模拟环境

摘要： 校企融合作为技工院校培养高技能人才的重要途径,能够为专业发展提供新的思路,更好开发学生的潜能,为学生创造更多实习实践的机会,为更好地培养人才提供契机,能够提高学生就业率,在持续探索与改进中打造特色职业教育。基于校企融合的经验,通过研读国内外的文献资料,明确校企融合高技能设计类人才培养的优势,认识校企融合高技能设计类人才培养的问题,构建创新人才的培养模式,包括做好教师培训、创设良好环境、做好课程开发、邀请专家授课、强化作业验收标准、组织作品展示活动等。技工院校设计专业教师通过落实以上的培养模式,可以有效提高课程教学效果,更好地培养高技能设计类创新人才。

摘要： 目的提出可靠的热习服(heat acclimatization,HA)效果评价方法。方法热射病高发地区士兵160人,其中新兵44人,老兵116人。分别在春季及夏末检测新兵、老兵热耐力,并计算达标率。热耐力测试方法:在温度40°C、相对湿度40%空间内跑步机跑步2 h,跑步机坡度2。,速度5 km/h,持续心电监测心率、直肠温度。热耐力达标标准:测试期间测试过程中,心率>150次/min,直肠温度>38.5°C且持续超过3 min既提示热耐力不达标,相反则判定为达标。针对春季不达标人员分别进行了室内模拟条件下主动、室内被动HA训练,以及自然环境下主动HA训练。并在热环境下对着控体服主动HA训练安全性进行了研究。使用生理应激指数(physiological stress index,PSI)代表热应激反应的严重程度,比较HA训练前后PSI变化。结果春季新兵、老兵热耐力不达标率分别是59%、69%;夏末新兵、老兵热耐力不达标率明显下降分别是0、5%。室内模拟条件下主动、室内被动HA训练,以及自然环境下主动HA训练前后PSI变化差异有统计学意义(P<0.01)。热环境着控体服主动HA训练是安全的。结论春季大部分士兵热耐力不良。室内主动、被动热习服训练、室外主动热习服训练均可显著改善热应激的程度。热耐力检测可用于部队士兵热耐力状态评估,热耐力检测也可以用于热习服效果评价。

摘要： 目的将虚拟现实技术用于恶劣海况状态下舰艇内严重骨折急救操作教学,评价该技术在骨科海战伤急救培训中的效果。方法选取海军军医大学第二附属医院24名海军医师为研究对象,采用数字表法随机分为2组,每组12人。实验组采用虚拟现实仿真教学模式,对照组采用传统教学模式。教学结束后给予2周复习时间,通过调查问卷、理论考试和战创伤模拟人实践演练考核对比2组学员对骨科海战伤知识点的理解和急救能力、满意度、学习兴趣、学习感受。结果实验组理论考试成绩[(82.23±4.31)分]高于对照组[(76.96±6.24)分],差异有统计学意义(t=4.59,P=0.003)。实验组实践操作考核成绩[(87.12±4.61)分]高于对照组[(81.89±3.95)分],差异有统计学意义(t=6.32,P=0.024)。问卷调查结果表明,对课程教学模式满意度≥35分的实验组学员占比83.3%(10/12),对照组学员占比58.3%(7/12),差异有统计学意义(χ^(2)=3.97,P=0.031)。结论虚拟现实技术能够帮助学员有效地掌握海战伤严重骨折急救的知识点、操作要点和关键救治技术,有利于提高整体训练效果和教学满意度。

摘要： 表现性评价是二十世纪九十年代提出的一种注重过程的评价方式,其理念是学生在教师创设的真实或者模拟环境中,灵活运用过往学习的知识解决问题;教师根据学生在整个过程中的表现,综合把握学生知识、技能掌握程度,强化学生科学探究与创新意识,实现对化学学科素养的深化培养。

摘要： 近年来,虚拟现实技术得到了蓬勃发展,其应用已被列入“十三五”信息化规划、“互联网+”等多项国家重大文件中,虚拟现实城市空间环境的有效性问题在城市设计过程中亦受到广泛关注。本文回顾了虚拟现实城市空间环境有效性的概念发展,厘清了有效性的判定准则,总结了虚拟现实城市空间环境的应用类型,归纳了影响虚拟现实城市空间环境有效性的相关因素,为建立有效性的评价体系提供了理论支撑。

摘要： 目的 探讨在模拟环境下临床医学实习生腹腔镜操作能力的培养.方法 选择2019年1月至2020年1月在佛山市妇幼保健院符合研究要求且自愿参加研究的临床医学本科实习生40名[男20名,女20名,年龄(21.80±0.85)岁],开展培训前后腹腔镜理论知识考试、模拟环境下腹腔镜操作培训考核以及腹腔镜带教满意度问卷调查,录入数据,前后对比分析.结果 研究对象腹腔镜理论知识考试,培训前后差异有统计学意义[(79.90±6.47)分比(63.83±5.51)分](t=-19.66,P＜0.001);模拟环境下腹腔镜操作考核,各项目培训前后差异均有统计学意义(均P＜0.001);腹腔镜操作培训带教满意度调查,培训前后满意度差异均有统计学意义(均P＜0.05).结论 在模拟环境下,对本科临床医学实习生进行腹腔镜操作培训,能有效提高其腹腔镜理论知识及基本操作能力,为临床医学生进入临床工作打下良好的内镜技术基础,为本科的临床实践教学改革提供参考.

摘要： 机器人可以在大学校园里送餐,在高尔夫球场上一杆进洞,但是,即使是最复杂的机器人,也无法进行对人类日常生活至关重要的基本社交互动。近日,麻省理工学院的研究人员成功将某些社交互动技能纳入机器人技术框架,使机器能够理解帮助或阻碍彼此的含义,并学会执行这些社交行为。在模拟环境中,一个机器人通过观察它的同伴,猜测它想要完成什么任务,然后根据自己的目标选择帮助或阻碍这名同伴机器人。研究人员认为,他们的模型创造了真实且可预测的社交互动。

摘要： 集群通信网络模拟环境通过搭建LTE、PDT等主流集群制式的测试验证环境,实现不同制式网络的集群功能、业务、技术的试验/测试/验证;实现不同集群网络之间以及集群网络与公众通信实验网等其他网络的互联互通试验/测试/验证;实现集群网、公众通信实验网、专用通信网等多网络多业务多用户的协同指挥调度的试验/测试/验证.本文从集群通信网络模拟环境的组成及分系统设计方面进行了研究.

摘要： 虚拟现实技术是利用计算机生产一种模拟环境,并且让用户沉浸到该环境中的计算机仿真系统,又被称为VR技术。如今,该项技术作为一项全新的信息技术在教育教学领域得到了广泛的应用。鉴于此,本文就虚拟现实技术在职教实训教学中的应用展开探讨,以期为相关工作起到参考作用。

摘要： 针对高校地理科学专业"遥感概论"课程的地物光谱反射率测定实验,在自然环境下受天气条件的限制,难以实时开展的问题,以美国ASD公司的HH2光谱仪为例,探索在模拟环境下,对地物光谱反射率进行测定,打破自然条件的约束,并引入"遥感概论"的实验课中.可以让学生了解模拟野外的环境测试地物光谱的必要性、可行性,使地物光谱反射率测定实验,不受自然条件限制,可以按照教学计划进度和大纲要求进行,满足实验教学和科研需要,同时也培养学生克服困难创造条件完成实验的学习品格.

摘要： 利用虚拟现实仿真技术进行虚拟驾驶系统开发,方便地进行车辆模型的选择和模拟环境的设定,再现性好；可以一定程度上代替危险性试验,提高安全驾车安全性,降低驾车风险.本文以Quest3D为主要开发平台,结合三维建模软件制作面向驾驶行为研究的虚拟场景,设计蓝虎驾驶模拟器应用程序API接口以及Newton物理学模块,实现对于车辆颠簸等车体姿态的模拟,实现了汽车逼真模拟驾驶的基本功能。

摘要： CAS理论作为系统科学的最新前沿,其在各个领域内的应用已经大大改变了我们看待世界的方法.它显示了通过微观主体的交互作用,在系统层次上可以涌现出某些宏观规律.从而,基于主体的可计算模型方法,可以为我们在社会系统、生态系统、经济系统的研究上提供有力的决策支持.而基于主体的模拟平台能够提供预先封装的、可重用的基本对象,并允许用户依照自己的模型逻辑安排主体行为和时序,使得建模者可以专注于建模本身而非实现细节.本文通过对CAS理论开创性见解的介绍、实验经济学提供的新研究方式,阐述在经济领域基于主体建模的优势所在;比较基于主体建模和基于数学方程建模两种方式;随后通过模型展示基于主体建模的能力.

摘要： 为了解决嵌入式软件测试缺乏真实目标硬件系统的支持，难以进行有效的动态、功能测试的困难，该文提出应用软件来模拟嵌入式软件的执行环境，并论述了用软件来建立嵌入式软件模拟执行环境的基本原理，给出了一种模拟环境的系统构成，并讨论了这种模拟环境的实现方法。

摘要： 微格教学法已成为师范生和在职教师促进专业发展的重要途径.笔者从微格教学法的含义、主要训练的技能、优势及改进之处进行阐述,以最大发挥该方法的利用价值.由于传统的实习训练是在真实的教学环境中进行，往往是以一堂45分钟左右的课为基础展开的，课堂容量大，对某一教学技能训练的过程和结果不易进行评价和反馈信息，造成了传统实习训练过程中大量的时间、人力、资源被浪费。而微格教学法则有力地突破这些限制，训练者在模拟的教学环境中，依据课前预设的训练目标和准备好的教案进行“授课”，然后听取其他师生的意见，训练者也可反复观看自己的教学录像进行改进，这样在短时间条件下可以集中训练某一教学技能，目标明确，反馈及时，方便改进，有利于训练者教学技能的快速提升。

摘要： 微格教学法已成为师范生和在职教师促进专业发展的重要途径.笔者从微格教学法的含义、主要训练的技能、优势及改进之处进行阐述,以最大发挥该方法的利用价值.由于传统的实习训练是在真实的教学环境中进行，往往是以一堂45分钟左右的课为基础展开的，课堂容量大，对某一教学技能训练的过程和结果不易进行评价和反馈信息，造成了传统实习训练过程中大量的时间、人力、资源被浪费。而微格教学法则有力地突破这些限制，训练者在模拟的教学环境中，依据课前预设的训练目标和准备好的教案进行“授课”，然后听取其他师生的意见，训练者也可反复观看自己的教学录像进行改进，这样在短时间条件下可以集中训练某一教学技能，目标明确，反馈及时，方便改进，有利于训练者教学技能的快速提升。

摘要： 微格教学法已成为师范生和在职教师促进专业发展的重要途径.笔者从微格教学法的含义、主要训练的技能、优势及改进之处进行阐述,以最大发挥该方法的利用价值.由于传统的实习训练是在真实的教学环境中进行，往往是以一堂45分钟左右的课为基础展开的，课堂容量大，对某一教学技能训练的过程和结果不易进行评价和反馈信息，造成了传统实习训练过程中大量的时间、人力、资源被浪费。而微格教学法则有力地突破这些限制，训练者在模拟的教学环境中，依据课前预设的训练目标和准备好的教案进行“授课”，然后听取其他师生的意见，训练者也可反复观看自己的教学录像进行改进，这样在短时间条件下可以集中训练某一教学技能，目标明确，反馈及时，方便改进，有利于训练者教学技能的快速提升。

摘要： 微格教学法已成为师范生和在职教师促进专业发展的重要途径.笔者从微格教学法的含义、主要训练的技能、优势及改进之处进行阐述,以最大发挥该方法的利用价值.由于传统的实习训练是在真实的教学环境中进行，往往是以一堂45分钟左右的课为基础展开的，课堂容量大，对某一教学技能训练的过程和结果不易进行评价和反馈信息，造成了传统实习训练过程中大量的时间、人力、资源被浪费。而微格教学法则有力地突破这些限制，训练者在模拟的教学环境中，依据课前预设的训练目标和准备好的教案进行“授课”，然后听取其他师生的意见，训练者也可反复观看自己的教学录像进行改进，这样在短时间条件下可以集中训练某一教学技能，目标明确，反馈及时，方便改进，有利于训练者教学技能的快速提升。

摘要： 法医昆虫学主要根据尸体上高频发生的昆虫的生长发育规律及演替规律判断尸体、特别腐败尸体的死亡时间。在应用中关于昆虫证据的采集是至关重要的，取样不正确会导致错误的或不精确的死亡时间判断。有必要对案发现场法医昆虫学证据的取样进行系统研究及规范化，以便为法医实践提供依据和借鉴。有鉴于此，本研究对不同环境下尸体腐败过程中各种昆虫在现场的分布进行了观察，并结合前人的研究提出了一套现场昆虫证据的收集方法。

摘要： 法医昆虫学主要根据尸体上高频发生的昆虫的生长发育规律及演替规律判断尸体、特别腐败尸体的死亡时间。在应用中关于昆虫证据的采集是至关重要的，取样不正确会导致错误的或不精确的死亡时间判断。有必要对案发现场法医昆虫学证据的取样进行系统研究及规范化，以便为法医实践提供依据和借鉴。有鉴于此，本研究对不同环境下尸体腐败过程中各种昆虫在现场的分布进行了观察，并结合前人的研究提出了一套现场昆虫证据的收集方法。

摘要： 法医昆虫学主要根据尸体上高频发生的昆虫的生长发育规律及演替规律判断尸体、特别腐败尸体的死亡时间。在应用中关于昆虫证据的采集是至关重要的，取样不正确会导致错误的或不精确的死亡时间判断。有必要对案发现场法医昆虫学证据的取样进行系统研究及规范化，以便为法医实践提供依据和借鉴。有鉴于此，本研究对不同环境下尸体腐败过程中各种昆虫在现场的分布进行了观察，并结合前人的研究提出了一套现场昆虫证据的收集方法。

摘要： 本发明涉及一种机动车模拟装置(10)，用于模拟具有虚拟机动车(12a)的虚拟环境，所述机动车模拟装置具有：模拟单元(14)，用于产生虚拟环境(12)的图像；能佩戴在头上的显示装置(16a)，用于显示图像；真实操作元件(18a)，用于由使用者来操作机动车模拟装置(10)。此外，机动车模拟装置(10)被设计用于：确定以虚拟站位(16b)为出发点的透视图，由所述透视图形成虚拟环境(12)；在虚拟环境(12)的图像中显示虚拟操作元件(18b)；求得在显示装置(16a)与真实操作元件(18a)之间的相对定位(R

摘要： 本发明提供了一种压力环境模拟系统和压力环境模拟方法，压力模拟系统包括：承压装置，内部设置有内腔，内腔用于放置被测装置；第一增压装置，内部设置有第一无杆腔、第一有杆腔和第一活塞，第一活塞设置于第一有杆腔内，第一无杆腔与内腔连通；第一动力装置，第一动力装置与第一有杆腔连接。通过第一动力装置为第一增压装置的第一活塞提供动力，实现了承压装置的内腔达到相应的高压，使得压力环境模拟系统可以模拟高压环境。第一动力装置驱动第一活塞从第一有杆腔向第一无杆腔运动，此时，第一无杆腔和内腔中预装的流体介质被压缩，第一无杆腔和内腔的压力随之升高。

摘要： 本发明公开了一种环境模拟系统、环境模拟系统的控制方法及装置。其中，该环境模拟系统包括：换气装置和光伏模拟装置，其中，换气装置，设置于安装基础上，用于模拟室外侧的气体渗透状态，其中，安装基础的一侧形成室内侧，另外一侧形成室外侧；光伏模拟装置，设置于室外侧的外部，并与待测空调器的室外机连接，用于模拟太阳光伏板发电状态。本发明解决了相关技术中空调与热泵行业中的实验室不能模拟用户实际使用环境，导致实际开发出来的产品与用户实际使用环境相差较大，降低用户体验的技术问题。

摘要： 本发明公开一种甲醛监测环境模拟系统及甲醛监测环境模拟方法，甲醛监测环境模拟系统包括控制器，所述控制器分别连接有空调、新风机、温度传感器、湿度传感器和甲醛传感器，所述控制器根据所述温度传感器的反馈和所述湿度传感器的反馈通过控制所述空调和所述新风机来调整室内的温湿度以满足甲醛检测所需的环境条件。本发明的有益效果：可通过网关实现对空调和新风机的控制，模拟室内常用环境，实现长时间、多环境下的连续甲醛检测，并根据能检测曲线预测健康入住时间。

摘要： 本发明涉及一种机动车模拟装置(10)，用于模拟具有虚拟机动车(12a)的虚拟环境，所述机动车模拟装置具有：模拟单元(14)，用于产生虚拟环境(12)的图像；能佩戴在头上的显示装置(16a)，用于显示图像；真实操作元件(18a)，用于由使用者来操作机动车模拟装置(10)。此外，机动车模拟装置(10)被设计用于：确定以虚拟站位(16b)为出发点的透视图，由所述透视图形成虚拟环境(12)；在虚拟环境(12)的图像中显示虚拟操作元件(18b)；求得在显示装置(16a)与真实操作元件(18a)之间的相对定位(R

摘要： 本发明提供一种硬件环境模拟方法及硬件环境模拟系统，硬件环境模拟方法包括：将对应于设备端的原始硬件识别信息存储于设备端；将设备端存储的原始硬件识别信息修改为目标硬件识别信息；通过设备端将存储的目标硬件识别信息传递给应用端。采用该方法将原始硬件识别信息修改为目标硬件识别信息，从而使应用端能够将设备端识别为目标设备，实现将设备端的实际硬件环境模拟成目标硬件环境，在没有对应的硬件设备的情况下，进行仿真验证软件功能，实现软件的复用，缩短软件开发周期，提高软件开发效率。

摘要： 本发明公开了一种试验环境模拟装置及试验环境模拟方法。其中，该装置包括：密封容器和模拟组件；密封容器为腔壁配置有夹层的腔体；密封容器的内腔填充第一液体，第一液体是用于模拟试验环境的液体；密封容器的内腔连通有压力泵，压力泵作用于调控第一液体的压力；密封容器配置有控制器，控制器用于对密封容器中填充的第一液体的属性参数进行调控，属性参数包括第一液体的压力参数；模拟组件，浸置在密封容器的第一液体中，以在第一液体中完成模拟试验。本发明解决了无法模拟试验环境导致的模拟试验结果与实际应用差异大的技术问题。

摘要： 本实用新型公开了一种用于模拟复杂环境的环境模拟设备，包括装备本体，所述设备本体的测试端侧壁偏下部设置入口，所述入口向所述设备本体内连通于传送腔，所述传送腔为“凹”字形腔体，所述传送腔通过“凹”字形顶端的两个开口连通于设置于所述传送腔上方的模拟室，所述传送腔与所述模拟室连通形成回形腔，所述回形腔内设置竖直平面内的环形循环转送系统，通过所述环形循环转送系统传送震动试验台于所述入口与所述模拟室之间，所述模拟室从所述设备本体的测试端向缓冲端扩散延伸形成喇叭状，在所述模拟室的喇叭口端设置有所述缓冲室。本实用新型通过环形循环转送装置输送多个震动实验台，弥补装卸过程郎浪费的时间，提高了工作效率。

摘要： 一种血流环境模拟装置及包括其的医疗设备，该血流环境模拟装置包括：液体储存器(1)，用于储存液体；血管模拟管道(4)；泵(2)，用于泵送液体；若干段循环管道(7，11，12)，与血管模拟管道(4)共同构成该液体的循环路径；以及阀门(6)，位于该循环路径中，具有阀门入口(17)和阀门出口(18)，该阀门入口(17)的面积可变，以随时间改变血管模拟管道(4)内的液体的动力学参数。通过改变阀门入口(17)的面积来改变血管模拟管道(4)内液体的动力学参数，从而例如可真实地模拟由于心脏跳动导致的血流参数变化，而不需要设计复杂装置来复现心脏的运动，在保证性能的同时还实现了结构的简化和成本的节约。

摘要： 本申请提供了一种环境模拟系统和环境模拟方法，涉及模拟技术领域，环境模拟系统包括：环境舱主体，与环境舱主体指定位置连接的进排风装置，通过进排风装置与环境舱主体连接的环境模拟装置，以及设置于环境舱主体内部的参数采集装置；其中，环境模拟装置用于在进排风装置的作用下，为环境舱主体内部提供模拟环境的气流组织；参数采集装置用于在环境舱主体内部存在气流组织时，采集环境舱主体内的环境参数。本申请提升了环境模拟的效果，仅通过简单调整就可以模拟多种环境，提升了环境模拟的适用性。