园林专业

摘要： 文章主要探索基于知觉体验理论的园林专业人才培养模式,在理论结合实际的大方向下,制定出符合风景园林专业的人才培养目标和规划。从知觉体验的理论基础研究入手,结合风景园林人才培养的思路,试着在教学中融入突破知觉障碍、替代场景、深入体验等实践教学方式,以期提高学生的综合设计能力,改革人才培养的模式。

摘要： 培养高素质应用型人才是地方高校的根本任务,探索与深化人才培养模式也成为了各大地方高校日益关注和重视的问题。该文以玉林师范学院生物与制药学院园林专业为例,分别从培养目标、培养内容、专业特色建设、方案实施等方面进行探讨,阐述了园林专业复合型人才的培养,要围绕学生的科研创新能力、园林学科特点、导师制度等内容开展;同时打造优秀教师教学团队模式,实现校企共育模式,打造新型的卓越农林人才模式等进行园林专业特色建设;此外,改革园林理论课教学方式,实施科研助手制度,育人于科研实践。

摘要： 本文深入分析了影响学生创新创业能力的各种因素以及高职院校学生的实际特点,并在教育教学中组织各种类型的创新创业拓展练习,优化整个教育体系,以期提高学生创新创业能力,促进学生的全面发展,满足社会需求。

摘要： 针对近年来园林专业设计、施工、插花花艺等技能大赛与高职教学相联系融合现象,从大赛促进教学模式改革、教学方法完善、实训平台搭建、工匠精神内化、社团及公司建设、课程考核机制完善等多方面进行了探讨,旨在将培养高素质技能型人才的大赛成果,推广转化成全专业的教学改革方案。技能大赛与教学二者相互促进,提出了多项解决措施即将多项技能大赛技能实践融入课程、做实校企合作、创新实训平台、提升教师专业技术能力、强调企业文化、提高学生对专业技能重视度。

摘要： 文章首先说明了我国园林专业卓越农林人才培养计划实施概况,然后分析了面向乡村振兴战略需求的园林专业卓越农林人才需求,接着阐述了面向乡村振兴战略需求的园林专业卓越农林人才培养目标与思路,最后论述了面向乡村振兴战略需求的园林专业卓越农林人才培养体系构建。

摘要： 生态文明建设是促进人与自然和社会的良性循环和可持续发展的基础。园林专业学生自觉践行生态文明理念是新时代园林人才培养的内在要求。然而目前园林专业学生缺乏将生态文明理念融入景观规划设计的意识和能力。景观生态学的核心理念是构建生态和谐,与生态文明思想内涵一致,因此是培养园林专业学生生态素养的主要载体。通过实践探索,可采取以下途径提高学生生态素养:首先,引导学生关注生态问题,自觉提高通过合理景观规划实现可持续发展的责任感;其次,充分挖掘景观生态学与生态文明建设的内在联系,依托典型生态问题增设专题内容;最后,通过建立网络教学平台,综合运用翻转课堂、主题讨论、案例分析、实践教学等教学方法,以实现对生态文明的深刻理解,使学生将生态学理论更好地应用于景观设计中。

摘要： 中职院校办学目标旨在培养专业应用型人才,补充行业领域高速发展的人才缺口,为社会体系的完善提供内驱力。对中职园林专业而言,在园林市场需求的不断增加下,人才专业性、应用性培养问题逐渐暴漏出来。为实现人才供给的持续性,应分析出中职园林专业特点及教育教学改革重要性,找出目前中职园林专业教育教学中存在的问题,并做好改革与创新,培养优质人才。本文围绕中职园林专业教育教学改革进行探讨。

摘要： 为促进新时代农林人才培养,本文结合牡丹江师范学院园林专业创新创业教育实践,对“新农科”背景下园林专业教育与创新创业教育相互融合的现状、途径和方法进行了分析。研究得出,本科园林专业与创新创业教育的有效融合是一个不断发掘、不断积累的过程,需要结合当前“新农科”的大背景,将专业教育中的课程体系、师资力量、实践平台和创新创业教育有效融合,保证人才培养目标的顺利实现。牡丹江师范学院在提升学生的创新创业能力培养方面,主要通过将人工智能和大数据在农林领域中的应用、未来智慧农业等前沿内容融入到现有的人才培养体系中,以提高学生的“三农”意识,从而提高学校创新创业人才的培养质量,为社会输送更多具有创业思维和创新能力的综合性人才。

摘要： 在产学合作视域下,校企合作已成为高校转型和企业发展的重要手段和影响因素,以本科园林专业为例,对校企合作协同育人的策略进行研究,从建立专业共建机制、双师型师资共建机制、协同课程开发和教学机制以及建立实训基地等进行阐述,并且为提升校企融合度对协同育人的的发展进行策略分析,提出本科院校园林专业在协同育人中的实施方法,促进协同育人在本科院校能够更有力的发展。

摘要： 结合园林思政课程中蕴含的教育元素,构建德智体美劳全面培养的教育体系和高水平人才培养体系,形成全员、全程、全方位的"三全育人"格局。提出围绕课程思政所要求的价值塑造、能力培养、知识传授三位一体的教学目标,对园林专业各门课程进行系统梳理和改造,深入挖掘课程中蕴涵的思想政治教育资源,进一步完善高校思想政治教育的教学体系,形成富有农林特色的课程体系和有效的工作体系。

摘要： 毕业设计是高职院校实践教学的重要环节,对学生的专业综合技能提高起着重要的作用.针对高职园林专业毕业设计的具体特点和现阶段存在的问题,从构建课程体系、组建多元化的教学指导团队、开展自主的专项选题、建立全程质量监控体系等4个方面探讨了如何提高毕业设计质量及其改革途径.

摘要： 聊城大学园林专业自2004年开始招收本科生,至今已有10余年的办学历史,毕业生379人,在校本科生247人.2013年园林专业获批聊城大学校级特色专业,2014年我校园林专业获国家首批"卓越农林人才教育培养计划"改革试点立项,2015年获批"省属普通本科高校应用型人才培养专业发展支持计划"项目.自2014年实施"卓越农林人才教育培养计划"改革试点项目以来,通过广泛调研和论证,科学制定园林专业复合应用型人才培养目标;进一步优化人才培养方案和课程体系;加强实践教学,重视学生综合实践能力培养;改善教师队伍结构,设立"双师型"教师岗位;促进农科教合作、产学研结合;鼓励学生参与农林科技活动,提高学生解决实际问题的能力,加强学生的创新创业教育;初步构建适应社会主义新农村和园林行业建设发展需要的复合应用型园林人才培养体系.

摘要： 在分析阜阳师范学院园林专业实践教学中存在的问题基础上,从"培养地方院校卓越园林工程师专业人才"的角度,构建园林专业基础实践、专业综合实践、毕业综合与创新实践的三个层次教学体系与多元化实践教学方法,提出阜阳师范学院在园林专业在实践教学方面的几点创新思路,包括充分利用地方现有实践教学资源，进行“对比式”教学，积极参加各类专业实践竞赛，坚持“走出去”的实践教学理念，构建“传、帮、带”实践教学方式，发挥实践能力强的学生的引领作用等，为新形势下相关院校园林专业实践教学思路的转型发展提供参考.

摘要： 针对园林专业园林苗木生产与经营课程教学中存在的问题,依据教学对象和专业特点,将"模拟公司"教学模式运用于教学实践,可以让学生在日常课堂训练中体会到全真的职业环境,从而更深入培养学生的职业能力,提高学生的就业竞争力.

摘要： 结合本校的"十二五"发展规划和办学思路,充分考虑园林专业特点和行业发展需求,对园林专业的人才培养提出了改革方案.树立以学生为本、以社会需求为导向的办学理念，遵循教育和人才成长规律，以全面素质教育为基础，立足河北省和本校特色，结合转型发展及专业综合改革需求，锐意改革创新，进一步提高复合应用型人才培养质量，促进园林专业与社会的协同发展。

摘要： 吉首大学园林专业遵循高等林教育规律，积极改革现代农林人才培养模式，改革专业课程体系，加强核心课程建设，改革实践教学内容，强化学生综合实践能力培养;以“双师型”队伍建设、农科教合作与产学研结合、创新创业教育为抓手，着力培养武陵山区农林教育事业发展、生态文明与美丽家园建设需要的“下得去、留得住、用得上、干得好”的高级复合应用型卓越园林人才。详细阐述了该专业人才培养方案、创新创业教育体系、实验实践教学体系、校企协同育人体制机制建设等，着重阐述与人才培养目标、标准的符合度。

摘要： 恺农业工程学院园林专业根据行业发展的需要,深入了解园林专业实用型本科人才培养的内涵,进行人才的分类培养,真正做到"宽口径,厚基础,重实践,强能力"为内涵的专业教育,以"创业创新,成人成才"为目的的素质教育,培养具出具备园林规划与设计、园林工程技术与建设管理、园林植物应用、风景名胜保护等方面的专门人才,能在城市建设、园林、房地产等部门及企事业单位从事城镇园林绿地、风景区、森林公园等规划设计、施工管理、园林植物应用与养护等工作的实用技能型高级技术人才.详细阐述了本专业人才培养方案、创新创业教育体系、实验实践教学体系和校企协同育人体制机制建设。

摘要： 安康学院园林专业2013年获批国家级“专业综合改革试点项目”，2014年获批国家级“第一批卓越农林人才教育培养计划改革试点项目(实用技能型)”。项目组按照“‘专业综合改革试点项目’与‘卓越农林人才教育培养计划改革试点项目’一体化建设”的工作思路，明确了人才培养模式创新、师资队伍建设、实践教学条件建设、教学改革管理和示范推广等方面的建设目标，制定了任务书并签订了项目合同书。

摘要： 在国家经济转型发展、新型城镇化建设、"大众创业,万众创新"背景下,地方综合性大学探索以服务地方需求为导向,创新卓越农林人才培养模式是一个重要课题.本文以吉首大学园林专业为例,探讨主动服务地方战略需求,以校地合作培养为主要手段,与企业共同制定人才培养方案，充分利用武陵山区资源优势，改革教学内容，重点建设一批农科教合作人才培养基地，培养高素质"四得"人才,更好地为地方经济建设服务.

摘要： 阜阳师范学院园林专业以实施卓越园林工程师教育培养计划为抓手,创立该校与园林行业企业联合培养人才的新机制,构建园林工程教育的新体系,探索工程创新人才培养的新模式,改革人才培养措施，建设师资队伍和实践教学基地，取得了良好效果。

摘要： 本发明公开了一种园林绿化专业用节水型浇灌设备，涉及浇灌设备技术领域，包括浇灌器底座，浇灌器底座的正面和背面均安装有第一转接头，浇灌器底座的两侧均安装有第二转接头，浇灌器底座通过第二转接头连通设置有滴灌器；浇灌器底座的内底壁通过轴承可转动连接有传动轴，传动轴的端部固定连接有搅拌叶。该园林绿化专业用节水型浇灌设备，通过水力即可驱动凸轮转动实现往复式推动将药液导入连接管内，同时通过搅拌叶实现对药液的自动混合，随后通过喷洒组件喷出，且在经过分流座时，通过旋流孔形成环形旋流，进而推动喷洒组件自动旋转，实现转动式喷洒，全程不需要人员参与即可实现自动化抽药、给药、混合以及均匀喷洒浇灌。

摘要： 本实用新型公开了园林专业的园林养护修理装置，涉及到园林技术领域，包括伸缩杆主体，所述伸缩杆主体的一端固定连接有修理剪，所述伸缩杆主体的外圆周面转动连接有压杆，所述压杆的一端固定连接有翘杆，所述伸缩杆主体的外圆周面固定连接有偏心限位组件，本实用新型结构合理，防止工作人员手部出现划伤的现象，通过杠杆原理，使得人员在高枝修理的过程中省时省力，能够降低金属纤维绳索与翘杆之间的磨损，降低金属纤维绳索出现断裂的可能性，提高金属纤维绳索的使用寿命，通过金属纤维绳索的两端均固定连接有螺栓，便于对金属纤维绳索进行拆卸更换，通过偏心限位，提高金属纤维绳索在调节完毕后的稳定性。

摘要： 本实用新型公开了一种用于园林专业的园林养护修理装置，涉及到园林养护领域，包括支撑架，支撑架的内壁从左至右依次固定连接有液压缸、吸尘箱和水箱，连接架的底部固定连接有修剪机构，支撑架的一侧开设有若干个用于螺纹连接的槽口，槽口的内壁固定连接有除草机构，支撑架的另一侧螺纹连接有连接座，连接座的顶部固定连接有第一电动伸缩杆，支撑架的底部固定连接有若干个万向轮，水箱的内壁固定连接有洒水机构。本实用新型结构合理，通过修剪机构和除草机构，可以同时进行对绿植的修剪以及对草坪的修整工作，提高了园林养护修理的效率，提高了装置的实用性，洒水机构避免了传统的浇水工作耗费人力的问题，提高了对绿植浇水的效率。

摘要： 本实用新型属于园林养护技术领域，尤其为一种用于园林专业的园林养护修理装置，包括主体板、设备电箱和安装板，所述主体板的上端设置有设备电箱，所述设备电箱的上端设置有安装板，所述主体板的底端一侧固定连接有输液底管，所述安装板的上端一侧固定连接有喷药装置，所述喷药装置的上端一侧安装有抽液泵，所述抽液泵的输入端和输出端分别设置有进液管和出液管，且进水管的底端与喷药装置内部相通，所述主体板的底端一侧固定连接有输液底管，所述出液管的底端贯穿主体板且与输液底管内部相通，所述输液底管的底端一侧固定连接有喷头,本实用新型结构简单，操作安全，使用效果较佳，便于园林草坪的修剪以及喷药作业。

摘要： 本实用新型属于落叶清理技术领域，尤其为一种园林专业用落叶清理装置，包括固定板，所述固定板一侧等距焊接有L型钩杆，所述L型钩杆外表面中部安装有限位板，所述固定板顶端中部焊接有固定块，所述固定块一侧中部开设有限位卡孔，所述限位板顶端中部焊接有限位块，所述限位块一侧中部开设有限位螺槽，所述限位卡孔内部安装有拿持杆，所述拿持杆一端中部设置有限位螺柱。通过导向滑槽和导向滑块的配合使用，可以对延伸杆的移动进行限位，通过固定螺孔的固定螺杆的配合使用，可以对延伸杆进行固定，通过使用延伸杆，可以增大清理装置的使用长度，便于清理装置在不同环境下的使用，有利于提高清理装置的使用性能。

摘要： 本实用新型涉及一种园林专业的测量装置，其包括测量杆，所述测量杆顶端安装有基站，所述测量杆内底部开设有一号滑槽，所述一号滑槽内部安装有滑块，所述滑块外表面四边处均通过转轴铰接安装有支撑架，所述支撑架一侧中部开设有放置槽，所述放置槽内部铰接安装有支撑杆，所述测量杆外表面底部套设有固定环，所述固定环外表面一侧贯通安装有一号螺杆，所述一号螺杆外表面靠近固定环处旋接有一号紧固螺母，本实用新型具有在雨水天气遮挡雨水的效果，使测量人员在硬质地面也能将仪器稳定放置在地面上，有助于为测量人员提供遮阳的效果，提高了使用测量装置的便捷性。

摘要： 本实用新型属于园林树枝剪切装置技术领域，尤其为一种园林专业树枝剪切装置，包括安装头，所述安装头的下方连接有连接把，所述安装头的上方连接有连接头，所述连接头一侧的上方连接有连接块，所述连接头另一侧的上方设置有衔接块，所述衔接块与所述连接头之间安装有第一气缸，通过一号夹头与连接头之间第二气缸和第一气缸的设置，配合对移切割刀片的作用，在蓄电池提供的动力作用下，一号夹头连带着其上的切割刀片会朝向二号夹头上的切割刀片部分移动，其中一号夹头上的切割刀片在移动的同时也不断的进行与一号夹头移动方向垂直的移动过程，从而在剪切时对树枝进行一定的摩擦切割，使得树枝剪切过程能够高效的进行。

摘要： 本实用新型属于园林树木保护装置技术领域，尤其为园林专业树木保护支撑架，包括园林树木主体，所述园林树木主体的外侧设置有对称分布的两个第二侧夹板和两个第一侧夹板，所述第一侧夹板和所述第二侧夹板垂直设置，通过园林树木主体两侧第一侧夹板连带着柔性内嵌板部分对树木的夹固操作，两个第一侧夹板之间的间距可调，使得园林树木主体的四面均受到较好的贴合支撑力，同时通过第二侧夹板一侧设有的可移动式的滑动连接块、连接板块以及连接板块与第一侧夹板之间的相对运动过程，配合紧固螺栓组件对相邻两部分连接板块之间的旋固操作，令支撑架整体可根据园林树木主体的实际树径进行合适的尺寸调整。

摘要： 本实用新型属于植物栽培技术领域，尤其为一种用于园林专业的植物栽培装置，包括支撑底座，所述支撑底座顶端中部等距焊接有支撑柱，所述支撑柱外表面等距安装有限位板，所述限位板顶端两侧均开设有安装槽，所述安装槽内部铰接安装有栽培支板，所述栽培支板底端中部等距开设有连接槽。通过支撑底座、栽培支板和放置孔的配合使用，可以对盆栽进行放置培养，当盆栽较高时，通过移动限位板可以对栽培支板的使用高度进行调节，当栽培支板高度调节后仍不满足摆放要求时，通过错层使用栽培支板，可以对放置空间进行再次调节，通过调节栽培装置内部的放置空间，可以使工作人员能对不同种类盆栽的放置培养，有利于提高栽培装置的使用性能。

摘要： 本实用新型公开了一种用于园林专业的灭虫装置，包括圆壳，所述圆壳侧壁上安装有第一电网，所述圆壳内腔顶面固定连接有固定板，所述固定板底面活动连接有紫光灯，所述圆壳顶面中心处设置有安装机构，所述紫光灯底面活动连接有活动板，所述圆壳底面开设有通槽，所述活动板底面贯穿通槽并与其活动连接，所述圆壳侧壁上设置有若干个牵引机构，所述通槽左侧壁固定连接有第一弹簧，所述第一弹簧右端与活动板固定连接，所述圆壳底面固定连接有壳体。本实用新型通过圆壳、紫光灯、安装机构等之间的相互配合，可对其进行便捷固定，同时利用紫光灯可吸引害虫与第一电网和第二电网接触，可有效的提高其灭虫效果。