智慧校园

摘要： 在信息化的时代背景下,信息技术在各行各业中广泛应用,并取得了较好的成效。目前,信息技术在校园生活中广泛渗透,特别是物联网的快速发展为智慧校园的建设提供了重要的技术支持。文章从物联网与智慧校园入手,分析了智慧校园建设中的主要物联网技术,并进一步阐述了物联网技术在智慧校园建设中的应用及发展方向。

摘要： 在信息化的时代背景下,信息技术在各行各业中广泛应用,并取得了较好的成效。目前,信息技术在校园生活中广泛渗透,特别是物联网的快速发展为智慧校园的建设提供了重要的技术支持。文章从物联网与智慧校园入手,分析了智慧校园建设中的主要物联网技术,并进一步阐述了物联网技术在智慧校园建设中的应用及发展方向。

摘要： 5G能对智慧校园建设起到支撑作用,基于5G的智慧校园中使用大数据技术给高校资助工作带来了新思路与新机遇.充分利用大数据在数据的挖掘、分析、应用的功能,在"扶持谁""怎么扶""如何退"等方面发挥大数据的优势,实现精准资助与长效育人.

摘要： 中小学生的作业负担过重已成为当前一个社会热点问题.本文从信息技术利用层面探讨如何利用智慧校园平台实现地理作业的"减负增效".以安徽省宣城中学为实验学校,开展了智慧校园平台下高中地理作业设计与实施研究.研究表明利用智慧校园平台可以实现地理作业的"四化"——作业准备精细化、作业分层个性化、作业管理信息化、作业生成校本化.

摘要： 最近几年,互联网技术在不断的快速发展,无线网络也慢慢的走进了人们的日常生活与学习中,并且应用的范围越来越广,并且在无线网络快速普及以及智慧校园信息化建设的飞速发展以及不断地完善奋进的进程中,创造一个传输效率高、可调控性灵活便利、具有较高安全性的无线网络使用环境,是当前智慧校园建设当中十分重要的一步.通过本篇文章对智慧校园建设中无线网络安全问题及其对策进行探究分析.

摘要： 智慧校园作为学校信息化在智慧教育发展阶段的集中体现,为学校教育教学、教学管理、校园生活提供了一体的智慧化环境。本文在在对智慧校园建设现状分析基础上,依据智慧校园建设原则与建设需求,提出了大数据高校智慧校园建设的四层架构模型。通过对该模型的阐述,以期为高校智慧校园建设提供参考。

摘要： 近年来,在神木市委市政府及教体局等部门的关心支持下,我校深入贯彻落实教育部《教育信息化2.0行动计划》和省市有关智慧校园创建文件精神,结合我校信息化工作实际,形成“服务于学生提升于老师方便于管理”的具有六小特色的智慧校园建设理念,扎实有序地推进智慧校园创建工作。我校通过打造智慧校园,积极探索新思路、新方法、新举措,大力推进教育教学水平高质量发展。

摘要： 目前,随着高校信息化建设步伐的持续加快,以流程服务为核心的智慧校园相继形成,其中智能感应、智慧校园、物联网等技术应运而生,信息建设面临海量信息存储、流程智慧管理、数据全面开放等挑战,也对高校智慧校园建设提出了更高的要求。在此背景下,校园信息化建设逐渐从“数字化”逐渐调整为以流程服务为切入点的“智慧化”,即智慧校园是现阶段我国高校大数据利用、治理的一个顶层应用。鉴于此,文章首先探讨了高校智慧校园建设的发展态势,然后对智慧校园的实际运用展开探讨,并通过技术设计创建了相应的端口与架构,旨在为促进高校大数据治理技术的全面提升提供帮助。

摘要： 为了满足智慧校园对于大带宽传输及数据交互等方面的综合要求,建设一种稳定、传输速率高、抗干扰能力强、部署快速、灵活度高及维护便捷的新架构校园网是十分必要的。本文提出了无源全光网络为校园网组网新架构,通过需求、网络架构等方面的分析,提出了基于扁平化网络架构的校园无源全光网络组网方案。从实际落地效果表明,采用该架构建设的校园网络可以满足智慧校园对于基础网络环境的要求。

摘要： 随着智慧校园建设行动在各大院校中实施,人们越来越注重信息化建设在学校档案管理中的重要应用。高职院校信息化建设工作具有十分重要的作用,不但能够有效实现对档案内容的管理,还可以方便存储,有利于提升工作人员的工作效率,并且能够实现信息资源共享。本文针对智慧校园的概念进行阐述,然后分析高职院校档案信息化建设的重要性和现阶段存在的问题,并提出相应的解决策略,能够更加有效地通过信息技术来进行高职院校的档案管理工作,进而实现高职院校的高效管理。

摘要： 文中简要介绍了智慧校园的信息化、智能化,着重阐述了智慧校园的校园网建设、学校硬件基础配套建设、智慧校园安防系统建设、智慧校园多媒体教学应用系统建设、智慧校园多媒体会议系统建设、智慧校园软件平台建设等相关的解决方案,从而满足学校师生的学习、工作、教学、生活、管理的整体需求,同时还对智慧校园的管理进行了深入的研究分析.

摘要： “智慧校园”的建设与应用是现代教育信息化建设发展和教育资源化整合应用的必然途径,相比传统数字校园,它更强调对师生用户的位置和行为轨迹的感知.随着我国北斗卫星导航定位系统的快速建设,尤其是基于北斗位置服务,追求高精准空间位置信息的物联网、移动互联、穿戴式设备等新型产业的快速崛起,为建设智慧校园综合管理系统提供了必要条件.本文从实际教学生活需求出发,以中小学智慧校园建设为主要目标对象,研究分析智慧校园综合管理系统的构建方案,提供基于北斗位置服务、蓝牙位置服务、物联网技术及移动互联网技术的校园安全管理,集成现代通信技术及智能终端建立方便使用的家校沟通平台,辅以教务管理、信息共享发布应用.系统基于北斗位置为学校、教师和家长提供学生位置监控、轨迹回放、北斗+LBS+iBeacon位置考勤、电子围栏、校车监管、RFID消费管理等丰富的信息化服务,为校园学生管理、教学管理、安防预警等提供决策支持.

摘要： 提出了"应用驱动、一体建设、人人参与、多方支持"的教育信息化建设机制.出台了《信息化建设初始方案》、《数字化校园使用管理规定》、《教学空间与应用管理规定》等制度.建立了自主研发包括170余个应用软件的构成的高度综合、功能强大的智慧校园信息平台.有效解决信息孤岛;有效转变教与学的方式;有效改革和提高了管理效率;有效提升了人才培养质量.

摘要： 中等职业学校的信息化建设具有其特殊性,尤其在智慧校园的建设更需要凸显出应用的针对性和有效性,突出职业教育的专业特色、实习实训、校企合作特色,包括兼顾社会服务、创新创业(双创)、开放共享等.如何依据教育信息化2.0行动计划的要求进行中职院校的智慧校园建设,充分体现中职教育的特殊性将是本研究探索的重点.

摘要： 该研究探讨大数据环境下的军校“智慧校园”的架构建设,利用物联网和Spark大数据计算平台以期能全方位获取学生的在校行为数据,并进行科学、高效的数据分析、深入挖掘,从而达到优化教学训练模式、辅助教学科学决策的目标.

摘要： 随着大数据、智能识别等技术的日趋成熟,智慧化的概念向各个行业普及,“智慧校园”成为一种热潮,同时也为院校信息化发展提供了方向.本文通过对智慧校园的分析及目前院校信息化建设现状的研究,提出了对院校智慧校园建设的几点思考.

摘要： 随着信息技术的飞速发展,互联网对各行各业的影响已超出了人们的想象.“互联网+”逐渐在人们生活中常态化.人们在享受着互联网带来便利的同时,用科学技术不断思考改进,被“互联网+”洗礼、改造,人类的生活正逐步由互联网时代转型智慧时代.

摘要： 为深入贯彻落实党的十九大报告精神,加快教育现代化和教育强国建设,推进新时代教育信息化发展,培育创新驱动发展新引擎,结合国家“互联网+”、大数据、新一代人工智能等重大战略的任务安排和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》《国家教育事业发展“十三五”规划》《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》《教育信息化“十三五”规划》等文件要求,2018年4月13日,教育部印发《教育信息化2.0行动计划》,提出到2022年基本实现“三全两高一大”的发展目标,即教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校,信息化应用水平和师生信息素养普遍提高,建成“互联网+教育”大平台,推动从教育专用资源向教育大资源转变、从提升师生信息技术应用能力向全面提升其信息素养转变、从融合应用向创新发展转变,努力构建“互联网+”条件下的人才培养新模式、发展基于互联网的教育服务新模式、探索信息时代教育治理新模式.在“互联网+”背景下，学校积极探索智慧教育、智慧课堂教学模式。教育部在(2016年教育信息化工作要点》中首次正式提出智慧校园建设与应用，智慧教育成为信息化教育发展的高级阶段和新的形态。本文所述的内容是:加强学校信息化统筹部署，推进学校信息化基础支撑能力建设，完善学校信息化2. 0支撑保障机制等。要运用云计算、顶层设计等先进技术和理念进行智慧校园的建设，依托云计算、云操作系统、云存储、虚拟化、云服务、物联网等先进技术的优势，结合教育智慧化、云服务化的实际，打造基于数字校园的智慧校园。

摘要： “互联网+教育”是教育信息化发展的新阶段,是技术推动教育产生革命性变革的基础.积极推进“互联网+教育”,坚持信息技术与教育教学深度融合也是《教育信息化2.0行动计划》的总体要求.为此,通过剖析近几年出现的“互联网+教育”几个典型实践案例,提炼和归纳了“互联网+教育”对教育的深刻影响,预测“互联网+教育”的变革趋势,呼吁人们关注教育变革对现有教育组织模式和管理模式所提出的挑战,从而准确地理解“互联网+教育”的创新本质,正确把握未来教育信息化与教育改革的方向和工作重点.

摘要： “互联网+教育”是教育信息化发展的新阶段,是技术推动教育产生革命性变革的基础.积极推进“互联网+教育”,坚持信息技术与教育教学深度融合也是《教育信息化2.0行动计划》的总体要求.为此,通过剖析近几年出现的“互联网+教育”几个典型实践案例,提炼和归纳了“互联网+教育”对教育的深刻影响,预测“互联网+教育”的变革趋势,呼吁人们关注教育变革对现有教育组织模式和管理模式所提出的挑战,从而准确地理解“互联网+教育”的创新本质,正确把握未来教育信息化与教育改革的方向和工作重点.

摘要： 本发明公开了一种基于智慧校园管理的数字班牌及包含其的智慧校园系统，属于智慧校园领域，其利用机体内设置的多个功能模块，使得数字班牌的功能性更加多样，其不仅能够对师生上下课时间进行记录，并上传至云端存储模块，并且能够利用摄像模块和显示模块，对进入教师的人员进行实时的记录，而显示模块则能够对各式各样的数据信息进行实时的展示，以此进一步提高装置的功能性。本发明的基于智慧校园管理的数字班牌，其整体结构简单、智能化程度高，不仅能够与智慧校园系统进行数据的交互与传输，而且，多功能化的设备也能够更加满足如今多样化的使用需求，进而进一步提高装置的实用性，具有良好的实用价值和应用前景。

摘要： 本发明公开了一种基于情境分析的智慧校园系统，包括相互连接的感知内容单元、感知空间单元、感知手段单元、感知数据单元和感知应用单元，感知内容单元处于智能场景下的最底层，包括校园中的各类嵌入RFID或传感器设备设施、各种校园管理手段、方法及存在的校园人员行为和校园环境；感知空间单元由一系列可访问的硬件设备设施和实时环境组成的一个感知立体时空区域。本发明还涉及一种智慧校园的服务发现方法。本发明针对广大师生提供一个全面的智能感知环境和综合信息服务平台，将基于计算机网络的信息服务引入到学校的各个应用于服务领域，实现互联、共享和协作，为学校与外部世界提供一个相互交流感知的接口。

摘要： 本发明涉及物联网技术领域，公开了一种应用于智慧社区、智慧公园、智慧校园、智慧安防的综合管理平台，包括安装座、台柱、台顶、操作台；所述台柱的顶部通过支撑柱固定安装有操作台，操作台设置为矩形结构且四面顺时针依次设置有娱乐显示屏、导管显示设备、手动与语音输入搜索引擎设备、录音对讲设备；所述伺服电机外侧的台柱的外侧面固定安装有与伺服电机电性连接的具有四组按钮的旋转按钮，所述台顶的内部右侧下部固定安装有控制柜，所述控制柜的内部设置有综合服务系统，所述综合服务系统电性连接有设置在控制柜内部的权限管理系统，综合服务系统下属电性连接有置于控制柜内部的娱乐视频系统、寻路导航系统、信息搜索系统以及呼叫中心服务系统。

摘要： 本发明公开了基于智慧校园的智慧城市网络监管方法，基于物联网结构建立智慧校园网和监管网；所述监管网包括依次交互的监管用户平台、监管服务平台、监管管理平台、监管传感网络平台和监管对象平台；将智慧校园网作为监管对象平台，所述监管网在监管用户平台的授权下对智慧校园网进行监管。本发明还公开了基于智慧校园的智慧城市网络监管系统。本发明基于智慧校园的智慧城市网络监管方法及系统，实现了在现有的物联网架构下对业务的监管，当监管用户平台面临与智慧校园网的纠纷时，可以很大程度上缓解举证困难的问题，从而提高监管用户平台的用户体验。

摘要： 本发明公开了一种基于智慧校园的智慧班牌系统，属于智慧校园技术领域，包括通过网络互连的班牌本体和教务系统；所述班牌本体上安装有人脸识别设备，且所述班牌本体表面设有主显示屏，所述教务系统包括主控单元以及与所述主控单元连接的图像处理模块、人脸签到模块和计数模块，其中所述图像处理模块用于获取所述人脸识别设备的人脸图像，通过所述人脸签到模块在该教务系统上进行签到，所述计数模块与所述班牌本体连接，用于计算签到的总人数并通过所述主显示屏显示出来；所述教务系统还包括通信组网，通过所述通信组网与所述班牌本体和所述人脸识别设备之间网络互连。通过人脸签到的方式在班牌本体上展示实到人数，方便教师查看。

摘要： 本发明涉及一种基于智慧校园的校园安全管理方法，其包括：各学生管理设备对采集到的监控视频标注监控区域和监控时间以得到学生管理视频，并将其发送到智慧校园云平台。智慧校园云平台对学生管理视频进行处理以得到若干个学生子图像序列，每个学生子图像序列对应唯一的学生。智慧校园云平台对学生子图像序列中的每个学生子图像进行处理以得到每个学生子图像对应的学生行为。智慧校园云平台根据学生子图像序列中每个学生子图像对应的学生行为进行事件判断以确定是否发生特定事件，并在发生特定事件时发送紧急提示信息到学生管理终端。

摘要： 本发明涉及智慧校园技术领域，提供了一种用于预判校园霸凌的智慧校园监测系统及方法，智慧校园监测方法包括如下步骤：获取区域内学生图像信息并对学生图像信息进行预处理；对预处理后的学生图像信息进行情景分析，识别当前情景状态以及情景发展趋势；根据当前情景状态以及情景发展趋势对学生行为进行识别，计算校园霸凌发生指数；当校园霸凌发生指数大于预设阈值时，发出警报。本发明可以在校园霸凌发生前及时发现并制止校园欺凌的行为，其无需监控人员监控识别校园各个区域实时画像，自动化智能化程度较高。

摘要： 本实用新型公开了一种智慧校园用智慧教室终端，涉及多媒体技术领域，本实用新型包括电脑讲台，电脑讲台的内部设置有隐藏机构，电脑讲台的内腔设置有排线机构，电脑讲台的顶部设置有支撑机构，电脑讲台正面的内部活动安装有卡式遮挡盖，通过设置的隐藏机构用于隐藏放置教学终端本体，当使用完教室教学终端本体时，将两个卡销向相反方向滑动，固定点消失，教学终端本体通过滑块在滑槽内慢慢向下滑动，直至下滑到下放置框架内，然后将卡式遮挡盖抽出卡进上保护框架内侧进行遮挡，从而提高了该设备的实用性。

摘要： 本实用新型涉及校园监护技术领域，且公开了一种基于物联网的智慧校园用校园监护设备，包括磁性基座，所述磁性基座的顶部焊接有左围板，所述左围板的顶部活动连接有防雨盖，所述防雨盖的右端固定连接有限位板，所述限位板的顶部开设有限位凹槽，所述防雨盖的底部固定连接有防水垫，所述磁性基座的顶部焊接有右围板。本实用新型中，通过连接杆使固定销卡在限位板顶部开设的限位凹槽内，此时固定销可从上方对斜支杆进行限位，最后摆动斜支杆底部的挂钩，使之挂在挂环上，并且配合限位弹簧将斜支杆稳定住，最终使得防雨盖被稳定住，而在取出铁质控制盒时，反向操作即可，从而达到便于对警示设备进行拆装维护的效果。

摘要： 本实用新型公开了一种基于物联网的智慧校园用校园监护装置，包括固定底板，固定底板的顶端两侧对称连接设有伸缩支撑柱，对称伸缩支撑柱的顶端连接设有连接底板，连接底板的顶部转动连接设有顶板，顶板的顶端连接设有展示板，顶板顶端的两侧对称连接设有警报器，展示板一侧的顶部与警报器电性连接设有人体接近传感器，展示板的顶端连接设有遮阳板，遮阳板顶端连接设有太阳能板，固定底板内匹配太阳能板设有蓄电池。本实用新型与现有技术相比的优点在于：提供一种方便调整使用，具有蜂鸣警示功能，提高监护效果的一种基于物联网的智慧校园用校园监护装置。