教师讲课

摘要： 当代小学语文课堂要采用与时俱进的教学形式来激发学生的课堂学习兴趣,调动学生的学习热情。一堂好的语文课会让孩子们回味无穷,教师讲课要具有丰富的情感。小学教育是培育生命的事业,快乐课堂是孩子们的愿望和期待,也是教师不懈的追求。

摘要： 在新课程改革背景下,现代教育更加看重学生的课堂主体地位,教师开始注重培养学生独立思考的能力。因为学生只有提高了学习能力,思维和智力才能得到全方位发展。一、初中数学教学中,学生独立思考能力培养现状在传统教学模式中,一直都是教师讲课,学生只能被动地听课。在这种传统教学模式影响下,学生的学习变得被动,在上课时也很少有独立思考的时间。

摘要： 自从进入信息时代以来,信息技术极大地影响到了人们的生活,经济、政治等领域可以说是发生了“翻天覆地”的变化。但与之相比,教育方面受到信息化所带来的影响无疑是最小的,目前的教育大多数仍然围绕在“教师讲课、学生听课”的圈子中。

摘要： 6月6日至8日,由河南省测绘学会教育与科普工作委员会主办,商丘师范学院测绘与规划学院承办的“中海达杯”第十届河南省高等学校测绘类专业青年教师讲课竞赛在商丘举办。来自全省11所本科院校、8所高职院校的45名测绘类专业青年教师参加比赛。河南省测绘类专业青年教师讲课竞赛每两年举办一次。本次比赛共分为本科一组、本科二组和高职组。

摘要： 教师讲课的语言以及在教学中指导学生学习的语言,通常称为教学语言.教学语言是教师教学过程中使用频率最高、最主要的教学手段.学生的学习同教师的言语声音状态有着显著的关系,我们每一位教师都要对此高度重视,以极具感染力的言语声音去激活学生的注意力和创造性思维、蕴造有利于学生积极情绪形成的授课氛围,于无形中收到事半功倍的效果.下面我就思想品德课教学语言,结合我的工作实践谈谈个人的见解.

摘要： 目前,我们评价一节课上的是否成功,不仅要看教师讲课的内容是不是精彩,更主要的是看课堂教学中能不能把以人为本落到实处。最主要的是学生是否成为了课堂真正的主人,能否让学生主动参与进来,参与中能否得到真正的快乐,使学生身心愉快的成长。多年的高中物理教学实践说明,许多高中生总感到物理知识很难学,因而放弃学习,上课不愿听讲,下课抄袭作业,教学质量很难提高。

摘要： 目前,各地各校教育工作者都在想方设法提高教学质量围绕高考和中考指挥棒转,以升学率高低论英雄,但不管怎样还是普遍存在学生两极分化问题,究其原因我认为是多方面的因素,这里有教育思想问题,也有教育方法问题,还有社会实际问题,下面就本人多年教学经验谈点自己的认识。一、数学课的分化原因1.学生的适应能力差。由小学到初中学生会遇到很多不适应。诸如教师讲课方法,中学教师和小学教师讲课方法的差异,课程设置、知识力量等不适应,初中科目比小学科目明显增多,知识难度相应增大,听不懂新教师讲课,又难于启齿发问,时间一长成绩明显下降。

摘要： 数学课程标准指出,数学课程不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,而在当今数学教学过程中,多数学生都认为数学难学,枯燥,无味,都认为数学就是一些阿拉伯数字和难懂的几何图形,那么教师怎样才能让数学课堂活起来呢?适时进行游戏教学就是一种很好的方式。也能激发学生的学习兴趣,调动其学习积极性。经验证明,如果教师讲课生动活泼,学生会比较爱学这门学科。

摘要： 兴趣是最好的老师,在英语学习中,兴趣也是最关键的一点.如果学生对英语不感兴趣,就会导致教师讲课,无人听讲,上课提问,无人回答,课堂气氛死气沉沉,还会使原本复杂的英语知识更难学,学生不知所谓,而厌学,不学,因此对英语教师来说,培养学生学习英语的兴趣是提高教学质量的关键,那么如何培养学生学习英语的兴趣呢？

摘要： 本实用新型公开了一种初中政治教师教学用讲课桌，包括安装板和抽屉,其特征在于，所述安装板前表面加工有矩形凹槽，所述矩形凹槽内设有一组隔板，所述矩形凹槽内设有与隔板相匹配的抽屉，所述安装板上表面中心处设有立杆，所述安装板下表面设有电接口，所述安装板上嵌装有扬声器。本实用新型的有益效果是，结构简单，实用性强。

摘要： 本发明公开了可以充分优化教师讲课内容的高效教学系统，包括机体，所机体包括外盖和底座，外盖上开设有槽口，外盖上胶合设置有透明塑料板，外盖侧壁固定连接有手机支架和信号转接装置；底座侧壁开设有电源插口，电源插口连接有电池，电池设置在底座开设的空腔内，空腔上设置有底板，底板上固定设置有屏幕板，屏幕板侧壁设置有信号接口，屏幕板上设置有镜片，镜片一端与屏幕板胶合连接，镜片远离与屏幕板胶合连接的一端固定连接有支撑柱，支撑柱与屏幕板侧面胶合连接。本发明教师在授课时可直接将手机置于系统中进行数据连接，通过屏幕板与镜片之间配合放大成影至塑料板上，教学资源丰富，课堂教学效果好；本发明结构简单，适合于高效教学使用。

摘要： 本发明公开了一种可以充分优化教师讲课内容的高效教学系统，本系统着重针对教师的教学需求、教学信息的数据特点，以学生的相关信息以及课程的相关信息作为数据基础，然后再依据课前、课上、课后的时间流进行模块开发。通过实时三方信息查看与多种互动交流模式，实现教学数据的共享以及信息的实时反馈，最后可以依照数据信息变更与显示完全分离的原则，来实现对系统的功能分解，并对各部分的模块进行非常详细的单元划分设计，对于教师教学效率的提高、教师与学生之间的沟通交流以及信息反馈、问题处理和循环改进等方面有着较为重要和积极的促进作用，对教师教学有直接的辅助和支持作用，能自动生成教师教学表现档案，能帮助教师完成教学省思。

摘要： 此发明公开了一种能缩入尖头的教师讲课用大尺寸木制圆规，涉及教学用具领域，具体为一种教学用圆规。现用的老师上课用大尺寸圆规，其粉笔都是一直伸长在外头，容易被碰断。此发明旨在提供一种能缩入尖头的教师讲课用大尺寸木制圆规，为达此目的，此发明含一尖头和一粉笔套筒，其中，尖头带有一能伸缩机构，让尖头可旋出伸长，也能向所在空心筒缩入，不让尖头一直伸出，粉笔套筒含一大空筒和小空筒同心套嵌套而成，小空筒可以旋入内部，以力求不易被碰断粉笔。所述小空筒的内壁上还包括一层薄橡胶衬垫，以进一步增强其摩擦，防止粉笔自动滑出。综上可知，此发明具有粉笔不必一直伸长在外，减少被不慎碰断的可能 的有益效果。

摘要： 本发明公开了一种教师讲课专用桌，包括挡沿(1)、桌面(2)、凸起部(3)、支撑底座(4)、支撑杆(5)、锁紧按钮(6)、支架(7)、万向轮(8)，其特征在于：所述桌面(2)设置在支撑底座(4)上，桌面(2)下表面与支撑底座(4)上表面右端铰链在一起，桌面(2)上表面左中部设置挡沿(1)，右端设有凸起部(3)，支架(7)上端设有支撑杆(5)，支撑杆(5)下端从支架(7)上端穿入并与其滑动连接，支架(7)上设有锁紧按钮(6)，支架(7)下方设有万向轮(8)。本发明的有益效果是：结构简单，设计巧妙合理，位置可移动，高度可调节，便于教师减少劳动强度，提高教学质量。

摘要： 本实用新型涉及麦克风技术领域，具体涉及一种方便教师讲课使用的穿戴式麦克风，它包括穿戴式麦克风本体，该穿戴式麦克风本体包括主机后盖、主机壳、电池、控制电路板、声音按键、电源按键、固定套、通话线、麦克风；所述主机壳上卡接有主机后盖，形成U形状壳体；主机壳与主机后盖之间形成U形槽腔；它采用将麦克风穿戴在使用者的脖子上，它具有携带方便便捷，解决了传统的麦克风使用时的不舒适性的问题，利于教师长时间上课佩戴使用，提高了授课的效率。

摘要： 本实用新型公开了一种不遮挡黑板的教师讲课座椅，包括坐垫与连接杆，所述坐垫的下端外表面的中间位置处设置有连接柱，且连接柱的外表面靠近底端的位置处设置有气杆，所述气杆的下端外表面靠近一侧的位置处固定安装有支撑脚，且支撑脚的下端外表面设置有万向轮，所述坐垫的下端外表面靠近连接柱处活动安装有调节手柄，所述连接杆设置在坐垫的后端外表面靠近一侧的位置处，且连接杆的一侧外表面靠近上方的位置处设置有调节旋钮。本实用新型所述的一种不遮挡黑板的教师讲课座椅，设有调节立杆、弧形扶手与防护套，加强装置的使用灵活度与可适应度，加强装置的多功能性与人性化设计，加强扶手的结构稳固性，带来更好的使用前景。

摘要： 一种教师讲课座椅，它包括：wifi天线接收器、靠椅、软靠垫、座板、座垫、圆形放置架、方盒、控制面板、隔板、加强板、支撑角；wifi天线接收器位于靠椅上方，软靠垫位于靠椅的旁边，两个支撑角位于右下方，隔板位于两个支撑角之间的上方，加强板位于两个支撑角之间的下方，座垫位于座板的上面，圆形放置架位于座板左侧的后方，方盒位于座板左侧的前方，控制面板位于座板的右侧，本实用新型坐得舒适，不用起身，它能通过wifi网络操作控制面板来控制讲课内容，使用方便。

摘要： 一种教师讲课用立式阅读书架，它涉及一种阅读书架，属于教学用具技术领域。本实用新型的目的是提供一种能放置课本，可根据需要调节书本的高度和角度，能有效避免肌肉酸痛和职业病的教师讲课用立式阅读书架。可伸缩式支架的上端与托书底板连接，可伸缩式支架的下端与底座连接，托书挡板通过两个转动连接件与托书底板连接，托书挡板可相对于托书底板转动，所述托书挡板上设有两个压杆，所述托书底板的上端面上设有托杆，两个压杆和托杆三者用于将翻开的课本定位；底座上设有滑动轮。本实用新型适用于教师讲课时用。

摘要： 本实用新型公开了一种教师讲课专用桌，包括挡沿(1)、桌面(2)、凸起部(3)、支撑底座(4)、支撑杆(5)、锁紧按钮(6)、支架(7)、万向轮(8)，其特征在于：所述桌面(2)设置在支撑底座(4)上，桌面(2)下表面与支撑底座(4)上表面右端铰链在一起，桌面(2)上表面左中部设置挡沿(1)，右端设有凸起部(3)，支架(7)上端设有支撑杆(5)，支撑杆(5)下端从支架(7)上端穿入并与其滑动连接，支架(7)上设有锁紧按钮(6)，支架(7)下方设有万向轮(8)。本实用新型的有益效果是：结构简单，设计巧妙合理，位置可移动，高度可调节，便于教师减少劳动强度，提高教学质量。