独立思考能力
独立思考能力的相关文献在1955年到2022年内共计2415篇,主要集中在教育、数学、中国文学
等领域,其中期刊论文2397篇、会议论文18篇、专利文献60075篇;相关期刊901种,包括中外交流、新课程(教研版)、新课程(小学版)等;
相关会议15种,包括第八届全国高等院校制冷、暖通空调学科发展与教学研讨会、第十届全国高等师范院校生物学课程与教学论学术论坛、中华中医药学会第十届中药鉴定学术会议暨WHO中药材鉴定方法和技术研讨会等;独立思考能力的相关文献由2281位作者贡献,包括梁兆建、傅国涌、刘兴容等。
独立思考能力—发文量
专利文献>
论文:60075篇
占比:96.14%
总计:62490篇
独立思考能力
-研究学者
- 梁兆建
- 傅国涌
- 刘兴容
- 郭淑贞
- 谷春生
- 周立志
- 张燕
- 吴兴和
- 夏李苹
- 李绍乐
- 李莉
- 杨志荣
- 杨熙武
- 潘学华
- 章立早
- LisaTsui
- 付裕
- 何丽1
- 余章新
- 党延飞
- 冯静丽
- 刘丽
- 刘余芳
- 刘琴
- 刘红林
- 刘维芳
- 刘艳
- 刘远义
- 包艳芳
- 华志远
- 叶秀君
- 吴学东
- 吴广
- 吴珍满
- 吴继明
- 周丹
- 周国平
- 周廷菊
- 周洁
- 和铭予
- 唐广庆
- 唐惠忠
- 唐贤
- 姚德敏
- 姚文丽
- 孙晓立
- 孙霞
- 孟秀越
- 宁万霞
- 安明明
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张圳
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摘要:
数学是小学阶段一门学习难度较大的课程,很多小学生由于不具备独立思考能力,在小学数学学习中无法取得优异成绩,在很大程度上与教师的教学方法有直接关系.为了更好地推进小学数学教学,文章结合当前小学数学教学现状对问题进行分析,在分析问题的基础上探讨培养小学生独立思考能力的策略与方法.
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李菊明
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摘要:
小学阶段的学生正处在思维发展的重要阶段,对其思考能力进行培养是非常必要的.小学数学学科具有较强的逻辑性以及抽象性,因此,教师在对学生进行数学教学时,应该注意对其独立思考能力进行培养,从而提升课堂教学效率.基于此,教师可尝试对小学数学教育中学生独立思考能力的养成方法进行研究,希望可以对小学生今后的学习以及发展起到一定地促进作用.
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沈新益
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摘要:
持续时间:2021年12月17~28日年龄段:大班探秘动物是幼儿探究科学、亲近自然的核心内容之一,我们结合大班幼儿的兴趣需要开展了一系列探秘动物的主题活动。随着主题的推进,幼儿对动物的食物链产生了很多问题,甚至自发地展开了辩论。我们认为,辩论不仅可以帮助幼儿学会解释自己的观点、提高倾听能力,还能培养幼儿的独立思考能力和批判性思维。为了鼓励幼儿通过自己的行动解决真问题,我追随幼儿的兴趣和视角,生成了辩论赛“狼该不该杀”活动。
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赵军良
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摘要:
国家越来越重视素质教育,对于小学数学教学工作的推进、育人计划的落实,提出了更高要求。在小学数学教育教学的关键时期,有效培养学生的独立思考能力,并在学生养成独立思考能力的同时,深入挖掘他们的内在潜能,具有非常重要的现实意义,成功揭开了素质教育的崭新篇章,更多学生可以发挥主体优势,为社会建设做出应有的贡献。基于此,本文特意进行了小学数学教育教学中学生独立思考能力养成方法的探究。
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陈喜燕
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摘要:
项目式教学活动,是指在教师监督指导下,师生共同围绕一个完整的项目工作或任务而进行的综合实践活动。本文以STEAM课程教育理念为理论基础,从学生科学技能、科学思维、创新精神和实践能力发展角度出发,概述了项目引领下的小学科学课开发与实践路径,以期通过探究、开放、体验的项目活动方案设计,培养学生独立思考能力和解决问题能力,让学生在科学项目活动的假设、猜想、验证与实施中,独立辨别问题本质,领悟科学知识技能,逐步实现科学思维、探究精神与创造能力的锻炼与发展。
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周丹
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摘要:
小学是素质教育的基础阶段,教师要顺应素质教育和新课改的要求,重视对学生独立思考能力的培养,以此来提升教学效率,并为学生未来的学习打好基础。小学数学教学在培养小学生独立思考能力的过程中起着非常重要的作用,这源于数学自身的学科特点,学生在学习过程中能不断提高思维能力和分析能力,开发学生智力。我们教师应当多结合学生的实际问题完善和创新教学方法,更好地培养学生的独立思考能力。
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杨春
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摘要:
相较于之前的课程标准改革,课程标准(征求意见稿)中强调的仍然是“以人为本”的基本教育理念,所不同之处在于不仅仅是强调知识、技能的积累以及情感意志的培养,更强调了培养具有独立思考能力、处事能力、适应社会发展能力的合格公民。鉴于此,在目前的中学政治课堂中进行科学而有效的教学评价就成了师生高度关注的问题。
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司鸿旗
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摘要:
随着现代教育事业的发展,生活化教学得到了非常广泛的应用。所以,教师要积极采用生活化教学方式,将抽象的课本知识生活化,这样,不仅有利于提升学生的理解能力,同时也有利于激发学生的学习兴趣。地理学科的知识来源于生活,但是又可以巧妙地运用到实际生活中去。学生只有真正喜欢地理,才会有效提高自身的地理水平。学生通过对相关地理知识的探索有利于独立思考能力的提升。生活处处有地理,教师要积极地引导学生发现生活中的地理,从而激发学生对于地理学习的兴趣,有效调动学生学习的积极性,促进学生全面发展,有效推动素质教育的顺利开展。
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高千桃
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摘要:
阅读是小学语文教学中的核心组成部分之一,兼具美育、德育、智育等多重功能。在新课程改革与素质教育背景下,小学语文阅读教学不仅需要帮助学生积累语言知识、锻炼语用技能,还需要培育学生思维品质。基于此,文章以独立思考能力为研究焦点,简要分析培育独立思考能力对小学语文阅读教学的新要求,分析小学生独立思考能力缺失的原因。重点结合实际教学经验、具体教学案例,从引发质疑、教授独立思考方法、优化课堂结构、运用赏识教育理念四个方面探究小学语文教学中培养学生独立思考能力的有效策略。
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灰鸽叔叔
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摘要:
让孩子自己吃饭,收拾玩具,如厕……在这些事情上,父母尽量引导孩子独立做,让孩子学会照顾自己,形成独立意识。不过在这一过程中,父母往往更重视孩子行为的独立,忽视孩子思想的独立。培养独立思考能力是孩子拥有更强的学习能力、自理能力的前提,其重要一环就是学会提问。
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邓小霞
- 《2020年教师专业发展研究峰会》
| 2020年
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摘要:
在新时代背景下,素质教育对小学数学教育教学目标提出了更为严格的要求,要求数学教师不仅要加强学生对基础理论知识的掌握,还能在培养学生独立思考的能力,促进学生综合发展.数学科目具有较强的实践性和应用性,因此要求学生必须具备较强的独立思考能力,才能从不同的角度分析问题,找出正确的答案.基于此,本文将详细阐述独立思考能力培养的主要方式方法,望予以借鉴和参考.
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周培培
- 《2020年教师专业发展研究峰会》
| 2020年
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摘要:
素质教育背景下,在开展小学数学课堂教学时,需要教师充分重视培养小学生的独立思考能力.教师应根据小学生的性格特点和年龄等多方面因素,不断优化小学数学课堂教学模式和教学思维,引导学生熟练掌握更多的数学学习方法,并培养学生数学学习能力,有效提升小学数学课堂教学效果.本文将详细探究小学数学教学时,培养学生独立思考能力方法,并根据小学数学教材内容和学生的实际情况,制定完善的小学数学教学方案,有助于全面培养小学生数学综合素养.
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李娟
- 《2020课程教学与管理云论坛(成都分会场)》
| 2020年
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摘要:
随着中国教育课程改革的不断深化,传统的教学理念及教学方法已经不能适应当前教育的发展需求.社会发展对人才提出了更高的要求,也促进着中国的不断改革.在小学数学的教学过程中,教师不仅要传授相关的数学知识,更要培养学生在学习过程中独立思考、探究的能力.在本文中,简要从几个方面介绍了在小学数学教学中培养学生独立思考能力的策略.
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唐文芳
- 《2020课程教学与管理研讨会》
| 2020年
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摘要:
目前,随着新课改的不断深入,小学数学的教学目的与教学方法也进行了相应的改革.各种新型教学方法的出现逐渐代替了传统的教学方法,从而不仅明显地提高了小学数学课堂教学效率,培养了学生们的独立思考能力,而且还提升了他们的综合素质,推动了小学数学教学的顺利开展.基于此,文中重点分析了小学数学教学中培养学生独立思考能力的策略.
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秦巧丽
- 《2019年教育与教师发展研讨会》
| 2019年
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摘要:
学生小学数学学习的过程中,独立思考能力具有重要的价值作用.学校和家长应该共同肩负起培养小学生独立思考的能力.本文首先分析了小学数学教育中独立思考能力的状况,其次阐述了学数学教育中独立思考能力养成存在的问题,最后对如何培养小学生独立思考能力加以总结.
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马玉良
- 《2021课程教学与管理研讨会(重庆会场)》
| 2018年
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摘要:
数学学科以其特有的逻辑性、科学性成为小学阶段的学习重点,旨在培养学生的逻辑思维能力、自主思考能力、空间想象能力,引导学生实现自主学习、自主创新.其中独立思考能力作为核心能力,对小学生的学习生活起到决定性作用,良好的独立思考能力有助于提升学习效果、学习质量,从而为更深层次的学习奠定基础.针对小学生的心智思维发展处于萌芽阶段,需要任课教师充分发挥引导者、辅助者的作用,根据整体学情及时调整教学手段,为学生打造更为优质的学习生活环境,促使学生不断提升独立思考能力.基于独立思考能力在学习生活中占据的重要地位,本文通过对现阶段小学数学教学中存在的问题进行研究,在科学认识问题的基础上探究有效的改进措施,以此为学生的全面发展提供帮助,为各位教育同仁提供参考.
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傅东雪;
任娟;
张磊
- 《2020中国建筑学会学术年会》
| 2020年
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摘要:
新冠肺炎疫情防控背景下,建筑设计课程整合多方教学资源,依托科学管理机制,发展以学生为核心的“主动学习”与“关联学习”教学模式,组织高效互动、瞬时反馈以及有迹可循的教学活动,以达到良好的教学效果.本文以“公路汽车客运站建筑设计”课程在线教学实践为例,将网络数字技术与信息时代教学理念互相融合,鼓励学生在思想交流的开放式知识网络体系中研究与解决问题,培养独立思考能力和创新精神,希望能为设计类课程在线课程常态化改革提供参考与借鉴.
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李珍珍
- 《2020课程教学与管理云论坛》
| 2020年
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摘要:
新课程改革以及素质教育明确提出,在初中教学过程中,除了做好对学生的理论知识教育工作外,还应对培养学生的综合素养有足够的重视.核心素养作为学生综合素养中较为重要的组成部分,如何在核心素养理念下做好初中阶段的课堂教学工作,已经成为现阶段初中教学工作者需要思考的一项重要问题.基于此,本文对数学核心素养理念下的初中数学课堂教学进行了研究和探讨,希冀给广大教师提供一些参考意见.
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李珍珍
- 《2020课程教学与管理云论坛》
| 2020年
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摘要:
新课程改革以及素质教育明确提出,在初中教学过程中,除了做好对学生的理论知识教育工作外,还应对培养学生的综合素养有足够的重视.核心素养作为学生综合素养中较为重要的组成部分,如何在核心素养理念下做好初中阶段的课堂教学工作,已经成为现阶段初中教学工作者需要思考的一项重要问题.基于此,本文对数学核心素养理念下的初中数学课堂教学进行了研究和探讨,希冀给广大教师提供一些参考意见.
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李珍珍
- 《2020课程教学与管理云论坛》
| 2020年
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摘要:
新课程改革以及素质教育明确提出,在初中教学过程中,除了做好对学生的理论知识教育工作外,还应对培养学生的综合素养有足够的重视.核心素养作为学生综合素养中较为重要的组成部分,如何在核心素养理念下做好初中阶段的课堂教学工作,已经成为现阶段初中教学工作者需要思考的一项重要问题.基于此,本文对数学核心素养理念下的初中数学课堂教学进行了研究和探讨,希冀给广大教师提供一些参考意见.