抄书

摘要： 都说毕业班的孩子不好带,不只在教学,更在于常规管理。开学一个多月,班里的学生明显变得躁动不安,课上课下总是肆无忌惮地违反纪律,聊着与学习无关的事,好像只有抄书写字才能让他们安静几分钟,于是“罚抄”成了我最近管理班级的常用模式。小博是个“话痨”,无论我说什么,他总能接上话茬,经常引发集体大笑或是连片呼应。“今天信息课老师请假了,我们要调换一节课……”“啊?信息老师有什么事呀,又不能上电脑课了……”

摘要： “穷儿暴富”的典故源自苏东坡先生的一封信。说的是谪居儋州的先生,面对无书可读的苦况,致书朋友程天侔:儿子到此,抄得《唐书》一部。又借得《前汉》欲抄。若了此二书,便是穷儿暴富也。这个比喻妙极,把抄书的好处说得形象又妥帖。东坡自己有抄书的习惯,据宋人陈鹄《西塘集耆旧续闻》记载:先生曾说做“钞《汉书》”的日课--“初则一段事钞三字为题,次则两字,今则一字”。这让目睹的司农朱载大开眼界。此后,朱载以此激励自己的儿子:苏轼这样的天才尚且如此,何况我们普通人呢!

摘要： 1.别拖延。今日事今日毕,别想着拖到明天,明天还有更多事情等着你。任何事情,开始的最好时刻都是现在。2.预习。对于导读单,当初,学姐我多半也是抄书糊弄,直到后来渐渐发现自己年少轻狂。认真预习,课堂效率绝对不一样。

摘要： 宋濂字景濂,号潜溪,别号玄真子、玄真道士、玄真遁叟.宋濂少年时候特别喜欢读书,但那时由于家里穷,买不起书,所以每次都是从别人家里借书来读,而每次借书,他都按时归还,从不违约,因此,大家都喜欢把书借给他.有一次,他从别人那里借来了一本好书,越读越喜欢,他便决定把书抄下来.可还书的期限快到了,于是他就连夜抄书.当时正是寒冬腊月,滴水成冰.

摘要： 上个世纪70年代初期,我还在上小学。因为对文学的热爱,就到处踅摸书源,虽然历经艰辛,从邻居、亲戚、老师、同学那里,陆续借来了一些文学书籍,但还是不够看,无奈想起了不妨抄书看看。一来增加记忆,二来通过抄书,也把抄来的名著留存在自己手里,等于自己有了这本书。于是,就找同学借来了一本名为《幽灵岛》的外国科幻小说来抄。

摘要： “老师!小琴在抄书!她抽屉里的语文书是打开的!”安静的教室里响起了尖锐的举报声。我带的是一年级新生,这是一场期中考试前夕的模拟测验,为了让大家明白考试的严肃性,我特地强调考试纪律,组织了这次模拟测验。“不会吧?怎么会是小琴?”我带着疑惑,三步并作两步来到小琴身边。她用手捂着抽屉,小脸涨得通红。教室里沸腾了,有孩子喊:“我妈妈说过,考试不能看书,这是作弊,不诚实!”“对呀,老师说过,考试时书不能放抽屉。”“小琴,你抄书是坏孩子……”听到大家的指责,小琴把头埋在臂弯里,号啕大哭起来。

摘要： 苏过在儋州不仅大量读书,而且大量抄书,在心摹手追的过程中磨练书法艺术。苏东坡曾写信给友人说,儿子苏过已经抄完一部《唐书》,又借到《汉书》,打算继续抄写。如果抄完了这两部史书,真就是“穷儿暴富”。这两部史书的抄写,磨练了苏过的腕底之功。他所抄写的史书墨迹,也堪称优秀的书法作品。抄书只是苏过练习书法的一种方式,他在父亲苏东坡那里获得的教导和耳濡目染的影响,对其书法艺术的提高更加重要。

摘要： 猜一猜请根据图片和故事猜成语。成语:_____成语故事:东汉时期,有个叫班超的人,他从小便志向远大。因家境贫寒,班超替人抄书挣钱养家。一天,他在抄书的时候,忍不住站起来,丢下笔,说:"傅介子和张骞生在西汉,曾经出使西域,为西汉立下无数功劳。大丈夫就应该像他们那样,在战场上立下功劳!"

摘要： 提高初中道德与法治教学的有效性必须依靠教和学,其中科学的教学方式是引领,有效的学习方法是关键.很多学生感到这门课枯燥难学,教材内容空洞无趣且远离学生生活实际;有些知识内容层次较高,学生感觉难以理解,触摸不到.其实,这门学科的难度不及初中其他学科:道德与法治中要求的理解能力没有语文那么高;逻辑要求也远不及数学、物理;记忆量更是不如英语的词汇量和历史的知识点.众所周知,道德与法治的基础是学生的生活实际,它直面学生成长过程中的问题,满足学生健康成长的需要.为什么学生会有这门课难学的想法呢?笔者认为原因在于:1.从小学起就有这门课,但是小学不作考试要求,很多时候甚至被其他课占用,导致学生一直视它为"副科",从思想上就不够重视;2.这门课中考所占分值少且开卷考试,很多学生就认为这门课很容易学,只要简单地"抄书"即可,认知上有偏差;3.课程内容理论性较强,概念较抽象,而且趣味性不强,确实很难引起学生学习的兴趣.如果在日常教育教学中缺乏学习方法的引导,造成以上情况是在所难免的.

摘要： 眼镜发明以前,人们的生活方式和职业寿命受到视力的严重制约。例如猎人的远视力比近视力更重要,而从事精细加工的手工业者、经验丰富的账房会计或是常年阅读的抄书人,通常会在40多岁后因为老花眼而被迫退出这个行业。老花眼、近视、远视和散光统称屈光不正,指人的眼球发生永久或暂时的眼轴改变,导致物体影像不能正确落在视网膜上。

摘要： 本实用新型公开了一种抄书架，它安装在桌上，它包括：支架，所述支架安装在桌上；托盘，所述托盘滑配在支架上；面板，所述面板铰接在托盘上，并且所述面板上用于搁置书本。所述支架包括两个架体，所述托盘的两端部分别滑配在两个架体上。本实用新型安装在桌上，便于存放书籍和方便上课或写作时阅读和抄写。

摘要： 本专利申请公开了一种收纳式黑板抄书架。方案为：包括导轨，导轨水平设置在黑板上方和下方，导轨上设有滚轮，滚轮的中部铰接有立杆，立杆上设有可自由上下的托书板，托书板上部为半圆，托书板下部为矩形，托书板的矩形部分的中部设有竖向的卡槽，托书板的矩形部分的下部设有支撑板；托书板半圆部分下部的中间设有粉笔盒，粉笔盒的两端设有楔形槽，楔形槽卡接有竖向的挡书条，导轨在横向上一端与黑板平齐，另一端超出黑板，导轨超出黑板的部分处设有收纳箱，导轨伸入收纳箱。本专利申请意在提供一种收纳式黑板抄书架，以使托书板可以悬挂在黑板上，使教师在抄写时，一手抄写，另一只手就可以调整托书板的位置，方便快捷。

摘要： 本专利申请公开了一种悬挂式黑板抄书架。方案为：包括导轨，导轨水平设置在黑板上方，导轨在横向上一端与黑板平齐，另一端超出黑板，所述导轨上设有滚轮，所述滚轮的中部铰接有立杆，所述立杆由滚轮中部向下延伸至黑板底端，所述立杆上设有可自由上下的托书板，所述托书板上部为半圆，所述托书板下部为矩形，所述托书板的矩形部分的中部设有竖向的卡槽，所述托书板的矩形部分的下部设有支撑板；所述托书板半圆部分下部的中间设有粉笔盒，粉笔盒的两端设有楔形槽，所述楔形槽卡接有竖向的挡书条。本专利申请意在提供一种悬挂式黑板抄书架，以使托书板可以悬挂在黑板上，使教师在抄写时，一手抄写，另一只手就可以调整托书板的位置，方便快捷。

摘要： 一种抄书夹，长方形底板的上端面设有方形槽孔，在槽孔的侧边通过转轴连接立板，在立板的正面两侧设有对称夹子。本实用新型与现有技术相比具有方便实用、操作便捷、造价低廉等优点。

摘要： 本实用新型公开了一种抄书置物架,主要是在一可螺固于桌连的

摘要： 本实用新型公开了一种适于中小学生写字、绘画、或读书同步进行的保健抄书板，主要技术特征是主仰板上设有凹槽，底架上设有横凸梯槽，活动支架4调整角度，读书、写字时可根据身高，视力情况任意调整主仰板角度，它既可保证中小学生学习时的适宜角度，又可避免学习、写字、看书、绘画同步进行时顾此失彼的麻烦。

摘要： 本实用新型提供一种抄书划行书架文具盒，由盒体、抄书划行器及书架等组成，其优点是：既可放读书用具，又可以作保健书架用，还可以抄书划行，以免错漏，调整盒体使视距视线角度达到最佳位置。能有效地预防近视、驼背的目的，具有使用方便，价格便宜。