名著

摘要： 统编教材是由教育部统一编辑与组织的,是一种适用于全国各地区学校的教材。统编教材更关注对于小学生的阅读习惯、阅读能力的培养,希望改变以往语文教育中不读书、读书少的现状。当前的小学语文统编版教材中包含了较多的名著内容,在统编版教材名著阅读教学活动中,教师要着力分析学生对于名著内容的认知程度、理解程度,设定多元化的名著阅读教学模式,提高小学生参与名著阅读的主观能动性和名著阅读水平。

摘要： 名著是中华民族传统文化的瑰宝,我们要将传统文化发扬光大。今天,余老师带领我们做了一个有趣的游戏--“名著传真”。规则是:队长从老师手中抽一个题目,然后通过肢体语言和拟声词表达出来,队友将接收到的信息往下传递,类似于“你演我猜”。要求参与的同学接到指令之前不准回头看,活动进行中不准交谈,最后一位同学说出自己所接收到的信息。

摘要： 名著是优秀文化的结晶,是先人留给我们的宝贵财富。在语文教学中进行名著导读对于初中生文学素养的培养具有非常重要的意义。进行名著导读是当前素质教育大背景下一次重要的创新和改革,开展好名著导读可以有效地帮助学生们充实课余生活,锻炼他们的思维,开拓他们的视野,进而更好地提升自身的综合素质。

摘要： 一、考点设置分析根据对近五年省内中考题的研究,名著考查范围主要集中在教材指定的十二本课内阅读篇目。这些篇目以小说为主,故事情节作为小说的三大要素之一,是重点考查内容。考查的题型有填空、选择、问答三大类,当然也有少量创新题型。考查的内容主要是情节的概述、判断、分析,以及将情节与人物形象、内容理解、小说主旨等“融合”进行综合性考查。

摘要： 从古至今,茶在中国人的饮食文化、礼仪文化、外交文化当中都有着重要的地位,它不仅是物质文明的外在体现,更是一种精神文化的象征。名著中的茶文化从不缺席。

摘要： 随着语文课程改革的推进,阅读在学生成长中所处位置越发重要。而初中学生的阅读现状不容乐观,学生不愿读、不会读、读不懂的问题显得尤为突出。为帮助语文教师有效解决初中学生阅读难的问题,教师可以从重整各种阅读资源,打通整本书阅读课堂教学脉络入手,建构学生的阅读体系。让学生阅读由单篇、片段阅读走向整本书阅读,由厌读走向乐读,从而达到增强学生的阅读能力,提高学生的学科核心素养的目的。

摘要： 名著作为世界各国优秀作者所创作的具备极高阅读价值的内容,可以拓宽学生的思维层面、认识层面,同时还可以潜移默化为初中生的三观养成发挥更加积极、正确的导向作用。一、名著“推荐与阅读”的重要作用名著是历史的回音壁,在时间的推移与历史的长河中,凝结着世界人民的智慧,充满了智者的良言,它也最大限度地使空间与时间中的灿烂文化得到良好的传承。

摘要： 学生与《朝花夕拾》之间存在着隔膜,可以采用三步导读进行消除:寻找“好玩”的鲁迅,从“知人”开始亲近经典;熟悉那些人、那些事,深入作品内容;与作品的情感共鸣,真正理解作品。

摘要： 互联网背景下,学生获取知识的途径逐渐发生变化。转变阅读学习方式,进行课外名著整本书阅读,为阅读教学活动开展提供更多的便利,同时提升了学生学习主动性。文章以互联网+背景下课外名著整本书阅读教学策略为研究对象,针对当前学生整本书阅读中存在的问题,对如何利用“互联网+”,实现课外名著整本书阅读,提出几点建议。

摘要： 翻转课堂、码书、码课、电子书包、微课、直播课等新型教学手段成为当下学生线上线下学习的重要资源。基于微课的“云上共读”初中名著整本书阅读教学模式促进了教学相长,提高了名著整本书阅读教学的“质”与“趣”,能激发学生阅读兴趣,培养学生的名著整本书阅读习惯和自主阅读习惯,提升名著阅读教学效果,促进学生思维和鉴赏能力发展,提升学生的核心素养。

摘要： 经典是文学领域中的一个重要范畴，近年来引起了文学理论界的极大关注与注视。然而，在翻译文学中同样存在着经典译作这一事实。本文将明确界定翻译作品中的经典，描述其形成过程中所具备的各种条件，指出它对我们在外国文学作品的认识上和时下进行的名著重译工作产生的影响，并在此基础上为外国文学名著的重译工作的认识提出一些浅见。

摘要： 本申请涉及一种数字化名人名著管理方法及终端，其包括：获取日记查询指令；基于日记查询指令，获取日记信息及其日记时间，并依据年份及月份对日记信息进行分类；依据日记时间，生成并于人机交互界面显示对应各个年份的年份控件；获取年份控件的触发指令，生成并显示对应各个月份的月份控件；获取月份控件的触发指令，生成并显示日记标识；获取对应日记标识的触发指令；查找对应该日记标识的日记信息，依据日记信息生成并显示原著图片，依据日记信息获取并显示识别图片。本申请具以下效果：该方法可提高检索名人日记原著的效率。

摘要： 本发明公开了一种用于名著保护的反克隆书纹防伪技术，包括书籍和识别图象及图象定位识别技术，其技术特征在于：书籍的书口或书顶或书根具有终身不变性、唯一性和可视性的书纹图象，书纹图象为特制水渍印记。本发明所述的特制水渍印记由于打在书口或书顶或书根等部位，因此，由特制水渍印记构成的书纹图象是无法盗走的。特制水渍印记是随机形成的，因而无论通过何种措施也无法制造出另一本或另一册与该本或该册书纹图象一模一样的书籍。书纹的增添既不增加书籍的生产成本也不影响书籍的美观。水渍印记，具有成本低廉和易于实施的特点。

摘要： “四大古典名著棋”系列主要包括：1“水浒传”棋。《水浒传》中共有天罡星、地煞星等共108将，该棋即以此为内容制作成红白棋子各108粒。2“西游记”棋。《西游记》中唐僧西天取经经历了九九八十一难，该棋即以此为内容，每一难各制作棋子1个，再制作“唐僧师徒”棋皇1个，全副共有棋82个。3“三国演义”棋。该棋则将《三国演义》浓缩成10个词语，然后每个词语分别制作红白棋子各2个，全副棋子共40个。4“红楼梦”棋。该棋则取书中“十二金钗”，每一金钗各制作红白棋子1个，甲乙双方各共有12粒棋子。然后再根据各棋不同特点设计制作相应的棋盘各一张，按照各自制订出的不同游戏规则即可玩棋。

摘要： 一种名著辅助语言学习系统及其方法，是将一文章中所有的句子依据其组成单词及语法规则的难易度，分为多个不同的等级，当使用者选择其中一等级进行语言学习时，系统会将文章中对应于使用者所选择的等级的句子以原文显示，并将其中较为重要的单词或是语法规则，以测验的方式供使用者学习，而其它不属于此等级的句子则翻译为使用者所选定的语言，让使用者的语言学习更具有连贯性。

摘要： 本实用新型涉及英语技术领域，公开了一种英语文学名著阅读点读装置，包括壳体、识别模块、发音模块，所述壳体内设有放置座，所述放置座上设有识别模块，所述识别模块包括套管等结构，所述套管内设有摄像模组，所述摄像模组连接有无线通讯模块，所述无线通讯模块连接有电池模组，所述套管的外侧壁设有海绵，所述海绵的底部设有指套，所述壳体内设有发音模块，所述发音模块包括箱体等结构，所述箱体内设有无线信号机采集器，所述无线信号机采集器连接有PCB板，所述PCB板连接有显示模组，PCB板连接有锂电池，本申请识别模块与发音模块分离设计，识别模块可以固定在手指上，在使用中更加方便，适用人群广，大大减小了使用者手腕的负担，易于推广和使用。

摘要： 本实用新型涉及一种英语文学名著阅读点读装置,属于英语阅读技术领域，其包括腕套,连接组件和点读设备，所述腕套侧壁连接所述连接组件，所述连接组件连接所述点读设备，所述连接组件为可伸缩杆，所述点读设备设有显示区；所述腕套内侧设有第一调节机构和第二调节机构，所述第一调节机构和第二调节机构便于手腕的固定和缓冲，以便更好地适应不同的使用者手腕尺寸。该英语文学名著阅读点读装置结构简单，能够固定在手腕处，在英语阅读过程中能够随时使用，无需来回拿取，而且此装置适用人群广，可进行推广使用。

摘要： 本实用新型涉及电子阅读装置技术领域，且公开了一种含西方文学名著的大学英语教学用电子阅读装置，包括阅读装置本体、阅读屏、防护壳、防护条、第一柱条、压块、连接块、卡块、弹片、固定螺钉、辅助壳、第二柱条、防护块、侧边块、凹槽和复位弹簧，所述阅读装置本体的正面设有阅读屏，所述阅读装置本体的背面放置有防护壳，所述防护壳的正面固定连接有位于阅读装置本体右侧的防护条，所述防护壳的正面固定连接有与阅读装置本体相接触的第一柱条，所述防护壳的正面固定连接有连接块。该包含西方文学名著的大学英语教学用电子阅读装置，实现了防摔性能高的目的，避免因损坏造成的维修以及更换。

摘要： 本实用新型公开了一种便携式英文名著阅读机，属于英语学习用具技术领域。它有一矩形的超薄机壳，在正面上设置有一超大液晶显示屏，在液晶显示屏的下面有一圆形按钮，在圆形按钮的中心设置有一确认键，在确认键的上下左右分别设置有控制键，控制键具有上下左右控制功能。在机壳内部固定有电路板，电路板上有微处理器和存储器，液晶显示屏、控制键、确认键分别与微处理器相连；确认键还与电源连接。其有益效果是：因为将名著名篇转化成了电子版，大大节省了纸质书籍的携带量，不仅节约了用纸，更为学生节省了买书的成本，经济实用，更因为便携，所以可以随时随地进行阅读。