一元二次函数
一元二次函数的相关文献在1994年到2022年内共计121篇,主要集中在数学、教育、世界文学
等领域,其中期刊论文121篇、专利文献537944篇;相关期刊88种,包括新课程(教师版)、福建基础教育研究、考试周刊等;
一元二次函数的相关文献由131位作者贡献,包括刘定宁、刘志刚、周文国等。
一元二次函数—发文量
专利文献>
论文:537944篇
占比:99.98%
总计:538065篇
一元二次函数
-研究学者
- 刘定宁
- 刘志刚
- 周文国
- 姜忠杰
- 姜静洁
- 张丽波
- 李冬学
- 苏凡文
- 高冰
- 丁琴芳
- 于健
- 于发智
- 于明华
- 井海生
- 佘凤霖
- 余其权
- 余锦银
- 冯定应
- 刘南山
- 刘海涛
- 刘锡云
- 卢家宽
- 卢春柳
- 史楠
- 叶迎东
- 吕义文
- 周丽娜
- 周华春
- 周峰
- 周立军
- 姚东波
- 孙国强
- 孙志东
- 孙波
- 尉琳
- 尉贵生
- 尹心平
- 尹锐
- 崔永宏
- 巫娟
- 常月明
- 庄乾珍
- 廖淑华
- 张光发
- 张剑
- 张宏斌
- 张小帅
- 张文伟
- 张普怀
- 张程燕
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张文伟
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摘要:
必修(第一册)的主要内容是集合与常用逻辑用语,一元二次函数,方程和不等式,函数的概念与性质,指数函数与对数函数以及三角函数。同学们要理解它们的概念、性质及应用,掌握一些经典题型的解题思想与方法,注意归纳总结,逐步提高解题能力和创新思维能力。
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余其权
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摘要:
评注:基本不等式是解决多元函数求最值问题的行之有效的方法。但在具体解题中,因其技巧性较强,需要合理拆分项或恰当配凑因式,创造使用基本不等式的条件。评注:把其中的一个变量看作未知数(确定主元),将原函数整理成关于该未知数的一元二次函数或一元二次方程,利用未知数是实数,可用判别式确定函数的取值范围,判别式是求多元函数最值问题的行之有效的方法之一。但值得注意是,应用此法求最值时要特别关注这个最值能否取到,即有没有相应的变量与之对应。
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胥昆明
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摘要:
方程(组)、不等式与函数之间具有内在联系,可以用函数的观点把它们统一起来,这是知识交汇的体现。下面就一元二次函数、方程和不等式解题中的易错点,进行举例分析。易错点1:忽视基本不等式“一正,二定,三相等”的使用条件。
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庄乾珍
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摘要:
涉及指数式或对数式的函数最值问题,一直是各类考试中的常见题型和热点,要求学生具备一定的运算能力和求解技巧,并能有效融合函数、方程及其他相关知识。此类问题充分体现了高考在知识交汇处设置命题的指导思想,引领并指导数学教学与复习备考。
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谭娜
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摘要:
类比教学是数学教学中十分重要的一种方法,在进行类比教学时,要找到联系新旧知识间的桥梁,引导学生探索并发现它们之间的联系.高中数学知识具有抽象性和逻辑性,类比教学的运用不仅能提高课堂效率,还能培养学生的类比思维.本文中简要阐述类比教学在高中数学教学中的运用以及重要性,以“函数的零点与方程的解”为例,在一元二次函数零点与二次方程实数根的基础上,采用类比教学,借助问题串的引导,探究归纳零点的概念以及零点存在性定理.
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孙志东
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摘要:
在2019年人教A版高中数学必修课本第一册中,第二章《一元二次函数、方程和不等式》复习参考题第58页有这样一道习题:综合运用第5题若a,b>0,且ab=a+b+3,求ab的取值范围.笔者经过研究,发现这道看似平常、简单的问题,却蕴含着极其丰富的方法,并且这些方法角度多样,层次分明,现在总结出来,以飨大家.
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