就业创业教育
就业创业教育的相关文献在2005年到2022年内共计311篇,主要集中在教育、经济计划与管理、心理学
等领域,其中期刊论文297篇、会议论文6篇、专利文献20284篇;相关期刊218种,包括才智、新西部(下旬刊)、青春岁月等;
相关会议5种,包括2015第十届全国体育科学大会、中国职业技术教育学会中等职业技术教育分会、全国中等职业学校校长联席会议、中国职业技术教育学会2010年学术年会等;就业创业教育的相关文献由367位作者贡献,包括祝小茗、王凤芹、王振等。
就业创业教育—发文量
专利文献>
论文:20284篇
占比:98.53%
总计:20587篇
就业创业教育
-研究学者
- 祝小茗
- 王凤芹
- 王振
- 符志云
- 余婷婷
- 刘应君
- 刘晓岩
- 刘福才
- 刘立伟
- 刘鲸
- 周学莲
- 孔燕
- 张国欣
- 张海景
- 张继明
- 徐帅
- 戚亮
- 李俊春
- 李兴
- 林玉双
- 林蕙
- 柴宇
- 王爽
- 王玲
- 王继成
- 王艳
- 祝小茗1
- 程荣旺
- 胡慧玲
- 范跃进
- 葛爱梅
- 薛婵
- 袁颖
- 谢琳
- 贺辉群
- 赵晓杰
- 赵薇
- 邢珊珊
- 阿不力克木·艾则孜
- 阿依努尔·买买提
- 陈玉香
- 雷霞
- 马志斌
- 高爽
- Niu Wenbo
- Xiaohong WEI
- Yunxia SHI
- Zhenping ZHANG
- 丁广明
- 万勋
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陈伟;
范昕俏
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摘要:
劳动教育与就业创业教育具有根基出发点相同、依托载体重叠、教学内容重合、教育目标一致等逻辑联系,这为二者在高职教育领域的协同育人奠定了基础。就业创业教育与劳动教育全方位的深度融合,正是培养人才全面发展的创新举措。然而,高职教育中存在对高职院校劳动教育融入就业创业教育的认识淡化、社会协调机制僵化、实施过程虚化、覆盖面狭窄等问题。为此,高职教育需要领会劳动教育和就业创业教育融合的重要意义,构建产教融合机制驱动学生就业创业和劳动实践,在校园文化活动中嵌入劳动教育和就业创业教育元素,着力提升高职实践性教育教学活动的质量,强化新媒体平台对劳动教育和就业创业教育的引领作用,拓展劳动教育和就业创业教育融合的平台和载体。
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邵远珺
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摘要:
本文对茶文化融入大学生就业创业教育进行相关论述,从当前大学生就业创业教育存在问题、茶文化与就业创业教育相通性等入手,探索茶文化融入大学生就业创业教育的具体路径,以期为大学生就业创业教育开展提供思路和借鉴。
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陈彦晓
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摘要:
在新的历史时代下,高职院校学生们毕业以后的就业与创业问题越来越受到社会的关注,高校开展就业创业教育就显得尤为重要。因此,高职院校要通过就业创业教育来引导学生树立正确的职业观,帮助学生更好地对自身的实际情况进行分析,使得高职院校的学生在学到专业技能的同时也能提升自己就业创业的能力。本文以高职院校的就业创业情况为基础,对高职院校的就业创业工作中存在的问题进行分析,并就如何更好地开展高职院校就业创业教育提出一些对策,以期能够为高职院校的就业创业工作提供一定的参考价值。
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泥川
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摘要:
"双创"时代,创新创业成为高校人才培养目标的重要组成部分,以创业带动就业也就成为国家和高校解决大学生就业问题的主要价值导向。在功利化社会环境的影响下,重智轻劳思想使教育教学体系一味强调对科学文化知识的追求。学生全面发展理应德智体美劳五育均衡,将劳动教育充分融入高等学校就业创业教育实践教学框架体系的构建环节,充分发挥劳动教育在高校发展中对于大学生成长成才的重要作用,既符合教育教学规律,又顺应了当前教育发展的新要求和新形势。
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王美娜
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摘要:
三全育人”是落实立德树人根本任务的有效抓手,是培养高素质工匠型人才的重要保障。基于职业教育改革的深入推进,高职院校要严格深入理解并自觉接受“三全育人”教育理念,将其落到实处。文章结合多年工作实践,以对“三全育人”教育理念的深刻解读作为切入点,阐述了“三全育人”教育理念融入高职教学工作的时代意义,并提出了高职院校落实“三全育人”教育理念的具体路径,以此培养高素质的实用型人才。
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张子莹
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摘要:
高等教育大众化发展背景下,高校毕业生数量呈现逐年递增趋势,大学生不得不面临较大就业压力,要求其在校学习期间,不仅要学习专业知识和技能,更要注重提高个人综合素质,才能在步入社会后,从容面对外界压力,为自身职业生涯发展奠定坚实基础。茶文化作为中华优秀传统文化,具有深厚文化内涵和独特魅力,对培养大学生正确思维方式、人生态度具有积极意义。对此,基于课程思政视域下,高校应解读茶文化内涵,立足于当前就业创业教育现状,将茶文化与就业创业教育深度融合,切实增强就业创业教育质量。
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占林林
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摘要:
随着我国教育行业的不断发展,教育理念也得到了较大的创新,让大众明白了教育的目的不仅仅是让学生能够掌握充足的理论知识、了解文化内涵,还需要做到促进学生的全面发展,将思政教育与就业创业教育进行有机结合,有效的满足了促进大学生全面发展的教育需求,这是二者融合教育的重大意义。本文讲解了高校思政教育和大学生就业创业教育融合的意义,并对目前高校思政教育和大学生就业创业教育融合中存在的问题和融合的策略进行了浅析,期望可以给予广大的高校教师一定的参考意义,切实提高高校大学生的综合素养,提升大学生的就业率,为社会的发展奠定良好的基础。
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刘立芬
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摘要:
立足于信息化手段下高职的就业创业教育,从课堂革命的涵义出发,分析目前就业创业教育在课堂教学中存在的问题,并提出就业创业教育课堂革命的实施对策:重构课堂理念;践行学生中心;深化课程载体;强化实践推手;明确成长导向;利用平台纽带。
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朱其志;
王健;
郑义
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摘要:
高职院校就业创业教育直接关系学生的职业生涯可持续发展,对全面落实立德树人根本任务,促进学生德技并修具有重要意义。高职院校就业创业教育需要全员参与、全过程贯穿、全方位渗透。然而,当前高职院校就业创业教育存在师资“重个人,轻团队”,过程“重管理、轻教育”,内容“重眼前、轻长远”等突出问题。以问题为导向,提出高职院校提升就业创业教育质量路径:更新就业创业教育理念,持续推进就业创业教育软环境建设;就业创业教育贯穿人才培养始终,提高学生可持续发展能力;强化高职院校主体作用,促进就业创业教育与专业教育深度融合。
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李团团
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摘要:
就业创业教育是顺应时代发展要求而衍生的教育,将培育具备创业素养与创新精神的人才作为教育目标,为社会提供大量创新型人才。在就业指导中运用就业创业教育,对缓解学生毕业压力、建设创新型国家具有重要意义。然而,国内部分院校在就业创业教育开展活动中存在诸多问题,阻碍了就业创业教育活动的正常开展,也无法将就业创业教育与就业指导进行完美融合。为此,本文以就业创业教育在就业指导中的应用意义为背景,阐述就业创业教育面临的困境,而后从培养学生创业意识、完善教学体系等方面入手,保证就业创业教育发挥应有的效用和价值。
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袁向军
- 《中国职业技术教育学会2010年学术年会》
| 2010年
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摘要:
黑龙江省坚持"以服务为宗旨、以就业为导向"的职业教育办学方针,将职业指导与就业创业教育和学科教学整合,并将职业指导与就业创业教育贯穿学校教育教学的全过程,深入研究了就业指导、提供援助及咨询服务的实践问题,侧重研究了创业教育的有效途径和方法,总结了黑龙江省的一些实践经验、问题与建议.指出通过推进创业教育帮助学生自信地面对不确定的劳动力市场,中职教育作为一种技能应用型的人才培养教育,除了狭义的创业教育外更应该进行创业意识和创业心理品质的教育。各级党委和政府需改善创业环境,通过制定一系列的政策、法规来优化创业环境,指导和支持中职毕业生自主创业。同时入完善就业市场和就业服务是促进中职毕业生就业的重要环节。逐步完善就业市场体系,积极培育、开拓和完善中职毕业生的直接、间接、有形、无形市场,为学生就业创造更广阔的空间等等。
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Niu Wenbo;
牛文博
- 《2017全国激光前沿检测技术军民融合交流研讨会》
| 2017年
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摘要:
实验教学基地是培养大学生就业创业能力的载体支撑,为推进其建设,将从理论和社会需求层面探讨其设计的现实依据,并结合实践教学需求,以西安外事学院经管专业为例,运用结构方程模型阐释就业创业实验基地建设的主要影响因子,进而融合教学目标、课程体系、支撑主体及教学平台等框架内容,对实验基地进行创新设计,以此搭建就业创业教育的"生态圈".
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李忠山
- 《中国职业技术教育学会中等职业技术教育分会、全国中等职业学校校长联席会议》
| 2015年
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摘要:
职业教育是以培养适应当前经济发展形势的技术技能型人才为导向的教育,是使学生"有业""敬业""乐业""创业"的教育.职业学校的就业创业教育,是增加学生就业机会、增强学生创业能力的重要内容.鲁中中等专业学校在职业教育发展浪潮中,一直走在时代前列.在长期实践中,学校形成了“以学生就业创业能力培养为主体,以素质教育和技能培养为两翼”的“一体两翼”办学理念,把就业创业教育融入各个教育环节,提高学生就业创业能力,拓宽学生就业渠道,走出了一条学生就业创业的特色之路,为当地经济社会发展做出了突出贡献。