大学生人文素质

摘要： 中华民族有着几千年的优秀文化历史,丰富的经典之中蕴含着优秀的传统文化精神,是几千年来中华民族智慧的结晶、民族文化的传承及民族精神的体现.经典诵读既是我国优秀文化传承和弘扬的重要途径,也是提升人们思想文化素质的重要方式,蕴含着丰富的育人功能.近年来,高校为了提升大学生的综合文化素养,不断探索和实践,通过开展多种形式的经典诵读活动来促进和提高大学生的文化素养.分析经典诵读活动对于大学生人文素质提升的重要性以及经典诵读与大学生人文素养培养相结合的具体实施策略.

摘要： 随着国家全面素质教育的不断深入和推进,全面素质教育已成为当前我国教育的重点方向.对当代大学生来说,人文素质教育是培养其人格形成的重要方面.汉语言文学是文学教育的一种,对培养大学生的人文素质起重要作用.本篇文章分析了汉语言文学对大学生人文素质教育的重要性,并针对当前存在的问题提出相应的建议和措施.

摘要： 国学教育对于大学生人文素质的培养具有重要意义,本文首先对国学的现代价值做出简要概述,以明确国学教育重要性,然后结合实际情况,对大学生人文素质问题进行分析,最后引用一定实例,提出几点利用国学培养大学生人文素质的实践方法.

摘要： 汉语言文学之所以被列入高等教育中的重点教学科目,是因为它对于学生表达沟通的训练、文化底蕴的积累以及个人素质的培养都有着一定的影响,也就是说汉语言文学对大学生综合素质的培养与提高有着非常关键的作用.大学生通过对汉语言文学的学习可以更好的领悟和感受到中华文化的精髓与本质,这种人文素质将是他们未来生活中的一种精神力量,也是在这种力量的约束之下,大学生才能够拥有正确的世界观、人生观与价值观.本文对汉语言文学与大学生人文素质教育之间关系的研究从汉语言文学对培养大学生的人文素质的重要性为主要分析点,分析了汉语言文学在目前大学生人文素质教育中的实际状况,着重分析了其中存在的不足之处,然后针对目前教育中所存在的问题提出了几点策略,明确了未来汉语言文学在大学生人文素质教育中发展方向.

摘要： 大学生的基本素质包括四个方面:思想道德素质、文化素质、专业素质和身体心理素质.而文化素质重点指的是人文素质.本文立足于当前大学生人文素质发展的现状,以辩论为核心议题,从知识、能力和修养三个层面展开,简要阐述辩论在提高大学生人文素质方面所发挥的重要作用,并就如何将辩论引入大学课堂提出相应的建议和参考措施.

摘要： 文学鉴赏是高校基础课程的重要组成部分,文学鉴赏的精髓在于弘扬人文精神。英美文学教学的传统模式对大学生人文素质和人文关怀不足,这是当前英美文学课程被冷落、被边缘化的重要原因之一。本文认为,人文精神的内化必须贯穿英美文学教学的各个环节,通过比较中西文学,使英美文学课程回归人文主义本位,以实现其根本教学目标。一、英美文学教学现状英美文学是一门重要的高校人文课程,其作用是培养学生阅读。

摘要： 当前，大学生人文素质方面存在人文知识匮乏、道德修养不高、人格不够健全、社会责任与担当意识不强、人生境界不高和理想信念缺失等问题。辩论活动自古就在人文教育中发挥着重要作用。所以，我们也要积极发挥校园辩论赛在大学生人文素质培养中的作用：通过辩论进行学习和思考，加强人文知识储备；通过辩论弘扬真、善、美，提高道德修养；通过辩论增强心理素质与协作能力，促进人格健全；通过辩论培养人文精神与社会责任感，树立社会主义核心价值观，坚定理想信念。

摘要： 中国精神是中华民族传统文化的内核,代表着中国优秀文化的基因.高校是培养人才的摇篮,大学生的素质将影响整个民族的素质.人文素质是大学生整体素质构成的重要方面,对于大学生的素质提升具有方向性和引领性作用.应当加大对大学生的人文素质提升的投入,加强高等教育中我国传统文化中国精神基因的教育.

摘要： 从当前高职大学语文教学现状来看,高职大学语文教学还有很多不足之处,从大学语文地位、学科教材、师资队伍等影响因素来看,高职大学语文教学还应改革。一、高职院校大学语文教学现状大学语文课程根本目的在于充分发挥语文学科的人文性和基础性特点,为我国社会主义现代化建设培养具有全面素质的高质量人才。说到人才培养,当然而且一定要学习传统文学,也就是从大学语文当中汲取知识。大学语文在高职院校是一门基础性公共

摘要： 本发明公开了一种针对大学生人群的人才能力评估及岗位匹配的方法，具体步骤包括学生端个人素质模型的创建、企业端职位能力模型的创建、匹配与打分算法和自适应算法及工程实现，学生端个人素质模型采用传授‑模拟‑实践模型，职位能力模型包括两种基本能力模型和特定能力模型，从企业端职位能力模型出发，线性回归出各个变量之间的关系；工程实现的整体架构由数据采集，数据准备和数据应用组成。本发明运用了大数据匹配算法，将个人素质模型和岗位能力模型计算匹配度，并且利用这个数据得出每个人对一个特定职位的竞争力和应聘排名，具有自我学习能力，提高准确度，节约了时间成本，提升了效率，并且达到更好的效果。

摘要： 本发明公开的属于心理测试技术领域，具体为一种心理素质测试组合平台，包括支架、操作台、侧板、限位槽、连接杆、电机、卷板、把手和横杆，所述支架的顶部与操作台连接，所述操作台的两侧与侧板连接，所述限位槽开在侧板上，所述连接杆安装在侧板上，所述电机与连接杆连接，所述电机的动力输出端与卷板连接，所述把手安装在横杆上，所述横杆的两端与连接杆连接，通过对操作台进行遮蔽处理，将需要使用到的测试平台安装在侧板上的限位槽中，减少多个平台使用造成的影响，同时通过连接杆上的卷板，对外部环境进行遮挡，减少外部环境带来的数据影响，提高检测数据的准确性。

摘要： 本发明公开了一种基于PU平台的高校大学生素质教育用诚信系统，属于PU平台技术领域，为了解决对报名人员的情况无法准确掌握，活动现场人员稀少，且真正想参加的学生却因为名额报满而无法成功报名的问题，包括PU平台和用户端，用户端上设置有PU平台，用户采用用户端登录PU平台且报名参与PU平台内提供的第二课堂的活动，所述PU平台内部对每位学生参与第二课堂的活动情况进行数据统计，根据数据统计结果计算用户诚信值本发明的基于PU平台的高校大学生素质教育用诚信系统，可约束学生重视诚信值，提高活动有效参与度，方便发起人管理活动，方便学校了解学生，全自动化生成，减少人工工作量，并保证公开公正。

摘要： 本发明提供一种大学生心理素质测评装置，包括装置本体，所述装置本体包括底座，所述底座的顶部的一端转动安装有旋转座，所述底座的顶部的另一端开设有底座滑槽，通过调节机构能够对旋转座进行旋转，同时能够带动移动柜进行移动，将旋转座与移动柜分离，方便使用者坐上旋转座，也能够调节显示器与使用者之间的距离，操作方便，通过对脑电波检测机构的调节，能够将脑电波头盔戴在使用者头上，方便对使用者答题时的脑电波进行检测，操作简单，使用方便。

摘要： 本发明公开了一种大学生创业心理素质测评装置，包括套设在用户胸腔处皮肤上的弹力带，所述弹力带的表面开设有用于透气的散热孔，所述弹力带的前方设有用于实时记录用户心率波动情况的记录纸带，所述弹力带的前侧固定连接有底座一，所述记录纸带的前侧设有用于在记录纸带上可视化标记心率变化用的记录笔，所述弹力带的前侧固定连接有底座二，所述底座二的上方设有对记录纸带进行卷绕收纳用的收卷辊。本发明，通过上述结构之间的配合使用，解决了在实际使用过程中，由于传统装置的测试评判标准多依靠经验所得，难以在创业者实际遇到各项问题时，真实的对现场的心率等情况进行记录，并难以对真实的结果进行评测，给使用带来不便的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种学生人文素质教育评价系统，包括校园网终端，该学生人文素质教育评价系统通过设置教室IC卡考勤机和寝室IC卡考勤机，实现对学生的平时的考勤信息的记录，通过教务处学生综合信息输入终端输入学生的实践学分、考试成绩、奖惩记录等信息，并通过无线数据传输模块将信息传递至校园网终端，校园网评价窗口实现对同学评价和老师评价的记录，并通过蓝牙模块将评价信息传递至校园网终端，通过校园网终端内部的信息处理综合测评单元实现对学生综合信息的处理并最终得到学生人文素质教育评价结果，这种学生人文素质评价方式采用信息化的处理方式，方便快捷，节省大量的人力物力。

摘要： 本实用新型涉及人脸识别技术领域，且公开了一种基于人脸检测识别的大学生心理素质评估装置，包括横置底板，所述横置底板的外表面固定安装有主伸缩杆，所述主伸缩杆的内表面滑动连接有副伸缩杆，所述副伸缩杆的外表面固定安装有识别装置，所述识别装置的外表面固定安装有摄像头，所述主伸缩杆的内表面固定安装有方形螺母，所述副伸缩杆的内表面活动连接有螺纹杆，所述副伸缩杆的内表面固定安装有齿轮箱。通过转动摇把带动转轴转动，转轴带动纵齿轮转动，纵齿轮带动横齿轮转动，横齿轮带动螺纹杆转动，螺纹杆与方形螺母相配合带动螺纹杆上移或者下降，从而带动副伸缩杆上下移动，从而达到方便调节高度的目的。

摘要： 本实用新型涉及心理素质训练技术领域，具体公开了一种大学生心理素质训练装置，包括固定架，机箱内壁的底部安装有电机，螺纹杆的外壁螺纹连接有套筒，套筒的外壁固定连接有固定板，固定板的底部且靠近四角的位置处均安装有滚轮，固定架的顶部固定连接有座椅，第一安全带的右侧固定连接有安全带插扣，第二安全带的右侧固定连接有安全带插孔，第一扶手顶部的右侧固定连接有减压球，第二扶手顶部的右侧安装有急停开关，连接板底部的右侧安装有电动伸缩杆，电动伸缩杆的底部安装有VR眼镜；本实用新型适用于不同身高的大学生，具有较好的训练效果，还方便对该装置进行移动和固定，实用性高。

摘要： 本实用新型涉及智能装置技术领域，且公开了一种用于大学生心理素质评判的观察板，包括固定板和被测观察板，固定板的内部开设有滑槽，被测观察板一端固定安装有上转动杆，上转动杆的外部活动套接有上套接管，上套接管的外表面固定安装有测试观察板，测试观察板远离上套接管的一端固定安装有下套接管，下套接管的内部活动安装有活动转动杆，活动转动杆的外表面固定安装有推动板。该用于大学生心理素质评判的智能装置，通过推动安装的推动板，以此可以将测试观察板和被测观察板呈等腰三角形支撑起来，以便于工作人员进行展开使用，通过向后拉动推动板，以此可以将测试观察板和被测观察板摊平，以此可以便于进行收纳。

摘要： 本实用新型公开了一种大学生素质拓展训练专用测试装置，包括两个支杆，两个所述支杆的外表面下侧均滑动连接有空心杆，两个所述卡槽之间卡接有单杠，所述支杆和所述空心杆通过定位螺栓贯穿连接，两个所述支杆的上端面均设有凹型架，两个所述凹型架之间设有跳高杆，左侧所述空心杆的前侧壁下部转动连接有压脚架，左侧所述空心杆的外侧壁对应所述压脚架的上侧滑动连接有卡位件，可以进行引体向上、跳高、跳远和仰卧起坐多种运动的测试，使多种运动项目的测试都可以在该测试装置上进行，提高测试的效率，可以将多项运动的测试成绩进行科学准确的计算，快速得出综合测试成绩，可以方便整个测试装置的拆卸和移动。