地方师范大学

摘要： 以H大学为例,调研发现:在一流本科建设中存在着人才培养特色不够突出、生源质量整体不高、师资队伍不强、教育教学模式较为单一、实践课程比重相对薄弱等现实问题。究其原因,人才培养定位准确度不够、专业设置合理度不够、激励导向倾向度不够、教育教学模式改革差异度不够、课程设置匹配度不够等是重要原因。因此,需要通过优化招生录取途径、找准人才培养定位、加强师资队伍建设、优化课程结构体系、深化教育教学改革等方面大力推进地方师范大学一流本科建设。

摘要： 通过对第四轮学科评估进入前70%的22所地方师范大学地理学学科的结果、入选双一流情况、博士点及一流本科专业建设点分布的比较,并对2001-2019年期间在《地理学报》《地理研究》《地理科学》《地理科学进展》的发文情况进行分析,南京师范大学地理学的首位度非常明显,辽宁师范大学发展势头强劲。地方师范大学地理学要快速发展、特色发展,只有从深挖学科区位、凝练学科方向、汇聚学科人才、拓展学科平台和优化学科机制等方面着手,优化内部可控因素抵御外部不可控因素,实现学科内涵发展。

摘要： "双一流"建设既是机遇也是挑战.作为机遇,地方师范大学借"双一流"建设之势,不断完善各项工作,提升办学实力.作为挑战,地方师范大学在"双一流"建设过程中面临着办学定位重综合性轻师范性、学科建设重效率轻公平、师资队伍建设重科研人才轻教学人才等失衡问题,导致教师教育特色日益被弱化.因此精准办学定位,融合综合性与师范性;完善学科体系,兼顾公平与效率;健全师资制度,引育科研人才与教学人才;优化评价体系,增强针对性、本土性与有效性是地方师范大学加快"双一流"建设步伐,重振教师教育,走向内涵式发展的必由之路.

摘要： “双一流”是国家期盼建成高等教育强国的战略抉策部署.在“双一流”建设中,地方师范大学的发展定位和内部结构调整面临着全新的机遇和挑战.对照“双一流”建设的内在要求和结合对地方师范大学属性的认识,坚守师范主体性、强化特色理念、服务地方发展三大定位是地方师范大学在“双一流”建设中的应然态势,深化综合性师范大学的思考、注重接地气学科的建设、着力特色学科的凝聚、定位应用型的发展方向、展现对话国际的格局五大指向应是“双一流”建设中地方师范大学的必然选择.

摘要： 卢小陶等在《教育评论》2018车第11期王骥文指出,“双一流”是国家建设高等教育强国的宏伟战略.在这一进程中,地方师范大学发展的内部结构和外部环境面临全新的机遇和挑战。办学定位、学科建设等是地方师范大学面临的主要挑战;竞争性的动态机制、学科建设的个性化等契机是难得的机遇。

摘要： “双一流”是国家期盼建成高等教育强国的战略抉策部署。在“双一流”建设中,地方师范大学的发展定位和内部结构调整面临着全新的机遇和挑战。对照“双一流”建设的内在要求和结合对地方师范大学属性的认识,坚守师范主体性、强化特色理念、服务地方发展三大定位是地方师范大学在“双一流”建设中的应然态势,深化综合性师范大学的思考、注重接地气学科的建设、着力特色学科的凝聚、定位应用型的发展方向、展现对话国际的格局五大指向应是“双一流”建设中地方师范大学的必然选择。

摘要： “双一流”是国家建设高等教育强国的宏伟战略,日趋受到学界乃至社会各界的广泛关注.在这一进程中,地方师范大学发展的内部结构和外部环境也面临着全新的机遇和挑战.研究认为:办学定位、学科建设、师资建设、办学经费等方面是地方师范大学面临的主要挑战,但同时在顶层政策创新、差序发展指向、人才流动机制完善、专项资金对接等契机下获得了难得的机遇.在此基础上,研究提出:突出综合性师范大学的作用、注重接地气学科的建设、着力应用型的办学定位、强化对话国际的实质成效四大指向,以为地方师范大学发展提供可选策略.

摘要： 文章运用文献法和词频分析法对我国33所地方师范大学的校训进行比较分析,发现我国地方师范大学的校训具有"德才兼备的人才培养观""发扬入世致用精神"和"倡导学为人师"等特征.通过原因探讨,文章认为产生这些特色的原因主要有以下两点:"中国古代的文化传统"和"院校自身的文化命脉".

摘要： 课题组对1 550名师范生进行教师资格考试问卷调查.调查发现:学生考试准备时间不长,备考一般充分,面试紧张;学生认为试题难易适中,单科考试通过率高但总体通过率不高;艺术学专业门类的学生备考时间长,认为试题难度大,通过率不高;与女生相比,男生备考时间更多,认为试题难度更大,考试通过率更低.对于学生来说,需要充分重视教师资格考试,加强平时训练克服面试紧张心理.要充分重视《学科知识与能力》科目,重视教育法律法规、教育教学基础知识和基本原理、教学设计与实施、教学技能等考试内容的学习与训练.教师在教学时要注重理论与实践相结合,及时有效地给学生提供考试资料与信息并进行考前辅导.学校应加强课程与教学论教师队伍建设,加强实践教学、教案设计、教师技能教学与培训.课程设置上使开设的课程与教师资格考试科目有对应性,增加实践类/技能类课程的学时,将教师技能考核加入师范生培养方案并赋予相应的学分.

摘要： 随着高等教育逐步进入普及化,人口素质与社会文明程度显著提高,毋庸置疑生产力会得到进一步的发展.对于地方师范大学来说,如何保证毕业生就业,培养地方社会经济建设所需人才,寻求最适合地方师范大学发展的道路,生产力进步所带来的这一系列新的问题是其所共同面对的挑战.也是西华师范大学一直在探索的课题.

摘要： “双一流”背景下的地方师范大学在如何抓住“机遇”的选择中,对是否坚守“师范性”徘徊不定,部分地方师范大学“师范性”弱化已成为现实并在办学各方面均有所反映.基于中国庞大却基础薄弱的基础教育发展之现实需要,和为基础教育培养和输送优秀教师人才是地方师范大学的属性、使命,以及基于“双一流”背景下地方师范大学的学科优势及积淀等事实,地方师范大学必须坚坚定师范属性,发展优势学科并受持为基础教育培养教师人才的立场.

摘要： 本文首先讲述了研究背景与案例提出，总结了研究的问题及实施框架，提出了推进了地方师范大学教师教育的整体改革和发展，形成了地方师范大学鲜明的教师教育办学特色，发挥了地方师范大学内涵发展模式的示范作用方面的建议。

摘要： 加快沈阳经济区教育发展方式转变，提高沈阳经济区教育发展水平，为沈阳经济区发展建设提供强有力的人才支撑、智力支持和科技贡献是沈阳经济区实现跨越式发展的重要保障。本文以服务沈阳经济区教育发展方式转变，推动沈阳经济区教育改革与发展为切入点，剖析沈阳经济区教育发展方式转变的基本思路，阐述地方师范大学服务沈阳经济区教育发展方式转变的基本内容与方式，探讨地方师范大学服务沈阳经济区教育发展方式转变的创新机制。

摘要： 本发明提出一种整体拉制天圆地方的模型及其拉制天圆地方的方法，该模型是角钢、圆钢焊接成的骨架，上部是圆环，底部是矩形框，圆环与矩形框四个直角间通过连接多根圆钢加以支撑。模型制作完成后，按天圆地方所需铁皮的展开形状、尺寸下料，得到铁皮；将两条连接边界边沿焊接。针对不同厚度的铁皮，使用手工敲击的方式或机械外力拉制的方式使之成型，之后焊接上下法兰，天圆地方制作完成。本发明的有益效果是：模型骨架为一体式焊接件，适用于对天圆地方成品精度要求不高的场所，可以快速拉制出天圆地方渐变接管，提高了制作效率。

摘要： 本发明提供了一种鉴别中国地方猪种和欧洲地方猪种的方法，其通过检测mtATP6基因第591位碱基和mtATP8基因第21位碱基的突变来鉴别检测个体为中国地方猪种还是欧洲地方猪种，或者通过对mtATP6基因和mtATP8基因的酶切产物凝胶电泳进行鉴别。本发明还提供了相关检测试剂盒。本发明方法快速、准确，易于实验室操作，污染少，成本低，具有较强的实用性。本发明试剂盒，具有广阔的应用前景，能够产生可观的经济效益和良好的社会效益。

摘要： 本发明公开了一种提供额外接地方式的雷电线及其接地方法，包括雷电线本体以及接地线缆，雷电线本体两端连接有雷电线Type c接口，雷电线本体包括外绝缘层、外层接地金属网、通讯线芯以及包覆在通讯线芯上的内绝缘层，外层接地金属网位于外绝缘层和内绝缘层之间，接地线缆包括导线以及包覆在导线上的外绝缘塑料层，导线与外层接地金属网连接，且雷电线本体与接地线缆的连接处连接有热缩管，接地线缆远离雷电线本体的一端连接有接线端子；本发明通过在普通雷电线的外层接地金属网上外接一根电阻值极小的导线，从而给现有雷电线提供了一个额外的可能性，使它能够外接一个更加优良(纯正没有噪音)的共地。

摘要： 内窥镜(1)具有：框部件(20)，其设置于插入部(2)的前端部(6)；导电性的外装部件(41)，其与框部件(20)嵌合；拍摄单元(30)，其固定于框部件(20)并进行拍摄；导电部(50)，其设置于拍摄单元(30)；以及导通部，其第1端部与导电部(50)连接，第1端部的相反侧的第2端部的附近部分被夹在框部件(20)的外表面与外装部件(41)的内表面之间而被固定，将导电部与外装部件(41)电连接。

摘要： 本发明提出一种整体拉制天圆地方的模型及其拉制天圆地方的方法，该模型是角钢、圆钢焊接成的骨架，上部是圆环，底部是矩形框，圆环与矩形框四个直角间通过连接多根圆钢加以支撑。模型制作完成后，按天圆地方所需铁皮的展开形状、尺寸下料，得到铁皮；将两条连接边界边沿焊接。针对不同厚度的铁皮，使用手工敲击的方式或机械外力拉制的方式使之成型，之后焊接上下法兰，天圆地方制作完成。本发明的有益效果是：模型骨架为一体式焊接件，适用于对天圆地方成品精度要求不高的场所，可以快速拉制出天圆地方渐变接管，提高了制作效率。

摘要： 本发明涉及一种自动切换接地方式成套装置及其自动切换接地方法。它解决了现有中性节点接地方式单一等问题。包括控制器，控制器分别并联接有电阻器接地结构、间隙接地结构、直接接地结构以及消弧线圈接地结构，电阻器接地结构包括由小电阻和真空接触器串联而成的可控小电阻，直接接地结构包括用于控制电网中性点直接接地的隔离开关，隔离开关连接有电动操作机构。优点在于：采用了消弧线圈接地、小电阻接地与不接地方式合一的一种接地方式，供用户根据电网运行情况选择使用，使用小电阻与消弧线圈、隔离开关、间隙一次侧并联，通过控制器控制消弧线圈的调档、小电阻的投切和隔离开关的分合来实现几种接地方式的选择。

摘要： 本发明涉及软件领域，特别是涉及运用音色特征读出地方语地方普通话标准普通话的方法，本发明实现了用自己声音特征，让电气设备播出地方语地方普通话标准普通话；电子设备今后模拟各种器乐的声音就更真实。

摘要： 本发明涉及软件领域，特别是涉及音字对应的趣味性操作中增加地方语和地方普通话的方法，增加音字对应的一个重要手段，迅速增加音字对应，扩大音字对应库，音字对应库越大，也让软件收集到了本地话的对应和本地普通话的对应，为那个地方的本地话对应和本地普通话对应的收集，多了一个个体样本，人们说本地话时趣味性操作，就收集了本地话的对应，人们用本地普通话趣味性操作，就收集了本地普通话的对应。

摘要： 本发明提供了一种鉴别中国地方猪种和欧洲地方猪种的方法，其通过检测mtATP6基因第591位碱基和mtATP8基因第21位碱基的突变来鉴别检测个体为中国地方猪种还是欧洲地方猪种，或者通过对mtATP6基因和mtATP8基因的酶切产物凝胶电泳进行鉴别。本发明还提供了相关检测试剂盒。本发明方法快速、准确，易于实验室操作，污染少，成本低，具有较强的实用性。本发明试剂盒，具有广阔的应用前景，能够产生可观的经济效益和良好的社会效益。

摘要： 本发明公开了一种师范生教学能力评判系统，属于教学领域，使用者在教学模拟的过程中，麦克风主体会将使用者模拟教学过程中的声频信息录入并通过上传到处理终端内，并与过往声频资料中的关键词进行比对，当麦克风主体录入的声频长时间未提及关键词时，便判定偏题，使用者重新对教学内容进行重新组织，在模拟教学完成后，处理终端将整过程中录入的声频资料上传到存储云端内，可以在模拟教学过程中给予使用者实时反馈，使得使用者可以对自身的模拟教学内容进行修整，并通过麦克风主体录入的声频信息的连贯程度得知自身的教学质量。