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“双一流”建设

“双一流”建设的相关文献在2016年到2023年内共计2197篇,主要集中在信息与知识传播、教育、经济计划与管理 等领域,其中期刊论文2145篇、会议论文52篇、专利文献129411篇;相关期刊744种,包括现代大学教育、中国高等教育、北京教育(高教版)等; 相关会议18种,包括江苏省高等教育学会2016年学术年会、辽宁省高等教育学会2016年学术年会暨第七届中青年学者论坛、对接京津——经济强省 绿色发展交流会等;“双一流”建设的相关文献由3652位作者贡献,包括张继平、王建华、王战军等。

“双一流”建设—发文量

期刊论文>

论文:2145 占比:1.63%

会议论文>

论文:52 占比:0.04%

专利文献>

论文:129411 占比:98.33%

总计:131608篇

“双一流”建设—发文趋势图

“双一流”建设

-研究学者

  • 张继平
  • 王建华
  • 王战军
  • 邱均平
  • 周海涛
  • 张应强
  • 张静
  • 王洪才
  • 徐春
  • 钟秉林
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

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    • 摘要: 华北理工大学冶金工程学科是1958年建校之初的本科专业之一,其办学历史可追溯到北洋西学学堂矿物学学门,1985年开始培养硕:士研究生,2013年取得博士学位授予权,2014年获批博士后科研流动站,是河北省唯一具有学上-硕士-博士多层次培养能力的冶金工程学科。冶金工程学科为国家级特色专业、国家级专业综合改革试点、省级优秀重点学科、省级优秀硕士学位授权点。2016年成为河北省“双一流建设学科”,2019年获批为国家级一流本科专业。
    • 刘阳
    • 摘要: 文章针对陕西省"双一流"建设战略和对策,对陕西省高校"双一流"建设政策执行现状进行分析,以陕西省高校为主要研究对象,采用调查问卷、访谈等方法,对陕西省高校"双一流"建设的政策执行现状进行实地调查.基于史密斯政策执行过程模型,以政策本身因素、政策执行环境因素、政策涉及的执行主体因素以及目标群体因素四个不同维度,分析和总结陕西省高校"双一流"建设政策执行存在的问题,并给出对策建议.
    • 王文华; 江昕意; 孙凌峰
    • 摘要: "双一流"建设是我国教育强国战略的重要组成部分,是普及化阶段实现高等教育内涵式发展的重要举措.文章结合"双一流"建设评价的重点,构建科研投入和科研产出两个一级指标及17个三级指标的高校科研绩效评价指标体系,通过熵权法完成对指标的赋值,使用TOPSIS模型测度S大学17个科研项目的效益水平.研究显示,不同项目间的科研水平存在较大差距,个别项目存在科研资源投入产出不匹配、科研成果市场化程度低等问题,科研效益还有较大的提升空间.因此,注重跨学科和学院间的交流、提升科研创新能力与质量、协调完善高校科研投入、强化产学研合作、引进人才资源等是提高我国高校科研经费绩效的有效手段.
    • 刘海涛
    • 摘要: 在我国以专业教育为主要特征的人才培养模式下,要建成一流本科专业,首先需要对高校本科专业设置的内涵进行分析.基于不同视角对专业概念的理解,高校本科专业设置可以概括为集过程与结果、客观属性与主观价值纵横交错的体系.基于此,对制度改革存在的历史惯性、多元逻辑的失衡与冲突,以及相关利益主体关系的割裂进行理论反思,可以得出高校本科专业设置需要从明确其过程与结果的统一、遵循多元逻辑的协调统一、兼顾利益主体权力与需求的统一等方面进行内涵建设.
    • 秦翠兰; 王磊元; 赵群喜
    • 摘要: “液压与气压传动技术”是机械类专业开设的一门重要的专业基础课。在“双一流”课程建设的新形势背景下,围绕应用型本科人才培养的目标,推动“双一流”学科建设,对专业课程的教学提出了新的更高要求。文章以应用型本科院校新疆理工学院为例,分析了学校“液压与气压传动技术”课程当前教学现状及存在的问题,提出了应用型本科高校“液压与气压传动技术”课程混合教学改革的构建,分别从创新课堂教学模式、优化课程教学内容、加强实践教学平台建设、改进课程评价方式等方面进行了改革和探索。全面提升应用型学生综合素质和核心竞争力,培养适应经济社会发展需要的一流应用型人才。
    • 武宁; 邓飚; 马春艳
    • 摘要: 随着市场经济发展,我国高校所属企业问题凸显,给高校持续健康发展带来隐患。2018年6月,《国务院办公厅关于高等学校所属企业体制改革的指导意见》文件印发,对高校所属企业体制改革工作提出了明确要求。本文以高校“双一流”建设为视角,分析高校所属企业体制改革工作对“双一流”建设的支撑作用、存在的问题并提出对策建议。
    • 张盈; 陈英杰; 陈军
    • 摘要: 文章总结了南京中医药大学"十二五"及"十三五"10年期间所获国家自然科学基金委员会资助项目的总体情况,并从申请资助数、资助类别、学科建设、高层次项目人才培养及科技成果转化等多方面进行分析,科学基金对促进中医药院校"双一流"建设起到了关键的支撑作用。科学基金对我国特有的"瑰宝"——传统中医药的发展有着不可或缺的作用,同时带动中医、中药和中西医结合学科形成稳定的人才梯队。交叉学科学部的形成更是对传统学科领域拓展到新兴学科领域有着前瞻性的引领作用,也大大提升了中医药人的科研信心。最后,对南京中医药大学如何更好地面对新阶段"双一流"建设,坚持中西医并重和优势互补,大力发展中医药事业提出了建议。
    • 钟秉林
    • 摘要: “双一流”建设服务国家重大战略需求,是我国教育强国战略的重要实施路径。“双一流”建设成效评价作为新时代教育评价改革的重要方面,评价结果是我国高校自主创新能力和高质量教育发展水平的重要体现。落实“双一流”建设成效评价,需要正确认识和妥善处理高校服务国家战略需求与学校自主发展需求、中国特色本土化指标与世界一流国际化指标、一流大学建设整体实力提升与一流学科建设水平提高、重点高校建设项目短期目标与学校长远发展目标的关系,实现二者的和谐统一,以促进“双一流”建设不断取得实质性成效。
    • 朱裔荣
    • 摘要: 目前的材料类研究生培养存在重守旧、轻创新、重理论、轻实践、重专业、轻综合等问题,无法满足新时代和新形势对材料类高层次人才的需求。在“双一流”建设背景下,应构建“双一流”材料学科与其它学科交叉融合的协同育人培养模式,注重综合能力的跨学科培养和实践能力的协同创新培养,为社会培养出德才兼备的材料类高素质复合型人才。
    • 卢敏
    • 摘要: 为实现高等教育强国目标,我国提出了“双一流”建设的总体规划,为地方师范院校转型发展带来了机遇:提供了以“双一流”建设为主体的多种政策支持、有利于打破原有的高校“身份固化”弊端、鼓励高校进行特色学科建设。同时,地方师范院校也面临着综合化发展趋势下教师教育特色弱化、“双一流”建设与应用型转变的艰难抉择等困境。在此情况下,地方师范院校应找准自身定位,明确办学发展目标、以师范为本,强化教师教育特色、服务地方,对接区域发展需求以实现自身的长远发展。
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