教育服务

摘要： 当前我国学校心理健康教育工作已逐步规范并初见成效,但在实践过程中,特别是新冠肺炎疫情和“双减”背景下,心理健康教育工作出现重心理危机排查、轻学生心理品质培养,重学生补救性辅导、轻群体预防性工作等现象。构建“教育+服务”双维度的中小学心理健康教育工作推进策略,有助于明确心理健康教育工作的目标与方向,厘清学校心理健康教育工作的职责与边界,调动心理教师的工作积极性及完善中小学心理健康服务体系。

摘要： “双减”政策是中国教育史上的一大改革,体现了中国在教育工作改革方面的决心。教辅出版工作已经成为当前中国教育服务体系中不可分割的重要内容,并将随着教育部“双减”等系列政策的相继贯彻落实,在出书理念、结构规模及出版模式等方面发生重大变化。

摘要： 乡村振兴作为脱贫攻坚战的“后半场”,是上升到了国家层面的发展战略,是党中央高度重视、全力支持、坚定推动的发展战略。党的十九大对乡村振兴做出全面战略部署,同时2019年出台的《国家职业教育改革实施方案》中对职业教育服务乡村振兴的目标、方向、路径进行了全面部署。广东省农工商职业技术学院作为实施乡村振兴战略走在全国前列的广东省的重点职业院校之一,在这方面开展了丰富的探索与实践。基于此,结合广东省乡村振兴战略的实施重点和主要任务,对学院的服务路径、方式、方向等进行分析,在查找不足的基础上提出优化措施。

摘要： 省级教育融媒体中心区别于新闻媒体和县级融媒体中心,更应服务立德树人的根本任务和教育高质量发展,在建设过程中处理好“物理整合”和“化学融合”、宣传报道与舆论引导、社会效益和经济效益三对关系,推动服务主流价值传播、教育治理、提升造血能力,实现良性发展。

摘要： “十四五”时期,“优先发展农业农村、全面推进乡村振兴”成为国家高质量发展战略,教育服务乡村振兴是国家治理的重要举措。教育服务乡村振兴遵循“民本思想承载、教育功能延续、乡村生态发展”的历史逻辑、“国家治理、教育功能论、共生教育”的理论逻辑、“国家元治理引领下教育全方位服务乡村全面振兴”的实践逻辑。教育服务乡村振兴的具体实践路径体现为基于“三农”的人的发展教育、新农人产业教育、组织治理教育以及聚焦乡村振兴主题的教育自我治理。思考以人为核心的“乡村—教育—文化—生态”的可持续发展逻辑与实践路径,有助于教育服务乡村振兴的高质量内生发展。

摘要： “双减”政策对我国教育发展格局影响深远,同时也为教辅图书出版指明了方向。教辅图书出版需以服务教育为宗旨,提高图书内容质量,延伸教育服务渠道,完善教育服务链条,满足教师和学生的实际需求。本文从对从业人才的培养、相关政策的研读、融合出版的发展、内容质量的提升等方面阐述教辅图书高质量发展的条件,从而满足教辅图书更好服务教育的功能。

摘要： 自加入WTO以来,中国教育服务贸易取得了突出成就,然而教育服务贸易逆差巨大,进出口发展不平衡。本文将中国教育服务贸易在不同供应模式下的竞争力与世界主要教育服务贸易大国做了对比分析。从国际竞争力指数上看,中国教育服务出口在总体上和不同供应模式下均缺乏竞争力,但在跨境交付方式上正在积累竞争力。尽管发展教育服务贸易受到国内外不同因素的制约,但是凭借庞大的教育体系,在数字经济上的优势,以及良好的经济发展预期,中国教育服务贸易未来有着广阔前景。发展教育服务贸易应对营利性教育和公益性教育加以区分,以营利性教育为发展重点。具体措施包括:提高教育服务的数字化水平;将来华留学逐步转向市场化;同步推进国外优质教育资源“引进来”和中国教育服务“走出去”;建设“一带一路”学术劳动力市场。

摘要： 随着经济社会的发展,信息化技术不断更新,新的元素被注入出版业态,出版行业的转型升级不断深化。特别是近两年来受新冠肺炎疫情的影响,出版行业转型的步伐加快,出版新业态涌现。在教育出版领域,线上学习、直播培训、付费课程等各种数字教育形态使传统教育出版物面临严峻挑战。出版融合成为出版社实现实质性突破的发展方向,出版社依托不同的融合发展模式,形成特有的发展生态。文章以一些具有代表性的地方教育出版社的融合发展实践为例,分析地方教育出版应如何结合自身教育优势,推动融合发展。

摘要： 丹麦国家档案馆利用丰富的馆藏资源,设计、编辑了一系列数字教材,通过数字教学平台为学校提供教育服务。该数字教学平台的内容反映出丹麦国家档案馆教育服务强调研究能力培养、注重教育服务专业性、拓宽档案教学内容和利用数字技术提升教学效果等鲜明特色。丹麦国家档案馆的教育服务实践可为我国档案馆积极开展面向学校的教育服务提供借鉴。

摘要： 随着新媒体和数字出版的快速发展,如何顺应新时代的高速发展、实现时代的华丽转型、展现新时代的新作为、实现融合出版路径,成为传统出版业新的发展方向和难点。通过定性分析数字出版业和传统出版业的教育需求与教育条件,找出了解决途径——教育融合出版,提出新业态和传统出版、教育出版与教育教学的融合方案。坚守内容为王,打造“优质内容+教学服务+教育服务”的新业态,既可适应教育发展的新要求,又可为传统出版业的发展融合提供参考。

摘要： 随着国家政策对全民终身教育的支持,纪念馆承担了传承历史文化和完善全民终身教育的职责.名人故居类纪念馆的首要职责是为社会大众提供教育资源服务,其主要体现在传承与体现名人事迹,发扬与深化名人思想,加强与完善地方文化建设,配合与促进文化教育等方面.本文在分析新时期下名人故居类纪念馆的教育服务功能的基础上,从纪念馆服务管理技术的升级、服务水平的提高、服务网络的扩展和服务形式的创新四个方面提出了发展建议,希望能为名人故居类纪念馆的服务改革和创新提供些许参考,促进全民终身教育的积极发展.

摘要： 教育作为人对于城市的六大需求之一,在城市居民的生活中占有非常重要的地位,但很多城市给予教育的重视远远不够,使得本应由政府来提供的公共服务不得不借助民间资本来完善,教育不仅会对青少年未来的发展产生直接的影响,还会在某种程度上影响这一地区的城镇化.本文以曹县的教育设施资料(小学、初中和高中)为基础,结合曹县现阶段正在施行的教育政策,分析出教育服务会对城镇化的速度,质量等方面产生影响.同时就曹县城镇化现阶段的问题,在教育方面提出改进措施来促进全县城镇化健康有序的发展.

摘要： 当前政府购买教育服务的实施与推广面临着亟须提高对政府购买教育服务的认识、亟须出台国家层面的服务指南和亟须提高承接教育服务社会组织自身能力的问题.为进一步完善政府购买教育服务机制,本文提出需要在承接主体资质、购买主体工作原则、事业单位的相应改革、政府职责与购买清单、购买服务定价、风险防范与过程监管、绩效评价和项目验收等方面制定有关政策.

摘要： 近些年来,社区图书馆的发展极为迅速,但在快速发展的同时,也存在着很多的问题和不足,本文主要通过对于目前社区图书馆的现状和不足进行分析,研究未来社区图书馆的服务转型对策,并提出未来社区图书馆的主要服务模式，包括基本借阅服务、实用信息提供服务、文化活动服务、教育服务和科研服务。

摘要： "互联网+"为博物馆的发展带来了机遇与挑战.在新的时代背景下如何更好地利用现有资源打造专业的互动平台,弘扬优秀传统文化,对传统文化进行创造性转化、创新性发展是博物馆很长一段时间的历史职责和奋斗方向.本文通过分析"互联网+"背景下,博物馆在传承中华优秀传统文化中的地位和教育服务工作中的挑战与创新,以实证举例的形式探讨在"互联网+"背景下博物馆如何利用现有资源架起与社会公众的便利桥梁,开启传承发展中华优秀传统文化的新途径.

摘要： 随着社会经济的发展,城市化进程的加快,人口大规模的流动,流动儿童的数量也急剧增加,面对这一社会问题,公共图书馆应发挥其社会职能和自身的优势,有针对性地为城市流动儿童提供切实可行的服务.本文从社会问题、家庭环境、社会教育等三个方面分析了流动儿童所面临的问题.对公共图书馆为流动儿童服务进行了可行性分析,并从多方面、多角度提出了关于为流动儿童服务的设想及实践.

摘要： 随着社会经济的发展,城市化进程的加快,人口大规模的流动,流动儿童的数量也急剧增加,面对这一社会问题,公共图书馆应发挥其社会职能和自身的优势,有针对性地为城市流动儿童提供切实可行的服务.本文从社会问题、家庭环境、社会教育等三个方面分析了流动儿童所面临的问题.对公共图书馆为流动儿童服务进行了可行性分析,并从多方面、多角度提出了关于为流动儿童服务的设想及实践.

摘要： 随着社会经济的发展,城市化进程的加快,人口大规模的流动,流动儿童的数量也急剧增加,面对这一社会问题,公共图书馆应发挥其社会职能和自身的优势,有针对性地为城市流动儿童提供切实可行的服务.本文从社会问题、家庭环境、社会教育等三个方面分析了流动儿童所面临的问题.对公共图书馆为流动儿童服务进行了可行性分析,并从多方面、多角度提出了关于为流动儿童服务的设想及实践.

摘要： 随着社会经济的发展,城市化进程的加快,人口大规模的流动,流动儿童的数量也急剧增加,面对这一社会问题,公共图书馆应发挥其社会职能和自身的优势,有针对性地为城市流动儿童提供切实可行的服务.本文从社会问题、家庭环境、社会教育等三个方面分析了流动儿童所面临的问题.对公共图书馆为流动儿童服务进行了可行性分析,并从多方面、多角度提出了关于为流动儿童服务的设想及实践.

摘要： 作为文化生产和消费活动的美术馆教育志愿服务，既有服务社会的公益性，也有寻求尊重、自我实现的建设性意义。公益性的目标让志愿者获得社会尊重，在社会荣誉感的感召之下进行公益活动。自我实现的需求则是美术馆教育志愿者激励机制得以运行的心理基础。

摘要： 本发明公开了个性化资源服务的教育出版与应用服务系统平台，包括云服务器，其特征在于，所述云服务器包括服务器壳体，且服务器壳体的内壁上通过螺丝依次固定有处理器、存储器和对比模块，所述处理器嵌入有运营系统，且运营系统包括账户注册子系统、登录子系统、搜索管理子系统、资源管理子系统、档案归建子系统和登录推荐子系统，且存储器内存储包括文件存储区域和账户存储区域。本发明中，通过搜索管理子系统对资源内容进行搜索，通过档案归建子系统对用户搜索的内容进行整理和归档，方便在下一次用户登录时通过登陆推荐子系统向用户推荐资源，节省了用户查找资源的时间，降低了用户的工作量。

摘要： 本申请提供的基于远程教育的业务信息处理方法，每隔预设关联时长间隔，统计一次目标用户的课程参与时刻，基于所有候选同类用户群体的所有子群体中，课程参与次数大于或等于预设次数的所有候选同类用户群体的候选子群体中的目标子群体，确定目标用户的同课程用户清单，并根据同课程用户清单包含的用户的订阅课程，向目标用户推送对应的订阅课程。这样可以规避在相同课程参与条件下不断检测到同一用户的问题，进而降低由于多次检测到非关联用户而将非关联用户确定为关联用户的概率，以准确、可靠且高效地确定出与目标用户相关联的同课程用户清单，便于向目标用户推送匹配的课程。

摘要： 本发明提供一种针对远程教育服务的大数据风控方法及服务器，通过一个机器学习模型率先挖掘初始服务运维风险描述，再依据挖掘的初始服务运维风险描述，可以并行确定阶段化运维风险事项、阶段化风险描述内容以及整体化风险描述内容，避免独立地对以上阶段化运维风险事项、阶段化风险描述内容以及整体化风险描述内容进行挖掘，能够保障挖掘时效性，并且由于初始服务运维风险描述是挖掘以上三类关键数据都需要参考的风险描述内容，通过整体性地挖掘得到的初始服务运维风险描述来确定以上三类关键数据，无需每确定一类上述关键数据时都对初始服务运维风险描述进行挖掘而导致初始服务运维风险描述的频繁挖掘，在一定程度上减少了风控分析的资源开销。

摘要： 本发明公开的一种智慧教育服务平台，至少包括网络教育基础功能服务系统，所述网络教育基础功能服务系统用于提供会员管理功能、教育资源管理功能、教育信息管理功能、实时教学通信功能和学习工具包等功能。本发明实施例提供的一种智慧教育服务平台，提供网络教育基础服务功能，教学提供方可以使用网络教学基础功能，并利用网络教育基础功能服务系统构建具备自己特色的教育服务。因此，提供对外使用的网络教育基础功能服务是本发明的智慧教育服务平台与现有教育平台的区别，也是我们的网络教育商业模式与现有商业模式差异最大的地方，本发明提供一个公共、开放、去中心化、市场化、多样化和定制化的教育服务平台。

摘要： 本发明提供一种针对远程教育服务的大数据风控方法及服务器，通过一个机器学习模型率先挖掘初始服务运维风险描述，再依据挖掘的初始服务运维风险描述，可以并行确定阶段化运维风险事项、阶段化风险描述内容以及整体化风险描述内容，避免独立地对以上阶段化运维风险事项、阶段化风险描述内容以及整体化风险描述内容进行挖掘，能够保障挖掘时效性，并且由于初始服务运维风险描述是挖掘以上三类关键数据都需要参考的风险描述内容，通过整体性地挖掘得到的初始服务运维风险描述来确定以上三类关键数据，无需每确定一类上述关键数据时都对初始服务运维风险描述进行挖掘而导致初始服务运维风险描述的频繁挖掘，在一定程度上减少了风控分析的资源开销。

摘要： 本发明提供的基于教育服务客户画像与服务场景的智能推荐方法，涉及用户画像及智能推荐领域。基于教育服务客户画像与服务场景的智能推荐方法包括获取目标用户的画像信息；根据所述目标用户的画像信息，获得所述目标用户的标签集信息；根据所述目标用户的标签集信息与待推荐教育产品及其服务场景，计算所述目标用户与所述待推荐教育产品的推荐值；根据所述待推荐教育产品的推荐值向所述目标用户推荐教育产品。该本发明提供的基于教育服务客户画像与服务场景的智能推荐方法可以根据用户画像和服务场景向用户进行智能推荐，并具有较好的推荐效果。

摘要： 本发明公开了一种教育服务平台的商业服务方法，涉及商业平台搭建领域，包括：教育服务平台根据导师资料信息对导师进行导师等级分级，并调取平台内部的授课内容根据授课内容进行知识等级分级；教育服务平台根据导师资料信息和教育需求信息进行数据匹配，并将服务申请派发至对应的导师端；教育服务平台还根据导师等级派发对应知识等级的授课内容，并根据授课内容向导师端收取知识产权费；导师端根据授课内容对用户端进行授课，并从教育服务平台收取授课费。本发明通过平台化管理，利用MCN的运营管理方式，将客户端、服务平台、导师联合在一起，在保障了师资力量合理输出的同时，提高了教育效率，实现了商业的稳定变现。

摘要： 公开了一种数学教育服务系统、其服务方法、用于分析和生成数学问题的装置及其方法。根据本发明一实施方式的数学教育服务系统向通过网络连接的学生终端提供数学教育服务，包括：问题存储单元，用于存储多种类型的数学问题；变更执行单元，用于执行多种问题变更，包括通过操纵数字和数学公式的问题变更、通过改写的问题变更和通过操纵命题的问题变更；问题分离单元，用于收集在数学问题中使用的公式，解析收集的公式以分离至少一项，从分离的每一项分离常数和变量；问题生成单元，用于生成新问题，涉及通过向收集的公式、分离的常数和变量应用至少一种问题变更的数学问题的应用。因而，本发明的数学教育服务系统向学生终端提供数学问题和生成的新问题。

摘要： 本发明实施例提供的针对在线远程教育的大数据可视化方法及在线教育服务器，能够对第一组教学管理信息和第二组教学管理信息中的第一教学服务内容进行分析以得到第一组教学管理信息在教学课程清单的第一教学反馈统计结果，进而结合预先训练完成的教学管理可视化模型确定在线互动教学平台所展示的教学统计可视化结果，如此设计，能够基于第一教学反馈统计结果对教学课程进行教学质量分析，并结合相关的教学质量分析指标以及教学管理可视化模型确定教学统计可视化结果，这样可以准确判断所展示的教学统计可视化结果对应的内容输出质量，提高教学统计可视化结果的内容输出质量分析的准确性。

摘要： 一种教育服务平台及教育福利管理系统，其中教育服务平台包括课程管理系统，用于课程购买、预约及上课管理；虚拟货币转换器、结算模块、账户设置模块、积分分发模块和信息收发模块。所述教育福利管理系统，包括企业服务管理端、员工服务端以及上述教育服务平台，企业服务管理端、员工服务端与教育服务平台交互通讯；所述企业服务管理端用于在教育服务平台建立母账户和若干个与该母账户关联的子账户，在充值完成后，母账户为子账户分配对应的积分；本发明实施例便于统一管理企业教育福利，实现企业对教育福利基金的高效利用；通过多种架构的教育服务系统，用户能够根据偏好选择需要的接口，选择购买的教育资源，方便灵活。