学科平台

摘要： 南京大学长江产业经济研究院(Yangtze Industrial Economic Institute,IDEI)是由中共江苏省委宣传部和南京大学共同建设的专业智库,于2015年11月成立并被列为江苏省首批重点高端智库。南京大学长江产业经济研究院(以下简称“长江产经院”)以南京大学经济学、管理学及其他相关学科平台为核心,依托全省智库、高校、研究机构优势资源,并整合国内外相关高校、科研院所的学科和专家力量。

摘要： 作为一门交叉学科,区域国别学的出现不仅推动生成了新的学科增长,也为高校服务国家和区域经济社会发展提供了重要支撑。经过近10年的发展,聊城大学太平洋岛国研究中心取得了多方面的成果。作为省属地方高校,聊城大学在太平洋岛国研究领域的平台搭建、方向凝练、学科团队的交叉整合以及与研究对象国的良性互动等方面进行了诸多有益探索。实践证明,地方高校只要以国家和区域经济社会发展需求为导向,本着“人无我有、人有我精”的方针,准确定位学科发展的战略高地和发力点,聚焦潜在的具有长期研究价值的区域或国家,就有可能形成自己的鲜明特色,并与名牌高校区域国别研究形成互补互利之势,从而确立自身不可替代的区域国别学学科地位。

摘要： 2022年3月10日,北京交通大学环境学院成立,这是北京交通大学实施面向2035新兴学科布局计划,建设“双碳”学科平台,加强基层学术组织建设的重要举措,也是把握传统优势学科升级改造、新兴交叉学科融合发展大势,主动对接国家发展需求,优化学科专业布局,更好地服务交通强国、人才强国建设的统筹安排。

摘要： 融合创新是艺术类学科建设的目标和方向,应用型本科高校艺术类学科建设应以服务地方产业经济发展为主。应用型本科高校可依托创新跨学科、专业融合及开放式学科发展方向,凝练学科特色,培育双师型教师团队和应用型艺术人才,创建具有区域特色的科研平台,并加强校地、校企协同育人,建设产教深度融合实践平台等,实现学科建设发展新局面。

摘要： 湖南人文科技学院网络工程专业开办于2006年,在省内同类院校开办较早,其前身为学校1998年开办的“计算机应用与维护”专科专业。本专业自开设以来,依托“计算机应用技术”这一“十一五”“十二五”省级重点建设学科平台获得稳步发展,2009年立项为湖南省特色专业,2019年在湖南省专业综合评价中被评为A类(排名第二),2019年获批为湖南省一流本科专业建设点,2020年获批为国家一流本科专业建设点。该专业负责人为刘浩教授。

摘要： 对照“三个转变”政策要求,我国公立医院在外部治理和内部管理方面仍存在制约高质量发展的问题。全国政协委员、华中科技大学同济医学院附属协和医院院长胡豫认为目前还存在3个问题。首先,优质医疗资源布局不均衡。代表优质医疗资源的国家级学科平台呈现在北上广集聚的趋势。以国家卫生健康委布局的10个国家医学中心为例,19家依托单位仅3家非北上广医院。

摘要： 以如何实现科研反哺教学和如何将科研成果融入教学作为高校发展协调统一的核心问题,从3个方面提出进行统筹建设。首先,需要提高师资建设水平,构建完善学科平台,将具有较强科研能力的教师和有较强实践能力的企业技术人才引入到大学课堂之中,并结合高端完善的学科平台,让学生更全面地认识学科、专业和相关核心技术;其次,要在课程体系设计和系统建设中融入科研成果和思政元素;再次,需要结合多种教学方法和评价体制进行创新性考核,培养兼具实践应用型和科研创新型的德才兼备之才。

摘要： 随着人类对科学认知边界的不断拓展,学科发展正呈现前所未有多样的可能性,特别是在“双一流”建设和加强职业教育发展等新要求加快落实与推进的背景下,与21世纪前20年大学扩招阶段不同的新大学模式正在形成。以学科发展的要求指导校园空间的配置与优化,建设高水平、研究型、突破性的学科平台,应成为新大学校园空间建设的核心目标。本次沙龙诚邀多位学者、建筑师集聚一堂,围绕近期国内校园规划设计的最新实践,针对演进中的新校园的新形态与新特点进行自由发言与讨论,以引发业界关注。

摘要： 学科建设规划是地区本科学校焦聚地区性、应用性一流本科教学的着力点 , 也是增强其服务地区社会经济发展的重要窗口现阶段地区本科学校存在学科建设规划定位不清楚、学科建设规划水平较弱、学科对课程专业性支持水平比较差、学科管理体制不完善、学科建设规划资金投放不够、学科人才团队结构失调、学术讨论不活泼等问题。依托于对地区本科学校学科建设规划迫切性、独特性的探讨剖析,融合调查结论,明确提出地区本科学校学科建设规划途径的一些思索。

摘要： 针对西南地区高校环境设计专业发展的现状及存在的相关问题,探讨西南地区高校环境设计专业学科平台课程改革的全新路径。从西南地区的新发展、人才培养的新方向、课程体系的新内容3个角度分析了西南地区高校环境设计专业学科平台课程改革的必要性。提出在站位、定位、错位的原则下,以学科平台课程改革为抓手,坚守艺术性的专业本源、挖掘西南民族文化和旅游资源优势、明确开拓学科视野与厚植专业基础的课程定位、转变“学”与“教”的教育理念,可以推动西南地区高校环境设计专业人才培养质量的提升和更好地服务地方经济社会文化的发展。

摘要： 广东省医学会广东省医学会原名中华医学会广东支会,于1917年1月中华医学会第二次会员代表大会期间正式成立.1924年改称中华医学会广州支会,1961年,正式名称为中华医学会广东分会,并召开了第一届会员代表大会.1964年,广东省编制委员会下发了《广东编制委员会关于增加和重新清理下达卫生事业机构编制的通知》,将中华医学会广东分会列入卫生厅直属的全额财政拨款事业单位.2002年,中华医学会广东分会改称广东省医学会.

摘要： 过程装备与控制工程专业在"卓越计划"人才培养模式改革过程中,将实验教学改革作为"石油化工机械卓越工程师"人才培养模式改革的突破口,以培养集"知识、能力、素质"于一体的高级工程应用型人才为目标,依托坚实的学科平台和中央及地方专项建设支持,提出"做、学、研、创"相结合的实验教学理念,重构实验教学体系,统筹布局、集成打造了"过装控"一体化实验教学平台,全面推进实验教学的开放与创新,促进了学生学习向自主式、研究型、创新性转变,取得了显著成效.

摘要： 本发明公开了一种教育平台上学科游戏的版本发布方法及电子设备，方法包括：预先设置一个发版脚本，所述发版脚本用于完成学科游戏的所有项目的版本发布；获取学科游戏的所有项目的当前版本信息，将当前版本信息存储在发版脚本中；获取学科游戏的所有项目的版本发布信息并处理，在发版脚本中存储处理后的版本发布信息；检测到版本发布指令后，根据处理后的版本发布信息对学科游戏的项目进行版本发布；检测到所有项目的版本发布完成，记录发布后的版本信息。本发明可通过一个脚本同时完成多个项目的版本发布，还可自由控制需要发布的项目，兼容未来可能加入的多个项目，减少了程序员的部署时间，提升了工作效率。

摘要： 本发明公开一种可视化多学科智能设计平台及其任务创建方法。可视化多学科智能设计平台可基于图标创建多学科设计任务；图标包括节点、接口和通道，节点用于指示图标的功能；接口用于指示图标的输入、输出数据的信息，不同接口颜色表征不同数据类型；通道用于两个图标之间的数据传递，通道两端的接口颜色一致的情况下可实现图标之间的数据传递。本发明以数据逻辑为驱动，设计逻辑为导向，开放了丰富的黑箱算法的接口，实现了以图标代替命令行进行多学科任务设计。通过细化的操作节点定义最基本的流程逻辑单元，并结合以数据类型为导向的连接方式，给予工程师、科研工作者等广泛用户群体极大的使用自由度，激发对于多学科设计的创造性。

摘要： 本发明提供了一种基于代理模型的多学科优化软件平台，属于优化平台技术领域。一个基于代理模型的多学科优化平台，此平台是基于Python编写的，应用PyQt搭建界面。该平台分为三大模块：DOE模块、Surrogate models模块、Optimization模块。首先从DOE模块选取数据，进入Surrogate models模块，导入选取的数据，构建代理模型，若模型满足精度要求则可以应用Optimization模块进行优化。本平台操作简单、占用空间小并且可以独立安装的优点，适合非专业用户应用代理模型进行优化和也适用专业用户，有利于代理模型的推广。

摘要： 本发明公开一种基于学科游戏的多平台截图分享方法及电子设备，方法包括步骤：A、客户端接收到截图分享指令时，对当前界面进行截图，将截图的纹理绘制到画布中，通过所述画布获取截图的base64编码；B、客户端根据所述base64编码将截图分享至其他终端。本发明在进行H5游戏的截图时，将截图的纹理绘制到画布中，并通过画布获取截图的base64编码，从而根据所述base64编码进行截图的分享，本发明的分享方法简单方便，并且可在多个平台上实现分享。

摘要： 本发明公开了一种实现多学科仿真模型降阶的工业互联网平台，涉及仿真优化领域，该工业互联网平台包括以组件化形式存在的不同功能，能够根据业务进行仿真结果数据采集和模型训练，可以根据业务快速制作针对多学科仿真模型降阶建模流程，提供多种先进降阶算法，适应更多的学科仿真场景，为工业复杂的仿真场景提供降阶模型建模方案，同单个仿真软件解耦，最终自动寻优选定目标降阶模型，显著降低降阶模型建模难度，加快建模速度，缩短设计和开发周期。

摘要： 本发明公开了一种远程异步MDT多学科会诊平台，患者来院就诊检查，然后主治医生判断是否需要MDT，否的话患者则正常进行诊疗，是的话主治医生提交MDT申请，然后可以通过填写或上传文件的形式补充患者病情信息，并且选择确定参与医生，这样主治医生和参与诊疗医生会通过公共讨论区讨论，这样参与诊疗医生会收到提醒，同时参与诊疗医生也会在公共讨论区讨论，然后参与诊疗医生会查看病例，填写会诊意见，参与会诊医生都填写会诊意见后，MDT团队负责人总结，生成最终MDT会诊报告；MDT会诊完成采用远程异步的方式将原本固定的MDT时间碎片化，使MDT更加便捷灵活，充分利用医生的时间，提升工作效率，辅助医生更快更准确地进行治疗决策。

摘要： 本发明公开一种可视化多学科智能设计平台及其任务创建方法。可视化多学科智能设计平台可基于图标创建多学科设计任务；图标包括节点、接口和通道，节点用于指示图标的功能；接口用于指示图标的输入、输出数据的信息，不同接口颜色表征不同数据类型；通道用于两个图标之间的数据传递，通道两端的接口颜色一致的情况下可实现图标之间的数据传递。本发明以数据逻辑为驱动，设计逻辑为导向，开放了丰富的黑箱算法的接口，实现了以图标代替命令行进行多学科任务设计。通过细化的操作节点定义最基本的流程逻辑单元，并结合以数据类型为导向的连接方式，给予工程师、科研工作者等广泛用户群体极大的使用自由度，激发对于多学科设计的创造性。

摘要： 本发明涉及教育引导平台技术领域，公开了一种高中生报考用学科选择用引导评价平台，其结构包括客户端，所述客户端包括有登陆单元、引导平台、通讯设备、展示模块、提取模块、筛选模块和信息储存模块；所述通讯设备包括有网络通讯模块、语音采集模块和语音播报模块，所述网络通讯模块电性连接有5G网络通讯卡，所述语音采集模块电性连接有麦克风，所述语音播报模块电性连接有扬声器；所述登陆单元包括有安全模块和验证模块。本发明能够根据学生的兴趣、能力、个性全方位解密学生特质，使其深度认知自我，从而能够发挥学生的优势智能，同时兼顾长远的职业生涯发展，激发学习兴趣和信心，有兴趣更有能力学好专业科目。

摘要： 本实用新型公开了一种中小学科技制作平台，包括平台本体，平台本体由桌板、两个桌腿、支撑板、收纳盒与第一挡板组成，桌板固定安装在两个桌腿的顶端，收纳盒滑动连接在桌板底端的一侧，收纳盒正面的中部固定安装有第一把手，第一挡板固定安装在桌板底端的背面，支撑板活动连接在两个桌腿之间，本实用新型通过安装固定槽和滑块等结构，使得支撑板能够上下移动，调整所需要的储藏空间，满足作品对储藏空间的需要，增加平台的使用效果，通过安装展示结构，使得展示结构本身能够进行升降和旋转，由于作品固定在展示板上，解决了角度和高度的问题，不需要学生自己举起作品进行展示，从而加快作品的展示以及介绍作品的速度。

摘要： 本实用新型涉及计算机科学技术领域，公开了一种计算机学科用计算机安装平台，包括支撑箱体和显示器壳体，所述支撑箱体的顶部开设连通的开槽，所述支撑箱体内底端安装有两个对称而设的伺服电机，其伺服电机的输出端与丝杆的一端相连接，另一端安装在支撑箱体内壁上的轴承上，所述丝杆还与第二安装座上固定设置的定位块之间匹配而设。通过在第一安装座的顶部固定安装有固定块，在固定块上可移动设置有两个支撑座，在固定块上还开设两组固定孔，其每组固定孔设置有三个，支撑座移动到相对应的固定孔处后，即可对相对应型号的显示器壳体进行安装，可以对多个型号大小的显示器壳体进行安装，提高使用的灵活性。