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湖北开放职业学院学报

《湖北开放职业学院学报》是经国家新闻出版署批准备案，由湖北省教育厅主管，湖北开放职业学院主办的综合性学术理论期刊。主要刊登社会科学领域的学术理论文章及科学研究成果。

发文量：4814
被引量：2734
H指数：0
开始收录时间：1994(1)
CNKI综合因子：0.052
维普期刊影响因子： 0.52
万方期刊影响因子：0.38
创刊时间：1985

国内刊号/CN：42-1902／G4

国际刊号/ISSN：1671-5918
发行周期：半月刊

邮发代号：-
主管单位：湖北省教育厅

主办单位：湖北开放职业学院

湖北开放职业学院学报-联系信息

主编：游清泉
电话：027-87509971
邮箱：xuebao137@163.com
地址：湖北省武汉市洪山区民族大道56号
邮编：430074

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湖北开放职业学院学报 >2023年第24期

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共4384条结果

1.试论民办高校职业指导工作的开展和推动
- 陈毓秀;
- 《湖北开放职业学院学报》 | 2020年第11期
摘要：职业指导工作的开展是一项系统化、长期化的工程,是根据学生培养目标和学校教学特点,帮助学生结合自己的自身特点和条件选择合适的就业方向,有利于学生的职业发展。本文基于民办高校职业指导工作开展的现状,将多所民办高校调查数据与自身实际工作经验相结合,指出了民办高校职业指导工作开展中存在的问题,并对制约民办高校实现更高质量职业指导的原因进行了分析,最后结合在职业指导工作中探索出的若干实践经验,提出民办高校开展和推动职业指导工作的有效途径,从而实现更高质量的职业指导,并期许给相关管理人员提供有益的借鉴意义。
2.“一带一路”背景下自贡电大人才培养探索
- 李雪梅;
- 《湖北开放职业学院学报》 | 2020年第11期
摘要：在对"一带一路"背景下自贡电大人才培养的具体措施进行简述基础上,指出"一带一路"背景下自贡电大人才培养存在的主要问题,并针对存在问题提出发展建议:在人才培养目标的基础上细化人才培养要求;不断加强教师人才引进,合理利用现有资源;构建教师下企业制度,提高其实践教学能力;稳步增加"一带一路"人才的社会培训项目。
3.促进医学专业毕业生去乡村就业服务国家乡村振兴战略的途径探析
- 刘媛;
- 《湖北开放职业学院学报》 | 2020年第11期
摘要：本文通过分析医学院校毕业生到乡村就业的现状及其影响因素,提出医学院校要改革全日制学生医学教学方式,建立与乡村医疗卫生服务需求相适应的人才培养体系。各级地方政府加大激励政策的力度,以促进医学专业毕业生乡村就业。这对于消除城乡差距推动国家乡村振兴战略、实现全社会和谐发展都具有重要的现实意义。
4.自媒体视阈下高校网络安全教育研究——以徐州工程学院为例
- 茌攀;
- 《湖北开放职业学院学报》 | 2020年第11期
摘要：习近平总书记曾强调过:"没有网络安全就没有国家安全",网络安全关乎国家发展,高校学生网络使用频率高,范围广,一直是境外敌对势力针对群体。通过对徐州工程学院学生发放调查问卷,分析使用自媒体情况,分析现状,探讨目前网络安全教育存在的问题及原因,并根据学校实际情况,提出对策和建议,以自媒体为传导体,内外兼备,形成聚力合力,增强网络安全教育的系统性、针对性和实效性。
5.发挥综合考核导向作用,促进干部担当作为——基于某高校调研的实践探索
- 马旭明;
- 《湖北开放职业学院学报》 | 2020年第11期
摘要：目前高校领导干部在工作中还在一定程度上存在"不敢为""不会为""不想为"的情况,这和干部的政治素质、政策的激励措施、领导带头示范作用发挥、考核的体制机制密切相关,在对领导班子和领导干部实施综合考核时,通过完善考核指标、对考核对象分类评价、评价主体多元化、目标考核和过程考核相结合、设立纠错纠偏机制、设立加分扣分项以及完善奖惩机制等七个方面措施来促进干部担当作为。
6.基于现代学徒制的高职实践教学管理体系的构建研究
- 袁莹;缪宏;
- 《湖北开放职业学院学报》 | 2020年第11期
摘要：随着社会经济的快速发展,国家对高素质技能型人才的需求不断增加,为了提高实践教学质量,构建适合现代学徒制特点的实践教学管理体系是保障实践教学顺利开展的关键。本文针对当前职业院校实践教学存在的问题,并结合本校实际探讨了高职院校实践教学管理体系的构建路径,从而进一步证实高职院校实践教学管理体系构建的重要性。
7.人本管理视角下的高职教师教学评价研究
- 花蓉;顾菲;王斌;
- 《湖北开放职业学院学报》 | 2020年第11期
摘要：教师教学评价是高职院校用于激励和发展教师、提升高职教育人才培养质量的重要手段。从人本管理理论对高职教育管理的启示出发,分析目前高职院校教师教学评价体系存在的问题,提出"以人为本"开展发展性教师教学评价,尊重教师个性化差异制定高职特色的教学评价内容和评价标准,明确教师在评价中的角色地位保障教师权益,建立动态调整机制改进评价形式和方法。
8.改进教学方法增强新时代高职院校思政课教学实效性的思考
- 张秀阁;
- 《湖北开放职业学院学报》 | 2020年第11期
摘要：2019年8月中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化新时代学校思想政治理论课改革的若干意见》,是加强思政课建设的根本遵循。面对新时代挑战,高职院校思政课存在一些问题。上好思政课的关键在教师,要不断提高科研水平,丰富教育内容,加强集体备课,讲好中国故事,融入职业教育,实施互动式教学,不断改进教学方法,提升教学实效。
9.课程思政建设与教师教学能力提升的融合性研究
- 郭红霞;黄丽娟;陈若梅;
- 《湖北开放职业学院学报》 | 2020年第11期
摘要："课程思政"建设与教师教学能力的提升应形成协同效应,培养专业教师思政教学能力,是职业院校实现"三全育人"的第一步,是教育教学改革的重要突破。新内容是新时代教育的需求,新成果是新职教追求的步伐,新方法是新课标改革的手段,新见解是新课程呼吁的声音,围绕以上"四新"要求,为课程思政建设与教师教学能力的融合指明了方向。
10.“互联网+”背景下高校思政课混合式教学模式探析
- 李轩航;
- 《湖北开放职业学院学报》 | 2020年第11期
摘要：思政课是立德树人的关键课程,要具有开门办课的意识。混合式教学模式以"以学定教,以生为本"为基本思想,以建构主义学习理论为原则,能够发挥思政课双主体积极性,改善思政课教学方式与内容,对于提升思政课育人成效具有重要价值。因此,应当帮助思政教师树立正确混合式教学理念、建设思政教学资源共同体以及构建"互联网+"思政混合式教学课程体系,以此运用混合式教学模式开展思政教学。
11.论增强高职大学生思政课获得感的策略
- 刘利琳;
- 《湖北开放职业学院学报》 | 2020年第11期
摘要：高职大学生对思政课的学习和认识普遍存有偏见或误区。本文从高职学生对学习思政课获得感的现状出发,针对高职学生对思政课的认识现状及原因,提出解决问题的对策,真正使高职学生对学习思政课有获得感,最终达到高职思政课的育人目标。
12.新冠疫情下高校精准网络文化育人协同联动机制建构研究
- 韩明英;
- 《湖北开放职业学院学报》 | 2020年第11期
摘要：新冠肺炎疫情自2019年12月从湖北武汉发现并传播以来,病毒疫情在全国蔓延。疫情暴发时间适逢高校放寒假,且病毒具有强传染性,所有的线下教育必须通过线上的网络教育完成。在此背景下,本文研究了高校精准网络文化育人的责任主体和主体职责,探究了构建协同联动机制的意义,提出了包括组织建构、体系建构、制度建构、平台建构的网络文化协同联动机制的建构模式,分析了机制运行存在的重难点。
13.高职院校职业生涯发展教育课程思政路径探析
- 戴亮亮;褚香;
- 《湖北开放职业学院学报》 | 2020年第11期
摘要：以课程思政理念为基础,本文探索思想政治教育与大学生职业生涯发展教育有效融合,实现以人为本的教育教学理念。文章中充分挖掘了职业生涯发展教育课程中课程思政的元素,分析了思政教育与职业发展教育的融合发展路径,尝试性创新教学方法,潜移默化地引导与激励学生在未来的职业生涯中树立坚定的理想信念,培养良好的职业素养。
14.主题教育背景下大学生党员初心使命教育研究
- 刘娟;
- 《湖北开放职业学院学报》 | 2020年第11期
摘要：大学生党员是党的生力军,对党和国家未来发展意义重大。在"不忘初心、牢记使命"主题教育背景下,高校应重视对大学生党员开展初心使命教育,结合大学生党员实际情况明晰初心使命教育的目标和内容,并对开展大学生党员初心使命教育的现实路径进行探索,帮助大学生党员进一步增强党性修养,坚定理想信念。
15.广西红色文化融入高校思想政治教育研究
- 黄斐;
- 《湖北开放职业学院学报》 | 2020年第11期
摘要：广西红色文化十分丰富且具有自身独特的优势,广西红色文化在高校思想政治教育中发挥着重要的引导、激励、教化作用,为高校思想政治教育提供了丰富的内容,对增强教育效果、提升教育质量具有重要意义。但在实际教育实践过程中,广西红色文化融入高校思想政治教育遇到了一些问题,主要表现在融入内容不够丰富,红色文化课程开发不够,融入过程中对广西红色文化的传承力度不够、容易陷入形式主义的"漩涡"等。针对遇到的问题,将广西红色文化融入广西高校思想政治教育之中,可以发挥高校思想政治理论课程主课堂作用、红色网络平台育人作用、红色校园文化环境育人作用、学生群体团队育人作用。
16.社会主义核心价值观融入高职院校思想政治教育路径探究
- 万芳琪;
- 《湖北开放职业学院学报》 | 2020年第11期
摘要：社会主义核心价值观的培养是一个长期过程,高职院校作为高等教育的重要组成部分,承担着为社会输送人才的重要任务,应认识到二者融合的重要意义,清楚看到二者融合的教育主客体方面以及社会和学校方面的挑战,从课堂、实训、校园环境等方面探究二者相融合的路径,不断提高高职学生综合素质。
17.优秀传统文化在大学生思政教育中的价值研究
- 卢君;
- 《湖北开放职业学院学报》 | 2020年第11期
摘要：优秀传统文化是我国文化历史上的瑰宝,蕴含教育育人特性。学生思政教育践行育人教育模式,推进优秀传统文化与教育的融合,能够将优秀传统文化渗透到学生思政教育课堂、活动、实践的方方面面,促进大学生全面发展。对此,本文着重分析优秀传统文化在学生思政教育中的融入问题,论述优秀传统文化在学生思政教育中的融入价值,提出优秀传统文化在学生思政教育中的融入策略。
18.高校毕业生党员“不忘初心、牢记使命”主题教育实施困境及对策
- 王毅磊;刘晓凤;黄浩;
- 《湖北开放职业学院学报》 | 2020年第11期
摘要：高校毕业生流动党员的教育管理越来越成为新时期党建工作的难点。本文结合高校基层党支部开展"不忘初心、牢记使命"主题教育的实施背景,分析了当前高校毕业生流动党员的群体特征及主题教育开展过程中客观存在的问题和挑战,探讨了主题教育实效提升的具体举措。
19.辅导员开展大学生失恋心理危机干预的方法与反思
- 石岩冰;
- 《湖北开放职业学院学报》 | 2020年第11期
摘要：辅导员是大学生的人生导师和知心朋友,对大学生开展及时有效的心理危机干预是辅导员进一步发挥思想引导和价值引领的重要途径。辅导员应对失恋大学生采用情感关怀、转变认知和行为引导等方法进行及时有效的干预和处理,借此进一步发展完善大学生失恋心理危机干预工作的方式方法,总结提炼在实际工作中开展失恋大学生心理危机干预的经验做法和应有反思。
20.高职思政课实践教学之师生有效互动探究
- 王玉林;
- 《湖北开放职业学院学报》 | 2020年第11期
摘要：实践教学是高职思政课程教学改革的重要环节,师生有效互动是高职思政课实践教学有效性的重要保证。当前高职思政课实践教学中存在师生互动情绪低、范围窄、效果差等问题,这与思政教师的综合素质能力担当、实践教学模式管理等是分不开的,需要从加强教师实践技能培训、整合专业师资队伍、提高教师教学业务、完善实践教学评价体系等方面推动解决高职院校思政课实践教学中师生有效互动不足的问题。
21.基于思政教育的高校共青团育人机制研究
- 李燕;
- 《湖北开放职业学院学报》 | 2020年第11期
摘要：本文分析了基于思政教育的高校共青团育人机制,并提出结合思政教育育人机制优化共青团工作的对策,希望对该领域研究工作有所助益。
22.高校思想政治教育视阈下大学生心理健康问题研究
- 郑敏;
- 《湖北开放职业学院学报》 | 2020年第11期
摘要：心理健康是指心理的各个方面都保持一个良好的状态。心理健康常常表现为智力正常、性格开朗活泼、认知正确、态度积极向上。拥有一个良好的心态,有利于人们的身心发展,有利于帮助人们树立正确的世界观、人生观、价值观。随着社会的发展,生活节奏加快,使年轻人面临着各种压力,工作压力、生活压力、学习压力让其心理上产生了不同程度的焦虑,长期的焦虑可引起失眠,记忆力衰退,疲乏无力等一系列的身体疾病,不利于其身心健康的发展;近年来,越来越多的大学生出现心理问题。因此,对高校思想政治教育视阈下大学生心理健康问题进行详细的分析和探究是十分重要的。
23.基于体验式教学的《跨境电子商务》精品课程建设研究
- 周君毅;
- 《湖北开放职业学院学报》 | 2020年第11期
摘要：随着国际贸易逐渐走向电子化,跨境电子商务异军突起,使得跨境电商人才供不应求,跨境电商课程也应运而生。基于体验式教学,根据《跨境电子商务》课程面临的现实问题,即"双师型"师资力量薄弱、实践教学与理论教学比重失衡、跨境电商人才核心业务能力不足等,提出《跨境电子商务》课程建设路径:(1)师资队伍建设:师资研修,"双师"转型;(2)课程体系建设:促赛促学,赛学相长;(3)课程资源建设:校企合作,多方联动。以期对跨境电商行业提供一定的借鉴价值。
24.混合式教学模式在高职院校绿地规划设计课程中的实践探索
- 谢光园;李三华;
- 《湖北开放职业学院学报》 | 2020年第11期
摘要："线上+线下"混合式教学模式改革了传统的"讲授式"教学模式,学生在课堂上从被动式的接受知识转变为课堂的主体。在日常教学中融入混合式教学模式能提高学生的学习兴趣,增强学生的自主学习能力,学生的学习不再局限于课堂,学生在空余时间可通过各类型平台进行线上学习。本文在分析混合式教学模式设计的基础上,对园林专业《绿地规划设计》课程进行了课堂教学设计改革实践,以期培养学生的学习兴趣和自主学习能力,为其他课程混合式教学的开展提供参考。
25.BIM技术融入高校建筑类专业教学的思考
- 李艳伟;
- 《湖北开放职业学院学报》 | 2020年第11期
摘要：建筑类专业与BIM技术均在经济发展过程中发挥着重要作用,促进建筑类专业与BIM技术的融合,是高校建筑类专业教学改革的需要,也是社会经济发展的要求。明确现阶段BIM技术融入高校建筑类专业教学所面临的难题,并在基础上采取有效措施,建立基于BIM技术基础上的建筑类专业教学模式,是助力高校建筑类专业教学水平发展与提升的有效途径。
26.苏区精神:大学生社会主义核心价值观教育的重要依托
- 李文瑞;李健;
- 《湖北开放职业学院学报》 | 2020年第11期
摘要：苏区精神对丰富大学生社会主义核心价值观教育的内容、提升教育品位、保障教育效果具有十分重要的价值。当前,开发利用苏区精神加强大学生社会主义核心价值观教育还面临资源挖掘不够充分、教育形式比较单一、教育效果不够明显等方面的问题。应该通过强化理论研究、活化融入载体、优化融合方式、强化综合保障,提升利用苏区精神加强大学生社会主义核心价值观教育的实效。
27.高职心理健康教育中的课程思政元素探析
- 刘桂萍;孙达;
- 《湖北开放职业学院学报》 | 2020年第11期
摘要：《心理健康教育》是高等职业院校学生的必修课。这门课程的开设对于培养高职学生健康的心理素养和健全的人格具有重要意义。本文试图从心理健康教育课程中发掘思政元素,在新的时代背景下,将心理健康教育的"育心"作用与思想政治教育的"育德"作用相结合,探析心理健康教育"课程思政"的逻辑脉络,把高职院校大学生培养成德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
28.高校思想政治理论课学生获得感提升路径研究
- 戴柳;
- 《湖北开放职业学院学报》 | 2020年第11期
摘要：当前高校思想政治理论课学生的期待感不够、认同度不高、参与度不够的现状呼唤"获得感"的价值回归。本文的"获得感"是指基于成长成才的需要和期待,学生在积极参加思想政治理论课中获得的知识、态度、技能的主观满足感。提升学生获得感的路径为:准确把握学生的期待和需求,注重思想政治理论课教学改革,丰富第二课堂、规范实践教学。
29.基于“课程思政”背景下建筑设计课程改革路径研究
- 尹春然;
- 《湖北开放职业学院学报》 | 2020年第11期
摘要：基于"课程思政"理念下,为深入贯彻落实习近平在全国教育大会上的讲话精神,结合建筑设计系列课程的教学改革,本文以本院建筑设计方向系列专业课程为载体,通过对课程思政教学现状、内容、方法及原则与要求的分析总结,探讨思想政治各要素在专业课程教学中的应用路径研究,进而搭建思政教育与建筑专业课程教学相融合的教学平台,为课程思政在其他设计系列教学提供可参考性借鉴。本文的研究目标在于,通过教学环节设计,强化专业课程与思政课程的关联性与实效性。
30.新媒体视域下社会主义核心价值观嵌入式“情景化”教育途径研究
- 刘翠;郑江华;
- 《湖北开放职业学院学报》 | 2020年第11期
摘要：当今社会,信息化程度不断提高,"情景化"教学方式被广泛应用于社会主义核心价值观的教学中,但传统的案例式、情景构建等方式,侧重于理论观点的场景具化,不能应对新媒体主体参与、互动认知方式转变带来的挑战。文章首先分析了"情景化教育"的必要性和新媒体的时代特点,进而探索性地提出新媒体视域下社会主义核心价值观嵌入式"情景化"教育途径:充分实现以"现场"为出发点的"理论"回归;创新主体"知、情、意"三维同步的嵌入式"情景化";构建主体意识对具体场景的情感参与体系。

湖北开放职业学院学报的期刊信息

曾用名：湖北函授大学学报(-201810);湖北函授大学学报;湖北函授大学学报（-201810）
创刊时间：1985
地区：CN
语言：中文
热门主题：高职院校高校大学生思想政治教育高职课程互联网思政大学英语课堂
学科分类：

湖北开放职业学院学报的获奖情况

• 全国民办高校优秀期刊

湖北开放职业学院学报的收录情况

• 国家哲学社会科学学术期刊数据库

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