高校思想政治理论课学生获得感提升路径研究

摘要

当前高校思想政治理论课学生的期待感不够、认同度不高、参与度不够的现状呼唤"获得感"的价值回归。本文的"获得感"是指基于成长成才的需要和期待,学生在积极参加思想政治理论课中获得的知识、态度、技能的主观满足感。提升学生获得感的路径为:准确把握学生的期待和需求,注重思想政治理论课教学改革,丰富第二课堂、规范实践教学。