原子核物理

摘要： 教材是课程知识的重要载体,其与课堂教学相辅相成,对教学质量有着重要影响。结合中美两国“原子核物理”课堂教学经验,从知识内容、组织结构以及课程思政三个维度对中美“原子核物理”教材进行对比与分析。最后得出国内教材编写的几点建议:教材内容深度、广度及编排需体现以学生为中心的教学思想;教材内容应将理论与实际应用相结合;将思政元素与专业知识进行融合并引入教材,做到教材与课堂协同育人。

摘要： 北京师范大学射线束技术教育部重点实验室于2017年开始筹建,2020年通过教育部验收。实验室面向国家发展重大需求,注重创新,主要围绕离子束技术及应用、X射线调控技术及应用、微弧氧化技术、材料表面改性及服役安全、辐射技术、辐射探测及应用、粒子物理与原子核物理若干前沿问题开展相关工作。在多个领域荣获国家和教育部重大奖项。

摘要： 王淦昌(1907.5.28-1998.12.10);中国科学院学部委员,被追授“两弹一星”功勋奖章。他是中国实验原子核物理、宇宙射线及基本粒子物理研究的主要奠基人和开拓者。他曾经享誉世界物理学界,却在声名鼎盛时悄然藏身戈壁荒漠;他的发现至少两次到达诺贝尔奖水平,他却因为一次选择此生与诺贝尔奖无缘;太空中的一颗小行星以他的名字命名,这个名字却在绝密档案柜中一锁就是17年。

摘要： 吴健雄(1912~1997),美籍华裔核物理学家,美国科学院院士,中国科学院外籍院士。主要从事原子核物理和弱相互作用方面的研究,在β衰变研究领域具有世界性的贡献,被誉为“东方居里夫人”“核物理女王”“物理学第一夫人”等。加入“曼哈顿计划”美人总是有故事的,但很少有美人的科学故事,因此,吴健雄的故事别具一格。吴健雄的名字听起来豪放大气,她实则生于温婉秀丽的江苏苏州。

摘要： "原子核物理"是为核物理和应用物理等方向的本科生所开设的一门专业基础课,是从事核物理理论与实验、核科学设计与组织、核技术创新与开发等工作的基础.原子核物理课程存在知识量大、理论与实验结合性强和物理图像抽象难懂等特点,通过从课程内容设置、教学方法改革和课程评价优化三个方面出发,总结原子核物理课程的教学改革和实践中的一点经验,提出通过优化教学内容、改进教学模式和课程评价体系来提高教学效果的方案,以期为其他高等院校原子核物理教学改革提供参考.

摘要： 吴健雄(1912-1997),美籍华裔核物理学家,美国科学院院士,中国科学院外籍院士。主要从事原子核物理和弱相互作用方面的研究,在β衰变研究领域具有世界性的贡献,被誉为“东方居里夫人”“核物理女王”“物理学第一夫人”等。

摘要： 卢瑟福传记的作者在1939年出版的《卢瑟福传》中写到:"科学史上的伟大时代随着卢瑟福的逝世而告终了".传记的作者将卢瑟福与伽利略、牛顿、法拉第、麦克斯韦相提并论,这是完全公正的评价."卢瑟福从来没有树立过一个敌人,也从来没有失去过一个朋友",这句话也许是献给这位20世纪上半叶杰出的科学天才最美好的墓志铭.本文要讲述的就是关于卢瑟福从一位寒门少年成长为一代科学宗师的砥行立名的故事.

摘要： 李晓伟,男,汉族,1981年10月生,物理学教授。2007年1月,浙江师范大学理论物理专业硕士研究生毕业,3月到赤峰学院物理与电子信息工程学院工作。2011年至2015年于吉林大学攻读粒子物理与原子核物理博士并获得博士学位。现为物理与智能制造工程学院副院长。

摘要： 黑龙江省科学院技术物理研究所前身是1958年正式成立的黑龙江省原子核物理研究所,隶属于中国科学院黑龙江分院。1960年同吉林、辽宁省原子能所合并,改称中国科学院东北技术物理研究所。1962年划归核工业部为503所,后于国家研制“两弹一星”期间,受控聚变研究专业南迁,其余部分于1972年划归黑龙江省科学院,正式易名为黑龙江省科学院技术物理研究所,按照中共黑龙江省革命委员会生产指挥部委员会(1972)187号文件精神,被划拨为事业单位。

摘要： 人物简介吴健雄(1912-1997),江苏苏州太仓人,核物理学家,被誉为"东方的居里夫人”,在β衰变研究领域具有世界性的贡献。吴健雄1934年毕业于国立中央大学物理系,获得学士学位;1936年进入美国加利福尼亚大学。

摘要： 在本科生《原子核物理学》的教学中，探索和尝试了授课教师前沿报告和学生“专题报告”相结合的研究型教学模式。1) 结合专业特点适时调整教学内容，对核物理中的重要物理思想和实验整理出学术报告，加深了学生的理解和知识的掌握； 2) 预留课题和自主选题相结合的方式，保证每个学生至少公开做一次“专题报告”，提前参与到了科研报告的准备与锻炼。较好地促进了学生学习方式的转变。

摘要： 我国改革开放以来,十分重视引进外国教材的工作,各学科、专业都引进了不少好教材,包括核物理教材.引进和借鉴外国教材,已逐步成为我国教材建设工作的一项经常性任务. 美国和欧洲高等教育及其教材建设的历史进程和巨大成就,对于我国这样一个发展中国家来说,无疑有不少经验可以借鉴,也有不少历史教训值得研究.笔者根据自己40年教学和科研的经验体会,特别是近年来编写国家级核物理重点教材的系统调研和体验,对美国和欧洲的核物理学教材建设以及相关的教育思想及其特点提出一些概括性的了解、分析和思考.本文专门针对美欧原子核物理教材,特别是核物理教材的历史演变和发展,扼要做一介绍、评价和论述,以期通过与关注此项工作的各界人士互相讨论、共同探究如何更好地借鉴外国教材有价值的方面,以服务于我国的教材建设以及高等教肓的改革与发展.我们要编写出既有思想性、科学性、先进性、适用性的高质量教材,就必须了解世界各国同类教材的情况,尤其是那些科学技术、经济较发达国家的教材建设.我们的目标是为国家培养高质量人才,努力编写出达到国际水平的核物理教材是我们的基本任务之一.本文通过对外国核物理教材的研究,可以吸收外国教材的先进内容及编写经验,可以少走弯路,有利于编写出具有我国特色的核物理学教材。

摘要： 我们对南开大学外国教材中心(物理类)提供的近年国外原子核物理教材和参考书共8册进行了扼要的介绍和评价,希望能对感兴趣的有关高校教师的核物理教学工作有所帮助.

摘要： 穿透对于原子核物理中在垒下部分两核熔合和重核的α衰变有重要的作用。入射能量接近和低于库仑位垒能区的重离子熔合反应是当前重离子反应研究中一个十分活跃的前沿领域。本文提出了进一步研究不同势垒形状的穿透系数，看能否找到影响穿透的决定性因素。结合动力学模型，研究在核核熔合过程中质量随距离的变化。提高改进这种方法，根据熔合截面和穿透几率的关系，推断在核核熔合过程中势垒的真实情况，或者找到一些轻的反应体系或重的反应体系熔合截面的变化规律。

摘要： 应用虚拟现实技术对城市给水管网进行分析研究，建立给水管网视景仿真系统，形成城市给水管网系统研究的崭新方法。通过给水管网虚拟场景与给水管网数学模型的有机集成，实现虚拟场景中给水管网的交互控制和计算结果的可视化显示，克服了现有二维和传统三维模犁结果显示的缺点。本文通过程序设计实现了城市给水管网视景仿真系统，建立了沉浸式虚拟供水管网安全调控平台。该平台不仅具有高度的逼真性，而且具有沉浸性、交互性的特点，用户可以直观的观察到深埋地下的给水管网，对给水管网进行交瓦控制，对管网工况进行可视化分析。给水管网建模理论和虚拟现实理论有机结合，建立给水管网新型模型，不仅使给水管网中海量数据信息实现可视化而且可以实现给水管网虚拟设计、长距离输水过程动态仿真和虚拟调度培训。本研究为虚拟GIS在给水管网中的应用奠定了基础。

摘要： 应用虚拟现实技术对城市给水管网进行分析研究，建立给水管网视景仿真系统，形成城市给水管网系统研究的崭新方法。通过给水管网虚拟场景与给水管网数学模型的有机集成，实现虚拟场景中给水管网的交互控制和计算结果的可视化显示，克服了现有二维和传统三维模犁结果显示的缺点。本文通过程序设计实现了城市给水管网视景仿真系统，建立了沉浸式虚拟供水管网安全调控平台。该平台不仅具有高度的逼真性，而且具有沉浸性、交互性的特点，用户可以直观的观察到深埋地下的给水管网，对给水管网进行交瓦控制，对管网工况进行可视化分析。给水管网建模理论和虚拟现实理论有机结合，建立给水管网新型模型，不仅使给水管网中海量数据信息实现可视化而且可以实现给水管网虚拟设计、长距离输水过程动态仿真和虚拟调度培训。本研究为虚拟GIS在给水管网中的应用奠定了基础。

摘要： 应用虚拟现实技术对城市给水管网进行分析研究，建立给水管网视景仿真系统，形成城市给水管网系统研究的崭新方法。通过给水管网虚拟场景与给水管网数学模型的有机集成，实现虚拟场景中给水管网的交互控制和计算结果的可视化显示，克服了现有二维和传统三维模犁结果显示的缺点。本文通过程序设计实现了城市给水管网视景仿真系统，建立了沉浸式虚拟供水管网安全调控平台。该平台不仅具有高度的逼真性，而且具有沉浸性、交互性的特点，用户可以直观的观察到深埋地下的给水管网，对给水管网进行交瓦控制，对管网工况进行可视化分析。给水管网建模理论和虚拟现实理论有机结合，建立给水管网新型模型，不仅使给水管网中海量数据信息实现可视化而且可以实现给水管网虚拟设计、长距离输水过程动态仿真和虚拟调度培训。本研究为虚拟GIS在给水管网中的应用奠定了基础。

摘要： 应用虚拟现实技术对城市给水管网进行分析研究，建立给水管网视景仿真系统，形成城市给水管网系统研究的崭新方法。通过给水管网虚拟场景与给水管网数学模型的有机集成，实现虚拟场景中给水管网的交互控制和计算结果的可视化显示，克服了现有二维和传统三维模犁结果显示的缺点。本文通过程序设计实现了城市给水管网视景仿真系统，建立了沉浸式虚拟供水管网安全调控平台。该平台不仅具有高度的逼真性，而且具有沉浸性、交互性的特点，用户可以直观的观察到深埋地下的给水管网，对给水管网进行交瓦控制，对管网工况进行可视化分析。给水管网建模理论和虚拟现实理论有机结合，建立给水管网新型模型，不仅使给水管网中海量数据信息实现可视化而且可以实现给水管网虚拟设计、长距离输水过程动态仿真和虚拟调度培训。本研究为虚拟GIS在给水管网中的应用奠定了基础。

摘要： 作者多年从事工科物理教学改革的实践，不断探索工科教育中如何加强近代物理的教学。本文结合教学改革,介绍了工科教育中加强近代物理教学的实践与探索

摘要： 作者多年从事工科物理教学改革的实践，不断探索工科教育中如何加强近代物理的教学。本文结合教学改革,介绍了工科教育中加强近代物理教学的实践与探索

摘要： 本发明提出一种原子核磁共振陀螺碱金属原子极化率实时测量方法，属于原子物理领域。本发明通过测量原子池在不同温度下的碱金属原子密度，再测量由于碱金属原子极化导致的惰性气体原子核磁共振频移，就能够在不改变原子核磁共振陀螺光路结构及磁场环境的前提下得到原子池内碱金属原子的极化率；然后建立原子池内气体惰性原子核磁共振频移随温度和碱金属原子极化率变化的三维模型，在原子核磁共振陀螺正常工作时，测量任一温度点下的惰性气体原子核磁共振(NMR)频移，就可以实时计算得到原子池内碱金属原子的极化率。本发明提出的测量方法简单，不影响核磁共振陀螺光路结构，对提高原子核磁共振陀螺的性能具有重要意义。

摘要： 本发明公开了一种原子分辨率的共振显微原子核自旋探针，包括振荡器，双扭转振荡器和压力悬臂组成振荡器，射频电路的上方设置振荡器，振荡器的一侧有光纤干涉探测器，振荡器的另一侧有梯度磁场和静磁场，在振荡器和梯度磁场之间有扫描片断。本发明利用核磁共振小探针压力显微，对实现更复杂量子比特逻辑门上的光电、声光、磁电、非线性响应特性，对光电子、半导体集成、海量量子存储、航空航天装备、飞行器搭载设备运行、空间探测、生物蛋白研究提供了重要手段和指导，具有极其重要理论意义和应用价值。

摘要： 本发明提出一种原子核磁共振陀螺碱金属原子极化率实时测量方法，属于原子物理领域。本发明通过测量原子池在不同温度下的碱金属原子密度，再测量由于碱金属原子极化导致的惰性气体原子核磁共振频移，就能够在不改变原子核磁共振陀螺光路结构及磁场环境的前提下得到原子池内碱金属原子的极化率；然后建立原子池内气体惰性原子核磁共振频移随温度和碱金属原子极化率变化的三维模型，在原子核磁共振陀螺正常工作时，测量任一温度点下的惰性气体原子核磁共振(NMR)频移，就可以实时计算得到原子池内碱金属原子的极化率。本发明提出的测量方法简单，不影响核磁共振陀螺光路结构，对提高原子核磁共振陀螺的性能具有重要意义。

摘要： 本发明公开了一种原子分辨率的共振显微原子核自旋探针，包括振荡器，双扭转振荡器和压力悬臂组成振荡器，射频电路的上方设置振荡器，振荡器的一侧有光纤干涉探测器，振荡器的另一侧有梯度磁场和静磁场，在振荡器和梯度磁场之间有扫描片断。本发明利用核磁共振小探针压力显微，对实现更复杂量子比特逻辑门上的光电、声光、磁电、非线性响应特性，对光电子、半导体集成、海量量子存储、航空航天装备、飞行器搭载设备运行、空间探测、生物蛋白研究提供了重要手段和指导，具有极其重要理论意义和应用价值。

摘要： 需要一种兼顾了小型化或便携化、以及磁场的校正精度的维持或提高的物理封装。3轴磁场校正线圈(96)设置在包围配置有原子的时钟跃迁空间(52)的真空室(20)的内部。3轴磁场校正线圈(96)形成为如下形状：针对穿过时钟跃迁空间(52)的3个轴的方向的磁场的成分，能对常数项、空间1阶微分项、空间2阶微分项或3阶以上的空间高阶微分项、或者它们的任意的组合进行校正。3轴磁场校正线圈(96)例如在光晶格钟的物理封装(12)中使用。

摘要： 本发明的目的在于实现一种也能应对物理封装的小型化或便携化的新的磁场校正线圈。3轴磁场校正线圈(96)在穿过配置有原子的时钟跃迁空间的X轴方向上具备第1线圈组和第2线圈组。第1线圈组是亥姆霍兹型线圈，其形成为以时钟跃迁空间(52)为中心而点对称的形状。第2线圈组是非亥姆霍兹型线圈，其在X轴的方向上形成为以时钟跃迁空间(52)为中心而点对称的形状，线圈尺寸、线圈形状或线圈间距离与第1线圈组不同。

摘要： 本发明实施例提供了一种基于量子计算的原子核模拟方法和装置，该方法包括：确定出原子核壳模型中原子核对应的哈密顿算符；根据所述哈密顿算符，设置第一量子线路；获取原子核的第一量子态，根据第一量子态,运行第一量子线路,得到第二量子态,其中，所述第二量子态相比于所述第一量子态更接近所述原子核的基态。

摘要： 本发明属于铀同位素原子核数量定值技术领域，具体涉及一种铀裂变电离室铀靶铀同位素原子核数量定值方法，包括如下步骤：步骤S1，获得镀靶的铀同位素原子核数量的比值；步骤S2，获取第一alpha谱，第一alpha谱是指铀裂变电离室内的铀靶发射的alpha谱，在第一alpha谱上设定第一甄别阈，获得第一阈上alpha计数；步骤S3，获取第二alpha谱，第二alpha谱是指通过模拟程序得到的模拟的铀裂变电离室内的铀靶发射的模拟alpha谱，在第二alpha谱上设置第二甄别阈，得到第二alpha谱的全谱计数和第二阈上alpha计数的比值；步骤S4，获得总alpha计数；步骤S5，通过总alpha计数、测量获取第一alpha谱的活时间、铀同位素的衰变常数以及铀靶的铀同位素原子核数量的比值推算得到铀靶中的各个铀同位素原子核数量。

摘要： 本发明提供一种Li‑6原子核数目的确定方法及确定系统，所述方法包括利用U靶U同位素原子核已精确测量的U‑235裂变电离室，在相同中子标准场(如14.8MeV单能中子场)、相同位置获得U‑235裂变电离室的裂变碎片脉冲幅度谱和Li‑6电离室核反应产物脉冲幅度谱，推算出Li‑6电离室的注量响应，根据靶物质中Li‑6原子核数量和注量响应的一一对应关系，计算不同Li‑6原子核数量的电离室的注量响应，获得注量响应和Li‑6原子核数量的曲线，确定Li‑6电离室靶物质中Li‑6原子核数量，定量好的Li‑6电离室可用于1eV～100keV能区的中子注量(率)的测量。

摘要： 本实用新型公开了一种用于原子核物理基础实验教学的装置，包括平衡底座；支撑板固定在所述平衡底座上，支撑板中间位置设有竖直方向上的长度刻度；半圆周刻度盘固定于所述支撑板上，半圆周刻度盘上设有角度刻度，半圆周刻度盘圆心位置处设有螺纹孔；角度滑轨设置在所述半圆周刻度盘上；固定板上设置有可调固件和指针，固定板可沿所述角度滑轨滑动；一体化探测器通过所述可调固件可拆卸固定在所述固定板上；铝棒通过螺纹可拆卸固定在所述半圆周刻度盘上；升降台通过所述平衡底座上的升降台固定器可拆卸固定在所述平衡底座上；放射源盒与铅准直器可拆卸固定在所述升降台上。本实用新型操作简单，易于更换零部件。