浙江师范大学
浙江师范大学的相关文献在1985年到2022年内共计1021篇,主要集中在信息与知识传播、教育、中国文学
等领域,其中期刊论文1021篇、专利文献3887篇;相关期刊514种,包括浙江师范大学学报(社会科学版)、浙江教育科学、体育教学等;
浙江师范大学的相关文献由582位作者贡献,包括陈昌福2、孙喜和1、孙喜和等。
浙江师范大学
-研究学者
- 陈昌福2
- 孙喜和1
- 孙喜和
- 方卫平
- 本刊记者
- 熊才平
- 徐静静
- 本刊编辑部
- 本刊讯
- 蔡伟
- 金美林
- 陈建飞
- 陈昌福
- 黄灵庚
- 侯友兰
- 冯凯耀
- 刘刚
- 刘宗保
- 刘忆枫
- 周娟
- 周明刚
- 圣军
- 宋忆凝
- 宫云龙
- 庞红卫
- 张天雪
- 张文婕
- 张琳
- 徐洁
- 徐辉
- 施民贵
- 无1
- 本刊特约记者
- 李天民
- 毛天杰
- 汤瑷宾
- 汪文庆
- 沈笑英
- 牟艳娜
- 王启源
- 王尚文
- 王芳
- 童雅平
- 胡瑛
- 蛰泰
- 许中华
- 邵伟德
- 邵梦樱
- 郑崧
- 非洲研究编辑部
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摘要:
骆小成,中共党员,高级教师,教育硕士,义乌市教育研修院教师,浙江省浙派名师培养对象,浙江师范大学教师教育实践导师、大学生研习会指导老师,义乌市拔尖人才、义乌市社科联首批社科专家。获浙江省教科研先进个人、义乌市“创建学习型组织职工标兵”、义乌市优秀教育工作者、义乌市教育系统优秀党员、义乌市课程改革“实践与探索”先进个人等荣誉。所著《故事的力量——初中〈道德与法治〉学科故事化教学探索》,《中国德育》杂志发文推介。
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摘要:
邵文鸿,汉族,正高级教师,浙江省特级教师,浙江省杭州市富阳区永兴学校初中部校长,浙江师范大学兼职博士生实践导师。主持、参与浙江省教育规划课题、浙江省教研课题等省级课题共12项。其中,主持的“初中课堂教学的微观化设计”课题荣获浙江省优秀教育科研成果一等奖。
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毛天杰
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摘要:
课后托管课程的建设和实践是全面落实"双减"政策的重点。在"全体学生参与、减负不减质"的思想引领下,设计与实践多学科融合的项目式课程,是浙江师范大学附属慈溪实验学校落实"双减"政策的积极尝试和重要举措。学校自2020年9月正式成为浙江师范大学附属学校后,借助新型合作办学模式和浙江师范大学的学术优势,积极探索基于九年一贯制的学校课程改革。针对课后托管工作,学校开设了32门课程,并创新开展了多学科融合的项目式课程。
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摘要:
傅惠钧,男,笔名山石,1956年7月生,浙江金华人。1979年,毕业于浙江师范学院中文系。1999至2000年,于北京大学作高级访问学者,师从蒋绍愚先生。2001年晋升为教授,2014年获聘为二级教授。现为浙江师范大学双龙学者特聘教授,语言学博士生导师。
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许彩龙
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摘要:
近年来由于传统的电脑办公存在时间和地域等制约因素,已经无法满足师生对便捷高效随时随地移动办公的要求。随着移动互联网技术的不断发展,校园无线网络的全面覆盖以及智能手机的广泛应用,师生越来越依赖于通过移动端智能终端进行办公。微信企业号依托微信平台在移动数字化校园建设中发挥重要作用,也是高校信息化建设中服务师生提高办公效率的重要手段和工具。本文介绍浙江师范大学借助微信企业号平台在学校移动门户建设过程的研究应用与功能实现。
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摘要:
朱恒元“哪步青数学教育奖”获得者,浙江省特级教师,专业技术三级正高级教灯。浙江省教育厅教研室最败学学科收研员。曾任省高考命题咨询委员會委员。浙江师范大学教育硕士导师,杭州师范大学硕士研究生导师,浙派名师培养工程实践导师。结对帮扶活动中有3位骨干教师板评为省特级教师或正高级数师、5位青年教师获得全国高中数学优秀课评比-等奖。
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虞黎明
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摘要:
文言文教学一直以来是语文教学的难点,难在我们不仅仅要帮助学生扫除语言障碍,更要引导学生探究一个字的来龙去脉,及其背后深刻的文化内涵。而这不是仅仅依靠教参或课下注释就能解决的,它需要语文教师具备一点文化训诂意识。黄灵庚教授这一本《训诂学与语文教学》,正是为中学语文教师量身定做的现成训诂学教本。黄先生是浙江师范大学中文系教授、楚辞研究专家。
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邵伟德;
刘昕;
邹旭铝;
何鲁伟;
高嵘;
董翠香;
朱丹阳(整理)
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摘要:
自《普通高中体育与健康课程标准(2017年版)》首次提出体育学科核心素养以来,体育学科核心素养已成为学界热门话题,也对基层体育教学产生了重大影响。如何把体育学科核心素养融入体育课堂教学的目标、内容、方法、手段、评价之中,这既是体育教师所面临的现实困境,也是学校体育理论研究者急需解决的问题。在新修订的义务教育阶段体育课程标准即将出台之际,《体育教学》杂志2022年专题讨论栏目重点推出“体育核心素养与课堂教学设计”专题,邀请高校专家与基层教研员进行线上讨论。本期专题讨论内容为“体育核心素养与课堂教学目标设计”,由浙江师范大学学校体育研究所邵伟德教授主持,本文内容为线上讨论总结整理而成。
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摘要:
林忠港,正高级教师,浙江师范大学人文学院教师教育实践导师,人民教育出版社课程教材研究所职教语文教研中心研究员,浙江省丽水市教学名师。现为丽水市教育教学研究院教研员,丽水市中学语文教学专业委员会秘书长。林老师参加工作以来,既教过初中语文、高中语文,也当过中职语文教研员、初中语文教研员,对语文的相似性与差异性颇有体会。他认为,虽然同为语文,都追求语言文字的理解与运用,但是同中有异,初中语文以“清浅”为先,中职语文以“趣味”为上,高中语文以“深刻”为要,所谓“一山有四季,十里不同天”。
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