全日制教育硕士

摘要： 全日制教育硕士实践导师具有丰富的基础教育实践经验,对教育硕士的实践能力培养起着关键作用。但事实上,目前实践导师在整个教育硕士的培养过程中处于“边缘性参与”状态,具体表现为指导职责的边缘化、指导工作的边缘化、指导价值的边缘化等。造成实践导师“边缘性参与”的主要原因在于思想认识的偏差、管理制度的不健全以及价值共同体的缺失。要突破这种“边缘性参与”困境,只有提高思想认识,完善管理制度,形成价值共同体,并给予实践导师相应的保障,才能充分调动实践导师的积极性,为社会经济发展培养出高层次应用型人才。

摘要： 实践教学是全日制教育硕士研究生培养环节的重要组成部分,是提升其实践教学能力的核心路径。但在实践教学的具体运行过程中,却存在各实践教学主体缺乏密切合作、实践教学的参与深度不足、各实践教学环节相互割裂等问题,影响了教育硕士研究生实践教学能力的有效提升。产生上述问题的根本原因在于虽然全日制教育硕士研究生教育各相关方大都认识到实践教学的重要性及应基于实践理性构建实践教学的体系,却对实践理性的本质,以及实践教学的本性和达成路径等缺乏理性的思考与研究,造成实践教学长期处于凭习惯运作的水平。因此,解决问题的关键在于明确实践理性的“应如何”和“怎样做”的核心内容构成及筹划思维本质,并基于此确立实践教学的合作性、情境性和联系性特征,以此构建各有侧重、又相互联系的“共同体模式”“浸润式模式”和“四段交互模式”等全日制教育硕士研究生实践教学模式,为全日制教育硕士研究生实践教学的开展提供有效路径。

摘要： 在大众创新,万众创业的今天,创新创业意识必须从小培养。打铁还需自身硬,因而作为培养中小学教师或管理人员全日制教育硕士的教育管理领域(以下简称教育管理领域),开展创新创业教育就显得非常重要。通过探索教育管理领域研究生创新创业教育过程,发现还存在的观念未普及,教育体系未建立,教育资源稀缺等问题,并据此针对性地提出相应改善措施。

摘要： 本文基于全国61位从事教育硕士研究生教育工作的专家和管理者访谈的文本内容,运用博易数据挖掘平台DiVoMiner;对全日制教育硕士研究生培养条件存在的问题进行了内容编码和分析,研究发现存在师资力量相对薄弱、教学资源短缺、双导师制落实不到位和经费投入不足等问题。针对这些问题,从各级政府部门应加大支持力度、高校构建多维度监控机制和教师转变观念积极投入三方面提出了改进建议。

摘要： 采用问卷法以全国35所全日制教育硕士培养院校的实践导师和毕业生为调查对象,对全日制教育硕士综合素质的重要度期望与满意度感知现状进行实证分析,同时对61位专家和管理者进行访谈。研究发现,全日制教育硕士的综合素质存在教育教学能力不足、教育教学研究能力欠缺、职业道德与情感有待升华等问题。为此针对培养院校提出以教育见习为先导,内化教师职业行为准则,端正职业理想信念;以教育实习为重点,构筑教师教育共同体,提升教育教学能力;以教育研习为依托,以学位论文为抓手,强化教育研究能力。

摘要： 本研究基于本硕一体化卓越中学教师培养的视角,通过人才培养方案文本分析、问卷调查、访谈和实地观察发现,举办全日制教育硕士专业学位教育的高校普遍设置了校内实训和校外实践两方面的实践课程,但很多高校尚未建构起与卓越教师培养相适应的本硕阶梯递进的实践教学目标和课程体系,实践指导的“双导师制”也未能落地落实,研究生实践中的反思行为及理论思考多停留在自发自为的层面上,他们在实践教学中面临着诸多困惑。为此,有必要秉持“卓越”理念,构建与本科阶段有效衔接、分阶累进的实践教学目标和课程体系,强化双导师指导,建立实习“学情”追踪反馈机制,提升研究生的反思品质,促进理论与实践深度互嵌,为研究生职前卓越成长奠基。

摘要： 本文以D大学为个案,运用问卷调查法和文本分析法,对全日制英语教育硕士专业知识的发展状况进行了跟踪研究,着重分析了全日制英语教育硕士专业知识各基本成分与各类教师培养课程之间的关联.研究发现:全日制英语教育硕士专业知识整体发展较好,但各成分呈现不同程度的发展水平;不同类型教师培养课程对于英语教育硕士专业知识发展的贡献程度不同,教育实践课程对英语学科教学知识发展贡献最大,学科素养课程对英语学科知识发展有较高贡献,学科教学课程对课程知识积累有促进作用,教育理论课程对教育理论知识没有起到应然的促进作用;并据此得到一些有助于教师培养项目持续改进的结论.

摘要： 卓越教师的培养顺应了新时代教育工作发展的要求,卓越教师队伍的建设离不开培养高校专业型教育硕士的校外导师队伍.文章以广州大学专业型教育硕士点为例,通过问卷调查与访谈形式对校外导师、高校管理者以及教育硕士进行了调查研究,分析了校外导师队伍建设的现状水平以及存在的问题,为建设高素质教师队伍提供了经验与借鉴.

摘要： 实践教学作为全日制教育硕士研究生培养的重要组成部分,其模式直接影响着研究生培养质量.辽宁师范大学作为教育硕士培养单位,为实现教育硕士的培养目标,基于"反思性教学实践"理论的导引,经过十年的探索与完善,构建了"统一组织、集中实践、践行践思"的全日制教育硕士"集中式实践教学模式",取得了丰硕成果.本文通过对教育硕士研究生培养目标的阐释以及"反思性实践教学"理论内涵的解析,对这一实践模式的具体运行机制进行了详尽的分析,以彰显其在专业学位研究生实践教学方面积累的经验与取得的成效.

摘要： 实践能力是教育硕士培养的重点。实践基地为教育硕士实践活动提供了一个真实的专业环境,是实践双导师制的有利平台,并为驻校制的实施提供了可能。要充分发挥实践基地的作用,教育硕士应提前具备走上讲台并能实施教学的能力,带着预设研究问题走进实践基地。高校应主动采取措施,着力加强实践基地建设,为实现合作共赢,可尝试将部分研究生课程和师范生技能比赛置于实践基地举行。

摘要： 为贯彻实施全日制教育硕士的培养目标,培养出更好胜任基础教育工作的中小学教师,各培养单位越来越重视实践教学,将实践教学能力放在培养各环节的核心地位.天津师范大学实施的是围绕实践教学主线,建设关键两翼的实践教学体系.建设一支驾驭基础教育实践教学的师资队伍,落实到位教育硕士课程的立体实践教学要求,是关键两翼.“见习—实习—学位论文”是实践教学主线,并且每一环节的实施方法是多元化的.

摘要： 明朝的监生历事制度开启了中国教育史上实习制度的先河,对于处于封建社会阶段的中国教育来说,监生历事虽作为一种文官储备制度出现,却是中国教育史上的一个创举.监生历事制度虽然创造于600多年以前,但是却于现代的实习制度有异曲同工之妙.随着社会的发展,用人单位对教育专业的研究生的实践能力提出了迫切的要求,而现代的实习制度并不能完全满足社会和学生的需要.因此,本文从明朝历事制度的兴盛和消亡来探寻监生历事制度的现代意义,从中获取对于现代实习制度有益的经验和教训,并对现代高校的实习实践活动提出建议来提高教育硕士研究生的实践能力.

摘要： 本发明涉及氟树脂制管状薄膜(1)的内周面处理方法、利用该方法得到的氟树脂制管状薄膜(1)、使用了该氟树脂制管状薄膜(1)的滚筒、以及氟树脂制管状薄膜(1)的内周面处理装置，其中，氟树脂制管状薄膜(1)的内周面处理方法是处理在滚筒的由硅酮橡胶等橡胶构成的弹性层的外周面上被覆的PFA制管状薄膜等氟树脂制管状薄膜(1)的内周面(2)的方法，其包括：在用氟树脂制管状薄膜(1)的内周面(2)围成的空间(4)内插入电极(5)的工序；向空间(4)内导入气体的工序；以使液体不进入空间(4)内的方式将氟树脂制管状薄膜(1)的至少一部分浸渍到导电性液体中的工序；在空间(4)内产生气体的等离子体的工序。

摘要： 本发明涉及高分子材料领域，公开了一种基于离子液体水凝胶显示安全日晒时长的健康手环的制备方法，包括：1)将N，N‑二甲基氨基化合物和烯酸制备为离子液体；2)在水溶液中加入离子液体单体、化学交联剂、酰胺类、聚乙烯醇或羟基纤维素和还原染料，得到混合溶液；3)加入引发剂，静置反应，得到离子液体水凝胶；4)以离子液体水凝胶为显示色片原料制备健康手环。本发明手环以光照前后颜色可逆转换的离子液体水凝胶为显示色片，在光照下可使水凝胶颜色褪色至无色透明，可通过量化建立光照时长与显示色片颜色之间的关系，来达到提示安全日晒时长。同时该水凝胶在暗环境中与空气接触能恢复颜色，可多次重复利用。

摘要： 本发明涉及一种反刍动物全日制微生物全价颗粒饲料及其制备方法，它以下重量份数的原料制备而成：草粉、微生物、能量饲料、蛋白质饲料、营养型物质份；能量饲料由玉米：麸皮：小麦配比混合制成，蛋白质饲料由薏米：棉粕：菜籽柏：葵柏配制成，营养型物质由氨基酸：微量元素：矿物质：维生素制成。其制备方法为：1)将玉米、麸皮、小麦和草粉渣前处理，再将薏米、棉粕、菜籽柏、柏五水混合后放置4‑6分钟经脱水、干燥，使水分含量为8‑13％，再进行粉碎处理，制得混合料；2)将所述混合料氨基酸、微量元素、矿物质和维生素按混合，制粒，制得所述颗粒饲料。

摘要： 本发明提供一种全日面望远镜扫描装置及全日面望远镜，涉及太阳望远镜技术领域，包括主镜筒、双折滤光器以及探测器；所述主镜筒包括衰减片，衰减片用于限制进入探测器靶面上的太阳光能量；所述双折滤光器包括第一反射镜、第二反射镜、滤光模块及驱动单元；所述第一反射镜将主镜筒输出的光线反射到第二反射镜，所述第二反射镜将光线反射到滤光模块进行滤光后射入探测器；利用这样的一种全日面望远镜扫描装置能够控制第一反射镜和第二反射镜旋转，进而微调输入探测器的全日面光束的角度。

摘要： 本发明涉及氟树脂制管状薄膜(1)的内周面处理方法、利用该方法得到的氟树脂制管状薄膜(1)、使用了该氟树脂制管状薄膜(1)的滚筒、以及氟树脂制管状薄膜(1)的内周面处理装置，其中，氟树脂制管状薄膜(1)的内周面处理方法是处理在滚筒的由硅酮橡胶等橡胶构成的弹性层的外周面上被覆的PFA制管状薄膜等氟树脂制管状薄膜(1)的内周面(2)的方法，其包括：在用氟树脂制管状薄膜(1)的内周面(2)围成的空间(4)内插入电极(5)的工序；向空间(4)内导入气体的工序；以使液体不进入空间(4)内的方式将氟树脂制管状薄膜(1)的至少一部分浸渍到导电性液体中的工序；在空间(4)内产生气体的等离子体的工序。

摘要： 本实用新型涉及一种全日制污水混合采样系统，包括过滤装置，全日制混合采样结构和实时采样结构；过滤装置设置在靠近粗格栅的污水进水管内；全日制混合采样结构距地面的高度高于实时采样结构距；全日制混合采样结构中的自吸泵24小时全日工作，将即将进入粗格栅的少量污水抽入全日制污水混合器中；全日制污水混合器设置在仪表间内；实时采样结构与全日制混合采样结构连通，通过时间继电器开启电动阀门，污水在重力的作用下自流到实时采样杯中。该系统既可以实时采样，也可以混合采样，从而使得采样所做的检测结果更具参考性，检测结果可作为后续工艺调整的准确依据。

摘要： 本实用新型涉及一种全日制日夜同步钟表，它包括二十四小时机芯、日夜制钟表盘面、黑夜盘面挡片、普通时针、红太阳标志和钟表外壳。在日夜制钟表盘面的黑夜时间刻度部位，覆盖并固定着黑夜盘面挡片，之间有间隔空隙；所述的时针是由普通时针和时针指示头部的红太阳标志组成，时针随时针轴每二十四小时转动一周圈；当时针转到早晨时间刻度时，时针指示头部的红太阳标志犹如初升的太阳在冉冉升起，表示白天的开始；当时针转到傍晚时间刻度时，时针指示头部的红太阳标志进入了日夜制钟表盘面与黑夜盘面挡片之间的间隔空隙内，被黑夜盘面挡片遮住，犹如太阳在徐徐落下，表示夜晚的来临，只有普通时针从黑夜盘面挡片内侧的弧形缺口露出，作为夜间时针指示。

摘要： 本实用新型公开了一种钟表,特别是一种全日制时区表,它在原来十二小时制表的基础上将时针齿轮与时针驱动齿轮的传动比增加了一倍,从而使时针走慢了一倍,实现了二十四小时制走时,另外在表盘的下部还设有一时区盘,时区盘上根据各时区的相对位置刻有对应国家的名称,该时区盘可由时间调钮调节使其与时针同步转动,因此可方便知道各国家的当前时间,这种全日制时区表结构简单、设计巧妙、功能新颖齐全。

摘要： 本申请涉及一种太阳能与空气源热泵联合全日制热水供应系统，包括：太阳能集热板、太阳能热水罐、空气源热泵、空气源热水罐、电动三通阀、太阳能高温散热器、第一热媒循环泵、第二热媒循环泵、热水回水泵以及控制器；太阳能集热板通过太阳能热媒循环管道与太阳能热水罐连接，空气源热泵通过空气源热媒循环管道与空气源热水罐连接，太阳能热水罐的进水口外接冷水供水管、出水口连接空气源热水罐的进水口，空气源热水罐的出水口外接热水用水点，且进水口还与热水回水管连接；太阳能高温散热器通过电动三通阀连接太阳能热媒循环管道。不仅能够充分利用太阳能，而且利用空气源热泵的“能效比”实现了节约能源的目的。

摘要： 本实用新型提供一种太阳能与燃气锅炉热媒联合全日制热水供应系统，包括燃气炉、燃气炉热交换器、太阳能储热水罐、太阳能集热器和控制器；所述燃气炉与燃气炉热交换器并联连接，所述太阳能集热器与太阳能储热水罐并联连接，所述太阳能储热水罐与燃气炉热交换器串联连接，所述供水管道另接热水回水系统；所述太阳能储热水罐外接自来水补水，所述燃气炉热交换器外接热水用水系统进行供水；所述太阳能集热器与太阳能储热水罐连接的一条换热管道上连接有散热器；所述控制器通过线束分别与温度传感器和循环泵连接。本实用新型在原有基础上增设太阳能专用的太阳能储热水罐，使得太阳能得到了充分利用，而且节约了能源。