趣味数学题

摘要： 1.去乘号请给下面的每道算式各去掉两个乘号,使等式成立。你行吗?2×2×7=1×542×6×2=1×242×9×5=1×903×5×5=1×754×4×5=1×802.动脑筋想想看,算式中的"动""脑""筋"分别表示哪三个数字。

摘要： 1.去乘号请给下面的每道算式各去掉两个乘号,使等式成立。你行吗?2×2×7=1×542×6×2=1×242×9×5=1×903×5×5=1×754×4×5=1×802.动脑筋想想看,算式中的"动""脑""筋"分别表示哪三个数字。

摘要： 美籍华裔物理学家李政道曾给中国科技大学少年班的同学出过下面这道趣味数学题:在一个荒岛上,一堆桃子是五只猴子的公共财物.有一天,5只猴子睡着了,后来有1只猴子醒来,将桃子平均分成5份,多出1个,它吃掉了这个桃子并带走了自己的1份;第2只猴子醒来,它不知道伙伴已取走一份,就将剩下的桃又平均分成5份,多出1个,它吃掉了这个桃子并带走了自己的一份;以后每只猴子醒来都照此办理.请问:原来最少有多少个桃子?剩下多少个桃子?

摘要： "一元一次方程"是人教版数学教材七年级上册内容,由于学生小学已经接触过方程,且本节课内容学生容易理解,所以老师们上课时,大都将重点放在方程的应用上。最近,笔者听了一堂"一元一次方程"课,执教老师另辟蹊径,将重点放在数学文化的渗透上,课堂别有风味。教学片段活动1:趣题引入,激发兴趣。我国古代数学发展源远流长,成就辉煌,其中趣味数学题就是其中一项光辉的成就。

摘要： 小学数学的教学是孩子构筑基础的阶段,也是带动他们学习激情的黄金时期。这个时期学生的数学思维还未形成,逻辑判断能力还有所欠缺,意志力较为薄弱,但是对未接触过的事物持有较强的好奇心,对趣味性十足的事物持有浓厚的求知欲望。随着立德为本发展学生核心素养理念的提出,多元化趣味教学作为孩子们在乐趣中既学知识又发展思维的新式教学模式逐步在小学数学课堂推行。引导孩子们热爱数学、求知数学、思考数学,调动学生数学的学习兴趣是每个小学数学老师应该思考的问题。因此在数学教学中在增强课堂的趣味性,让学生们在享受快乐的过程中获取数学知识,拓展逻辑思维。本文主要探讨如何实现小学数学的趣味教学。

摘要： 小学数学的教学是孩子构筑基础的阶段,也是带动他们学习激情的黄金时期.这个时期学生的数学思维还未形成,逻辑判断能力还有所欠缺,意志力较为薄弱,但是对未接触过的事物持有较强的好奇心,对趣味性十足的事物持有浓厚的求知欲望.随着立德为本发展学生核心素养理念的提出,多元化趣味教学作为孩子们在乐趣中既学知识又发展思维的新式教学模式逐步在小学数学课堂推行.引导孩子们热爱数学、求知数学、思考数学,调动学生数学的学习兴趣是每个小学数学老师应该思考的问题.因此在数学教学中在增强课堂的趣味性,让学生们在享受快乐的过程中获取数学知识,拓展逻辑思维.本文主要探讨如何实现小学数学的趣味教学.

摘要： 本文立足于针对当今小学数学教育的作业设置中出现的不足之处,做出了一些改进,通过在数学教学过程中设置一些趣味性的数学问题,引导学生在现实生活中寻找数学的根源,同时也将数学问题能够真正融入到学生的生活中.

摘要： 在一些诸如期中、期末这样的大型考试中增加趣味性的测试题，旨在引导教师在教学中注意趣味教学，尽量把数学课上得有趣味，引发学生学好数学的兴趣和信心，从而改变数学教学在学生心目中的一贯印象，让学生爱上数学这门学科，爱上数学学习。

摘要： 本文立足于针对当今小学数学教育的作业设置中出现的不足之处,做出了一些改进,通过在数学教学过程中设置一些趣味性的数学问题,引导学生在现实生活中寻找数学的根源,同时也将数学问题能够真正融入到学生的生活中.

摘要： 经验1、每课一趣。每节课都要有一道（个）以上的趣味数学题，或数学游戏，或趣味数学故事。有时在课始讲，有时在课末讲，有时渗透在课中讲。趣题可以和所学内容有关，也可以与数学内容无关。趣题一般不超纲，也可以适度超一点。趣题宜自然融人，目的在于引发兴趣、激活思维、活跃课堂。

摘要： 此棋属同类中国美国发明专利权的后续发明同样同时具全世界170多国长期版权通用于任何高龄及青少幼儿的最新式最先进的数学高级科技教具兼玩具、体育、智力、竞赛用具，共五色192枚棋子，可使对弈竞赛者从事个至万位数加法及趣味加法；个至百位数减、乘、除法及趣味减、乘、除法；个至十位数平方；个位数立方；个至百位数的正负数之间的加、减、乘、除法运算对弈，对弈终止时，积分高者胜。此棋还可使对弈竞赛者极经济有效的直接提高数学运算能力和数学学习成绩，同时可培养对弈竞赛者极其精练严谨的思想品质和生活作风，此棋可做为日、周、月、季、年度各类各级别及世界擂台冠军赛及世界合法博彩及任何级别类型体育、智力竞赛优选科项及器具。

摘要： 此棋及与其相关的一切娱乐对弈性内容编制的电脑软件、电子游戏机卡、适于全世界男女老中青少儿幼之间进行人与人或电脑或电子游戏机卡之间的娱乐性对弈和世界各类竞赛。不但有益于对弈者身心娱乐健康，而且可直接提高青少年儿童幼儿对弈者的数学心算功能及数学学习成绩。该棋棋盘图及既可运算又可运算兼拼图对弈的292枚棋子上均可彩绘或彩雕各种精美有趣图案，使其既是高级教玩具，又是情趣浓烈观赏娱乐价值很高的精美艺术品。

摘要： 本实用新型公开了一种趣味数学教学儿童玩具，包括数值抽拉箱、运算计算器、防摔减震簧、防摔保护板、数值显示口、手动式计算抽拉条、数字按键、四则运算按键、结果计算按键、结果播报器和抽拉滑动轮，所述运算计算器设于数值抽拉箱上，所述防摔减震簧设于数值抽拉箱侧壁上，所述防摔保护板设于防摔减震簧上，所述数值显示口设于数值抽拉箱上，所述抽拉滑动轮设于数值抽拉箱内壁上。本实用新型属于儿童教学玩具技术领域，具体是一种趣味数学教学儿童玩具，有效的解决了目前市场上数学儿童玩具对于孩子的动手能力与记忆力不能同时加深的缺点，通过设置让孩子自动检验的方式有效告知孩子动手的计算结果的正确性从而增加了孩子的记忆里与计算能力。

摘要： 本实用新型公开了一种幼儿趣味数学装置，包括支撑箱和储物箱，支撑箱的顶部安装有储物箱，且储物箱表面设置有储物抽屉，还包括：固定箱，储物抽屉内放置有圆盘，支撑箱顶部位于储物箱的一侧安装有固定箱，且固定箱内转动连接有支撑架，支撑架成正十边形结构，且支撑架的外部等距粘贴有十个连续的数字牌，固定箱一侧面的中部设置有观察口，且观察口内安装有放大镜，支撑箱内转动连接有转轴，且转轴外侧固定安装有齿轮，此幼儿趣味数学装置能够使幼儿边数圆盘数边观察认识观察口上对应的数字，同时在调节杆拉出后让幼儿亲自将圆盘放置于调节杆上，使其在数圆盘数的同时也能观察到观察口出对应的数字，达到手脑并用的目的。

摘要： 本实用新型公开了一种趣味数学教学装置，包括底座，所述底座的顶部外壁通过螺栓固定有壳体，且壳体的顶端至底端依次设置有第一项区、第二项区以及运算答案区，所述壳体靠近第二项区以及运算答案区的一侧均开有卡片翻动口，且第一项区、第二项区以及运算答案区的顶端均固定安装有等距离分布的固定环，所述固定环均滑动连接有数字卡片，所述壳体靠近第一项区、第二项区的一侧设置有符号区。本实用新型通过设置的第一项区、第二项区以及符号区的，使得该装置能够对两项数字的加减乘运算进行演示，通过设置的固定环以及数字卡片，使用时，可通过翻动卡片，对数字进行更换，其更加生动、趣味，且能够锻炼学生的动手能力。

摘要： 本实用新型公开了一种趣味数学操作板，包括底架，底架的前后两端设置有边支柱，边支柱的上方设置有端部固定球，边支柱的中间至少设置有一对中间支柱，中间支柱的上方设置有底部定位杆，底部定位杆上部设置有中间固定球，两个端部固定球的内侧分别设置有连杆，中间固定球的顶部设置有顶部定位杆，顶部定位杆与底部定位杆设置在同一条直线上，端部固定球与相邻的中间固定球之间设置有可拆卸的边框架，两邻的两个中间固定球之间设置有可拆卸的中间框架，边框架或中间框架内均转动设置有至少一组书写板。本实用新型的目的在于提供一种可以对比理解，有利于加强记忆，强化学习效果的趣味数学操作板。

摘要： 本实用新型公开了一种便携式小学趣味数学助学器，包括左盒体、右盒体、支撑板和立柱，所述左盒体和右盒体之间设有活动轴，所述活动轴上部设有支撑板，所述支撑板内部设有弹簧，所述弹簧右侧设有活动板，所述活动板右侧设有立柱，所述立柱表面设有线槽，所述线槽套接在立柱表面，所述线槽内部设有橡皮绳，该一种便携式小学趣味数学助学器，学生可以通过橡皮绳在立柱的线槽内编辑各种几何图形，增加了学生的动手能力，并且能够加深学生的记忆力，限位块的设置可以避免橡皮绳弹出对学生造成伤害，支撑板左侧设置的支撑柱与算珠组成了传统的算盘，学生可以通过算盘进行计算，不仅能够增加学习的趣味性而且可以增加学习记忆。

摘要： 本实用新型提出一种蒙氏串珠趣味数学操作盒，包括操作学具本体，所述操作学具本体（1）具有预设的长度，所述操作学具本体（1）正面具有二个操作区，所述二个操作区为第一操区（2）与第二操作区（5），背面设置有一个操作区，所述一个操作区为第三操作区（7）。本实用新型的目的是提出一种仿手数学启智联合操作学具，把中国算盘的优势和西方蒙氏教具的优势结合起来，同时发现数学源于手，仿于人手让数学回归自然，作为儿童感知数量，体悟数理，分操作单元由少到多，由不定位到定位，由低级到高级逐步达到理解撑握数学运算，无需牢记口决好学好用，动手动脑开发孩子智力潜能，可以作为儿童学习数学的辅助工具。

摘要： 本实用新型涉及趣味数学博弈台，包括台体、支撑体、多个双面棋盘、棋子和存放盒，所述台体的底部与所述支撑体的一端连接，所述台体的顶部设有一限位槽，所述双面棋盘放置在所述限位槽内或者放置于所述台体内，所述棋子存放于所述存放盒内，所述存放盒放置于所述台体内。本实用新型的有益效果为：一个博弈台可容纳10个双面棋盘，进行20种教学游戏的教学活动。

摘要： 本实用新型公开了一种能够通过运算得出9个不同答数的趣味数学魔盘，它是由5个分盘组成的一个圆盘，盘面上刻有数字，分盘每旋转一格，盘面上的数字就变换一次，共可以变出1121组不重合的数字，每组数字，通过加、减、乘、除四则运算，都可以得出9个不同的答数。