教学经验

摘要： 在杜威看来,经验是人与环境的交互作用,一个经验是圆满实现的经验,它带有自身的个性和满足,具有审美性。经验的圆满实现依赖于做与受的动态平衡,任意的和机械的活动都被排除在外。杜威的“一个经验”应用到教育领域,学生学习经验和教师教学经验的审美化成为可能。学生要有机会参与有意义的活动,并从中获得满足。教师要热爱教学与学生,热爱知识与学习,利用学生经验和教材进行知觉创造,与学生民主合作,共同促成经验的圆满完成。杜威与孔子都坚持生活与学习、教学的连续,注重经验的创造与更新,学有所乐,教有所乐。

摘要： 介绍上海健康医学院在课程思政理念下开展“大学物理”教学改革的经验。组建团队,提升物理教师课程思政教学能力;修订大纲,确立“价值准则、科学精神、职业素养、内涵修养”的“大学物理”课程思政育人目标;集思广益,挖掘物理知识中蕴含的德育元素。以《动量与动量守恒定律》《刚体角动量守恒定律》及《理想流体稳定流动的连续性方程》这三个章节教学内容为例,具体分析如何在物理知识传授过程中实现价值塑造与知识传授的有机结合,实现课程思政育人目标。

摘要： 心理健康教育课以促进学生自我成长为目的,包含学生自我探索、自助及互助等过程。实现学生自我成长离不开学生在课堂上表达自己的感受、体验等,因此,教师需要采取多种方式促进学生表达。现以一节初中心理健康教育课“令人舒服的表达”为例,介绍教师在心理课上怎样设计教学环节和采用适当方法促进学生表达。

摘要： 晶状体病是眼科教学中比较重要的一个章节[1],由于此章节中涉及的眼科教学重点疾病-白内障也是临床防盲治盲工作中的主要疾病,所以教学效果上的要求不同于眼科学中的其他章节,此章节的教学效果要求做到学生必须弄懂且确保掌握;。如何保证教学效果?本研究根据以往的教学经验,创造出以学生比较熟悉的解剖结构为先导.

摘要： “良好的开端等于成功的一半”,这是我从教二十几年的教学经验。小学语文课堂导入犹如乐曲的前奏,它会紧紧吸引住学生的注意力。又如一把打开知识大门的钥匙。激发学生的学习兴趣,引起学习的欲望。使切入新旧知识的衔接点。下面我就谈谈自己的一些方法。

摘要： 伴随着我国教育的深入改革,初中生道德品质的培养受到了越来越多的关注。加强初中生道德品质的培养,不仅会直接影响国家的命运和发展,还会对学生的个人成长造成直接影响。笔者通过结合自身的教学经验在本文分析了初中生道德品质教育目标和现状,并且从多个方面提出了教育途径,开展更加有效地道德品质教育,最终促进学生在道德品质教育下得到更加全面的发展。

摘要： 每个班级都有部分后进生。面临后进生较多的班级,教师要用一套科学、高校的方法转化后进生。我以带类似班级的管理、教学经验为例,谈如何巧用班级管理,助力后进生成长。一、精析班情,找准“差”距当教师接受一个大家口中难管的班级时,切记不要随波逐流,人云亦云,马.上把学生定义为“后进生”。这样的心态是-切教育工作的绊脚石,会阻碍教师的教育热情。

摘要： 教学策略由学科知识、教学知识、学生心理引导和教学监控等条件性知识以及教师教学经验、反思、行为习惯等组成,具有理论与实践一体化特征。其中知识部分属于学科教学知识(PCK)范畴,具有情境性和多种知识融合的特征。学科教学知识的“特殊整合”,不仅需要相应的学科知识和教学知识,还需要情境性教学经验。然而,中小学教师有经验缺理论、高校教师有理论没经验的问题普遍存在,形成教学策略与教学行为之间双向转化的瓶颈。为此,大学和中小学教师需要以外部利益驱动构建协同共创平台,在相同教学旨趣吸引下组成优势互补的研发团队,形成突破教学策略转化瓶颈的分层赋能与共创机制。“大学―中小学”(“U-S”)协同共创,应注重从教学策略理论知识传授到教师教学行为转变、从学习名师经验及其教学策略创新到新教学策略文本形成的转化与共创过程,形成特色鲜明的学科教学策略知识,将其以陈述性、程序性、策略性知识形式融入师范生实训教学,进而实现对现有学科教学知识的新突破。只有构建“U-S”共同体,协同实现教学策略的“理—实”双向共创,才能赋予教学策略以“内容、形式和旨趣”三个维度的理论和实践生命力,才能发挥双方优势,形成规模更大的教学策略创新平台。

摘要： 化学方程式教学要在新授课中教会学生在规律中书写化学方程式,训练学生发现规律、利用规律来书写化学方程式.要引导学生结合实验现象推导记忆化学方程式,强化记忆的深度.要坚持课上背诵课上听写的原则,及时评价奖励,激发学生的学习动力.要坚持“分散教学与集中训练”相结合的原则,把化学方程式集中归纳,分类条理化.要通过化学方程式大赛等活动形成化学方程式记忆与书写的浓厚氛围和最终突破.

摘要： 这天,学校里最受人敬仰的、教学经验最丰富的一位老教师要上公开课。上课了,虽然教室后面坐着十来个听课的老师,但同学们并不紧张,因为他们相信自己的老师,他们的老师也相信他们。果然,老师在台上谈吐自如,灵活地运用着引导、点题、穿插等各种教学方法,而且还不时运用一些现代化的教学手段。

摘要： 教学决策的定义有广义和狭义之分，本研究仅考察狭义的教学决策，主要指课堂互动决策，即教师在教学实践过程中自主选择教学行为的过程。以往对体育教师教学决策的研究普遍都是在同一教学内容下展开，而在不同教学内容下，不同经验体育教师对教学设计的决策过程是否存仍旧存在差异在差异，前人未做探究。本研究考察体育教师将教学设计应用于教学实践的过程中，根据实际教学情境所做出的教学决策，归纳总结其特征，并比较不同经验体育教师教学决策的差异。研究表明，专家型体育教师课堂教学时更关注师生互动和个别学生的“特殊”表现，用丰富的专业知识及教学经验解决学生的主动要求，可依据学生的整体表现及场地器材的具体情况灵活调整教学设计。熟手型教师更关注学生的投入程度，其教学经验能够使学生专注于课堂，进而减少教学设计的调整。新手型教师仅关注于学生整体状态或兴趣，无法解决学生的个别需求，常忽略教学时间，教学设计的调整受课堂纪律及教师心情或感觉的影响较大。体育教师专业化培训应注重课堂组织能力、同一内容的多样性教学方法及场地器材的创新使用等方面。

摘要： 对外汉语教学人才的培养一直是个热点问题，从开始的对外汉语本科专业到现在的汉语国际教育硕士，学者们从教学法、理论修养等多个角度关注了汉语师资培训工作。在汉语国际推广迅速发展的大背景下，国内外对汉语师资的需求也越来越大，但是在不同国家或者文化背景下，各对外汉语教学机构对教师具备的素质和条件等要求是不同的。本文通过对近三年中国和美国的各一百多则汉语教师招聘启事的内容分析.在进行数据统计和对比后发现在硬件上,中国和美国对应聘者专业和教学经验均有明确的限制,美国对学历要求更高，在软件上,中国少数单位对应聘者的外表、性格、性别等有明确要求,而美国招聘启事中很少提及这些内容，在应具备的能力方面,中国和美国都关注应聘者的外语交际能力和教学能力,但后者还对应聘者的教学手段和方法有要求，美国对应聘者的汉语本体知识和中国文化知识要求更多。

摘要： 本文探讨了《最优化技术》本科课程的教学内容和方法.在总结了3年教学经验的基础上,对当前的教学内容进行了深入分析,结合自动化专业的特色和需要,提出在教学内容方面,第一,应该凸显工程特色,避免繁杂的数学推导,并将MATLAB等优化工具融入到整个教学内容中;第二,应该适度增加动态规划的内容,提升有约束非线性规划的比重.在教学方法方面,应采用项目驱动式的教学方法,改革考核方式,提高学生学习兴趣和积极性.

摘要： 计算机网络是计算机科学与软件工程专业的主修课程.本文介绍了我院在教材选择、双语教学、实验教学、网络编程和理论教学方面的经验.

摘要： 人体解剖学是医学教育中一门重要的基础课程,笔者根据该课程的特点,从课前、课中及课后三个阶段总结教学经验,就青年教师如何提高解剖学教学质量谈谈自己的体会。

摘要： 总结本校全科医学专业影像诊断课程教学经验，探索提高全科医学专业影像诊断教学质量的途径，为专科层次全科医学专业的理论教学提供参考。

摘要： 实践教学是高职教育教学过程中的主要环节和根本特色,根据教学经验,提出六条搞好《传统康复治疗技术》实践教学的方法:即在课堂中融入实践,精心组织好实验课,操作考试必不可少,教学计划合理安排,加强课外指导与培训,提高教师自身实践水平。并认为关键是要发挥教师的主观能动性。

摘要： 浦东新区政府探索公务员培训新模式,首次把干部培训项目委托给非营利组织,并要求第三方对培训组织的机构能力、培训过程、培训影响进行评估。评估结果表明,非营利组织有能力承担干部培训项目,培训内容实用,培训方式新颖。与党校相比,非营利组织在教学经验、组织管理等方面有待改进。

摘要： 本文通过对韦力校长几十年的办学经验的总结，形成了自己系统的教育思想，包括朴实敬德，求真正义，正己修德，谨研善教五育并举，勇争第一，即“育人为本，教学为主，全面发展，学有所长”，“十六字”办学宗旨形成一个整体，既是对学校管理者办学思想的引领，又对教育者提出了施教的基本要求，同时在一定意义上也对受教育者提出了自修目标，语言精练、透辟，成为天津一中自觉追求的目标和写照。

摘要： 本文通过对韦力校长几十年的办学经验的总结，形成了自己系统的教育思想，包括朴实敬德，求真正义，正己修德，谨研善教五育并举，勇争第一，即“育人为本，教学为主，全面发展，学有所长”，“十六字”办学宗旨形成一个整体，既是对学校管理者办学思想的引领，又对教育者提出了施教的基本要求，同时在一定意义上也对受教育者提出了自修目标，语言精练、透辟，成为天津一中自觉追求的目标和写照。

摘要： 提供了一种数据映射(DM)计算设备，该数据映射(DM)计算设备包括处理器和与处理器通信的存储器。处理器通过第一通信信道接收与多个交易相关联的多个经验证的数据消息，并且通过第二通信信道接收与第一交易相关联的未经验证的数据消息。每个经验证的数据消息包括具有经验证的商家标识符的多个经验证的数据元素。未经验证的数据消息包括具有未经验证的商家标识符的多个未经验证的数据元素。处理器进一步将经验证的数据消息和未经验证的数据消息进行比较，基于该比较来识别与第一交易相关联的经验证的数据消息，将未经验证的商家标识符和识别出的经验证的消息的经验证的商家标识符进行映射，并且将映射的商家标识符存储在存储器内的链接的标识符表中。

摘要： 提供了一种数据映射(DM)计算设备，该数据映射(DM)计算设备包括处理器和与处理器通信的存储器。处理器通过第一通信信道接收与多个交易相关联的多个经验证的数据消息，并且通过第二通信信道接收与第一交易相关联的未经验证的数据消息。每个经验证的数据消息包括具有经验证的商家标识符的多个经验证的数据元素。未经验证的数据消息包括具有未经验证的商家标识符的多个未经验证的数据元素。处理器进一步将经验证的数据消息和未经验证的数据消息进行比较，基于该比较来识别与第一交易相关联的经验证的数据消息，将未经验证的商家标识符和识别出的经验证的消息的经验证的商家标识符进行映射，并且将映射的商家标识符存储在存储器内的链接的标识符表中。

摘要： 一种半经验‑半定量的小型反应堆轻量化屏蔽方法，采用经验性屏蔽方案配合遗传算法对各屏蔽层的相对厚度进行优化，再通过构建剂量‑总厚度的关系式，直接根据剂率量限值确定屏蔽层总厚度，避免遗传算法的局部最优解。本发明能够在给定反应堆功率水平的基础上，根据辐射屏蔽限值要求，快速获得屏蔽方案，实现屏蔽层减重的目标。

摘要： 本申请涉及一种基于中医诊疗经验文件格式的验证方法、装置及系统。所述方法通过获取待诊断病人的当前诊断信息；根据当前诊断信息，查询预先建立的中医诊疗经验数据库，并根据查询结果，得到对应当前诊断信息的中医诊疗经验模型；中医诊疗经验模型为对历史诊疗经验信息格式化处理得到；根据当前诊断信息和中医诊疗经验模型，得到对应待诊断病人的诊断病历信息和诊后疗效问卷请求信息；获取用户终端传输的诊后疗效问卷反馈信息，并根据诊后疗效问卷反馈信息，对中医诊疗经验模型进行诊疗效果验证，进而实现对预先建立的统一文件格式的中医诊疗经验模型的留存转用，实现高效可靠的中医诊疗经验模型的诊疗效果验证。

摘要： 本发明公开了基于改进经验小波变换的脑电信号字典学习方法，包括：获取脑电信号数据集；将所述脑电信号数据集中的信号分割成同等长度的脑电信号片段；利用改进经验小波变换方式将所述脑电信号片段分成若干本征模态分量，所述本征模态分量能够反映原始脑电信号本质的特征；对所述原始脑电信号本质的特征进行筛选并放入本征模态分量集合中；在所述本征模态分量集合中随机挑选k个样本作为质心，使用k‑均值奇异值分解方法进行字典学习，输出训练好的字典；使用所述训练好的字典在重构端进行脑电信号重构。本申请使得字典能够对脑电信号特征进行更优的稀疏表示，同时将信号本身的特性考虑在内，减小了学习字典对于训练样本的依赖性，提高重构准确度。

摘要： 本发明公开了一种用于虚拟自博弈智能体的重放经验池偏置更新方法及装置，建立一个对在不同时刻进入经验池的样本能够依照其进入时刻赋予权重并依照该权重进行采样的先入先出队列偏置重放经验池，并利用各智能体距离优化目标差距的博弈动态信息对偏置重放经验池中数据进行赋权。采用本发明实施例，动态地对新数据赋予较高权重，使得深度Q学习网络进行更有效地学习，弱化深度Q学习网络更新时的延迟和偏差带来的负面效益。

摘要： 一种基于经验模态分解的自适应欧拉视频放大方法，它包括以下步骤：1.对视频信号进行颜色空间的转换；2.进行视频信号的拉普拉斯金字塔分解；3.进行基带图像的经验模态分解；4.选取微小运动信号；5.放大并重构微小运动信号；6.进行放大视频数据的生成。本发明的目的是为了自适应放大不同类型的视频并提高视频的抗噪性，针对线性欧拉视频放大方法在不用场景的视频中需要人为设置滤波器参数存在最优滤波器参数选择的问题以及噪声敏感问题，而提供的一种基于经验模态分解的自适应欧拉视频放大方法。

摘要： 本发明涉及一种根据经验方的中医诊疗推断系统，包括模型训练和智能诊疗两个模块；所述模型训练模块包括：输入基本信息创建患者，并添加名老中医针对每次来诊的中医学药方，系统将模型的输出与现有药方中名老中医的诊断进行最大程度拟合，完成模型的训练；所述智能诊疗模块包括：输入基本信息创建患者，自动获取基于名老中医的诊疗药方，根据用户输入的患者和病历信息，系统进行药方的推断，并最终将相应的药方输出并展现到前端界面，完成诊疗。其优点表现在：通过引入机器学习模型，挖掘患者病情特征与名老中医药方的内在联系，最终形成通用的基于经验方的智能中医诊疗方法，为医生在诊疗过程中，提供有力的诊疗参考工具，最终使得患者受益。

摘要： 本发明涉及核电站全范围模拟机的风险诊断及辅助经验系统和方法，包括：经验反馈数据单元、标准数据库单元和风险识别及辅助经验工具系统；经验反馈数据单元用于对历史关键经验反馈数据进行处理，并形成与全范围模拟机对应工序的关键经验信息；标准数据库单元用于向风险识别及辅助经验工具系统提供标准数据；风险识别及辅助经验工具系统分别与经验反馈数据单元和标准数据库单元连接，用于根据关键经验信息、标准数据并结合项目数据对全范围模拟机进行全维度的风险诊断识别，并输出风险识别结果和辅助经验信息。本发明可对全范围模拟机进行全维度的风险诊断识别，及时确定主要风险点，可实现高效的、有针对性的管控。

摘要： 本申请公开了基于经验路径拟合的非结构化道路作业车辆路径规划方法，包括：基于人工环形经验路径与设定的装载/卸货点，确定人工环形经验路径上的路径规划点以及路径规划点的切线方向向量；根据装载/卸货点、路径规划点以及切线方向向量，计算装载/卸货点M与路径规划点之间的局部路径规划；计算并选取各个局部路径规划的最大曲率值中最小值对应的局部路径规划，记作最优局部路径；计算并选取各个路径规划点对应的最优局部路径的评价值中的最小值对应的最优局部路径与人工环形经验路径，组成最优规划路径。通过本申请中的技术方案，降低了非结构化道路作业车辆路径规划的实现难度，并提高了作业车辆自动化驾驶的作业效率。