话语理解

摘要： 作为涉及语言学、哲学、心理学及认知科学等学科的新兴跨学科研究领域,实验语用学是语用学研究的前沿课题之一.该术语最早出现在1999年的Cognition杂志上.实验语用学将传统语用学和心理语言学有机结合起来,用实验的方法去检验语用学理论或假设,从而使语用学研究得以深化.《实验语用学——认知科学的构建》(2018)是认知心理学家Ira Noveck继2004年和关联理论的创始人之一Dan Sperber合作主编实验语用学开篇之作《实验语用学》以来又一部关于实验语用学的力作.本书以格莱斯理论为主线,根据客观实验数据,探讨如何实现语用充实,同时考察基于后格莱斯理论实现语用充实的认知过程.在某种程度上,实验语用学借助实验数据的客观性,有效弥补了传统语用学理论对语用现象解释力的不足,为语用现象的解释提供了一个新的视角.

摘要： 语言交际离不开语境,随着认知语用学的发展,认知语境也越来越受到人们的关注.本文通过深入研究认知语境在交际中的作用,提出交际者可以能动地利用语境因素为自己创造有利的交际环境,从而指导人们成功的进行交际,促使交际过程更加顺畅.

摘要： 阐述明示—推理模式的内涵。从说话人的明示和听话人的推理两个角度分析明示—推理模式的内在机制。结合具体实例，说明明示—推理模式在英语话语理解中的具体应用。认为明示—推理模式包含说话人的明示过程和听话人的推理过程两个方面，即说话人通过明示向听话人传递信息意图，为听话人提供推理判断隐性话语意义的依据；听话人根据说话人的明示，作出语境假设，对信息意图进行分析和推理，推导出说话人话语中的隐含意义和交际意图。

摘要： 阐述明示—推理模式的内涵.从说话人的明示和听话人的推理两个角度分析明示—推理模式的内在机制.结合具体实例,说明明示—推理模式在英语话语理解中的具体应用.认为明示—推理模式包含说话人的明示过程和听话人的推理过程两个方面,即说话人通过明示向听话人传递信息意图,为听话人提供推理判断隐性话语意义的依据;听话人根据说话人的明示,作出语境假设,对信息意图进行分析和推理,推导出说话人话语中的隐含意义和交际意图.

摘要： 最初,语言学家认为语言只是一系列符号的编码,而话语理解则是对这一系列编码的解码过程.自格莱斯提出会话含义理论,语言学家开始把话语放到语境中去理解话语意义.之后,斯伯伯和威尔逊提出关联理论,指出话语理解实质是一个明示推理过程,成为人们从认知角度探讨话语意义的基础.该文基于不同时期对话语理解阐述,以关联理论为理论框架,从认知语用学角度,试图探讨话语意义的推理过程.

摘要： 最初,语言学家认为语言只是一系列符号的编码,而话语理解则是对这一系列编码的解码过程.自格莱斯提出会话含义理论,语言学家开始把话语放到语境中去理解话语意义.之后,斯伯伯和威尔逊提出关联理论,指出话语理解实质是一个明示推理过程,成为人们从认知角度探讨话语意义的基础.该文基于不同时期对话语理解阐述,以关联理论为理论框架,从认知语用学角度,试图探讨话语意义的推理过程.

摘要： 话语标记语是一种常见的语言现象,本文在对话语标记语的定义、分类和特征进行了梳理的基础上发现话语标记语在不同的语境条件下具有不同的语用功能。本文主要对话语标记语的语用制约功能,语篇构建功能、语篇接续功能,人际功能及提示功能进行了分析,旨在揭示话语标记语在交际中的作用。

摘要： 最初,语言学家认为语言只是一系列符号的编码,而话语理解则是对这一系列编码的解码过程。自格莱斯提出会话含义理论,语言学家开始把话语放到语境中去理解话语意义。之后,斯伯伯和威尔逊提出关联理论,指出话语理解实质是一个明示推理过程,成为人们从认知角度探讨话语意义的基础。该文基于不同时期对话语理解阐述,以关联理论为理论框架,从认知语用学角度,试图探讨话语意义的推理过程。

摘要： 关联理论，作为一个阐述交际的语用学理论，从上个世纪80年代一出现就引起了广泛关注，引发语用研究的新热点。它主要研究信息交际的推理过程，尤其注重探索语言交际的话语解释原则。关联理论在文学作品的解读和翻译方面具有较强的解释力。

摘要： 学习的一个重要环节就是预习,预习做得好,才能使课堂学习更有目的,也会使课堂学习更高效,达到教学目标。对于语文学科而言,可以从以下几方面进行预习。先"读"后"查"。语言学家吕叔湘说过:"学习语文主要是读,自己读,课文读熟了,内容也就理解了。"读,不仅可以帮助学生理解课文内容,体会作者思想感情,了解作者写作技巧,更有助于学生自己发现问题,增强课堂学习的目的性。初读新的课文,学生遇到不易理解的生字词,经常需要工具书帮忙,并将易错

摘要： 摹状词指称赋值就是确定摹状词的具体所指，是话语理解和交际的基础。从弗雷格和罗素的理论到斯特劳森、唐奈兰和克里普克的理论，摹状词指称论的历史演进反映出了指称研究中语义进路向语用进路的转变，语用分析方法也在指称研究中得到了充分的体现。本文继续从语用视角研究摹状词的指称赋值问题，旨在回答“摹状词所指确定是通过什么样的机制获得的”这一问题，认为：1）摹状词自身不会指称，是语言使用者在指称；2）摹状词指称赋值依赖于说话人明示的意图、听话人认知语境的建构和听话人的语用推理，是一个明示——推理的过程；3）摹状词的所指就是其涵义对认知语境的函项，是听话人调用合理的语境因素对涵义加以心理运算的结果。文章从关联理论视角出发，把“说话人意图”、“认知语境”和“语用推理”几个概念用到了摹状词所指确定的过程，在此基础上对摹状词指称赋值的机制做出了说明。

摘要： 民变，旧指民众暴动。传统视野下民变话语，更多的还是对于一种体制内民众反抗的称呼。晚清民国时期，对于民变的理解则参合了传统与变迁即体现了时代变化特色；1949年以后的三四十年内，人们对民变的理解带有了很多的政治色彩；此后，学者在对民变的理解中开始注意区分民众不同的反抗行为，并试图加以区分和界定。然而，由于中国近代社会的复杂多变性，要想对民变作一完整的界定是极其困难的，它可能要附加许多条件。

摘要： 民变，旧指民众暴动。传统视野下民变话语，更多的还是对于一种体制内民众反抗的称呼。晚清民国时期，对于民变的理解则参合了传统与变迁即体现了时代变化特色；1949年以后的三四十年内，人们对民变的理解带有了很多的政治色彩；此后，学者在对民变的理解中开始注意区分民众不同的反抗行为，并试图加以区分和界定。然而，由于中国近代社会的复杂多变性，要想对民变作一完整的界定是极其困难的，它可能要附加许多条件。

摘要： 民变，旧指民众暴动。传统视野下民变话语，更多的还是对于一种体制内民众反抗的称呼。晚清民国时期，对于民变的理解则参合了传统与变迁即体现了时代变化特色；1949年以后的三四十年内，人们对民变的理解带有了很多的政治色彩；此后，学者在对民变的理解中开始注意区分民众不同的反抗行为，并试图加以区分和界定。然而，由于中国近代社会的复杂多变性，要想对民变作一完整的界定是极其困难的，它可能要附加许多条件。

摘要： 民变，旧指民众暴动。传统视野下民变话语，更多的还是对于一种体制内民众反抗的称呼。晚清民国时期，对于民变的理解则参合了传统与变迁即体现了时代变化特色；1949年以后的三四十年内，人们对民变的理解带有了很多的政治色彩；此后，学者在对民变的理解中开始注意区分民众不同的反抗行为，并试图加以区分和界定。然而，由于中国近代社会的复杂多变性，要想对民变作一完整的界定是极其困难的，它可能要附加许多条件。

摘要： 本文以纳西象形文字“中”字与原始陶器上的刻划符号、甲骨文的“中”字对比研究，认为“中”字最早起源于我国新石器时代，是以“木矛”一类的东西投中物体之义。“华”则为“粟花”，黄河中下游流域的远古居民主要是以粟作农业为主，并盛行农业崇拜，当粟花盛开时，意味着农业丰收。“粟花"为华，有大而美、光明之褒意。到春秋时，诸夏取“华”之美意，形容享有礼乐文明的诸夏人，“华”遂成为族称，与夏同义。“中华”称谓源于中国诸华，与中国同义，最早出现于西晋武帝初期，渐为国人普遍接受和使用。具有地域、民族、文化、政治等方面的涵义，并应用在宫门、天文、殿名、官职、郡名等方面。到了近代，随着西方的入侵、华夏中心主义的解体，传统的“中华"涵义消退，代之而起的是中华民族和国家的涵义。

摘要： 本文以纳西象形文字“中”字与原始陶器上的刻划符号、甲骨文的“中”字对比研究，认为“中”字最早起源于我国新石器时代，是以“木矛”一类的东西投中物体之义。“华”则为“粟花”，黄河中下游流域的远古居民主要是以粟作农业为主，并盛行农业崇拜，当粟花盛开时，意味着农业丰收。“粟花"为华，有大而美、光明之褒意。到春秋时，诸夏取“华”之美意，形容享有礼乐文明的诸夏人，“华”遂成为族称，与夏同义。“中华”称谓源于中国诸华，与中国同义，最早出现于西晋武帝初期，渐为国人普遍接受和使用。具有地域、民族、文化、政治等方面的涵义，并应用在宫门、天文、殿名、官职、郡名等方面。到了近代，随着西方的入侵、华夏中心主义的解体，传统的“中华"涵义消退，代之而起的是中华民族和国家的涵义。

摘要： 本文以纳西象形文字“中”字与原始陶器上的刻划符号、甲骨文的“中”字对比研究，认为“中”字最早起源于我国新石器时代，是以“木矛”一类的东西投中物体之义。“华”则为“粟花”，黄河中下游流域的远古居民主要是以粟作农业为主，并盛行农业崇拜，当粟花盛开时，意味着农业丰收。“粟花"为华，有大而美、光明之褒意。到春秋时，诸夏取“华”之美意，形容享有礼乐文明的诸夏人，“华”遂成为族称，与夏同义。“中华”称谓源于中国诸华，与中国同义，最早出现于西晋武帝初期，渐为国人普遍接受和使用。具有地域、民族、文化、政治等方面的涵义，并应用在宫门、天文、殿名、官职、郡名等方面。到了近代，随着西方的入侵、华夏中心主义的解体，传统的“中华"涵义消退，代之而起的是中华民族和国家的涵义。

摘要： 本文以纳西象形文字“中”字与原始陶器上的刻划符号、甲骨文的“中”字对比研究，认为“中”字最早起源于我国新石器时代，是以“木矛”一类的东西投中物体之义。“华”则为“粟花”，黄河中下游流域的远古居民主要是以粟作农业为主，并盛行农业崇拜，当粟花盛开时，意味着农业丰收。“粟花"为华，有大而美、光明之褒意。到春秋时，诸夏取“华”之美意，形容享有礼乐文明的诸夏人，“华”遂成为族称，与夏同义。“中华”称谓源于中国诸华，与中国同义，最早出现于西晋武帝初期，渐为国人普遍接受和使用。具有地域、民族、文化、政治等方面的涵义，并应用在宫门、天文、殿名、官职、郡名等方面。到了近代，随着西方的入侵、华夏中心主义的解体，传统的“中华"涵义消退，代之而起的是中华民族和国家的涵义。

摘要： 本发明公开了一种基于多模态情绪识别系统的多轮对话语义理解子系统，它包括数据采集设备、输出设备，其特征在于：它还包括情绪分析软件系统，所述情绪分析软件系统通过对所述数据采集设备得到的数据进行综合分析推理，最终把结果输出至所述输出设备上；所述情绪分析软件系统包括基于多轮对话语义理解子系统。本发明突破性的打通了五大单模态的情绪识别，创新性的利用深度神经网络将多个单模态的信息由神经网络编码、深度的关联和理解后进行综合判断，大幅度的提高了准确率，适用于绝大多数一般问询互动类应用场景。

摘要： 本发明公开了一种分配话语权、请求话语权的方法、装置及系统，属于互联网通信领域。该方法包括：接收通信群组中的用户对应的终端发送的用于获取话语权的消息，该消息包括通信群组的标识、该用户的标识与该用户的参与信息，参与信息包括该用户输入语音的语音时长和声音响度，或者参与信息为该用户的综合加权，综合加权是终端接收该用户提交获取话语权命令后根据该用户输入语音的语音时长和声音响度获取的；根据通信群组中的用户的参与信息和通信群组的标识，选择一个用户的标识；如果选择的标识对应的用户当前没有拥有通信群组的话语权，则将通信群组的话语权分配给选择的标识对应的用户。本发明使用户参与的较多，提高了获取话语权的灵活性。

摘要： 本发明公开了一种分配话语权、请求话语权的方法、装置及系统，属于互联网通信领域。所述方法包括：接收通信群组中的用户对应的终端发送的用于获取话语权的消息，所述消息包括所述通信群组的标识、所述用户的标识与所述用户获取话语权的获取频率；根据所述通信群组中的用户获取话语权的获取频率和所述通信群组的标识，选择一个用户的标识；如果所述通信群组包括的除管理员之外的其他用户当前没有拥有所述通信群组的话语权，则将所述通信群组的话语权分配给所述选择的标识对应的用户。本发明使用户参与的较多，提高了获取话语权的灵活性。

摘要： 本公开涉及通过神经机器阅读理解依赖于话语分析来回答复杂问题。具体公开了：自主代理接收包括复杂问题的用户查询。代理可以从非结构化文本的语料库获得答案候选文本，答案候选文本对应于用户查询且包括随后从中识别出答案的文本。代理可生成对应于用户查询的第一语言数据以及对应于答案候选文本的第二语言数据。语言数据的每个实例可包括从用户查询和/或答案候选文本生成的相应的句法数据、语义数据和话语数据的组合。语言数据的两个实例可被提供给机器学习模型，先前已训练机器学习模型以输出从非结构化文本的实例(例如，答案候选文本)中所识别的答案。模型可输出从答案候选文本中所识别的答案，答案进而可响应于用户查询来提供。

摘要： 本发明公开了一种基于多模态情绪识别系统的多轮对话语义理解子系统，它包括数据采集设备、输出设备，其特征在于：它还包括情绪分析软件系统，所述情绪分析软件系统通过对所述数据采集设备得到的数据进行综合分析推理，最终把结果输出至所述输出设备上；所述情绪分析软件系统包括基于多轮对话语义理解子系统。本发明突破性的打通了五大单模态的情绪识别，创新性的利用深度神经网络将多个单模态的信息由神经网络编码、深度的关联和理解后进行综合判断，大幅度的提高了准确率，适用于绝大多数一般问询互动类应用场景。

摘要： 理解辅助系统(10)辅助享受记笔记服务的有听力障碍的人理解。理解辅助系统(10)包括：理解辅助服务器(1)；客户端(2)，其供笔记员使用；客户端(4)，其供检查笔记员记下的笔记的检查者使用；客户端(3)，供有听力障碍的人使用。理解辅助服务器装置(1)包括：文本接收单元(11)，其被构造成从客户端(2)接收通过笔记员的笔记而得到的文本数据；文本发送单元(17)，其被构造成将接收到的文本数据发送到客户端(4)；和数据通信单元(16)，其被构造成从客户端(4)接收已检查完成的文本数据并且将已检查完成的文本数据发送到客户端(3)。

摘要： 通过在客户端设备本地主动缓存主动助理缓存条目，以及通过在设备上利用主动助理缓存条目，实施方式可以减少从自动助理获取响应所需的时间。可以向不同的客户端设备提供不同的主动缓存条目，并且各种实施方式涉及在确定将哪些主动缓存条目提供给哪些客户端设备时所使用的技术。在这些实施方式中的一些实施方式中，在确定向给定客户端设备提供(主动或响应于请求)哪些主动缓存条目时，远程系统从候选主动缓存条目的超集中选择缓存条目的子集以用于提供到给定客户端设备。

摘要： 本发明公开了一种提升人机交互对话语料质量与多样性的对话语料库生成方法。本方法为：1)对所选对话语料进行同义句扩展，形成一候选集合；2)对该候选集合中的每一对话语料进行异常检测，得到各对话语料的异常值；3)将异常值低于设定打分阈值的对话语料保存到提升后的对话语料库中；4)对异常值高于或等于该打分阈值的对话语料进行语义分析：如果是错误的对话数据，则直接丢弃；如果是多样性的对话数据，则执行步骤5)；否则将当前对话语料保存到提升后的对话语料库中；5)将判定为多样性的对话数据重新作为输入，执行步骤1～4)直到达到暂停条件，停止迭代。本发明实现了对原始对话语料进行质量的控制和多样性的扩充。

摘要： 本发明涉及鼓励话语装置、鼓励话语方法和计算机可读介质。一种鼓励话语装置，其包括：反应检测装置和评估获取装置中的至少一个，该反应检测装置用于检测响应于鼓励话语的用户的反应，该评估获取装置用于获取评估者对鼓励话语的定时和内容的评估；好/坏确定装置，用于基于检测到的反应和所获取的评估中的至少一个来确定鼓励话语的定时和内容是否良好；学习装置，用于对学习数据进行学习，在所述学习数据中，将通过好/坏确定装置确定为良好的鼓励话语的定时和内容与用作当发出该鼓励话语时的触发的触发信息相关联；以及鼓励话语装置，用于基于用户的触发信息和学习装置的学习的结果来发出鼓励话语。

摘要： 一种系统，获取包括由麦克风捕获的语音命令的第一音频数据；识别广播内容中包括的与由麦克风捕获第一音频数据的定时相对应的第二音频数据；从第一音频数据提取第二音频数据以生成第三音频数据；将第三音频数据转换为与语音命令相对应的文本数据；并且输出文本数据。