色彩课程

摘要： 美术课程是中职学前教育类专业的必修技能课,色彩课程是重点的技能单元课程。优质的色彩课程教学能够帮助学前教育专业学生具备良好的色彩技能、正确的色彩观念和审美趣味。针对教学实践的现状,该文作者力图探寻相应教学方法的有效性,利用传统演示法、案例教学法、引入民间美术、开展微课教学等措施寻求更好的教学效果。

摘要： 色彩是油画作品重要表现特征,是视觉艺术中最有情感的因素,是展现创作者思想理念的主要表现形式之一,具有瞬间唤醒视觉注意和感情共鸣的效果。对于油画专业而言,色彩在教学中起着至关重要的作用,想要创作出优秀的油画作品,就要对色彩理论知识和油画材料的特性进行深入研究和探索。本文以内蒙古科技大学美术学色彩课程教学现状为切入点,对问题深入剖析,希望能够找到一套符合色彩课程教学发展规律的新教学模式,从而推动色彩课程教学改革。

摘要： 随着社会的进步,网络技术飞速的发展,互联网已经融入到了我们生活的各个环节里,成为了生活中必不可少的一部分,它给我们的工作、学习都带来了很大的帮助,在这样的社会环境下,教师们纷纷借助网络技术进行教学改革,希望能够整合互联网教学资源,从而有效地提升教学的效果和质量。色彩课程作为中职设计专业的一个基础课程,在教学的时候,教师也需要注意对互联网资源的运用,尝试借助互联网实现教学创新,给学生带来更好的学习体验。基于此,本文展开了相关的探究,分析了在互联网资源教学下,中职色彩课程教学的优化策略和方案,希望能够对中职教师带来一定的教学参考和依据。

摘要： 当今社会已经逐渐进入到了网络高速发展新时代,互联网+技术也逐渐融入到了人们的日常学习以及工作中。在高校艺术教育中,色彩课程是基础课程,其中涉及到了诸多理论以及抽象的知识点,教师通过运用互联网+技术优势,能够实现教学创新,使学生从中获得更加丰富的体验。本文在对高校艺术教育色彩课程大纲进行分析的基础之上,探讨了“互联网+”视域下高校艺术教育色彩课程教学优势,并且给予了针对性的改革建议。

摘要： 色彩教学是美术的核心和灵魂,色彩创造性的写生活动是艺术学习的重点和内容,一节有质量的色彩课,对于促进学生美术修养的提高和运用色彩的能力来说,就越发明显得尤为重要,做好这样的色彩教学活动工作,就可以更好地帮助广大学生正确地掌握自己的观察技巧和表达手法.鉴于如此重要的文化与色彩艺术教育事业,探讨和促进高校文化与美术相关专业的文化与色彩艺术教学,是目前我国高等院校美术相关专业的重要研究课题.但其实情况却是在色彩鲜艳的写生课堂教学中依旧存在着一些问题,有一些不尽人意之处,亟待改进.

摘要： 当代大学生,一方面心理问题越来越常见,另一方面,学习思维禁锢、缺乏创造力。文章试图探索和研究在教学中融入心理学知识和方法,让学生能够自我觉察、释放情绪,找到设计创意的出发点。经过实践,笔者认为艺术疗愈技术结合教学应用具有一定的价值和意义。

摘要： 小学三年级的学生容易受周围环境的影响而改变自己对色彩选择直接判断。处于网络教学模式下,相比课堂教学来说,教师对他们的思维限定逐渐减弱,甚至没有干涉到自主绘画创作,他们可以根据学习内容或者课题迁移的内容表达他们想法。在以色彩为主题内容的授课中,学生在运用表达有色彩的画面时,教师可以通过画面分析孩子的心理状态,引导感受快乐与不快乐。帮助某些学生排除的心理某种情绪,可以更有效帮助消除学生心理的孤寂感和个体恐惧、抑郁感。

摘要： 设计专业的色彩课程是打造专业人才的前期开拓性教育,是通向专业设计学习的桥梁,是培养和开发设计师基本素质、创新能力的关键.随着职业教育和学生心理的发展,激发学生内在潜能,培养学生创新能力的艺术修养是教师要面对的一项重要课题.本文针对在色彩课程中培养学生创新能力的现状及其成因;提出了培养学生创新能力的有效策略.主要从研究背景、色彩课程教学中培养学生创新能力的教学策略研究、培养学生创新能力的教学策略、展望四个方面论证色彩课程在培养学生创新能力方面的重要性.

摘要： 色彩课程教学改革是高校动画专业课程改革的重头戏。对于高校动画专业的学生来说,他们需要在色彩课程中学习和掌握的已经不仅仅是简单的色彩应用理论和技术,还需要拥有针对动画色彩应用效果的鉴赏和分析能力。鉴于此,有必要对高校动画专业色彩课程的教学工作进行进一步的改革创新。本文基于对高校动画专业色彩课程教学改革必要性的分析,指出当前高校动画专业色彩课程教学中存在的问题,提出了高校动画专业色彩课程教学改革的建议。

摘要： 在普通本科高校向应用型大学转型的发展趋势下,研究艺术设计类专业色彩课程体系建设的改革.对高校色彩课程设置状况及存在的问题进行分析,提出应用型本科色彩教学体系的思考与创新,建立从基础色彩知识与技能到服务市场的应用型知识与技能的色彩学习体系.

摘要： 不能把色彩设计的教育全部承载在大学一年级的"色彩构成"课程中,需要在二年级循序渐进地安排短期色彩课程"色彩计划",以便帮助学生进一步理解色彩构成训练与色彩设计的差异与关联,导人专业知识,并懂得将规律性色彩理论转化为设计应用.同时注意把握文中提到的四个方面的要点,使专业色彩设计能力可以在四年的本科教育中获得循序渐进地提升.

摘要： 色彩课程一直以来都是高校艺术类专业(主要是绘画专业和设计专业)的一门基础课,其色彩基础理论知识也是必备的.但是针对于动画设计专业的学生来说,单纯的美院式色彩教学会导致学生在高年级专业设计课程中不知所措,无法有效利用所学色彩知识为己所用.针对这一现象,提出分配一定课时的传统美术色彩基础知识，在学习色彩时，并不需要花大量的时间在静物、风景写生上，而是在解决造型的基础上，大色块的提炼与概括，掌握不同物体质感的概括用色方法，在教学内容上，动画专业的学生除了掌握一定的客观物象真实色彩以外，还应该积极培养主观的配色理念，可以尝试装饰画的配色与构成方式，以达到概括色彩的初衷，在教学方法上，多提倡丰富材料工具的使用，打破原来单一水粉练习的教学习惯，积极鼓励学生尝试各种绘制材料与工具(水彩、彩铅、油画棒、色粉、马克笔、油画、拼贴等)等建议。

摘要： 随着新时期我国城市规划思想的变革,城市规划的专业属性也随之发生着巨大的变化,因此,城市规划教育思想、理念的转变是适应新时期我国对城市规划专业人才培养要求变化的唯一途径.色彩与色彩构成是城市规划专业初步课程的重要组成部分,课程主要以专业基础技能训练与美学素质培养为主要目标,同时突出城市规划专业特色,在完成专业基础技能训练的同时,实现学生规划专业思维的扩展和延伸,达到让学生正确认识美、发现美、评价美和创造美,并初步领悟和感受城市社会、经济、文化及审美内涵的教学目的.结合新时期城市规划专业性质的变化,教学改革中丰富了教学目的、教学内容和教学要求,改变了教学步骤、作业设置和评分办法,旨在完成技能训练的同时,实现学生专业思维的扩展和延伸,加强规划专业素质的培养.

摘要： 该色彩校正装置是利用发出与观察角度对应的不同频率的衍射光的全息图，对不同的图像拍摄装置之间的一个图像拍摄装置的拍摄图像的各色彩进行校正的色彩校正装置，具有：衍射光光谱分布计算部，其求出来自全息图的衍射光的各衍射光光谱分布；光谱灵敏度推定部，其根据衍射光的各衍射光光谱分布以及衍射光的各拍摄图像，对图像拍摄装置的光谱灵敏度进行推定；以及色彩校正部，其利用推定出的光谱灵敏度，对图像拍摄装置的相对于与该图像拍摄装置不同的其他图像拍摄装置的色彩的差异进行校正。

摘要： 一种图像捕获单元，包括传感器部，该传感器部将包括对象的预定范围成像；基准图表部，该基准图表部和对象由传感器部成像；和照明光源，该照明光源照亮对象和基准图表部。照明光源被设置在镜面反射区域在对象和基准图表部的区域外的位置处，在镜面反射区域内镜面将从照明光源进入的光反射至传感器部。

摘要： 一种成像单元，包括具有开口的框体；传感器单元，该传感器单元经由开口捕获位于框体外的对象；基准图表单元，该基准图表单元被设置在框体上并与对象一起被传感器单元捕获；以及盖构件，该盖构件盖住开口。本发明还提供色彩测量装置、图像形成设备、色彩测量系统以及色彩测量方法。

摘要： 在此描述的是用于对借助一个多色彩印刷机、尤其是借助一个多色彩安全印刷机来印刷在一个片材或卷材基底（S）上的多种色彩进行光学测量的一种色彩控制图案（CP），该基底（S）呈现具有一个多色彩印刷图像的一个有效印刷区域（EF），该多色彩印刷图像包括印刷有相应多个不同色彩的印刷油墨的多个并置色彩区域（A至H），其中该色彩控制图案（CP）位于该基底（S）与该有效印刷区域（EF）相邻的一个留白部分（lm）之中。该色彩控制图案（CP）包括横向于该基底（S）的输送方向（T）延伸的一个或多个色彩控制条带（a至d），每个色彩控制条带（a至d）包括多个不同色彩控制域（CF，CFA至CFH），这些不同色彩控制域由被印刷在该有效印刷区域（EF）中的每个相关印刷油墨的多个印刷域组成。这些色彩控制域（CF，CFA至CFH）是与这些相关印刷油墨在该有效印刷区域（EF）中的实际涂覆相协调的，并且是横向于该基底（S）的输送方向（T）定位在与这些相关印刷油墨被涂覆在该有效印刷区域（EF）中的多个实际位置相对应的多个位置处。

摘要： 一种图像捕获单元，包括：传感器单元，该传感器单元捕获包含图像捕获物体的预定区域的图像；基准图表部分，该基准图表部分被设置在预定区域中且该基准图表部分的图像与图像捕获物体的图像一起由传感器单元捕获；照明光源，该照明光源照亮图像捕获物体和基准图表部分；以及镜面反射防止构件，该镜面反射防止构件防止从照明光源出射的光的镜面反射光进入传感器单元。本发明还提供色彩测量装置、图像形成设备、色彩测量系统及色彩测量方法。

摘要： 该色彩校正装置是利用发出与观察角度对应的不同频率的衍射光的全息图，对不同的图像拍摄装置之间的一个图像拍摄装置的拍摄图像的各色彩进行校正的色彩校正装置，具有：衍射光光谱分布计算部，其求出来自全息图的衍射光的各衍射光光谱分布；光谱灵敏度推定部，其根据衍射光的各衍射光光谱分布以及衍射光的各拍摄图像，对图像拍摄装置的光谱灵敏度进行推定；以及色彩校正部，其利用推定出的光谱灵敏度，对图像拍摄装置的相对于与该图像拍摄装置不同的其他图像拍摄装置的色彩的差异进行校正。

摘要： 本发明公开了一种稀土色彩转光材料，本发明所述稀土色彩转光材料由红色发光有机稀土材料和绿色发光有机稀土材料复配得到黄色发光有机稀土材料、红橙色发光有机稀土材料、橙色发光有机稀土材料和黄绿色发光有机稀土材料，还公开了一种应用有该稀土色彩转光材料的色彩转换器以及发光装置。本发明解决普通白光LED光源的高能蓝光危害健康和光谱缺失不连续这两个技术问题，改良了普通白光LED照明装置的整体光物理性能，显示出健康照明高显色指数低蓝光危害的优良特性。

摘要： 公开了一种根据要对在第二色彩容量中表示的视频信号应用的色彩映射数据对在第一色彩容量中表示的视频信号进行色彩映射的方法。该方法包括：‑在所述第一色彩容量和第二色彩容量不同的情况下，将在第一色彩容量中表示的所述视频信号从所述第一色彩容量色彩映射(14)到所述第二色彩容量中；以及‑基于所述色彩映射数据对所述色彩映射的视频信号进行色彩映射(16)。

摘要： 本发明提供一种色彩校正器、色彩校正系统及色彩校正方法，该色彩校正器包含：第一接口，存储、指示、确定及处理单元；指示单元用于发出指示信息；确定单元用于发出确认采用默认色彩参数值进行色彩校正的指令；当第一接口与第二接口连接时，第一显示装置将使用者设定的色彩参数值经由第二、第一接口发送至处理单元，处理单元将色彩参数值作为默认色彩参数值并存储默认色彩参数值至存储单元，且处理单元以默认色彩参数值对第一显示装置进行色彩校正；当第一接口与第二接口的连接断开且第一接口与第三接口连接时，处理单元控制指示单元发出指示信息，处理单元在接收到确定单元发送的指令后，处理单元以默认色彩参数值对第二显示装置进行色彩校正。

摘要： 一种通过彩色图像设备来显示或输出的彩色图像的图像质量提高方法，让用户选择作为偏好的对象的色或对象区域，将其作为修正的中心色，对其进行色彩修正处理，从而灵活地进行色彩修正。该图像色彩修正模块(1)对输入图像(2)进行色彩修正，将输出图像供给图像显示部(3)，该图像色彩修正模块具有：对象选择模块(10)，从图像显示部(3)的输出图像中，选择作为色彩修正对象的对象物或对象色；以及，色彩修正处理部(11)，对已选择的对象物或对象色的中心色进行计算，将其作为修正的中心色，对该中心色进行修正，从而把输出图像修正为希望的色。