网球训练

摘要： 无论是初学者还是专业的网球运动员,在网球训练中多球专项练习都是一个长期、重要的培训项目。文章通过对多球专项训练中教练和球员的行为活动进行研究,发现捡球困难和缺乏有效的教学反馈是“多球专项练习”场景下影响教练和球员训练体验的重要因素,据此定义并设计了一款由自动网球回收机器人和手机端APP组成的网球训练辅助性产品。产品可以让教练和学员摆脱繁琐的捡球工作,将更多的时间用于训练,并且通过手机端APP将训练结果进行可视化呈现,让网球训练更具高效性和科学性。

摘要： 网球课是大学体育选修中常见的课程,但是学习过程偏难。一些学生在选择网球课程之后出现兴趣减退,在网球训练中出现疲于应付的现象。在网球教学中,改善学生网球课的体验过程,进而提高学生对网球学习的兴趣。随着网球项目在中国的快速发展,网球项目被引入高校,作为公选课程,供学生选择,提高学生的身体素质。目前来看,一些学生对网球公选课积极性很高,但是学生打网球偏少,他们多数都是在影视剧或者体育新闻中见过打网球的画面,而缺少网球基本技能训练,很多学生打网球以自学为主,他们在网球基本动作上掌握的不好,如果这样持续下去,不仅不能够掌握网球基础训练的技能,而且还会损害学生的身体健康。

摘要： 身体功能性训练可帮助网球运动员全面发展身体功能能力,提高网球运动能力,对网球运动员竞技水平的发挥和适应竞技比赛能力具有保障作用。本文以身体功能性训练在高校网球专项训练中的创新应用为研究对象,对功能性训练进行进一步的探讨,力求为网球运动员的身体素质训练提供一个良好的理论指导。本研究采用实验研究的方法,探究身体功能性训练与FMS功能性筛查在高校网球专项训练中的创新应用,优化身体功能性训练方案,准确评估身体功能状况,从而有效提高高校网球专项学生的竞技水平与身体素质,预防运动损伤。最终得出以下结论:功能性训练可有效提高与改善网球专项学生的运动能力、身体素质和网球技能水平。通过功能性训练,可提高学生身体各部位的运动能力和对身体肌肉的控制能力,减少有偿动作,降低运动损伤风险。

摘要： 网球运动员的有氧和无氧能力是身体素质的关键要素,运动员的有氧能力决定了其在整场比赛的运动稳定性,无氧能力决定了其在击球等关键技术动作尤其是激烈对抗状态下的发挥水平.选取一定数量的水平相当的专项男子网球运动员,以对照实验的原理,通过间歇训练法进行有氧和无氧能力的提升训练,并测试了训练前后运动员的有氧和无氧能力的指标数据.研究结果表明,本研究所采用的间歇训练法能明显提升运动员的有氧能力和部分无氧能力.最后,对相关训练方法进行归纳,以期对网球运动相关训练提供参考.

摘要： 近几年来,网球运动开始渐渐受到广大青少年群体的欢迎和喜爱.网球运动因为具有时间短、强度大的特点,因此对参与者的体能素质有着较高的要求.如今,我国各大高校也开始将网球运动引入到体育课程体系中,以发展学生的体能素质.因此,在大学生网球运动训练中,专项体能素质的训练成为其中十分重要的部分.科学有效的训练方法能够使得网球专项体能训练取得事半功倍的效果.因此,该文对网球运动训练中大学生专项体能训练的具体方法进行探索,以期能够为大学生网球运动技能水平的提高提供一定的帮助.

摘要： 网球运动在世界有着广阔的受众,受到各国人民的喜爱,网球运动需要运动员有着良好体能素质。从对专项体能训练的重视不足、不能科学合理地制定专项体能训练方法两个方面分析了网球训练中专项体能训练存在的问题,从科学地制定专项体能训练计划、推动专项体能训练和网球战术的融合、不同训练阶段选择不同的训练方式、强化移动速度训练以及强化专项快速力量训练等五个方面提出了网球训练中开展专项体能训练的方法。

摘要： 多方向移动训练法有助于学生掌握网球的运动技巧,同时对提高学生的机体灵敏性有很大帮助。因此,在网球训练中,应该对如何应用多方向移动训练法做深入探讨,以提高学生的运动技能,并切实提高网球的教学质量。

摘要： 由于核心力量训练理论方式的不断完善,关于核心力量训练的重要性也日益突出。而加强网球运动训练中核心力量的训练,对提升运动员的身体素质与技术动作的稳定性有巨大优势,也能使运动员在赛场上发挥出最大的实力。因此,该文先从核心力量的概念阐述,然后从两个方面体现加强核心力量训练对提高运动员成绩的作用,最后再从三个方面概述加强网球训练中核心力量训练的方法,以便为相关人士提供借鉴。

摘要： 自从 2010 年之后,中国的女子网球运动员比如李娜等,在世界网球比赛中获得了相当不错的成绩,进而在国内外使得网球运动令人开始关注以来,在国内的各个高校中,网球运动也开始流行起来,体育课程安排了相关的教学,学校建设了网球训练场,社区也开始组织各种各样的网球比赛,使得我国的网球运动更加富有生机。当前各个高校也在组建自己的网球比赛队伍,还有在学校周边的小区内,开始举办网球等比赛。但是,要想使高校的网球比赛更加职业化,让高校大学生在比赛过程中的动作更加精彩,就需要进行良好的教学,从而使大学生运动员发挥出体育竞赛的水平,这些方面也需要教师更加用心探索教学方法。

摘要： 扇形移动训练既要沿着既定的运动轨迹进行移动,还需在有利的位置上进行精准的击球。而基于扇形移动训练法的高校网球训练创新,体育教育工作者需保证整个体育训练的规范性、针对性与趣味性。以扇形移动训练法为参考,对高校网球训练方式、形式进行创新与完善的过程中,教师需做好网络教学与传统训练的融合。并切实发挥多方向移动训练的作用,使学生的快速移动能力、制动能力等获得有效强化。且通过不断丰富移动步伐,为学生创建多样化的网球训练模式。

摘要： 本研究采用文献资料调研，根据MEMS传感器目前可实现的功能，结合网球项目的特点与需求，分析讨论其在网球训练的应用方式和发展前景，旨在为这项技术更好的与网球项目发展融合提出参考。MEMS传感器的种类繁多，其中力学传感器结合网球拍，能够收集击球过程中的运动学和动力学参数，且不对球员在场上的击球位置和击球次数提出条件限制，有着传统高速摄影无法比拟的优势，提高了对球员击球表现量化评估的客观性。其中MEMS加速度传感器用于测量载体的加速度，并提供相关的速度和位移信息，能记录球员挥拍过程中的力学参数，反映击球过程中球拍的速度变化，判断球接触到球拍的具体位置，以及球拍的震动情况。MEMS陀螺仪是一种振动式角速率传感器，能够记录球员的挥拍的方向和轨迹，结合击球过程中的速度变化曲线，可用于评价技术动作。MEMS压力感受器可用于了解球员的握拍方式和松紧程度。根据以上三种传感器所采集到参数经行综合评价，可用于帮助球员挑选更适合自己球拍，反馈场上的击球表现，并监控运动负荷量。总之，大数据时代的来临为体育科学注入了新的活力，MEMS传感器作为智能时代的一个重要硬件基础，其功能的不断开发与应用将更好的推进体育科学的快速发展，把体育科学的价值提高到了一个新的高度。

摘要： 网球是一项考验运动员战术、技术、心理、身体素质的运动项目,在训练过程中,运动员就应该接受网球比赛带来的全方位挑战.然而,国内许多教练员经常使用传统教学法,这种只重视击球落点的准确性和击球技术的规范性的训练方法并没有把技术和实战联系在一起,也就是说基本技术的优势未必换来对抗中的胜势,这本质上是训练出现了问题,即基本技术训练为实战服务、一切从实战出发的指导思想还没有得到充分贯彻.因此，培养运动员在激烈对抗中以及与实战相似的攻防转换中运用技术的能力，一切技术动作都要从实战出发的理念，是教练员们需要解决的核心问题。实战教学法就是一种既注重击球技能，又注重击球技术与战术的结合，每项练习让运动员都处于一种实战的环境下，教练员根据每个运动员的特点进行教学的教学方法。rn 近些年，有学者在研究中把比赛教学法运用到体育教学中，其训练方法是对学生采用比赛“游戏”形式进行教学的方法。而运动训练学上认为比赛教学法是在近似、模拟或真实、严格的比赛条件下，按比赛的规则和方式进行训练的方法。因此可以看出，实战教学法和比赛教学法的概念并不相同，比赛教学法突出的是比赛，即在运动员之间进行比赛。实战教学法突出的是实战，实战内容包括所有的互相比较水平高下的形式，并不一定要像正式比赛一样对于人数，场地，规则等等有严格的标准，而可以采取各种灵活多样的方式进行。rn 研究通过讨论实战教学法的优势、探寻实战教学法的教学模式、分析实战教学方法与传统教学法的差异，以浙江台州万祥网球学校32名学生为实验对象，随机分成实验组和对照组两个组，实验组采用实战教学法，对照组采用传统教学法。实验前后对两组学生的基本技术和比赛能力进行测试，并将得到的数据进行对比分析。得出结论如下：rn (1)与传统教学法相比，实战教学法更能提高青少年网球运动员在比赛中的发挥以及发球技术。rn (2)与传统教学法相比，实战教学法更能提高青少年网球运动员的正手击球稳定性、反手击球稳定性以及发球稳定性。rn (3)通过实战教学法的训练，青少年运动员把战术运用与发挥视为影响比赛结果的重要因素。

摘要： 了解武汉体育学院网球专项学生的网球运动现状,为网球专项学生进行网球运动时有效预防损伤提供实践依据和理论参考.本文以武汉体育学院32名网球专项学生作为调查研究对象进行功能性动作筛查测试,运用了文献资料法,实验法,数理统计法等研究方法.结果表明：(1)网球专项学生的功能性动作筛查中总体上表现的较好,在旋转稳定性、肩关节灵活性、过栏架步、深蹲、直腿弓箭步、俯卧撑、仰卧上抬腿七个功能性动作筛查中均没有出现显著性差异.

摘要： 了解武汉体育学院网球专项学生的网球运动现状,为网球专项学生进行网球运动时有效预防损伤提供实践依据和理论参考.本文以武汉体育学院32名网球专项学生作为调查研究对象进行功能性动作筛查测试,运用了文献资料法,实验法,数理统计法等研究方法.结果表明：(1)网球专项学生的功能性动作筛查中总体上表现的较好,在旋转稳定性、肩关节灵活性、过栏架步、深蹲、直腿弓箭步、俯卧撑、仰卧上抬腿七个功能性动作筛查中均没有出现显著性差异.

摘要： 了解武汉体育学院网球专项学生的网球运动现状,为网球专项学生进行网球运动时有效预防损伤提供实践依据和理论参考.本文以武汉体育学院32名网球专项学生作为调查研究对象进行功能性动作筛查测试,运用了文献资料法,实验法,数理统计法等研究方法.结果表明：(1)网球专项学生的功能性动作筛查中总体上表现的较好,在旋转稳定性、肩关节灵活性、过栏架步、深蹲、直腿弓箭步、俯卧撑、仰卧上抬腿七个功能性动作筛查中均没有出现显著性差异.

摘要： 了解武汉体育学院网球专项学生的网球运动现状,为网球专项学生进行网球运动时有效预防损伤提供实践依据和理论参考.本文以武汉体育学院32名网球专项学生作为调查研究对象进行功能性动作筛查测试,运用了文献资料法,实验法,数理统计法等研究方法.结果表明：(1)网球专项学生的功能性动作筛查中总体上表现的较好,在旋转稳定性、肩关节灵活性、过栏架步、深蹲、直腿弓箭步、俯卧撑、仰卧上抬腿七个功能性动作筛查中均没有出现显著性差异.

摘要： 了解武汉体育学院网球专项学生的网球运动现状,为网球专项学生进行网球运动时有效预防损伤提供实践依据和理论参考.本文以武汉体育学院32名网球专项学生作为调查研究对象进行功能性动作筛查测试,运用了文献资料法,实验法,数理统计法等研究方法.结果表明：(1)网球专项学生的功能性动作筛查中总体上表现的较好,在旋转稳定性、肩关节灵活性、过栏架步、深蹲、直腿弓箭步、俯卧撑、仰卧上抬腿七个功能性动作筛查中均没有出现显著性差异.

摘要： 本发明公开了一种训练网球运动员反应的网球训练装置，包括训练装置主体、缓冲凸柱、发出管、防护面层、收集箱、辅助装置和收纳装置，本发明通过在收集箱背面设有收纳装置，收纳装置可供网球进入到收集箱内部，并且在收纳装置内部设有清理机构，清理机构由独立电机驱动，驱动下可实现内部组件传动，对网球表面的杂质以及碎屑进行清理，并且收集，自动化效果好，不需要人工进行清理；在辅助装置两端设有稳固机构，稳固机构内部设有缓冲结构，能对训练装置主体在移动到最左端或者最右端时进行缓冲，在缓冲过程中可通过支撑板内侧两端的夹持件配合电磁铁对托板进行夹持，使其进行稳固，避免发生晃动，影响发射的精度。

摘要： 本发明提供了一种训练网球运动员反应的网球训练设备，涉及网球训练设备技术领域，包括：集球装置；所述集球装置底部固定连接底座；所述底座的顶面左侧固定连接发球装置；所述发球装置的内部固定连接固定筒；所述固定筒内部活动卡接抛球筒,当第一电机启动后，带动传动件开始旋转，进而带动双凸块旋转，当双凸块突出部分向上顶起抛球筒后，带动抛球筒向上移动，当抛球筒移动至最顶端准备向下落下时，受惯性作用，抛球板继续向上移动，同时弹簧向外释放弹性势能，使得网球被向上抛出，在抛球筒下落至最低点后，出球口出球端露出，网球落入抛球筒内部，从而继续进行抛球动作，解决了无法模拟抛球动作的问题。

摘要： 本发明公开了一种训练网球运动员反应的网球训练装置，包括底板，底板上设有与底板滑动连接的安装板，安装板通过转动驱动组件在底座上滑动，安装板上设有与固定安装在安装板上的驱动电机的输出轴固定连接的主动锥齿轮，安装板的上方设有网球抛射组件，安装板的上方设有投球组件，本发明中利用主动锥齿轮转动带动与其啮合连接的网球抛射组件中的从动锥齿轮一，投球组件中的从动锥齿轮二转动，实现在将位于储球仓中的网球投落到抛球板上的同时实现网球抛射组件中的抛球板的抛球动作。此外，本发明中网球抛射组件还实现了网球抛射力度的调节，以及网球抛射角度调节，多种调节方式可满足训练者的不同训练需求，增强训练效果。

摘要： 本发明提供了一种训练网球运动员反应的网球训练设备，涉及网球训练设备技术领域，包括：集球装置；所述集球装置底部固定连接底座；所述底座的顶面左侧固定连接发球装置；所述发球装置的内部固定连接固定筒；所述固定筒内部活动卡接抛球筒,当第一电机启动后，带动传动件开始旋转，进而带动双凸块旋转，当双凸块突出部分向上顶起抛球筒后，带动抛球筒向上移动，当抛球筒移动至最顶端准备向下落下时，受惯性作用，抛球板继续向上移动，同时弹簧向外释放弹性势能，使得网球被向上抛出，在抛球筒下落至最低点后，出球口出球端露出，网球落入抛球筒内部，从而继续进行抛球动作，解决了无法模拟抛球动作的问题。

摘要： 本发明公开了一种训练网球运动员反应的网球训练装置，包括训练装置主体、缓冲凸柱、发出管、防护面层、收集箱、辅助装置和收纳装置，本发明通过在收集箱背面设有收纳装置，收纳装置可供网球进入到收集箱内部，并且在收纳装置内部设有清理机构，清理机构由独立电机驱动，驱动下可实现内部组件传动，对网球表面的杂质以及碎屑进行清理，并且收集，自动化效果好，不需要人工进行清理；在辅助装置两端设有稳固机构，稳固机构内部设有缓冲结构，能对训练装置主体在移动到最左端或者最右端时进行缓冲，在缓冲过程中可通过支撑板内侧两端的夹持件配合电磁铁对托板进行夹持，使其进行稳固，避免发生晃动，影响发射的精度。

摘要： 本发明提供了一种含驱动装置的训练网球运动员反应的网球训练设备，涉及网球训练设备技术领域，包括：集球装置；所述集球装置底部固定连接底座；所述底座的顶面左侧固定连接发球装置；所述发球装置的内部固定连接固定筒；所述固定筒内部活动卡接抛球筒,当第一电机启动后，带动传动件开始旋转，进而带动双凸块旋转，当双凸块突出部分向上顶起抛球筒后，带动抛球筒向上移动，当抛球筒移动至最顶端准备向下落下时，受惯性作用，抛球板继续向上移动，同时弹簧向外释放弹性势能，使得网球被向上抛出，在抛球筒下落至最低点后，出球口出球端露出，网球落入抛球筒内部，从而继续进行抛球动作，解决了无法模拟抛球动作的问题。

摘要： 本发明公开了一种训练网球运动员反应的网球训练装置，包括两个底板，两个所述底板上均固定安装有支撑座，两个所述支撑座内均通过滑动机构安装有升降杆，且两个升降杆与相应支撑座之间均固定安装有顶升弹簧，两个所述升降杆与相应支撑座之间均安装有定位机构，两个所述升降杆上共同固定安装有安装板，且安装板上安装有拦截机构，所述安装板上通过固定架转动安装有转动杆，所述安装板上固定安装有减速电机，且转动杆的一端固定安装在减速电机的驱动端上。优点在于：本发明能够灵活调整网球的抛射高度与抛射角度，使网球运动员能够进行多种方式的反应速度训练，且无法进行网球的捡取工作，较为方便且安全性较高，功能性较强。

摘要： 本发明公开了一种训练网球运动员反应的网球训练装置，包括底板，底板上设有与底板滑动连接的安装板，安装板通过转动驱动组件在底座上滑动，安装板上设有与固定安装在安装板上的驱动电机的输出轴固定连接的主动锥齿轮，安装板的上方设有网球抛射组件，安装板的上方设有投球组件，本发明中利用主动锥齿轮转动带动与其啮合连接的网球抛射组件中的从动锥齿轮一，投球组件中的从动锥齿轮二转动，实现在将位于储球仓中的网球投落到抛球板上的同时实现网球抛射组件中的抛球板的抛球动作。此外，本发明中网球抛射组件还实现了网球抛射力度的调节，以及网球抛射角度调节，多种调节方式可满足训练者的不同训练需求，增强训练效果。

摘要： 本实用新型公开了一种训练网球运动员反应的网球训练装置，涉及体育训练领域，本实用新型包括发射台，包括台面，用于安装固定训练装置；训练机构，其设置于发射台上，包括设置于发射台上的发射组件以及设置于发射组件外的调节组件，发射组件用于自动发射网球，调节组件用于调节发射组件的发射方向；升降机构，其设置于发射台下，用于改变训练装置的高度。本实用新型一种训练网球运动员反应的网球训练装置，通过转动电机改变发射管的角度，以此改变网球发射的角度，能够更加快速方便的改变网球的落地点，以此训练运动员的反应能力，提高了训练效率，增加了运动员的反应能力。

摘要： 本申请公开了一种训练网球运动员反应的网球训练装置，包括移动底板以及设置在移动底板顶部的安装板、储球箱、移动杆和齿条。本申请结构合理，在使用网球训练装置时，转动转动轴，转动轴带动与其固接的拨片转动，在导槽的作用下，每次拨片带动一个网球进入出球管中，启动第二电机，第二电机的输出端带动与其固接的半齿轮转动，半齿轮带动与其啮合的齿条向一侧移动，此时齿条带动底部固接的移动杆在固定壳内滑动，第一弹簧受力压缩，同时与移动杆固接的连接杆受力移动，第二弹簧受力压缩，当半齿轮转动无齿一侧时，第一弹簧以及第二弹簧受力消失复位通过推动块带动网球从出球管射出，体现了结构的合理性。