儿童少年

摘要： 书法,是书家高蹈的技能,是书家知识的修养,是人们怡情悦性、淬炼品质、表达人生理想的寄托。但在儿童少年阶段,书法的娱乐性、趣味性、技能性以及立德修身等内质,始终占据书法教学的主导位置。基础教育阶段,随着素质教育深入实施和课程改革持续推进,教学方式日益灵活多元,手段日益理性科学。书法内质是书法的审美本质、特色,是极具文化属性的。在书法教育实践中,中小学校应致力追求教学方式与书法内质的高度契合,以求教学可行并有为、有成、有效。

摘要： 随着全纳社会的建立,不少幼儿园基于“全纳教育”的思想和“让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”理念,开始探索学前融合教育。学前融合教育是让有特殊需要的儿童进入普通幼儿园,与一般儿童共同接受保育和教育的形式[1]。在探索学前融合教育的实践中,不少幼儿园尝试建立“融合教育资源中心”。融合教育资源中心是依托普通学校建设的、具有实施特殊教育的专业能力、为有特殊教育需求的儿童少年及其家长提供个别化教育与康复服务的机构,旨在将有特殊教育需求的儿童少年最大限度地融入普通教育[2]。

摘要： 情境教学法是指教师在课堂教学中,根据三维教学目标有针对性地构建情绪色彩鲜明、形象生动的场景,让学生荡起亢奋的情感涟漪,并饶有兴趣地参与自主学习和合作探究的教学方法。小学生的认知意识一般以形象思维为主,他们思维敏捷,乐于模仿,酷爱采用绚丽的色彩画出自己心中形象逼真、天马行空的画面,具有较强的创造性和可塑性。情境教学法能达到融情于学、寓学于境的美妙境界,完全符合儿童少年的心理特征,为培养学生的审美情趣和创造性思维营造了愉悦的氛围,小学美术教师可以大胆尝试。

摘要： 结合国民体质监测结果显示,我国青少年学生身高、体重等在增加,但是体能素质整体在下降。儿童青少年的体能素质下降会引起较多问题,通过体能训练可帮助儿童青少年提高体能素质,为儿童青少年的学习、工作奠定基础。本文结合相关文献资料,对儿童少年体能训练研究现状予以分析,进而从儿童青少年体能训练方面给出建议,在于提高我国儿童青少年的体能素质。

摘要： 江苏省扬州市江都区特殊教育学校创建于1987年,是一所为听障、智障等多种障碍类型的儿童少年提供义务教育和职业教育的特殊教育学校。学校现有学生181人、教职工44人。学校秉承“让每一个孩子健康、快乐成长”的办学理念,高举“仁爱”的人文旗帜,不断践行以“仁”立教、用“爱”育人的特殊教育理想。学校弘扬“有教无类”“有爱无碍”思想,不断追寻“仁爱”文化的根;建设满足特殊需要学生的“三园”(温馨家园、幸福学园、成长乐园),展现“仁爱”文化的形;开展丰富活动,探索课程改革,彰显“仁爱”文化的核;创新送教(康)上门,铸就“仁爱”文化的魂。

摘要： 1儿童体质生长发育研究现状及意义儿童少年生长发育是儿童少年卫生学及体质人类学的重要教学内容。儿童少年的生长发育状况与一个国家的经济实力密切相关,研究他们的体质发育状况和发展趋势具有重要意义,可以为提高学校卫生保健工作、推进全民健身运动乃至提高整个国民的身体素质等提供科学依据[1-2]。国内很多学者对儿童少年的生长发育进行了研究[3-7],这些研究揭示了儿童少年的身体发育特点、体型变化规律,并对相应地区儿童少年的健康状况进行综合评价[8-12].

摘要： 目的 探讨对分课堂教学模式在预防医学专业的儿童少年卫生学教学中的实践,并评价教学效果.方法 选取该校预防医学专业本科2014级(四年级)学生,共84人,其中男27人、女57人.每章按照讲授、内化吸收、讨论3个环节安排教学,匿名调查学生对教学效果进行评价.结果 学生对对分课堂各项教学指标的基本认同率为80.7％(67/83)～97.6％(81/83),基本达成率为75.9％(63/83)～94.0％(78/83).学生课后学习花费时间3.75(2.50～5.00)h.学生认为该门课学习负担比较合适占77.1％(64/83);认为该门课学习比较有趣占79.5％(66/83);认为学习效果比较满意占73.5％(61/83);与传统课堂比较,认为对分课堂比较好,占79.5％(66/83).结论 对分课堂在儿童少年卫生学教学中取得了较好教学效果,需进一步改进.

摘要： 目的 探讨首发儿童少年精神分裂症患者脑白质结构特点,分析幻听严重程度与白质体积之间的关系.方法 纳入78例首发儿童少年精神分裂症患者(患者组)与35名健康儿童少年(对照组).根据阳性症状量表(positive symptoms scale,SAPS)中听幻觉评分将患者分为无幻听组21例,轻中度幻听组35例,重度幻听组22例.用阳性与阴性症状量表(positive and negative syndrome scale,PANSS)评估所有患者的精神症状.采集所有研究对象的静息态MRI数据,使用基于体素形态学方法(voxel based morphometry,VBM)分析全脑白质体积值.结果 患者组较对照组白质体积减少的脑区位于左侧小脑前叶、左侧颞上叶、左侧扣带回、胼胝体、左侧额中叶(P<0.05,AlphaSim校正).三组患者之间白质体积存在差异的脑区位于左侧颞上叶、右侧颞上叶、左侧额中叶(P<0.05,AlphaSim校正).与无幻听组比较,轻中度幻听组左侧颞上叶白质体积减少(P<0.05,AlphaSim校正);与无幻听组及轻中度幻听组比较,重度幻听组左侧颞上叶白质体积均增加(P<0.05,AlphaSim校正).相关分析显示,患者组左侧小脑前叶白质体积与PANSS阳性症状分呈负相关(r=-0.34,P<0.01),左侧颞上叶白质体积与PANSS阴性症状分呈负相关(r=-0.24,P=0.04),右侧颞上叶白质体积与SAPS幻听评分呈正相关(r=0.26,P=0.02).结论 首发儿童少年精神分裂症患者存在多个脑区白质体积减少,幻听的严重程度与颞叶白质体积相关,幻听发生的神经影像机制可能与颞叶白质体积异常有关.

摘要： "将影视作品与品德培养相结合,有效运用影视资源,对学生进行引导、塑造,不仅开拓青少年德育的新视野,也是青少年德育与时俱进的表现,会大大增强它的实效性。"在一个暗场里,孩子们看着电影,一起喜怒哀乐,受到鼓舞,进而成长……在中国儿童少年电影学会会长黄军的设想中,这是一个理想的电影教育场景。"教育最方便的法门是电影。"黄军说,在他看来,电影是最通俗的,也是最入人心的,说教的效果远远赶不上电影。

摘要： 目的:探讨儿童少年留守经历对心理健康的影响.方法:采用回顾性方法分析2019年10月-2020年10月调查的640例儿童少年的临床资料,根据是否有留守经历分为两组,留守经历组360例,无留守经历组280例.采用症状自评量表(SymptomChecklist90,SCL-90)进行测试,分析有无留守经历对心理健康的影响.结果:留守经历组的儿童少年人际关系、躯体化、强迫症状、抑郁、敏感、焦虑、恐怖、精神病性因子水平均高于无留守经历组,有显著差异(P<0.05);留守经历组学校满意度、家庭满意度、自我评价各评分均低于无留守经历组相应指标评分,差异具有统计学意义(P<0.05);结论:留守经历对儿童少年的心理健康与主观幸福感都有一定的负面影响,应做好针对性的心理健康教育.

摘要： 目的：针对目前我国儿童少年营养甚关疾病多样化、低龄化对个人健康、家庭小康及其社会劳动力和国民经济都将产生重大危机的预兆趋势,作者试图通过对我国儿童少年营养甚关疾病潜在危害及其预防与控制策略的一系列研究与探讨,将为我国制定相应的预防与控制策略提供科学依据。rn 方法：根据近年来国家卫生部等有关部门的“中国儿童少年营养与健康调查报告”、儿童少年营养相关疾病低龄化研究报告,作者结合本人近20年来对我国儿童少年营养与相关疾病一些科研课题研究成果为依据,进行了对我国儿童少年中日益多起来的“柴爿症”、“晕倒症”、骨折病等营养甚关疾病的潜在危害、预防与控制措施等方面的综合分析与研究。rn 结果：近10年来,在我国儿童少年中“柴爿症”、“晕倒症”、骨折病等营养甚关疾病多样化、低龄化的“流行趋势”,正逐渐成为影响我国尤其是城市和经济发达地区儿童少年健康的又一个突出公共卫生问题;诸多数据论证表明,儿童少年营养甚关疾病同样对个人健康造成的“终身残废”、对家庭经济与幸福产生潜在危机。rn 结论：儿童少年中“柴爿症”、“晕倒症”、骨折病等营养甚关疾病多样化、低龄化,膳食结构不合理造成营养过剩、营养失衡,运动不够造成能量消耗和营养代谢问题是其中最为主要因素。推行科学规范的学生营养午餐和培养孩子建立科学生活方式,教育孩子每天在校、在家活动各1小时,是预防控制儿童少年营养甚关疾病多样化、低龄化的一项最为科学经济、简便有效的实在举措。

摘要： Gunnar Borg的RPE量表是针对成年人设计的，而不适用于儿童。介于目前我国儿童少年RPE等级评价方式的欠缺，且还没有OMNI等级的相关介绍，本文在查阅大量外文文献的基础上，着重阐述了儿童OMNI等级的有效性和应用，从而探求更适合于儿童进行体育锻炼时的监控模式，希望对体育老师、教练员和保健医生等在指导儿童锻炼时有实际的帮助。

摘要： 目的:了解北京市西城区部分中学生零食行为现状,为制定有效的饮食行为干预措施提供理论依据. 方法:对北京市西城区部分学校初一到高三年级学生5112名进行集体自填问卷调查. 结果:北京市西城区/1所学校中学生吃零食的比例为82.2％,其中男生为77.6％,女生为86.5％,女生高于男生(p＜0.05).初中生为80.2％,其中重点学校初中生为81.0％,非重点学校初中生为87.3％,非重点初中和重点初中学生吃零食的比例无统计学差异(p＞0.05);高中生吃零食比例为85.0％,其中重点学校高中生为84.0％,非重点学校高中生为87.3％,非重点高中和重点高中学生吃零食比例无统计学差异(p＞0.05);初中、高中两群体学生间吃零食比例有统计学差异(p＜0.05).前四位零食种类为"牛奶、酸奶"、"糖果"、"膨化食品"和"糕点".零食的来源主要为自己或家长购买.70.2％的学生在看电视时会吃零食.一周内经常购买零食的比例为53.9％.校内小卖部和校周边食品摊是购买零食的不可忽视的地点.中小学生选购零食的首要原因是味道. 结论:改善儿童少年零食行为是一项复杂的工作,应加强家长和青少年饮食行为健康教育,使他们懂得合理有效地选择营养丰富的零食,自觉主动拒绝低劣零食.

摘要： 目的：本研究分析有氧运动对肥胖儿童青少年体内炎症水平的影响并探讨其可能机制.方法：选取封闭式减肥训练营肥胖儿童青少年共37人.采用运动强度容易控制、能长时间进行,且具有趣味性、简单易学的运动项目,如走、慢跑、游泳、娱乐性球类、有氧健身操等多种方式相结合的运动减肥方式;试验中以心率控制运动强度,大概为本人最大心率的60-80％之间.上下午各运动一次,每次运动时间不少于90分钟;每周运动六天半,另外半天出去参观或者听讲座.减肥前及4周减肥后测量受试者体重、体脂含量,并各取清晨空腹血液测定血脂含量、全血白细胞含量及血清脂联素、A-SAA、IL-6的含量.结果：4周全封闭式运动减肥后,肥胖受试者体重(Kg)和体脂％有非常显著性下降(P＜0.01),血清总胆固醇(mmol/l)、甘油三酯(mmol/l)、低密度脂蛋白胆固醇也发生非常显著性下降(P＜0.01),高密度脂蛋白胆固醇由虽然下降但是并无显著统计学意义(P＞0.05),但是HDL/LDL上升(P＜0.01).白细胞数量、A-SAA、IL-6均有非常显著性下降(P＜0.01),而脂联素(ug/ml)含量有非常显著性升高(P＜0.01).结论：4周全封闭式有氧运动显著改善了脂质代谢,降低了血清A-SAA、IL-6、WBC等炎症标志物的水平,并且使得脂联素发生非常显著性升高.说明有氧运动可能通过降低炎症标志物的水平及升高脂联素水平发挥抗炎作用,从而防止动脉粥样硬化等疾病的发生和发展.

摘要： 目的：评价营养教育对改善少年儿童缺铁性贫血的干预作用。方法：在乌鲁木齐市选择中小学个两所，小学2年级至高中三年级的学生为研究对象，营养教育前后进行问卷调查和测定血红蛋白来评价营养教育的干预效果。结果：营养教育组所有年龄段学生营养知识、营养相关态度、良好膳食行为和平均血红蛋白浓度与对照组或自身相比均有显著提高，但初中生和高中女生缺铁性贫血患病率的降低不存在统计学意义。结论：营养教育干预可以提高平均血红蛋白浓度，降低缺铁性贫血患病率，强化营养教育，积极推广食物强化和学生营养餐是降低儿童少年缺铁性贫血的根本措施。

摘要： 所谓体质,即人体的质量,它是在遗传性和获得性的基础上表现出来的人体形态结构、生理功能和心理因素的综合的、相对稳定的特征。为探讨社会经济因素对体质健康状况的影响，本文分别探析了社会经济因素与儿童少年生长发育的关系、生活方式与体质健康的关系、社会经济因素与人类寿命的关系，社会经济的发展与人类体质健康的关系。

摘要： 本文对南京市1995年、2000年二次全国性的中小学生的视力情况进行研究分析,并对视力状况及影响因素进行调查分析(调查包括视力情况,用眼卫生习惯,其他情况).

摘要： 目的:探讨广西汉、瑶族中小学生体格发育影响因素的异同,为制定本地区汉、瑶族学生生长发育干预措施提供参考依据. 方法:分别抽取7、10、13岁的汉、瑶族学生330和301人,进行体格测量和生长发育影响因素调查. 结果:①男生体格发育无民族差异;女生7岁组瑶族身高、体重均优于汉族,10岁、13岁组身高为汉族优于瑶族,体重无民族差异.②23项生长发育影响因素中,除经济情况、富蛋白质食品和水果供给及睡眠质量为汉族略优外,其余因素在两民族的情况相仿.③多元线性逐步回归分析表明,除年龄外,挑食习惯是决定汉、瑶族学生身高、体重的最重要因素.身高还与父母身高及膳食营养状况有关,体重则主要表现为膳食营养状况的影响. 结论:汉、瑶族学生的体格发育差异不明显,生长发育影响因素相似,膳食营养状况是最主要的影响因素.建议:对汉、瑶族学生可采取相同的生长发育干预策略,但在具体措施上有所区别.

摘要： 目的:探讨广西汉、瑶族中小学生体格发育影响因素的异同,为制定本地区汉、瑶族学生生长发育干预措施提供参考依据. 方法:分别抽取7、10、13岁的汉、瑶族学生330和301人,进行体格测量和生长发育影响因素调查. 结果:①男生体格发育无民族差异;女生7岁组瑶族身高、体重均优于汉族,10岁、13岁组身高为汉族优于瑶族,体重无民族差异.②23项生长发育影响因素中,除经济情况、富蛋白质食品和水果供给及睡眠质量为汉族略优外,其余因素在两民族的情况相仿.③多元线性逐步回归分析表明,除年龄外,挑食习惯是决定汉、瑶族学生身高、体重的最重要因素.身高还与父母身高及膳食营养状况有关,体重则主要表现为膳食营养状况的影响. 结论:汉、瑶族学生的体格发育差异不明显,生长发育影响因素相似,膳食营养状况是最主要的影响因素.建议:对汉、瑶族学生可采取相同的生长发育干预策略,但在具体措施上有所区别.

摘要： 目的:探讨广西汉、瑶族中小学生体格发育影响因素的异同,为制定本地区汉、瑶族学生生长发育干预措施提供参考依据. 方法:分别抽取7、10、13岁的汉、瑶族学生330和301人,进行体格测量和生长发育影响因素调查. 结果:①男生体格发育无民族差异;女生7岁组瑶族身高、体重均优于汉族,10岁、13岁组身高为汉族优于瑶族,体重无民族差异.②23项生长发育影响因素中,除经济情况、富蛋白质食品和水果供给及睡眠质量为汉族略优外,其余因素在两民族的情况相仿.③多元线性逐步回归分析表明,除年龄外,挑食习惯是决定汉、瑶族学生身高、体重的最重要因素.身高还与父母身高及膳食营养状况有关,体重则主要表现为膳食营养状况的影响. 结论:汉、瑶族学生的体格发育差异不明显,生长发育影响因素相似,膳食营养状况是最主要的影响因素.建议:对汉、瑶族学生可采取相同的生长发育干预策略,但在具体措施上有所区别.

摘要： 一种青少年儿童近视预测系统的缺失值填补方法，包括：填补眼科数据中的非屈光度数据；筛选一年级屈光度数据样本和二年级屈光度未缺失的数据样本；将二年级屈光度作为要拟合的标签数据，从一年级屈光度数据中选取特征，得到特征子集；利用机器学习方法构建回归模型进行拟合；选取拟合效果最佳的机器学习模型；将二年级屈光度缺失的数据样本输入模型，用预测值进行填补得到二年级的完整屈光度数据；依此类推，利用当前年级的屈光度数据填补下一年级的屈光度数据，本发明还提供了一种使用该方法的青少年儿童近视预测系统以及管理平台，本发明方法的特点是引入GBRT对缺失数据进行填补，使得填补的结果更加接近真实的情况，可提升多年后的预测准确率。

摘要： 本发明公开一种和儿童青少年用眼行为相关的坐姿监测笔。该和儿童青少年用眼行为相关的坐姿监测笔，包括：笔身和坐姿监测装置，坐姿监测装置包括盒体、盖板、导轨、距离传感器、电池、测距电路以及报警器；盒体设置于笔身上，盖板扣合于盒体的外侧，导轨设置于盒体外侧表面的一端，距离传感器可移动地设置于导轨上，电池、测距电路以及报警器设置于盒体内部，距离传感器、电池以及报警器分别与测距电路连接；可通过距离传感器来实时监测笔身与人体的距离，并在距离小于设定的报警距离时通过控芯片控制报警器发出警报，从而提醒使用者调整坐姿；结构简单，对青少年眼睛离书本距离太近、身体太靠近桌面等坐姿不规范的行为的监测效果好。

摘要： 本发明公开一种用于儿童青少年用眼行为管理的多功能手环。该手环包括：指夹式血氧饱和度测试装置、测试装置底座、中间伸缩架、基座固定架、基座以及手环带；可通过指夹式血氧饱和度测试装置来测量血氧饱和度，并且指夹式血氧饱和度测试装置与手环集成为一体，便于携带，当手怕佩戴手环的情况下，可将指夹式血氧饱和度测试装置通过中间伸缩架滑动拉出，从而在不需要摘下手环的情况下，便可伸出手指利用指夹式血氧饱和度测试装置来测量血氧饱和度，操作便利。此外，还可以在基座内集成运动监测模块、心率监测模块、血压监测模块、光照检测模块、坐姿检测模块、户外监测模块、睡眠监测模块，以实现多功能的数据监测。

摘要： 本发明公开一种儿童青少年近视预测系统、方法及机器人，用户将儿童青少年的身份信息、遗传因素、生活环境、生活习惯数据等相关数据传到云端后台服务模块，云端后台服务模块在把数据记录到数据存储模块后会调用近视预测模块，利用深度学习神经模型对数据进行分析并根据分析结果预测用户屈光在未来的变化趋势，预测结果会被云端服务返回到用户端。本发明利用视力进展数据集和深度学习神经网络模型，可精准预测儿童青少年从当前到18岁的屈光度和视力变化，准确提供视力发展曲线。

摘要： 本发明公开了一种用于青少年儿童科普教育的智能仿生机器鱼，鱼体分为带有口的头部、胸部及尾部，头部与胸部通过快拆结构连接，左胸鳍与右胸鳍安装在胸部两侧，背鳍安装在胸部的顶部，尾部与胸部连接，尾鳍通过转接件与尾部连接，头部设置有鼻孔。本发明结合海洋、仿生与机器人的概念，通过展示、互动、操作、拆装、编程、设计等多种方式，让青少年儿童从虎鲸的角度了解海洋知识，从运动的角度了解仿生知识，从机器人的角度了解科技知识，培养学生的逻辑思维、动手能力和合作意识。满足学生对海洋生物的探索，丰富学生的海洋知识和课堂生活，亲自动手操控和编程更使学生对虎鲸有更加深刻的印象和更立体的了解。

摘要： 本发明提供了一种儿童青少年心理治疗工具箱，涉及心理治疗技术领域，包括：沙盘工具箱；所述沙盘工具箱底部安装有万向轮，且沙盘工具箱两侧分别安装有两个活动支撑腿，并且活动支撑腿与沙盘工具箱外侧相贴；驱动连杆，所述驱动连杆共设有四个，驱动连杆分别安装在沙盘工具箱两端外侧，并且驱动连杆与活动支撑腿相连；转块，所述转块安装在沙盘工具箱底侧，且转块底部与弹簧相连。本发明能够将底箱板两端侧箱板转动展开，使底箱板和侧箱板组合为方槽型沙盘结构使用，便于收纳搬运。解决了心理治疗用沙盘整体结构较大，无法进行折叠收缩，难以满足便携上门治疗所需的问题。

摘要： 本发明公开了儿童青少年校园近视筛查监测系统及动态防控体系搭建方法。本发明中，先在体系内部墙壁的靠近门的两侧中间位置固定张贴有视力健康医学知识科普宣讲栏；在体系内壁墙壁的左侧设置有AI智能数据互动管理平台；在AI智能数据互动管理平台的两侧侧张贴有宣传语，在体系内壁墙壁的右侧搭建有视防工程国家导向宣讲栏；在AI智能数据互动管理平台的右侧边固定搭建有宣讲台；在宣讲台的右侧固定安装有课桌、视光护眼灯、视防专用椅；在有课桌、视光护眼灯；本近视筛查监测系统及动态防控体系实现综合防控、科学防控、精准防控、有效防控，形成有利于青少年视力健康生活学习方式、教育管理机制和良好社会环境，切实提高青少年视力健康水平。

摘要： 本实用新型公开了一种青少年儿童心理学课程教育教学用工具，底座实心区上方设有储物空腔，升降孔内部设有可伸缩的万向轮；升降空腔内设有升降支撑板，实心区中部设有气缸，升降支撑板顶部设有升降支撑杆，升降支撑杆顶部与展板内面中部相互铰接，升降支撑杆一侧铰接有辅助支撑杆，展板内部转动设有螺纹杆，螺纹杆上设有滑块，辅助支撑杆与滑块底部相互铰接。本实用新型与现有技术相比的优点在于：万向轮可以伸缩，方便移动和固定，设有气缸、升降支撑板展板、升降支撑杆，方便升降展板，展板与升降支撑杆相互铰接，设有辅助支撑杆和螺纹杆，方便调节展板角度，展板水平时作为桌子供学生动手操作使用，设有储物空腔方便收纳教学辅助工具。

摘要： 本实用新型公开了用于干预儿童青少年心理创伤的艺术疗法心理装置，包括底座，所述底座的内部插设有丝杆，且丝杆外表面通过螺纹滑动连接有套块，所述套块上固定安装有转轴，所述转轴上铰接有展示板，所述底座的表面开设有滑槽，所述展示板的内部固定安装有轴杆座，且轴杆座上插设有插杆，所述插杆上固定连接有卡块，且插杆上固定安装有限位块，且卡块上套设有弹簧。该用于干预儿童青少年心理创伤的艺术疗法心理装置，结构简单合理，设计新颖，操作简单，使用便捷，具有较高的实用价值。

摘要： 本实用新型涉及古琴领域，具体是指一种新型少年儿童古琴，所述坐席到龙龈的水平距离不大于55cm，所述龙龈至岳山间的琴弦的长度为68±5％cm，所述琴体面板和底板之间设有位于琴体轴线上的圆形的“天柱”支撑和方形的“地柱”支撑，所述“天柱”支撑位于三徽与四徽之间，所述“地柱”支撑位于八徽与九徽之间，所述底板位于琴体轴线上设有圆形的“龙池”放音孔和方形的“凤沼”放音孔，所述“龙池”放音孔靠近七徽位置，所述“凤沼”放音孔靠近十一徽位置。本实用新型改进合理，容易实现，符合少年儿童人体学的需求，满足少年儿童弹奏古琴的需要，解决广大少年儿童人小琴大，弹奏古琴困难的问题，并有助于进一步转换为传统的古琴的转型升级。