电子技术应用专业

摘要： 随着信息技术的迅速发展,中职学校传统电子技术应用专业发展面临新的机遇和挑战。中职学校作为“新工科”人才培养的重要基地,要加强“新工科”建设,以创新电子技术应用专业课程改革为突破口,培养适应和引领“新经济”发展需求的高素质电子技术应用专业人才,建立新的课程体系,满足面向市场培养技能人才和学生毕业后进入高等学校继续研究学习的双重需要。

摘要： 当前中职学校电子技术应用专业学生日益减少,不少中职学校电子技术应用专业日渐萎缩,甚至停办。笔者根据多年的工作实践,对中职学校电子技术应用专业发展现状及发展策略进行论述,以期促进中职学校电子技术应用专业的良好发展。

摘要： 一、引言随着社会经济和科学技术的飞速发展,中等职业教育面临新的发展机遇和挑战。中等教育是职业教育的一支生力军,如何办好中等职业教育,是我们重点要研究的课题。教育部出台的1+X课证融通制度,为我们指明了学生培养的目标和方向。我校结合学生未来的工作岗位和所需要掌握的技能,通过SIE校企共建信息化教学平台,实施项目化教学,助力培养电子技术应用专业高技能人才。

摘要： 文章通过介绍中职学校电子技术应用专业中开展技能大赛的作用,进一步研究中职学校电子技术应用专业课程体系建设的途径,并从中职院校电子技术应用专业教学方法、设计中职院校电子技术应用专业实验课程、构建电子技术应用专业实验课程评价体系三个方面逐一分析,仅供参考。

摘要： 在我国科学技术的飞速发展,电子信息产业的不断扩大,需要更多的技术人员。因此,中职电子技术应用专业,是为电子信息产业提供技能型人才的主要基地,这同时也为电子技术应用专业学生,创造了良好的就业前景。所以,中职院校的教师,要不断加强对学生职业技能的培养,让学生具备一定的职业素质和专业能力,更好的满足企业对人才的需求。从而,逐渐将学生培养成适应电子技术行业的一名合格应用型人才,推动我国社会主义和谐社会的发展。

摘要： 产教融合、创客教育是当前中职学校人才培养的热点,两者融合的培养体系是培养创新型技术技能人才的有效途径.依托名师工作室,笔者秉承专业融合的理念,构建了创客型电子技能人才培育体系.这种打破专业间"壁垒",以各专业教学资源的共商、共建、共享与共融为核心的育人模式,有力地推动了笔者所在学校乃至浙江省中职电子技术应用专业课程改革的进程,在填补"以创业带动就业,将电子技术应用专业与淘宝创业结合的人才培养模式探索与实践"研究空白的同时,推动了笔者所在学校电子技术应用专业在国家级职业技能大赛中实现奖牌零的突破.

摘要： 随着现代社会的发展,对于优秀产品的需要,为了给社会提供更优质有效的服务,电子技术应用专业的人才培养意义重大.好的技术人才不仅可以生产出更优质的产品,也可以大大缩减生产成本,推动社会效率的提高.因此,本文分析了当前中职电子技术应用专业人才的培养现状并提出相关建议.

摘要： 随着我国素质教育改革的深入发展教育事业呈现出多元化发展的景象,中职教育旨在培养具有专业化的理论和技术的应用性人才,电子技术作为中职教育的热门专业在大数据和信息化的背景下应用价值极大,本文以中职电子电子技术应用专业为载体就如何构建教学做一体化教学模式进行深入研究.

摘要： 党的十九大报告提出弘扬工匠精神,工匠精神是一种强大的精神动力,是筑牢理想信念的思想基础,包括爱岗敬业的职业精神,精益求精、开拓创新的价值取向。为贯彻落实党中央的新发展理念,将工匠精神融入专业人才培养方案,以其重要性及存在的问题作为研究出发点,从师资团队的培养、实践载体、考核评价、课程内容重构等方面提出工匠精神融入电子技术应用专业人才培养的策略。

摘要： 随着我国经济的快速发展和时代的不断进步,校企合作人才培养模式也在蓬勃的发展,社会对于实用型人才的需求不断增大,中职院校人才培养模式也将发生改变。在新时代环境之下,中职院校电子技术应用专业应该积极配合企业,促进学院产学的协同发展,进而培养出优秀的人才队伍。基于此,本文就校企合作背景下中职电子技术应用专业课程改革的必要性展开探析,基于校企合作构建出集理论实践于一体的教学体系,致力于提升学生理论知识的应用能力、企业适应能力,全面提高中职电子技术应用专业教学的实效性。

摘要： 福州电子职业中专学校是国家级重点职业中专学校,电子技术应用专业是全国示范专业,电工电子实训基地是中央支持的国家示范性实训基地.本校高度重视实验室和实训基地的建设,多渠道筹措资金添置设备,加强现代化教学设施,仅近两年就投入近200万资金用于加强学校的硬件建设.为了进一步加强学校实训基地的建设，本文简述了加强设备投入、制度建设、师资培训、教学改革力度、实训基地使用范围、设备管理等措施。

摘要： 本文提出淡化专业，夯实同类专业平台课程，加强职业模块课程建设，优化课程体系的课程建设思路，并在我校电子类专业进行了初步实践探索。

摘要： 本发明公开了一种电子技术专业用电路故障检修装置，包括外壳体、电源装置以及电路板；外壳体上设有显示屏、控制按键、数据采集接口以及报警器，控制按键位于显示屏的下方，数据采集接口有多个且位于显示屏的右侧，报警器设于数据采集接口的下方；电源装置设于外壳体的内部，并向本装置中所有用电器供电；电路板设于外壳体的内部，并与显示屏、控制按键、数据采集接口以及报警器电连接；电路板上设有主控模块、数据采集模块、数据分析模块、信号分析模块、信息存储模块、无线通信模块、有线通信模块、显示驱动模块、报警模块以及按键控制模块。本发明通过模式切换键可以控制切换到不同的检测模式，功能丰富，降低了电路故障检测的复杂程度。

摘要： 本发明公开了一种电子技术专业图像采集存储装置，包括底板，所述底板上设有开源单片机和存储器，所述底板的下端面四角位置均设有移动结构，所述底板的中部设有转轴，所述转轴的上端设有物品放置板，所述转轴的下端贯穿底板并通过联轴器连接步进电机的输出轴，所述底板的上端面左侧设有立板，所述立板的右端面中部偏上端设有摄像头，所述开源单片机的输入端电连接外在电源的输出端，本发明结构简单、使用方便，通过步进电机的工作从而带动物品放置板的转动，从而实现摄像头对物品不同角度的取像，避免需要工作者手持取像设备从各个角度对物品进行取像所存在的不便，有效减少了工作者在取像过程中的工作负荷。

摘要： 本发明公开了一种应用电力电子技术的抗干扰电子设备，包括支撑柱和抗干扰装置本体，所述支撑柱的顶部位置通过螺栓固定安装有抗干扰装置本体，所述收集斗的内端通过连接轴与支撑柱的外壁相连接，所述收集斗的下方位置设置有膨胀气囊；所述限位块的另一端固定在清洁杆的外侧，所述清洁杆的另一侧与散热口相对应设置。该应用电力电子技术的抗干扰电子设备，设置有收集斗，通过收集斗对雨水的收集，温度升高时，膨胀气囊将会膨胀雨水将会流出，故而收集斗将会带动连接轴进行旋转，拉绳的另一端带动调节板在空腔的内部进行稳定地滑动，故而方便清洁杆将会对散热口的表面进行一定的清洁，从而防止雨水携带灰尘粘附在散热口的表面。

摘要： 本实用新型公开了一种应用电子技术专业的教具，包括底座箱，底座箱的内壁固定安装有第一轴承，第一轴承的内壁固定安装有圆筒，圆筒的顶端贯穿底座箱的顶端，圆筒的内壁固定安装有气缸，气缸活塞杆的一端固定连接有支撑杆，支撑杆的表面在圆筒的内壁滑动，支撑杆的一端固定连接有方形盒，方形盒的内壁固定安装有第二轴承，第二轴承的内壁固定连接有转杆，转杆的表面设置有正反螺纹，转杆的表面螺纹连接有限位杆，方形盒的顶端开设有限位通孔，限位杆的表面在限位通孔的内壁滑动。通过设置有转杆、限位杆和夹具，达到固定不同尺寸的电路板，利于教学的进行。

摘要： 本实用新型公开了一种应用电子技术专业的教具，包括箱体，所述箱体顶端一侧安装有箱盖，所述箱体与箱盖连接处安装有铰链，所述箱体外表面底部中端连接有转杆，所述转杆两侧均连接有连接杆，所述箱体内部中端开设有升降腔室，所述升降腔室内部底端中部安装有连接座，所述连接座顶端安装有升降杆，所述连接座外表面中部开设有连接孔，本实用新型结构科学合理，使用安全方便，设置有实验板、升降腔室和转杆，实验板可以进行升降，从而可以便于教师在箱体顶部进行教学，使得学生可以清楚看清所展示的内容，防止实验板过低，在实验时，学生不能够完全的了解实验的过程，从而降低了学生学习的效率，使得教师的教学质量下降。

摘要： 本实用新型提出了一种应用电力电子技术的抗干扰电子设备，涉及抗干扰电子设备技术领域。该抗干扰电子设备包括抗干扰电子设备外壳，抗干扰电子设备外壳内设置有抗干扰电子主体，抗干扰电子设备外壳设置有与抗干扰电子主体电连接的接线孔；绝缘板，绝缘板设置于抗干扰电子设备外壳，接线孔相对的绝缘板贯穿设置有对接孔，对接孔的口径大于接线孔的口径，且对接孔与接线孔同轴线设置；连接框，连接框滑动设置于对接孔，连接框用于沿对接孔的轴线方向滑动，连接框内侧滑动设置有相向或相离运动的第一弧形卡件和第二弧形卡件，第一弧形卡件的和第二弧形卡件的槽口对接成环形槽。本实用新型能够提高抗干扰设备接线孔外接连接线插头的安全性。

摘要： 本实用新型公开了一种应用电力电子技术的抗干扰电子设备，包括安装板主体，所述安装板主体的前端设置有连接框，所述连接框的内部贯穿连接有限位卡板，所述连接框的内部连接有固定条，所述固定条的下端设置有抗干扰屏蔽框主体，所述抗干扰屏蔽框主体的上端安装有散热风扇，所述抗干扰屏蔽框主体的一端设置有进水管，所述抗干扰屏蔽框主体的一端且进水管的下方设置有回流冷却泵室，所述安装板主体的下端连接有出水管，所述安装板主体的下端设置有散热隔板。本实用新型所述的一种应用电力电子技术的抗干扰电子设备，可以便于设备的散热，可以便于设备安装在指定位置，防止灰尘杂物等通过散热孔进入到设备的内部。

摘要： 本实用新型公开了一种电子技术应用专业的老师用教学演示装置，涉及到教学演示装置领域，包括教学演示装置本体，所述教学演示装置本体的一侧设有透明钢化玻璃，所述透明钢化玻璃的顶侧和底侧均插接有两个U型块，四个U型块的一侧均活动安装有固定块，固定块上开设有套杆槽，套杆槽内活动安装有套杆,套杆的一端固定安装有连接块,连接块与教学演示装置本体远离透明钢化玻璃的一侧紧密接触。本实用新型，通过加装透明钢化玻璃的设置，使得教学演示装置中的电子显示屏得到有效的保护，这样在使用过程中既能避免电子显示屏的磨损，又能防止因为操作不当导致显示屏的损坏。

摘要： 本实用新型公开了一种用于电子技术应用专业的教学演示器，包括磁铁组件、电磁组件、转动组件和底板，所述底板顶部安装有电磁组件，所述电磁组件的顶部安装有磁铁组件，所述底板顶部远离电磁组件的一侧安装有转动组件，所述磁铁组件包括磁铁、磁铁固定座和磁铁连接座，所述转动组件包括转盘、把手、转轴和转盘安装座。本实用新型通过在底板顶部设置转盘和把手，使用人员摇动把手转动转盘带动电枢和线圈在磁铁下方旋转做切割磁感线运动生成电磁感应，将动能转化为电能，增强直观感受，在磁铁的底部安装有磁铁连接座，可以旋转磁铁平行于或垂直于电磁组件启动装置产生不同效果，使用人员深刻感受到电磁感应的产生是具有一定条件性的。

摘要： 本实用新型公开了一种用于电子技术应用专业的教学演示器，包括底座、电源、声控电路、光控电路及LED，所述LED为若干个，其采用并联的方式连接，若干个LED排列成一排固定在底座上表面；所述电源给声控电路及光控电路供电；所述声控电路包括声敏传感器，所述光控电路包括光敏传感器，所述声敏传感器和光敏传感器分别固定在底座上表面。采用本实用新型，老师能将课堂上的理论知识用实物表达出来，直观、形象的呈现在学生面前，学生能自己动手操作，通过声音和光照对LED点亮的控制，能使学生深刻体会声控电路和光控电路的作用和动作原理，有助于加强学生对电子技术应用的兴趣。