活动探究

摘要： 幼儿园作为一个人成长与各项能力发展的关键时期,需要奠定坚实的基础,形成良好的学习习惯及品德,树立正确的价值观念。语言作为人与人交流的最基本的工具,也是幼儿在学习过程中最基础的部分,通过语言教学帮助幼儿提升口语表达能力,养成正确的逻辑思维,通过语言发挥自身情感价值,掌握基本的社交意识与能力。

摘要： 在初中语文单元教学中,一般都是围绕主题进行教学,并且针对这一单元的问题以及知识点的难点进行教学,让学生在一堂课的学习中,既能学习到相关的知识,也能够学会进行思考,从而获得更好的成长。活动探究则是在单元主题的教学之下进行实际性的思考,并且将课堂中的知识点与自己的生活相联系,从而能够进行实践。

摘要： 部编新教材有许多创新之处,尤其是内容编排上,新增加的活动探究单元可以说是最大的变化和亮点。如何基于学情利用好教材,让学生通过这些活动探究单元的学习,提高语文核心素养,是一线语文教师面临的新挑战。

摘要： 物理学科揭示了事物发展的规律,具有科学性、严谨性、实践性的特点.初中生物理学习过程中对于物理揭示的规律、思想和方法有着特殊的探究心理想要进行知识的验证,因此研究初中物理课后实践活动对学生发展至关重要.

摘要： 初中学段基于语文核心素养培养的古典诗词课堂教学,教学内容如何选择?教学目标如何达成?笔者认为,依文体打开诗词鉴赏便捷通道的密码常用有三:诵读、情感和意象,这是初中古典诗词课堂教学的主要内容。兴趣导航,学法指路,活动探究,师生双向奔赴,达成古诗词课堂教学目标,提升学生文化素养,实现文化传承。

摘要： 户外自主游戏深受幼儿的喜爱,不仅能让幼儿感受游戏的趣味,培养幼儿游戏规则意识、团体意识,还能在游戏活动中渗透不同的主题,拓展幼儿多元思维和知识视野。因此,可以在幼儿园课程中充分利用和开发竹资源,开展以“竹”为主题的户外自主游戏,让幼儿感受竹文化的内涵及魅力,弘扬我国传统的竹文化,挖掘闽南本土特色的教育价值,使幼儿的知识更加丰富广泛。

摘要： 建构主义的许多学习理念与主张具有合理性与前瞻性,对语文教学实践具有借鉴意义。诸如搭建支架、创设情境和倡导合作学习等建构主义学习观点在一定程度上顺应了语文教育教学改革的呼声,这些远见卓识对语文教学的优化研究产生了深厚的影响,本文将以统编版语文八年级上册的“活动·探究”单元为例,试析建构主义学习理论为大单元教学带来的丰富启示。

摘要： 为了落实物理学科的核心素养目标,立足于“深度学习”的教学研究理论,结合“深度学习”的实现机制,提出“深度学习”物理课堂教学模式,并以“探究安培力的方向”这一教学案例来展示分析如何引用“深度学习”物理课堂教学模式,实现物理课堂的“深度学习”的教学,使物理学科核心素养目标得到有效落实。

摘要： 空间观念是数学课程标准中十大核心概念之一,面积的含义是小学生空间观念发展的重要载体。学生的知识建构正在经历从直观的生活经验向抽象的空间观念的转变,因此本文设计了观察、操作、比较等活动,旨在让学生初步理解面积的含义。同时,结合绘本使学生经历比较两个图形面积大小的过程,在体验多种比较策略的基础上,初步掌握数方格比较的方法,感受这一方法对面积计量的意义,积累图形与几何的学习经验,发展初步的空间观念。

摘要： "经线和纬线"内容抽象,学习难度较大,教师可设计与学生已有知识和生活体验密切联系的趣味课堂探究活动.文章设计了四个活动,并通过活动引导学生在实践中实现从实物、平面图、立体图向虚拟知识的转化,达到从感性认知向空间想象、理性思维的升华,从而激发学生好奇心、培养地理学习兴趣.

摘要： 独立学习既是一种学习理念，也是一种学习模式，这种学习强调学生的自我管理，其操作路径一般包括自主选题、方案设计、活动探究、成果交流、学习反思五个步骤。学校教育要帮助学生学会对自己的学习负责任，建设自我导向性的学习文化，培养学生的自主学习力，这不仅非常重要，而且是一项非常具有挑战性的任务，因为它需要改变学生传统的、被动的在“静坐”中收获的学习方式，转向现代的、主动的在“行动”中收获的学习方式。独立学习加强了学生自我驱动的学习力，结合从同学和导师在学习过程中所做的选择、决定的反馈和反思的理解，可以有效培养学生对自己的学习承担责任，帮助学生成功地掌握严谨的学术内容，对提升批判思维、分析思考的能力、有效沟通和协作富有成效。

摘要： 一边预测由多个不同的视点的活动图像构成的多视点活动图像一边进行编码/解码的活动图像编码/解码装置具备：对应区域设定部，针对编码/解码对象区域设定深度图上的对应区域；区域分割部，设定作为对编码/解码对象区域进行分割后的区域的预测区域；视差矢量生成部，按照每个预测区域，使用对应区域内的该预测区域所对应的区域中的深度信息来生成针对参照视点的视差矢量；运动信息生成部，基于针对参照视点的视差矢量，根据参照视点运动信息来生成预测区域中的运动信息；以及预测图像生成部，使用预测区域中的运动信息来生成针对预测区域的预测图像。

摘要： 在活动图像的编码方法、解码方法、记录媒体、解码装置中，即使在信噪比低的信号频带内也可降低蚊式噪声，还可抑制图像细节信息的降低。在把活动图像信号用给定的预测图像信号编码、对已编码信号进行给定的运算、把运算而得的信号量化、在对已量化信号进行可变长编码时，对图像信号信噪比降低的信号频带根据非线性特性进行量化并进行强调。且在解码侧根据具有与编码侧相反特征的非线性特性对解码信号进行反量化并进行去强调。

摘要： 一边预测由多个不同的视点的活动图像构成的多视点活动图像一边进行编码/解码的活动图像编码/解码装置具备：对应区域设定部，针对编码/解码对象区域设定深度图上的对应区域；区域分割部，设定作为对编码/解码对象区域进行分割后的区域的预测区域；视差矢量生成部，按照每个预测区域，使用对应区域内的该预测区域所对应的区域中的深度信息来生成针对参照视点的视差矢量；运动信息生成部，基于针对参照视点的视差矢量，根据参照视点运动信息来生成预测区域中的运动信息；以及预测图像生成部，使用预测区域中的运动信息来生成针对预测区域的预测图像。

摘要： 活动量计(100)具备：睡眠水平判断部(112)，其反复检测用户的睡眠水平；以及通知处理部(113)，其仅在最近的上述睡眠水平不到规定水平的期间将特定的信息自动地通知给上述用户。

摘要： 本发明涉及一种考虑到在要求接管驾驶任务时驾驶员的非驾驶任务活动的可中断性而对所述非驾驶任务活动进行分类的方法，其中所述方法首先具有读取步骤，其中从车辆（104）的车辆乘员监视装置（106）读取探测信号（118）和第一位置信号（120），其中所述探测信号（118）代表服务于所述驾驶员的非驾驶任务活动的探测到的对象，并且其中所述第一位置信号（120）代表所述探测到的对象的第一位置。所述方法接下来具有接收步骤，其中接收接管要求信号（124），其中所述接管要求信号（124）代表对所述驾驶员的接管驾驶任务的要求。此外所述方法具有求取步骤，其中使用第二位置信号（126）求取所述探测到的对象的第二位置，其中所述第二位置信号（126）代表所述驾驶员接管所述驾驶任务并中断所述非驾驶任务活动之前所述对象的最终位置。最后所述方法具有确定步骤，其中确定关于所述非驾驶任务活动的可中断性的可中断性等级（132），其中所述可中断性等级（132）代表所述驾驶员由于所述非驾驶任务活动而导致的视觉和/或认知上的沉迷程度。

摘要： 脑网络的活动估计系统(1)包括：获取从受验者(S)同时测量出的脑电波的测量数据(121)和功能性磁共振图像法的测量数据(122)的单元；单元(152)，其构建将脑电波的测量数据作为输入数据的特征估计模型(10)，并且决定用于规定该特征估计模型的参数；单元(154)，其基于在提供了脑电波的测量数据作为输入数据的情况下计算出的各模块的输出值，来计算每个模块的特征量；单元(158)，其基于功能性磁共振图像法的测量数据，来计算每个脑网络的图像特征量；以及单元(160)，其通过评价每个模块的特征量与每个脑网络的图像特征量之间的相关性，来决定多个模块中的表现特定的脑网络的活动的一个或多个模块。

摘要： 本发明将降低恶意软件感染的错误检测或漏检的可能性作为技术问题。在信息处理装置(20)中，具备：比较部(251)，其将连接到网络的终端的通信与预先保持的模式进行比较；确定部(254)，其按照比较的结果，确定评价值和非法活动的阶段，该评价值表示被推测为终端进行非法活动的程度；保持部(255)，其针对每个终端，保持评价值的各个阶段的最大值；和判定部(257)，其基于评价值的各个阶段的最大值，判定终端是否进行非法活动。

摘要： 在活动图像的编码方法、解码方法、记录媒体、解码装置中，即使在信噪比低的信号频带内也可降低蚊式噪声，还可抑制图像细节信息的降低。在把活动图像信号用给定的预测图像信号编码、对已编码信号进行给定的运算、把运算而得的信号量化、在对已量化信号进行可变长编码时，对图像信号信噪比降低的信号频带根据非线性特性进行量化并进行强调。且在解调侧根据具有与编码侧相反特征的非线性特性对解码信号进行反量化并进行去强调。

摘要： 提供一种灵活且高精度的活动检测装置、活动检测系统及活动检测方法。一种活动检测装置，包括：输入部(210)，输入至少包括第1图像及第2图像的图像序列；目标检测部(220)，在图像序列中检测第1目标；组件模型部(230)，生成对第1目标赋予特征的第1特性信息，并且包括至少1个能够单独训练的组件模型；以及活动检测部(240)，基于第1特性信息，生成与第1图像中的第1目标对应的第1目标状态以及与第2图像中的第1目标对应的第2目标状态，并基于第1目标状态和第2目标状态，判定与第1目标有关的活动，输出表示所判定的活动的第1活动检测结果。

摘要： 一种用于活动广告、活动墙壁及活动棚顶安装的活动棚壁架，包括架体、活动棚布、卷筒，所述架体为一框架，架体表面设有开口，卷筒设置在架体的两端，在卷筒两端设有链条或钢索，活动棚布连接于链条或钢索，并随链条或钢索缠绕于卷筒；在所述架体开口两端还设有支撑轴，该支撑轴将所述活动棚布贴合于架体开口。所述架体两侧边可以设有锁闭装置，用于锁闭棚布。该活动棚壁架结构简单，使用范围宽，不仅可作为活动广告，还可用作活动墙壁。