文化学派

摘要： 文化学派翻译研究实际上就是翻译权力研究,但有关学者对翻译权力的阐释还不够清晰全面,仍然有不少问题值得再探讨。本文提出,全面准确地认识翻译权力需要遵循五个原则,即明确性原则、区别性原则、历史性原则、文化性原则和政治性原则,同时指出,这些原则并非截然分开,而是彼此交叉重叠,对它们的理解,需要在这五个维度中既各有侧重,同时需要将其他维度联系起来的整体性斟酌。

摘要： 1995年,为了适应学科发展趋势和我国社会发展需要,北京师范大学外国教育研究所更名为"国际与比教育研究所",进入新的转型发展时期,并于2009年更名为"国际与比较教育研究院".研究院拓展了研究领域,实现了研究范式的转型,促进了国际化进程的加速,强化了社会服务,推动了比较教育文化学派建设.这不但实现了转型发展,而且在学术研究、人才培养、社会服务等方面取得了辉煌的成绩.

摘要： 当代关于文化与翻译的研究遍及全球,围绕翻译与文化,相继出现了"文化翻译"、"文化翻译学"及"文化学派"等概念,但学术界对于文化翻译、文化翻译学以及文化流派有着不同的观点与主张,极易使人混淆.本文旨在浅显地厘清三者之间的联系,从而使人们了解什么是文化翻译、文化翻译学及文化学派(本文中的文化学派指的是西方翻译研究中的文化学派).文化翻译是文化翻译学的一部分,但不能简单地认为文化翻译学是研究翻译文化的学科,它是翻译学的子学科属于翻译的内部研究,具有综合学科的性质.文化学派则与文化翻译学不同,它进行的是翻译学的外部研究.

摘要： 自20世纪80年代以来,翻译研究中发生了一个显著的变化:随着交际理论逐渐渗透进翻译理论,使得翻译研究的重点从语言的转换转移到了文化的转换上,即更注重文本以外的研究.这种从对纯文本转向对文本之外的研究催生出了翻译研究的一个新学派——翻译的文化学派.文章通过对文化学派的代表人物苏珊·巴斯奈特、安德烈·勒菲弗尔以及劳伦斯·韦努蒂的翻译思想进行简单评述,突出翻译的文化学派在当代翻译研究中的作用,并提出一些自己的看法:文化学派和"文化转向"确存有些不足之处,但是瑕不掩瑜,仍有其存在的意义,文化学派创新了翻译理论,也为翻译研究提供了新的研究思路.

摘要： 自20世纪80年代以来,翻译研究中发生了一个显著的变化:随着交际理论逐渐渗透进翻译理论,使得翻译研究的重点从语言的转换转移到了文化的转换上,即更注重文本以外的研究。这种从对纯文本转向对文本之外的研究催生出了翻译研究的一个新学派——翻译的文化学派。文章通过对文化学派的代表人物苏珊·巴斯奈特、安德烈·勒菲弗尔以及劳伦斯·韦努蒂的翻译思想进行简单评述,突出翻译的文化学派在当代翻译研究中的作用,并提出一些自己的看法:文化学派和“文化转向”确存有些不足之处,但是瑕不掩瑜,仍有其存在的意义,文化学派创新了翻译理论,也为翻译研究提供了新的研究思路。

摘要： 文化转向是当代西方翻译理论中不可缺少的一部分.本文试从内部诱因和外部推动力两方面探讨文化转向产生的动因,阐述文化转向产生的积极影响和消极影响.对文化转向进行简单的论述,目的是为国内相关研究提供借鉴与参考.

摘要： 城市是人类最复杂的空间组织结构,文化则是人类最复杂的精神活动形态,这两个性质和功能不同的超级复杂系统联系在一起,其发展与演化的规律和特点自然会更加复杂.“注重人文城市建设”是对我国城市现阶段主要矛盾的深刻把握和道路自觉,标志着人文城市进入国家战略框架,对推进我国从“经济型城市化”向“文化型城市化”的战略转型具有重要的价值导向作用.城市科学已经成为我国新型城镇化战略的经世之学.城市的本质是文化,提供一种“有价值、有意义、有梦想”的文明生活方式.基于这一学科反思与自觉,结合国家新型城镇化规划首次提出的“人文城市”,上海交通大学城市科学研究院率先提出创建中国城市文化学派的战略设计.

摘要： 本文通过对文化学派视角下的女权主义翻译理论的批判性思考,揭示了女权主义翻译所面临的问题.对女权主义翻译理论的实质,女性与翻译的地位,女权主义翻译研究中的性别歧视语言等问题进行了有益地探讨,提出了使用女性化语言、完善语言内容等建议,为女权主义翻译理论引入了新的研究方向.

摘要： 20世纪70年代起,翻译研究语言学派的作用逐渐式微,取而代之的是翻译研究的文化学派.文化学派突破语言文字的转换层面,将翻译研究上升为一种文化上的反思,特别强调文化在翻译中的作用,即翻译不仅仅是复制和模仿,而且是文化协调和操控.翻译文化学派的形成和发展是翻译研究领域一场重大变革的必然结果,即“文化转向”.由纯语言转向文化意味着翻译研究增添了一个重要的维度.因此,文化学派及文化转向对翻译理论的发展具有重要意义和作用.

摘要： 以英美两国翻译研究为中心,分析了西方翻译研究中一个被忽视的理论思潮——语境化思潮。文章指出,翻译研究的语境化思潮缘起于马林诺夫斯基的语境观,但在英美表现不一。英国学者受功能学派的影响较深,关注情景语境与翻译关系的研究;而美国学者受文化学派的影响较深,关注文化语境与翻译关系的分析。总体看,两种分析类型存在相对分离的状态,情景语境与文化语境分析的相互贯通有待加强。

摘要： 翻译不仅仅是从一种语言到另一种语言问纯粹的符号转换，从广义上讲也是一种跨文化交流。在这一动态的过程中，一方面翻译要受到目的语中以安德烈·勒菲弗尔等为代表的“文化学派”学者所称的意识形态和诗学形态的操纵和改写，另一方面翻译也会反作用于目的语，从各个方面来影响目的语文化。然而，目前在我国针对前者的研究很多，针对后者的系统研究相对较少。基于这一认识，本文以我国历史上的翻译活动，特别是三次翻译高潮为素材，采用描述的方法，从语言、文学、文化三个层面来分析例证翻译对中国文化的塑造功能，从而说明翻译不仅受到目的语文化的影响与制约，它也从语言、文学、文化等微观和宏观的层面在同时塑造着中国的文化。

摘要： 本发明提出了一种基于虚拟现实的文化学习系统及方法，用于解决现有技术中存在的学习环境交互性差，文化学习范围单一且未能提供综合学习结果的技术问题，学习系统包括场景构建模块、学习测试模块、交互学习模块和结果输出模块，学习方法为：场景构建模块构建文化知识学习场景和文化技能学习场景；学习测试模块检测用户在学习前后对文化知识学习和文化技能学习的掌握情况；用户使用交互学习模块的虚拟现实设备在文化知识学习场景中学习语言交际知识和文化背景知识，并在文化技能学习场景中学习文化习俗行为；结果输出模块根据学习测试模块的结果计算学习得分获取综合学习结果并输出。本发明可用于在虚拟现实环境中学习文化。

摘要： 本发明公开了一种多功能中文文化学习展示板，包括太阳能板和板主体，所述板主体的上端与太阳能板经过第三转轴铰接，所述板主体的右侧外表面设有电机存储装置，所述电机存储装置的左侧下方内表面固定连接有电机箱，所述板主体的右端于电机存储装置的下侧固定连接有电机控制器，所述电机控制器的下方设有挂板，所述挂板的水平部分左端固定连接于板主体的右表面，所述板主体的内部右侧设有空腔，所述板主体的中部下端与伸缩杆的上端固定连接；本发明方便移动，节省能源，能够展示多种材料，适合不同年龄段的学生，实用性强，适合推广。

摘要： 发明项目，“盲人汉字文化学习法”是残疾人教育领域的一项技术。分两个部分，一是讲述方法的文字部分，二是教具、文具部分。教具部分有盲写板、笔划模型、独体字模型和边旁模型。盲人掌握识字写字的方法主要有两种：一是用听，二是用摸。用听学会字的发音和字义，用摸笔划模型、独体字模型和边旁模型学会字的形状、结构及写的方法。用摸盲写板和字格写出字来。经刻苦联系，熟能生巧，达到常速书写的要求。用途是帮助残疾人学会识汉字、写汉字，并用掌握的文字直接与视力正常人沟通。这样，显然能扩大他们的生活圈和就业面。

摘要： 本实用新型涉及一种基于MR技术的思政文化学习平台，旨在解决当前缺少红色文化学习的兴趣的技术问题，包括全息智能眼镜和第二固定带；所述全息智能眼镜的一端设置有两个显示镜片，且全息智能眼镜一端的一侧安装有第一拍摄摄像头，所述全息智能眼镜一端的中间位置处安装有定位摄像头，且全息智能眼镜一端远离第一拍摄摄像头的一侧安装有第二拍摄摄像头，所述全息智能眼镜的一侧安装有第一固定带，本装置通过提高产品的科技含量和附加值，通过利用MR、AR带来的“沉浸式体验”可以为游客提供更具文化和娱乐感受的场景体验活动，与此同时加入了精彩的游戏内容和丰富的线上线下活动，颠覆并再一次提升品质红色旅游的深度交互体验。

摘要： 本实用新型公开了一种便携式船舶企业文化学习vr设备，涉及船舶设备领域，针对船舶上的VR等设备容易受到海浪影响的问题，现提出如下方案，包括收纳箱，所述收纳箱的内壁周圈焊接有隔离板，所述隔离板的内圈转动连接有两个固定杆，所述固定杆相互靠近的一侧顶部均焊接有第一夹板，所述固定杆的底端内圈转动套接有螺纹杆，所述螺纹杆的中部外圈固定套接有转轮，且螺纹杆的两端分别转动连接在收纳箱的正面箱体内壁和背面箱体内壁上。本实用新型设计新颖，方便对船舶上的VR等设备进行固定、加持，从而使船舶上的VR等设备不会受到海浪的波动，由此可以对其进行保护避免受到损伤，适合进行市场推广。

摘要： 本实用新型公开了一种多功能中文文化学习展示板，涉及学习展示板领域领域，包括立柱，所述立柱的顶端安装有太阳能板，且立柱的内侧固定有木板，所述木板的外侧设置有排版面，所述木板的顶端设置有电磁线圈，所述电磁线圈的两端连接有LED灯，所述木板的一端设置有玻璃门，且木板的底端固定有固定块，所述固定块的底端固定有书柜。本实用新型通过设置电磁线圈与一号磁铁，在电磁感应原理下，电磁线圈产生磁场并附加于一号铁片上，一号铁片获得磁力，当玻璃门一侧内嵌的一号铁片与一号铁片接触时，一号铁片即可通过一号铁片增加木板与玻璃门之间的连接力，防止他人随意打开玻璃门，将广告贴入木板的内部。

摘要： 本实用新型公开了一种多功能中文文化学习展示板，包括底座、展示板本体、通孔、第二支撑架和合页，所述底座上表面通过合页转动链接有第一支撑架和第二支撑架，所述第一支撑架内部开设有限位槽，所述第二支撑架内部开设有通孔，所述通孔对称设置有滚筒，且滚筒两侧外壁对称焊接有转轴，所述通孔内壁对称开设有转动槽，所述底座上表面对称开设有螺孔，所述第一支撑架和第二支撑架一侧外壁均焊接有连接块，所述连接块内部活动安装有螺柱，且螺柱转动安装于螺孔内部内部。本实用新型通过设置第一支撑架、第二支撑架、通孔、滚筒和螺柱，达到了便于拆卸和减少设备占用空间的效果，方便工作人员搬运设备，提高了工作人员的工作效率。

摘要： 本实用新型公开了一种多功能中文文化学习展示板，包括立柱、存放盘和插板安装板，所述立柱的一侧安装有挂钩，立柱之间连接有连接杆，所述插板安装板安在连接杆的上方，插板安装板外表面安装有充电插板，充电插板上开设有电源适配器插孔和USB插孔，所述立柱之间通过固定杆安装有固定块，所述存放盘转动安装在固定块上，存放盘内滑动安装有第一抽屉和第二抽屉，第一抽屉和第二抽屉外表面均安装有把手，两个所述立柱上固定安装有展示板板面，展示板板面表面设有排版面，展示板板面的上端通过安装块固定安装有照明灯，所述立柱的上端固定安装有挡板。本实用新型具有功能较多能够吸引学生注意力方便学生的学习和有效的宣传中文文化知识的优点。

摘要： 本实用新型公开了一种经济文化学理论教学用演示教具，包括教具本体，所述教具本体主要是由外支撑柱、内支撑柱、演示装置、法兰盘、文字面板、模块排布底板、模块排布面板构成，教具本体的底部设置支架，支架设置外支撑柱和内支撑柱，教具本体的上部设置演示装置，演示装置与支架之间设置法兰盘，演示装置分为两个部分，右部为文字面板，左部为模块排布底板，模块排布底板的外侧设置模块排布面板；本实用新型结构简单，保证了模块排布面板不会混乱，模块排布面板调整方便下，拆卸安装速度快，操作简单，而且通过设置永磁铁A、连接柱、永磁铁B的作用连接，使安装、更换拆卸都非常方便，整体操作方便，教学效率高，学生的学习效率高，实用性强。

摘要： 一种多工能文化学习用品箱,其特征是:在箱体出口的内缘有箱盖滑槽,箱体左侧有箱盖仓,链节式箱盖置于箱盖仓内,在隔板与箱隔板上有一组嵌装槽,格板插置于嵌装槽中,箱隔板右侧的格腔中设有抽屉盒,箱体背面板的四个角处设有支架孔。它不仅能使书本保持平整完好,而且学生书包整齐、统一、规范,当在校外学习时,又可将书包通过支架支起,成为一种临时代用的学习桌,具有外观美使用方便的特点,是一种新颖并独具特色的学生学习用品。