文化翻译

摘要： 本文基于“产出导向法”理论原理及其教材评价理论框架,探讨了《新视野大学英语》教材设计理论原则,分析了B级学生掌握文化翻译内容的实践步骤,认为《新视野大学英语》教材的设计,特别是其文化翻译板块的设计,具有产出导向功能,与“产出导向法”的原理及功能相吻合,提升了大学英语分层教学B级学生的核心实践技能和中国文化产出能力,提高了大学英语学习者的中国文化传播意识、思维意识和认知意识。这对解决我国大学英语教育中“学与用分离、效率低下”的问题具有启发意义;同时发现“产出导向法”有益于教师教学效果的提升、有益于B级学生语言技能的提升。

摘要： 《三体》小说以中国文化为背景,作为科幻小说的代表作,其文化翻译效果可在一定程度上影响《三体》的海外传播,为使海外读者正确感受与理解《三体》中的中国文化元素,需对其中的文化负载词进行恰当翻译。基于此,本文首先简单阐述了《三体》的文化翻译背景,进一步论述了《三体》在文化翻译视域下的翻译手段,并在文化翻译视域下,展开《三体》文化负载词翻译实例探析。

摘要： 译者刘宇昆的翻译策略与语言风格值得分析,他的译文充满交际效果,从文化翻译角度出发,具有强烈的交际效果,使中西方文化语境相互交融。《北京折叠》中有很多文化负载词出现,通过几种文化负载词的应用使译文风格更加简约自然,语言流畅,不仅保留了中国文化特色,也对跨文化部分适当地归化和解释,通过有效的改写和修辞表达,将译文化繁为简。

摘要： 作为传统文化代表的非物质文化遗产具有鲜明的活态性和地域性特点,并被赋予了深深的文化历史烙印。因此,非遗的翻译应置于文化翻译的大语境下进行理解和表达。本文基于跨文化视角,提炼出等效翻译、文化培土、文化过滤和文化嫁接的非遗英译策略,并在此基础上对广东非遗文本进行了翻译尝试。实践证明该非遗翻译策略在一定程度上可以有效传达非遗文化内涵,从而在一定程度上实现非遗跨文化交际的目的。

摘要： 苏轼是我国北宋著名的文学家,其诗、词以及山水游记类散文都有着突出的文学成就,作者以超然的审美态度写出最达观、最至情的诗文,以寓情于景的艺术手法将山水之景与佛道思想相融合。通过对汪榕培翻译的《石钟山记》英译本进行研究和分析,并结合《石钟山记》中词语、句式的特点,思考汉译英转化方式,可探究中国古典文学“走出去”的翻译策略。

摘要： 认知教学模式能够有效帮助学生理解传统文化在英语表达中的重要性,提升学生的跨文化交际能力,丰富英语课程的人才培养功能,增强英语教学与文化教育的内在联系。文章结合认知教学法的理论内涵,分析了文化翻译类后续课程的重要性和认知教学模式在翻译类后续课程中的可行性,提出了相应的教学模式构建策略。

摘要： 美国著名的中国古诗词及典籍翻译家欣顿深入中国山水诗的精神内核,从深层生态学视角诠释山水诗的生态智慧,力图展现山水诗的文化内涵与生态文化价值,从而实现其所声称的“文化翻译”。本论文以欣顿的李白译诗为个案研究,从形象学的视角探讨欣顿为李白山水诗建构的生态诗形象及其文本呈现,对山水诗的形象变异进行语境化分析,以剖析欣顿的文化翻译动机。欣顿的文化翻译对中国优秀传统文化的现代化转型与形象重塑具有重要的启示意义。

摘要： 《红楼梦》中关于体态语的描写精彩纷呈,最具代表性的两个英译本霍克斯译本和杨宪益、戴乃迭译本对原著体态语描写的翻译亦是各有所长。以英国翻译家苏珊·巴斯奈特的文化翻译理论为指导,将《红楼梦》两个译本中较具传统文化特色的体态语英译进行对比分析,探讨不同译本对体态语隐含的文化信息的处理。

摘要： 翻译过程中,源语言文化负载词所负载的文化,从目标语言文化来看可能是一种“未知”的概念,即存在文化障碍,因此难以找到直接对应的词汇来翻译文化负载词。蒙娜·贝克针对词汇层面不对等问题,归纳总结了几种翻译策略,即“使用更一般的词(上位词)进行翻译”“使用一个更加中性/表达涵义更少的词汇进行翻译”“文化替代”“使用外来词或外来词加上注释进行翻译”“使用非关联词汇进行意译”“省略”“通过插图进行翻译”。笔者将以《红胡子诊疗谭》《正雪绘马》为例,具体去分析这几种策略在翻译文化负载词时的应用。

摘要： 从跨学科视角看,赛珍珠“大众中国通”的权威地位得益于她采用民族志意义上的“文化翻译”,以小说为载体将中国文化作为整体文本译介给西方读者。她将中国人对文化的自我阐释,形象化为人物刻画,将她自己对中国文化的再阐释转化为故事情节,让中国文化以自身逻辑在时代语境中演绎,比人类学的文化翻译更加灵动也更有说服力,而且因为故事涉及人物语言的摹写,她比人类学家又多了语言层面的微观文化翻译,保证了中国知识体系疏密有致的稳定性。

摘要： 本文继续作者一贯坚持的文化翻译立场，认为从文化的维度来考察全球化在文化领域内的影响和作用，完全应该将语言当作文化传播的一种载体，而考察和研究文化的翻译问题则正是将语言学的经验研究和文化学的人文阐释及翻译文本的个案分析结合起来的有效尝试，其最终目的是达到对翻译学这一新兴的尚不成熟的边缘学科的理论建构。作者认为，在当前这个全球化的大语境之下，翻译的功能非但不会丧失，并且已经变得越来越重要，但伴随而来的就是传统的翻译的定义也应该发生变化：从单一的语言学定义发展为多复位义，恰如同文化的多复位义那样。在作者看来，在全球化的时代，信息的传播和大众传媒的崛起使得全球化与文化的关系尤为密不可分，那么翻译无疑是信息传播的一种工具，因而对翻译的研究也应该摆脱狭窄的语言文字层面的束缚，将其置于广阔的跨文化语境之下，这样得出的结论才能具有对其他相关人文社会科学学科的普遍方法论指导意义。当今译学界的一个当务之急便是对翻译这一术语的既定含义做出新的理解和阐释：从仅囿于字面形式的翻译(转换)逐步拓展为对文化内涵的翻译(形式上的转换和内涵上的能动性阐释)，因此研究翻译本身就是一个文化问题，尤其涉及两种文化的互动关系和比较研究。翻译研究的兴衰无疑也与文化研究的地位如何有着密切的关系。基于上述理论预设，本文探讨了翻译对始于“伯明翰学派”的文化研究的意义，认为在文化研究陷入单一文化的自恋怪圈的今天，诉诸翻译也许是使其摆脱危机状态的一个有效尝试。

摘要： 老舍《四世同堂》英译者浦爱德Ida Pruitt做为美国传教士的女儿出生于中国山东。她在成长的过程中吸收并学习了父母代表的美国现代文化和基督教世界观，以及中国农民所体现的价值观和风俗习惯。她父亲为布道努力学习中国语言和文化，甚至还接受了中国服装或发型等异文化的身体性。母亲为同一目的却采用了不同的方式而想要带进美国生活方式和价值观来，呈现类似“中国冲击”一般的异文化理解。童年时代的浦爱德从父母双方接受了不同方式的异文化理解，同时她要克服根据“他者”认识的异文化理解，创造出了自己独特的理解方式。本文沿着浦爱德的成长过程，以义和团事件为例，探讨对异文化的理解如何可能或不可能，超越国界的理解如何需要多元性的视角。

摘要： 老舍《四世同堂》英译者浦爱德Ida Pruitt做为美国传教士的女儿出生于中国山东。她在成长的过程中吸收并学习了父母代表的美国现代文化和基督教世界观，以及中国农民所体现的价值观和风俗习惯。她父亲为布道努力学习中国语言和文化，甚至还接受了中国服装或发型等异文化的身体性。母亲为同一目的却采用了不同的方式而想要带进美国生活方式和价值观来，呈现类似“中国冲击”一般的异文化理解。童年时代的浦爱德从父母双方接受了不同方式的异文化理解，同时她要克服根据“他者”认识的异文化理解，创造出了自己独特的理解方式。本文沿着浦爱德的成长过程，以义和团事件为例，探讨对异文化的理解如何可能或不可能，超越国界的理解如何需要多元性的视角。

摘要： 老舍《四世同堂》英译者浦爱德Ida Pruitt做为美国传教士的女儿出生于中国山东。她在成长的过程中吸收并学习了父母代表的美国现代文化和基督教世界观，以及中国农民所体现的价值观和风俗习惯。她父亲为布道努力学习中国语言和文化，甚至还接受了中国服装或发型等异文化的身体性。母亲为同一目的却采用了不同的方式而想要带进美国生活方式和价值观来，呈现类似“中国冲击”一般的异文化理解。童年时代的浦爱德从父母双方接受了不同方式的异文化理解，同时她要克服根据“他者”认识的异文化理解，创造出了自己独特的理解方式。本文沿着浦爱德的成长过程，以义和团事件为例，探讨对异文化的理解如何可能或不可能，超越国界的理解如何需要多元性的视角。

摘要： 老舍《四世同堂》英译者浦爱德Ida Pruitt做为美国传教士的女儿出生于中国山东。她在成长的过程中吸收并学习了父母代表的美国现代文化和基督教世界观，以及中国农民所体现的价值观和风俗习惯。她父亲为布道努力学习中国语言和文化，甚至还接受了中国服装或发型等异文化的身体性。母亲为同一目的却采用了不同的方式而想要带进美国生活方式和价值观来，呈现类似“中国冲击”一般的异文化理解。童年时代的浦爱德从父母双方接受了不同方式的异文化理解，同时她要克服根据“他者”认识的异文化理解，创造出了自己独特的理解方式。本文沿着浦爱德的成长过程，以义和团事件为例，探讨对异文化的理解如何可能或不可能，超越国界的理解如何需要多元性的视角。

摘要： 本发明公开了一种文字识别装置、翻译笔、图像翻译方法及图像翻译装置，涉及翻译产品技术领域。本发明的主要技术方案为：文字识别装置，其包括第一处理器和采集设备，所述采集设备与所述第一处理器电连接，用于采集待处理文字的图像信息；所述第一处理器被配置为用于发出识别指令、接收所述待处理文字的图像信息并发送识别结果；本发明通过添加纯视觉原理的图像采集设备取代传统的传感器或扫描器进行文字的图像采集，然后再对图像进行处理识别，避免了视觉遮挡，同时图像采集覆盖面积有限，不会造成扫描过量，不会出现翻译不准确的问题。

摘要： 一种将源语言的句子翻译成目标语言的句子的方法。知识库包含许多基本代表源语言的所有可能的信息形式以及许多相应的目标语言的信息形式,目标语言的信息形式与源语言的信息形式按照预定的关系建立关联。先分析源语言的句子,确定其构成的词类,找出一特定的信息形式。然后咨询知识库,找出相应的目标语言信息形式,把源语言的词插入到目标语言的信息形式中,形成语言规范形式的译文,再应用自校正语法规则,提供经过润饰的译文。

摘要： 提供一种翻译辅助方法、翻译辅助装置、翻译装置以及翻译辅助程序。翻译辅助方法是对机器翻译进行辅助的方法，所述机器翻译使用保存有作为第1语言的短语与第2语言的短语的对的短语对的短语表(7)，将第1语言的原文翻译成第2语言的翻译文，所述方法包括如下的存储步骤：存储组合信息(例如，数据构造(30)以及路径(31))，所述组合信息是针对成为翻译文的候选的多个翻译候选文的各翻译候选文，确定短语表(7)所保存的短语对中为了生成翻译候选文而使用的短语对的组合的信息。

摘要： 本发明公开了一种防绕线跨文化交流用翻译笔，包括翻译笔本体，所述翻译笔本体的下端设置有扫描头，所述翻译笔本体的上端连接有耳机线的一端，所述耳机线的另一端连接有耳机，所述耳机线上设置有收线机构，所述扫描头的外部且位于翻译笔本体上设置有防护机构，所述收线机构包括壳体、轴承座、轴承、转动轴、转动柱、收线轮、调节轮、安装筒、挡环、矩形杆、圆环、制动轮、矩形凹槽和圆形通孔，所述防护机构包括笔帽、安装板、第一连杆、第二连杆、导向杆、按压帽、导向轴承、第三连杆、限位块、连接环、环形槽、限位环和拉伸弹簧。本发明能够避免在使用或收纳过程中耳机线发生绕线，也能够对扫描头形成有效的防护避免掉落时发生损坏。

摘要： 本发明涉及一种能翻译标识的旅游文化衫。所采用的技术方案是，在旅游文化衫的外面印制有各种通用标示，当有某种需求、同时又有沟通障碍的时候可以手指旅游文化衫上某种图案询问他人，可以非常便捷的沟通继而解决问题。有益效果是具有翻译功能、使用方便、实施容易。

摘要： 混合多机器翻译引擎的翻译方法，包括：将句子结构的原文分别输入数个机器翻译引擎以得到译文。设置数个特征打分器，数个特征打分器能够基于不同的特征对各译文进行打分。将数个特征打分器对同一个译文的打分结果在分别乘以不同的权重后求和，得到最终打分。选择最终打分最高的译文作为最终译文。本发明提供的翻译方法，能够结合多个机器翻译引擎的优势以减少翻译中存在的问题，提高译文质量。本发明还提供了采用上述翻译方法的翻译系统。

摘要： 本发明涉及远程云视讯会议平台、本地/远程二合一翻译单元、翻译方法和翻译系统，本地/远程二合一翻译单元包括翻译单元本体，翻译单元本体配置有本地/远程切换模块和网络接口电路，网络接口电路用于翻译单元本体和远程云视讯会议平台之间的通信，本地/远程切换模块用于在翻译员采用本地翻译单元操作时，使用本地模式，在翻译员采用远程登录翻译单元时，将翻译单元切换至远程模式，远程模式指利用远程云视讯会议平台模拟翻译单元本体的所有操作和功能，将在远程云视讯会议平台上实施的操作同步至翻译单元本体的按键操作，本发明可方便部分翻译员实现远程翻译，使得混合型会议的远程翻译员获得与现场同步同传的效果。

摘要： 本实用新型公开了基于跨文化交际的德语学习翻译设备，包括翻译机体，以及两个设置在翻译机体两侧的腕带：所述翻译机体的内部分别设置有电源模块、主控模块和翻译模块，所述翻译机体的外壁分别设置有扬声器和麦克风，所述腕带上设有排液孔，所述腕带的内壁且位于相邻两个排液孔之间设有流道。本实用新型中，该翻译设备采用腕带的结构，可以将其便捷的佩戴在学习人员的手腕处，无需手动拿取该设备进行德语翻译操作，并结合排液孔和流道的组合方式，可以对手腕与腕带接触面的汗液起到通风排汗的效果，防止腕带处发生汗液聚集的现象，提高了翻译设备的佩戴舒适性，进而有效的提高了翻译设备的实际使用效果。

摘要： 本实用新型公开了一种防绕线跨文化交流用翻译笔，包括笔杆、扫描头、功能键、音量键、保护装置和绕线装置，所述扫描头固定安装在笔杆的下端，所述功能键固定安装在笔杆的外表面，所述音量键设置在功能键的下方，所述保护装置固定安装在笔杆的外表面及内部，所述绕线装置固定安装在笔杆的一侧，所述保护装置包括保护罩，所述保护罩的两侧均固定安装有按压块，所述保护罩的上端固定安装有滑块，所述笔杆的内部开设有滑槽。本实用新型通过设置保护装置，避免了翻译笔掉落容易使扫描头损坏的情况，安全性得到提高，通过设置绕线装置，能够有效防止耳机使用过程中线缆出现缠绕的情况，且收线方便快速。

摘要： 跨文化交流用英语翻译笔，涉及翻译笔领域。本实用新型是为了解决现有的英语翻译笔耳机线对与使用者的适应性差的问题。本实用新型绕线部和翻译机位于笔壳内腔的上半部，两个圆盘分别垂直固定在连接杆的两端，连接杆的中轴位置开有轴向通孔，连接杆通过轴向通孔套接在支撑杆外部，支撑杆的一端固定在笔壳的内壁上，支撑杆的另一端收敛在轴向通孔内，耳机连接线的一端与翻译机的语音输出端连接，耳机连接线的另一端依次穿过轴向通孔、径向通孔和笔壳顶端，最终与耳机电气连接，圆盘直径大于笔壳的直径，绕线器的连接杆长度小于笔壳的直径，笔壳上开有两个镜像对称的矩形开口，两个圆盘的外圆周能够分别穿过两个矩形开口并突出于笔壳的外表面。