教育传播学

摘要： 在"工业"一节的教学中,依靠文字、语言、图片等教学资料难以激发学生内心的情感共鸣,学生无法直观体会自新中国成立以来我国工业的发展成就.本文以湘教版八年级上册第四章第二节"中国的工业"为例,基于教育传播学理论,从媒体资源选择、教学思路设计、师生活动等方面探索初中地理课程中加强爱国主义教育的途径,旨在激发学生内心的情感认同,增强学生的民族自尊心、自信心和自豪感.

摘要： 加强高校教师干部理想信念教育是实现高校立德树人根本任务的内在要求。在教育传播理论视角下,文章对浙江大学“育人强师”全员培训这一案例进行了分析和总结,提出了要立足于网络传播阶段教育传播的新特点,将教育传播系统各要素作为一个有机整体,通过不断更新、优化教育者、受教育者、教育环境、教育媒体、教育信息五大要素,提高教育效果。

摘要： 本文对SPOC教学概念加以分析,提出SPOC环境下《教育传播学》课程教学的基本特点,并根据实际,探究《教育传播学》当前课程实践中存在的现实问题,立足于SPOC环境,研究《教育传播学》课程实践改革的目标与内容,对其具体措施加以研究分析。

摘要： 通过对浙江省绍兴市本科院校进行调查,立足于教育传播学理论,从环境、实施者、接受者、信息与通道、效果等方面分析并总结当前地方本科院校新生入馆教育的现状与不足,继而提出:提升重视程度,优化教育体系;融入导生制度,加强专业素养;按需求、分阶段,增强高水平交互;组织信息模块化,匹配通道多样化;重视后续工作,实时跟踪反馈的工作建议。

摘要： 通常,教育传播学体系是由教育者、受教育者、教育信息和教育媒体这四个基本要素构成。[1]在美术教学中,教育媒体这一要素的创新与技术形式的发展密不可分。根据工业和信息化部发布的《2020年通信业统计公报》显示,2020年全国移动电话用户总数为15.94亿户,普及率为113.9部/百人,百兆宽带已近九成。网速与硬件双重提升,教育媒体的形式日益改变,促使美术网课教学如雨后春笋般涌现。美术教育媒体的改变间接影响着教育者、受教育者和教育信息几个教育体系要素的发展,各要素间互相关联、互相制约,展现了新的发展态势。

摘要： 从教育传播学的角度看,教学是一种信息交流的活动,混合式学习中学生的线上学习是一种"人-机"的传播模式,学生需要依赖于数字电子媒介的帮助来实现其学习目标.高职学生在进行混合式线上学习时,因学习的媒介、信息的载体与以往的传统学习模式不同,出现了以下问题:有效运用数字电子媒介工具的能力欠佳影响教育信息的接收、教育资源过度图片化视频化减弱学生的理性思考能力、在线网络个体学习方式影响学习效果.针对以上问题,教师应了解现代数字电子媒介的特点,从学生的媒介素养的提高、教学资源的优化、学习氛围的营造方面去促成学生进行有效地线上学习,最终达到教育"肓人"的目的.

摘要： 对于初中德育课程的实施,教师可基于教育传播学理论,选择符合教学实际的教育传播媒体,以激发学生内心的情感认同,最终达成德育目标。文章基于教育传播学理论构建了地理德育课程资源开发模型,并以湘教版初中地理教材为例,整合了教材中蕴含的德育资源,确定了地理德育目标,探讨了德育媒体资源的选择与整合策略。

摘要： 节约用水只有通过学生切身的"缺水"经验才能唤醒学生内心深处的认同感,并有效转化为实际行动.本文基于教育传播学理论,构建了地理教学的模型,并以湘教版八年级上册第三章第三节"中国的水资源"为例探讨基于模型的生活化地理教学的媒体选择、教学思路及评价标准,旨在通过开展基于教育传播学理论的生活化地理教学,达成情感态度价值观目标.

摘要： 在我国高等教育大众化的发展过程中,远程高等教育得到了快速发展,在硬件设施和办学规模的扩张上尤其引人注目.但是,远程高等教育质量却一直令人担忧.为了更好地促进现代远程教育的发展,构建完善可行的远程高等教育质量保障体系势在必行.文章尝试以拉斯维尔的"5W"传播模式为基础,分别研究了远程教育过程的5大传播要素和学习支持服务体系,并从教育传播学的视角提出了完善远程教育质量保障体系的几点建议：国家和社会从外部引导规范远程教育质量保障，强化师资从源头上保证远程教育质量，新技术手段从学习方式上丰富学习者体验，评估再反馈确保远程教育质量螺旋上升。

摘要： “教育传播学”作为我国教育技术学本科专业必修课已经开设多年，但开设效果不甚理想，文章分析了该门课程教学现状并从教材内容处理、教学模式及学习效果评价三个方面度提出教学参考建议。

摘要： 本发明公开一种周边传播学结构的建构方法，本发明通过周边传播结构所搭建的了“米”字结构及“明月”结构，可下挖或转接至结实的“数值”或自然科学的常识支撑，进而在具体意义或象征意义上将自然科学的某些特别基础知识导入进来，可很快在概念的入口处有了一些较清晰稳定的意义，其可远远超越了望文生义的邻近传播的地面小范围，而有跨领域大面积意识，甚至可进行大战略传播运作。

摘要： 本实用新型公开了一种新闻与传播学教学用支撑架，包括主体以及开设在主体顶面的圆形凹槽，主体在圆形凹槽处通过连接块与承载体转动连接，主体的顶面设置有储存机构，承载体的顶面对称设置有两个截面呈L形的支撑架，两个支撑架之间分别相对设置有夹持板，承载体的内部设有往复机构，承载体的一侧设置有支撑机构，主体的底端设置有调节机构。本实用新型通过往复螺纹槽带动螺纹套转动，螺纹套带动两个移动体带动支撑板相对移动对显示屏进行夹持固定，在支撑架和夹持板对显示屏的两侧进行夹持时，通过调节螺杆，带动支撑杆推动支撑板向着支撑架之间移动，让支撑板能够配合支撑架和夹持板对显示屏的背侧进行支撑，增强对显示屏的支撑保护。

摘要： 本实用新型涉及展示设备的技术领域，特别是涉及一种新闻传播学用个案分析专栏展示板，其通过设置此设备，提高了设备的功能性，便于对设备整体进行移动，而且便于将使用工具进行放置，操作较简单，提高其实用性；包括底板、两组支腿、四组脚架、四组脚轮、框架、展示板、放置盘、放置箱和两组第一把手，两组支腿分别安装在底板顶端左部和右部，四组脚架分别可转动安装在底板底端左前侧、右前侧、左后侧和右后侧，四组脚轮分别可转动安装在四组脚架上，框架安装在两组支腿顶端，展示板安装在框架内部，框架前端下部设置有滑槽，放置盘与滑槽配合连接，放置箱安装在底板顶端，放置箱上可滑动设置有两组抽屉，两组第一把手分别安装在两组抽屉前端。

摘要： 本实用新型属于教学器械技术领域，且公开了一种传播学课程用的教学展示装置。本实用新型包括主框体，主框体表面固定连接有两卡合组件，主框体表面滑动连接有展示组件，展示组件包括书写主板，书写主板一表面固定连接有连接座，连接座内壁转动连接有转杆，转杆两端均固定连接有滑动座，两滑动座一表面均固定连接有限位柱，两限位柱表面均与主框体滑动配合；书写主板内壁滑动连接有两呈对称分布的第一延伸板，书写主板表面固定连接有两呈对称分布的固定座a，两第一延伸板内壁均滑动连接有第二延伸板。本实用新型通过书写主板、滑动座、限位柱和主框体的设计，使教师能够备课更充分，从而提升教学质量。

摘要： 本实用新型涉及新闻传播技术领域，且公开了一种新闻传播学教学用辅助装置，包括辅助装置本体，所述辅助装置本体顶部包括展示板，所述辅助装置本体底部包括支撑座。该新闻传播学教学用辅助装置，通过移动连板带动活动板上下移动到需要固定的位置并松开调整块，使磁条固定资料并吸附于书写板，通过移动调整块使磁条分开书写板露出内部资料即可调整，达到了固定并翻转资料方便快捷提高授课效率的有益效果，通过拉动拉环带动置物框，通过滑块与连杆滑动连接，通过置物框带动滑块使置物框从支撑座下方移出，通过置物框前后两端均设有拉环，使用者在使用时可以任意拉取置物框，达到了多功能交互使用提高教学资源利用率的有益效果。

摘要： 本实用新型公开了一种具有对照功能的传播学实验资料整理装置，包括固定座，所述固定座顶部外壁的一侧固定连接有整理架，所述整理架相对的两侧内壁之间靠近顶部的位置均固定连接有U型架，且U型架的底部内壁设置有多个等距离分布的凸块，所述固定座的一侧外壁通过阻尼转轴连接有对照架，且对照架的内壁固定连接有松紧带，所述松紧带的一侧外壁固定连接有夹具，所述整理架相对的一侧外壁均固定连接有槽钢滑轨。本实用新型能够防止由于装置的内部潮湿导致资料受到破损，能够便于对资料进行对照，提高了装置使用的便捷性，能够对资料的顶部进行挤压处理，防止由于资料堆放的高度较高导致资料从装置上滑落对资料的整理造成影响。

摘要： 本实用新型公开了一种新闻传播学用个案分析专栏展示板，包括：底座，所述底座上表面均匀设有限位槽，所述限位槽通过螺栓固定连接U型座，所述U型座铰接侧支撑杆，所述侧支撑杆顶端铰接套筒，所述套筒套在支撑杆上，且通过螺栓固定，所述支撑杆顶端固定连接电机盒，所述电机盒内放置电机，所述电机的输出轴固定连接固定板，所述固定板侧面固定连接连接杆，所述连接杆的数量有3个，且分别固定连接单元展示板一、单元展示板二及单元展示板三。其结构简单，高度可调，且可移动，固定性强，设有多个板块，区分度强，可旋转，便于查看。

摘要： 本实用新型公开了一种传播学教学用资料收放装置，属于教学辅助装置领域。一种传播学教学用资料收放装置，包括箱体，箱体外壁上从上至下依次设置有控制模块、显示面板和红外线扫码器，箱体外壁开设有资料取放口，箱体内壁上连接有第一横板，箱体内部连接有升降机构，升降机构上连接有第二横板，第二横板顶部连接有传动机构，传动机构上连接有第二伸缩杆，第二伸缩杆顶部连接有电动夹板；本实用新型通过红外线扫码器进行对存放资料进行分类确定收放位置，然后通过控制模块控制第一步进电机、第二步进电机、第一伸缩杆、第二伸缩杆和电动夹板对传播学教学资料进行存取，从而使得资料收放快速准确，为使用者节省取用教学资料的时间。

摘要： 本实用新型公开了传播学领域的一种具有对照功能的传播学实验资料整理装置，包括箱体，箱体的顶部设置有收纳槽，箱体的顶部固定设置有固定轴，固定轴的外壁套设有转动杆，转动杆与固定轴转动连接，转动杆的另一端固定连接有螺纹盘，螺纹盘的内腔纵向插接有一号螺纹杆，本实用新型通过预先收集好的纸质资料放置在收纳槽内，通过夹板与对照板之间的磁性引力，将资料夹紧，通过多组立柱孔的设置，可通过调节螺栓的位置，调节对照板的高度，便于使用者对照资料，通过防滑垫的设置，起到增大装置与桌面的摩擦力，起到防滑的作用，本装置，结构简单，易操作，适用于传播学资料对照整理。

摘要： 本实用新型公开了一种传播学用录音设备可伸缩支撑装置，包括支撑座，所述支撑座的一侧外壁上通过转轴转动连接有支撑脚，所述支撑脚的一侧外壁上滑动连接有配重块，所述配重块上远离支撑脚的一侧外壁上通过螺纹旋合连接有第一调节螺母，所述支撑脚的一端安装有弹簧座，所述弹簧座的一侧内壁上焊接有弹簧，所述弹簧上远离弹簧座的一侧外壁上焊接有连接杆和指示箭头，所述连接杆位于指示箭头的一侧，本实用新型设置了软胶垫、连接杆、弹簧。刻度尺、弹簧座、配重块和第一调节螺母，通过调节重心的位置，一方面保证支架放置的稳定性，减少晃动和倾倒，减少录音设备的损坏率，另一方面减少支撑脚的承重力，避免了压弯或者折断的问题。