线上学习
线上学习的相关文献在2002年到2022年内共计854篇,主要集中在教育、自动化技术、计算机技术、常用外国语
等领域,其中期刊论文823篇、会议论文9篇、专利文献88523篇;相关期刊492种,包括中外交流、中国教育技术装备、四川教育等;
相关会议7种,包括2008海峡两岸应用性(技术与职业)高等教育学术研讨会、首届全球ET学术峰会、第六届全球华人计算机教育应用大会等;线上学习的相关文献由1438位作者贡献,包括张婷、张艳、刘小溪等。
线上学习—发文量
专利文献>
论文:88523篇
占比:99.07%
总计:89355篇
线上学习
-研究学者
- 张婷
- 张艳
- 刘小溪
- 孙玮
- 张志发
- 朱峤
- 杨贺
- 荆志鸿
- 迟令贵
- 阚丹
- 陈丙春
- 陈潇
- 高兴华
- 丁玉松
- 于微微
- 冯新萍
- 冼思岐
- 刘一良
- 刘云
- 刘兵
- 刘宗瑜
- 刘璐
- 刘薇
- 刘雅琳
- 叶国青
- 叶惠菁
- 叶翠
- 司岩
- 向云波
- 吴婷婷
- 吴朝阳
- 周丽
- 周圣强
- 周建华
- 周旋
- 周艳丽
- 夏霁
- 姚政宏
- 孙宇辰
- 孙家琳
- 孙盈
- 孙秋晴
- 宋芳
- 巩国忠
- 康佳鹏
- 廖雅琪
- 张俊超
- 张剑冰
- 张平青
- 张志芳
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曾丹
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摘要:
针对目前高校大学生线上学习评价存在的问题,文章以高校"数字平面制作"课程为例,提出从"应然"状态分析学生线上学习评价系统构建的原则及衡量的标准,然后结合线上教学各环节特点构建基于"能力+潜力"的学生线上学习评价体系,设定评价指标,最后基于评价体系开发"成长树"互动评价系统,全过程、全智能、可视化、科学地评价学生在线学习情况,为高校学生线上学习评价提供理论指导和实践参考.
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王孟孟;
曾凡桂
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摘要:
目的通过调查老年人对短视频学习的接受度,探索面向老年人的短视频学习APP设计。方法首先运用文献调研法对基础理论进行探讨,然后运用深度访谈法、问卷调查法调研老年人对短视频学习的接受度,最后运用专家调查法和用户测试法对实践成果"秉烛"APP进行可用性测试。结果"学习内容""学习时间成本"是影响老年人对短视频学习接受度的主要因素,老年人对"智能手机使用不熟悉"和"现有APP的易用性差"会降低老年人对短视频学习的接受度。结论通过调查老年人对短视频学习的接受度,以及分析影响接受度的主要因素,得到老年人短视频学习APP的设计要点。此方法为设计实践提供可靠的依据,从而对设计出让老年人更易接受的短视频学习APP具有重要的意义。
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何红弟;
王梓烨;
吴翠林
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摘要:
2020年初突发的新冠疫情,使在线教学成为完成教学任务的必然选择,也促使众多高校开启在线教学新模式。然而在线学习的效果如何,一直是大家持续关注的问题。文章通过定量定性的分析,对学生在线学习的效果进行评价。首先,对比线下和线上教学的期末笔试成绩,评价在线学习的效果。结果显示,线下学习成绩服从正态分布,但线上学习成绩不服从正态分布,出现双峰的分布。这反映了线上学习效果两极分化比较严重。其次,通过问卷调查,分析学生参与在线教学与学习成绩的关系。结果显示,部分学生对突如其来的在线学习不适应,有抵触心理,导致部分学生松懈。最后,针对上述存在的问题,进行分析与总结,为未来的在线学习提供一些建议。
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张莉
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摘要:
新冠肺炎疫情在一定程度上改变了惯有的教学方式,线上教学成为常态。针对线上教学,因为有省市优质直播课资源,所以我校数学组的教师并没有开通班级直播课,而是把更多时间和精力放在对学生的线上辅导上。对学生来说,线上学习是对自制力和学习自主性的考验;对教师来说,如何针对学生的差异性进行教学,更是一个巨大的挑战。
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张旭;
刘彦春;
李玉爽;
张艳琼
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摘要:
为深入研究疫情以来高职学生线上学习状况,采用网络问卷形式,并结合SPSS分析软件对安徽省1282名学生群体进行问卷调查,分别从线上教学平台、教师课堂管理、家庭学习环境、自我学习管理以及思政教育等5个维度对高职学生线上学习状况进行分析研究,结果显示疫情常态化防控环境下高职学生线上学习心态整体较好,但是存在线上教学平台及教学资源建设滞后、教师课堂管理水平不高、思政教育不足等突出问题,针对问题提出了夯实线上教育平台建设、加强教师队伍线上教学能力、务实思政教育工作的建议,为建设优质线上教育体系提供了参考依据。
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贾侃;
汪鹏辉;
覃大嘉;
朱天伦
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摘要:
基于知识管理视角,运用文献计量分析法,对2002至2021年期间知识管理与线上学习相关研究的中、英文文献进行梳理与分析。结果显示,国内、外有关知识管理与线上学习的研究呈现出明显不同的发展路径与演化动态,在知识主体、高频主题词和研究方法等方面都存在较大差异性。相较于国内更偏重线上学习理论及计算机应用,国外有更多不同学科学者以及交叉领域学科的学者关注知识管理和线上学习两者的关系。在知识管理背景下线上学习的转型升级是未来的主要研究趋势。
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张勤坚
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摘要:
因为新冠疫情,我们一直无法复学。苏州战“疫”已两个多月,孩子们一直居家学习,老师们则是各种线上花式辅导。于是,四月的专栏,早早地便预设好了主题,想写一写身边老师和学生的线上学习。不过,在3月23日天宫课堂直播后,我有了些新想法。必须写天宫课堂,因为无论是内容和形式,还是收看范围,都称得上史无前例,绝对的线上教育天花板啊!
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王倩茹
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摘要:
研究者基于幼儿的兴趣,开展了“多媒体技术+陀螺”线上项目式学习活动,充分利用现有资源精心策划、准备,在实施过程中对材料深度挖掘,实现了家长、幼儿和教师的共同研究。该项目中的研究者依托线上平台,始终关注儿童体验,有效使用资源,促进家园合作育人。
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无
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摘要:
2020年新冠肺炎疫情肆虐全球,线上学习成为常态,后疫情时代,人工智能等新技术让人类看到了教育变革发展的巨大潜能。而当技术与教育的结合越来越紧密时,我们更应思考人工智能教育发展的目的是什么,以及如何使得技术更好地赋能教育行业,推动人才培养模式的改革。与此同时,人工智能技术也赋能到越来越多的领域,产业的升级更是离不开产业人才的输送,人工智能人才的培养和储备已成为世界各国新的竞赛。
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沈志林
- 《2020年中小学教育减负增效专题研讨会》
| 2020年
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摘要:
随着信息技术的不断发展及网络技术的日臻完善,学校的教学环境也在悄然发生着变化.时代在进步,教育自然也要与时俱进.这样的背景下,对于广大教师而言,教学策略要进行相应调整,利用现代信息技术辅助教学,能提升学生的学习效率,使课堂教学更加直观形象,趣味盎然.新课程改革背景下,做好课堂教学创新已经成为学校教育发展的重要举措,信息技术作为教育事业中应用多年的教学辅助技术,已经逐渐趋于成熟,对于课堂教学方法创新具有积极影响.从当前的小学数学教学模式来看,教师正谋求通过融入信息技术来实现教学质量的提升.考虑到小学生的心智发育水平,教师在应用信息技术于教学的环节中,必须给学生带来良好的学习体验.
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杨叔卿;
林富伟;
彭博裕
- 《首届全球ET学术峰会》
| 2006年
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摘要:
本研究的目的在为国小学童设计英语词汇课外自我学习线上学习平台及游戏式课程.本文描述该系统之建构理念、系统架构、学习内容、游戏情境等,及报告其形成性评鉴的结果,参与评鉴的学生均对本系统及游戏情境学习内容持高度肯定,最后,研究者提出下一阶段的研究方向.
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陈年兴;
孙振凯
- 《第六届全球华人计算机教育应用大会》
| 2002年
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摘要:
在现今网际网路环境发达的时代,透过网路让学习者探索知识已经是目前网路教育的趋势,也符合了探究式学习的教学理念.但是在学习者尝试探索的过程中,面临了目前网路环境中最大的两个盲点:「认知迷失」与「资讯超载」.本研究旨在以探究式学习的基础上,设计一套能够用于辅助学习者的系统,利用关键字词的撷取与搜寻引擎的功能,发展出一套知识分布图(Knowledge Map)的架构流程,用以描绘出网路上完整的知识关联图与知识分布图,让学习者透过网际网路在探索知识时能更有效率.
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吳秋賢;
鄭建宗
- 《全国高等学校第十三届演示实验教学研讨会》
| 2017年
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摘要:
本文简述中兴大学物理系在普通物理实验课学生自主学习的成效分析,一般普通物理实验学生透过预习、实验、结报,完成实验.中兴大学普通物理实验设计让学生自主学习并评估自主学习的成效.透过做中学,让学生可以学习实验设计技巧,数据整理归纳,重点整理及表达能力.这方法在普物实验课程呈现相当好的学习效果.
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吳秋賢;
鄭建宗
- 《全国高等学校第十三届演示实验教学研讨会》
| 2017年
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摘要:
本文简述中兴大学物理系在普通物理实验课学生自主学习的成效分析,一般普通物理实验学生透过预习、实验、结报,完成实验.中兴大学普通物理实验设计让学生自主学习并评估自主学习的成效.透过做中学,让学生可以学习实验设计技巧,数据整理归纳,重点整理及表达能力.这方法在普物实验课程呈现相当好的学习效果.
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吳秋賢;
鄭建宗
- 《全国高等学校第十三届演示实验教学研讨会》
| 2017年
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摘要:
本文简述中兴大学物理系在普通物理实验课学生自主学习的成效分析,一般普通物理实验学生透过预习、实验、结报,完成实验.中兴大学普通物理实验设计让学生自主学习并评估自主学习的成效.透过做中学,让学生可以学习实验设计技巧,数据整理归纳,重点整理及表达能力.这方法在普物实验课程呈现相当好的学习效果.
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吳秋賢;
鄭建宗
- 《全国高等学校第十三届演示实验教学研讨会》
| 2017年
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摘要:
本文简述中兴大学物理系在普通物理实验课学生自主学习的成效分析,一般普通物理实验学生透过预习、实验、结报,完成实验.中兴大学普通物理实验设计让学生自主学习并评估自主学习的成效.透过做中学,让学生可以学习实验设计技巧,数据整理归纳,重点整理及表达能力.这方法在普物实验课程呈现相当好的学习效果.
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孫允武
- 《2015年全国高等学校第十二届物理演示实验教学研讨会》
| 2015年
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摘要:
e化教学是目前教学法中一种受欢迎的方法,尤其在各大学各领域的学习中,本文简述中兴大学物理系在e化教学在普通物理、普通物理实验上的成果,目前已完成的e化内容有普通物理课程、普通物理实验、网上普通物理前后侧等等.并试着以其来实施普通物理学翻转教学的可行性.
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孫允武
- 《2015年全国高等学校第十二届物理演示实验教学研讨会》
| 2015年
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摘要:
e化教学是目前教学法中一种受欢迎的方法,尤其在各大学各领域的学习中,本文简述中兴大学物理系在e化教学在普通物理、普通物理实验上的成果,目前已完成的e化内容有普通物理课程、普通物理实验、网上普通物理前后侧等等.并试着以其来实施普通物理学翻转教学的可行性.