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心里素质

心里素质的相关文献在1991年到2022年内共计111篇,主要集中在教育、体育、舞蹈 等领域,其中期刊论文107篇、会议论文4篇、专利文献587篇;相关期刊98种,包括学校党建与思想教育:下半月、共产党员:上半月、法制与社会等; 相关会议4种,包括医学发展中护理新理论、新技术研讨会暨全国护理管理、临床教学与心理护理学术交流会、2007年度中国学校体育论坛、2004消防救助技术北京研讨会等;心里素质的相关文献由118位作者贡献,包括凌志文、吴迪、张凤晶等。

心里素质—发文量

期刊论文>

论文:107 占比:15.33%

会议论文>

论文:4 占比:0.57%

专利文献>

论文:587 占比:84.10%

总计:698篇

心里素质—发文趋势图

心里素质

-研究学者

  • 凌志文
  • 吴迪
  • 张凤晶
  • 徐征
  • 朴微威
  • 沈华
  • 王志强
  • 王雅娟
  • 石晓娟
  • 乌云
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

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排序:

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    • 阿尔腾古力·赛伊散
    • 摘要: 众所周知,“兴趣是人最好的老师”。是点燃学生智慧的火花,是学生克服一切困难的内在心里素质,也是学生学习知识的动力,更是学生学习动机中最现实、最活跃的心理因素。一个好习惯成就美好人生。教育家叶圣陶说:“教育是什么?就单方面讲,只须一句话,就是要养成良好的习惯。”他不但强调了养成良好习惯的重要性,更是明白的讲出了教育的真谛。在现实中经常出现这样的事例:一些智能不高但学习兴趣浓厚的学生,成绩都会高于智能高却没学习兴趣的学生。很多初中学生英语学不好,是因为他们对英语学习没有兴趣。
    • 唐鸣
    • 摘要: 演奏双簧管是对全身协调配合能力及反应能力的考验,是手、眼、嘴、呼吸、脑共同使用的过程。双簧管的音色甜美,素有交响乐 队公主的美称。通过学习双簧管,来感受那美妙的声音以及音乐所能带给他们的丰富的感受。乐曲中表现的美的旋律、美的节奏、美的声音。还有 不同风格的音乐作品所表达的细腻的、典雅的、粗犷的、奔放的各种情绪的美感都会对学生今后的艺术审美产生影响。对他的乐感、节奏感和音乐 风格产生影响。
    • 马红玲
    • 摘要: 气排球是一项十分有利于健康的群众运动,走向全运会标志着气排球运动走上正规化,对于运动的普及推广和全民健康都有积极的促进作用。必备的心里素质对于气排球运动员在比赛场上正常发挥技战术水平起着重要作用。
    • 李楠
    • 摘要: “The main outstanding students, respect for individual differences( 突出学生主体,尊重个体差异 )”是素质教育的基本理 念之一。研究学生的个体差异对于提高全体学生的素质具有重大意义,不同的学生在感知能力、认识水平和心里素质等方面往往 有一定的差异。这些差异在英语学习中体现得尤其突出。英语新课标提出:“学生的发展是英语课程的出发点和归宿点,英语课 程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想”。所以在教学中要突出以学生为主体 的思想,就必须尊重个体差异,因地制宜、因人实施。在英语教学中如果我们教师对所有学生采用单一的教学方法,就不能适应 所有学生的学习特点和水平,更不能满足他们的需求,由此就会导致教学班级中优秀的学生”吃不饱”,落后的学生”吃不了”。 因此,在英语教学中我们要尊重学生个体差异,实行分层教学。
    • 闫文欣
    • 摘要: 随着我国经济的飞速发展,人民的物质和文化生活水平的快速提高,当今的孩子享受着前辈为他们创造的幸福。他们之中的大多数成长于被家人、长辈娇宠甚至溺爱的环境里,成为家庭中的“小皇帝”“小太阳”,与他人相处相容的观念非常淡薄,承受挫折的心理素质和行为能力都比较弱。
    • 高嗣荣
    • 摘要: 排球是一项集体性的竞技项目,排球运动对人的身体素质和心理素质提高都具有积极的作用,对于团队精神和判断力训练有非常大的益处,排球教学是高职院校体育教学的一项重要内容,通过对高职院校排球的教学工作,本人发现排球教学过程中经常会有学生发生运动损伤,综合来看排球运功损伤与排球技术教学有着紧密联系,排球运动的技能水平要求高,在专业的技术应用中,如预防不当就会带来很大伤害,增大损伤发生的可能性,在高职的排球教学中,教师和学生缺乏对损伤认识和预防是发生损伤的主要因素,要避免学生在运动中发生损伤,教师需从根源开始,规范基础技术,加强技能训练,在教学过程中,加强心理训练,并将心理训练作为教学的重点的内容.教师鼓励学生参与到排球学习,充分发挥学生主动性,提高学习热情.另外高职院校加强对排球教师培训,定期派遣外出学习,邀请专业人员来院授课,举座谈会等,丰富排球教师的知识储备,开拓眼界,使排球教师科学设计教学内容,合理训练学生,避免运动损伤的发生.
    • 高嗣荣1
    • 摘要: 排球是一项集体性的竞技项目,排球运动对人的身体素质和心理素质提高都具有积极的作用,对于团队精神和判断力训练有非常大的益处,排球教学是高职院校体育教学的一项重要内容,通过对高职院校排球的教学工作,本人发现排球教学过程中经常会有学生发生运动损伤,综合来看排球运功损伤与排球技术教学有着紧密联系,排球运动的技能水平要求高,在专业的技术应用中,如预防不当就会带来很大伤害,增大损伤发生的可能性,在高职的排球教学中,教师和学生缺乏对损伤认识和预防是发生损伤的主要因素,要避免学生在运动中发生损伤,教师需从根源开始,规范基础技术,加强技能训练,在教学过程中,加强心理训练,并将心理训练作为教学的重点的内容。教师鼓励学生参与到排球学习,充分发挥学生主动性,提高学习热情。另外高职院校加强对排球教师培训,定期派遣外出学习,邀请专业人员来院授课,举座谈会等,丰富排球教师的知识储备,开拓眼界,使排球教师科学设计教学内容,合理训练学生,避免运动损伤的发生。
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