德语学习
德语学习的相关文献在1978年到2022年内共计215篇,主要集中在常用外国语、教育、语言学
等领域,其中期刊论文209篇、专利文献76245篇;相关期刊78种,包括国际论坛、民主与科学、上海教育等;
德语学习的相关文献由176位作者贡献,包括欧凡(译)、Genesis、Peter Altenberg等。
德语学习—发文量
专利文献>
论文:76245篇
占比:99.73%
总计:76454篇
德语学习
-研究学者
- 欧凡(译)
- Genesis
- Peter Altenberg
- 里尔克
- Arthur Schnitzler
- Heinrich yon Kleist
- RolfKoeppel
- Wilhelm Busch
- 侯超
- 凌波
- 刘志佳
- 刘顼
- 周莹
- 威廉·布施
- 宋佳烜
- 张瑛
- 张莹
- 曲冰
- 朱虹雨
- 桂乾元
- 王世英
- 王炳钧
- 王炳钧(译)
- 董德
- 赵梦迪
- 马路
- 黑塞
- Albert Einstein
- Alfred Lichtenstein
- Anika von Greve-Dierfeld
- Cathy
- D
- Getty
- Hermann Hesse
- HerrmannHesse
- Kang
- Karl-HeinzWrist
- Lean
- MargaretRogers
- Max Frisch
- Novalis
- Paul Celan
- RainerBrambach
- Ruiming Pan(译)
- Siegfried Lenz
- Thomas
- 严佩琦
- 于博
- 于纯忠
- 何小军
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王凡
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摘要:
语言的教学过程是一个非常复杂的过程。表象上这一过程只是简单的按部就班对语音、词汇、语法等内容进行学习,但是如何能够熟练地掌握和运用语言的相关知识,关键就是要处理好语音、词汇和语法之间的关系。更深层次的是,需要语言学习者了解并掌握所学语言的文化、背景,以及该民族语言表达的思维习惯。德语作为一门语法逻辑极为严谨的语言,学习起来十分困难。因此在设计教学方法,合理设置教学内容时,需要教师对教学原则有十分清晰的理解。并能根据实际教学情况,遵循该原则合理地进行教学内容和形式上的调整。本文通过针对现阶段德语教学过程中普遍存在的问题进行分析,通过明确德语教学的基本任务,总结出德语教学过程中所应该遵守的原则,有利于促进教学质量的进一步提升。
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凌波
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摘要:
过渡语现象是二语习得的一个重要方面。随着1972年Selinker提出过渡语理论,在现今外语教学过程中,过渡语以及过渡语用学已经越来越引起语言学家的重视。本文选取了德语专业学生的翻译联系,选出其中属于过渡语现象的典型错误,对其进行分类和整理,随后进行原因分析及探讨。最后,提出一些对于教学以及学生自身的改进意见,以期帮助德语学习者提高德语学习能力。
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殷曦玮
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摘要:
在语言习得过程中,语言迁移现象并不少见.英语和德语同属于日耳曼语系,两者间的相似度使得语际间的迁移更为值得研究.尤其是对于汉语为母语的中国学习者来说,了解和掌握英语对于德语在多个层面的正负迁移能够使拓展对语言认知,进而提高语言水平.
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李林聪
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摘要:
英语和德语都属于印欧语系,并且这两个国家在历史上的密切联系使得两种语言在语音、词汇和语法方面有着很大的相似性.语言迁移理论表明,当目标语与已习得语言之间有相似性时,已习得语言会对目标语的学习产生正迁移.当学生在有了多年英语学习的经历后,英语方面的某些知识、语法点会对之后对德语的学习产生促进作用.通过分析英语在不同方面对德语学习产生的正迁移,可以帮助学生意识到并且更好地利用这些正迁移,加快德语学习的速度,降低德语学习的难度,提高对德语知识掌握的精确度.
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沈志薇;
唐欣悦;
唐倩;
吴琼
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摘要:
信息技术的飞速发展,深刻地影响着人们日常生活的各个方面,对教育模式也提出了新的要求,因此推广“线上线下”混合教学模式对于大学生学习和推动教育事业的发展有重要意义。为了推广新型教学模式,提高学习效率,本文以大学生德语学习为例,研究此模式对德语学习的影响以及在现阶段的发展趋势,并根据调查进一步探讨“线上线下”混合教学模式存在的问题和不足,以及具体改进和解决方案等。
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凌波
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摘要:
过渡语现象是二语习得的一个重要方面.随着1972年Selinker提出过渡语理论,在现今外语教学过程中,过渡语以及过渡语用学已经越来越引起语言学家的重视.本文选取了德语专业学生的翻译联系,选出其中属于过渡语现象的典型错误,对其进行分类和整理,随后进行原因分析及探讨.最后,提出一些对于教学以及学生自身的改进意见,以期帮助德语学习者提高德语学习能力.
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赵梦迪
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摘要:
"德语大学在线"("DUO")是一个德语在线学习平台。本文首先对其基本情况进行简要介绍。继而从学习资源、学习模式、练习形式设计、辅导员制度几方面,全面剖析"DUO"平台的特色与内涵。再者,结合青岛科技大学中德科技学院师生的"DUO"操作实训和调查问卷的反馈结果,总结以"DUO"为代表的在线学习平台的优势与劣势。最后,从教育机构、教师、学习平台和学习者的角度出发,对未来在线学习平台的发展提出建议。
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