应用英语专业

摘要： “思政课程”建设已然深入全面、“课程思政”教学改革方兴未艾的当下,两项思政工作耦合互促成为提升思政教育实效的突破口和新增长点。应用英语专业是中外政治、思想、文化相互激烈碰撞又彼此深度交融的特殊专业。本文以“思政课程”与该专业的“课程思政”耦合为例展开研究。在分析“思政课程”与应用英语专业“课程思政”的耦合的基本依据和现状问题的基础上,凝练“目标—内容—实施—评价”各层面耦合的内在要求和实践理路,以切实提升应用英语专业学生思政教育的实效。

摘要： 探究职业本科应用英语专业人才的培养模式,主要从专业方向定位、课程体系建设和师资队伍建设三个层面入手进行研究。在回答“为谁培养人”和“怎样培养人”的过程中发现,师资队伍建设是重中之重。在此基础上学校需要根据自身特色,精准定位专业方向,建设课程体系,培养职业本科应用英语人才。

摘要： 文章旨在梳理职业本科院校应用英语专业的建设情况,主要以专业方向为中心展开讨论。调查发现,职业本科院校应用英语专业的专业方向设置主要在外经外贸领域,同质化问题较为严重。当前我国新型行业蓬勃发展,旧产业结构不断升级,为此,应用英语专业的专业方向需要不断与多领域相结合,才能更好地服务区域发展。

摘要： 以重庆传媒职业学院应用英语专业学生为例,我们发现计算机辅助教学技术的实施可以引导学生完成和语言相关的学习任务,用于增强他们互相在语言学习方面的合作,促进学生扩充自己的语言知识,实现语言认知方面的提高。另外,通过使用计算机辅助技术在语言学习方面的交流与合作,学生在语言的学习中可以拥有更好的社交互动和练习技能的机会,对于确保老师实现语言教授的成功至关重要。

摘要： 课程的有效设置是中高职衔接体系中最关键的环节.对于英语专业中高职衔接,为了破除中高职间的壁垒,实现中高职课程一体化,基于可持续发展的理念,要从人才培养目标的梯度化、课程体系衔接的递进化、课程衔接方式的多样化等方面进行中高职一体化的课程改革.

摘要： 本案例是针对一个因大学英语四级考试而产生焦虑情绪的应用英语专业大二年级学生进行的咨询和心理辅导案例。针对该来访者的心理问题,主要采用了合理情绪疗法和放松训练对该来访者进行心理咨询。经过四次咨询,该来访者焦虑情绪显著降低,基本完成了预期的咨询目标。

摘要： 从构建专业核心价值体系的理据出发,以专业核心价值体系模型为基础,构建了应用英语专业核心价值体系模型。在该核心价值体系引领下,制定了应用英语专业人才培养方案,并提出了有效推进该核心价值体系的实践路径。

摘要： 本发明公开了单词辅助记忆技术领域的一种英语专业用单词辅助记忆装置，包括记忆装置本体，记忆装置本体前端面开设有第一空腔和第二空腔，第一空腔内两侧面之间转动连接有第一连接轴，第一连接轴外圆周面固定连接有放置装置，放置装置为正六棱柱形状设置，放置装置外端面每个面均开设有内开口槽，本发明通过设置了第一空腔、第二空腔、第一连接轴、放置装置、内开口槽、连接弹簧、卡紧板和伸缩杆可完成将单词纸片卡进内开口槽内，单词纸片两端均先与卡紧板进行接触，卡紧板对伸缩杆以及连接弹簧进行先压缩后恢复的动作，单词纸片卡进内开口槽内放置的动作，达到了可方便对单词纸片进行更换，提高了单词记忆效率的效果。

摘要： 本发明提供了一种大学英语专业用听力训练装置，涉及听力训练技术领域，包括主体，开设于主体内部的展示仓，设置于展示仓内部的播放器，设置于主体底部的底座，设置于底座顶部的书写板，开设于底座内部的笔仓。该种听力训练装置利用书写组件辅助使用者在进行听力练习时对英文进行默写，进而提高学生的记忆深度，而相较于传统的纸笔进行书写，本装置也无需使用墨水等耗材，以此达到节能环保的效果，一体化的设计也能够提高装置的使用便捷性，避免传统纸笔携带的麻烦，同时通过书写笔与底座的配合，让使用者在提起书写笔时播放器便会相应的停止播放，而无需使用者重复对播放器的启停操作，提高装置使用便捷性。

摘要： 本发明提供了一种英语专业语言学课程用展示装置，涉及英语教学技术领域，包括：箱体；设置于箱体底部的设备箱；开设于箱体两侧的第二插入槽；设置于第二插入槽内部的第二展示板；设置于箱体内部的两个升降板；设置于箱体与设备箱之间、用于调节箱体朝向的调节组件；设置于设备箱两侧用于提高箱体稳定性的支撑组件；及设置于第二展示板与第二插入槽之间、用于擦拭第二展示板的清理组件。该种装置通过第一展示板、第二展示板、升降板和清洁组件的配合使用，能够在收入第二展示板的同时对第二展示板表面进擦拭，节约时间，通过设备箱和调节组件的配合使用，能够根据教学现场的实际情况调整展示板展示的方向。

摘要： 本实用新型提出一种便于高校英语专业及非专业英语阅读课学习用阅读桌，包括桌面，桌面上设置有用来放置智能设备的夹持架，夹持架的一侧设置有摄像头座、蛇形管和无线摄像头，所述桌面上设置有扇形槽，扇形槽的所述弧形面的一侧设置有弧形槽，弧形槽中活动设置有滑块，滑块的一端转动设置有压板，滑块与压板的连接处设置有紧固螺旋。本实用新型通过手动操作无线摄像头拍照取词，由智能设备进行翻译，操作简单方便，而且课本放在扇形槽上可以由压板将其展开的中缝和两边压住便于无线摄像头拍照取词，解放了双手，有利于及时做笔记，进一步提高了学习效率。本实用新型设计合理、结构简单、操作方便且成本较低，适合大规模推广。

摘要： 本实用新型涉及一种便于高校英语专业及非专业英语阅读课学习用阅读桌。主要解决了现有技术中存在的高校英语阅读理解没有系统的查阅材料不能留存重要记录的问题。其特征在于：所述的桌面（8）一侧依次分布有三个凹槽式书位，分别为书位a（1）、书位b（2）、书位c（5），桌面（8）的另一侧置有工具书架（3）、活页笔记托架（6），活页笔记托架（6）的活页纸侧边有粘签（7），工具书架（3）与活页笔记托架（6）间桌面上固定计时表（4）。该便于高校英语专业及非专业英语阅读课学习用阅读桌能够将查阅材料、工具书及笔记薄集于一体，方便阅读、查阅、记录，能够快速提高阅读能力。

摘要： 本实用新型涉及英语教学用具技术领域，且公开了一种英语专业用多功能单词辅助记忆装置，包括辅助记忆装置，辅助记忆装置包括播放箱和练习层，播放箱一侧设置有练习层，练习层包括练习板、框架、滑槽、笔架板和板擦架、练习板一侧表面安装有框架，框架内部两侧开设有滑槽，滑槽之间安装有笔架板和板擦架，笔架板底部开设有笔架槽，板擦架底部安装有板擦，练习层外部一侧安装有盖板，播放箱另一侧安装有收纳箱，播放箱底部安装有调节装置。该英语专业用多功能单词辅助记忆装置，通过在框架内设置有滑槽，配合笔架板和板擦架，通过手拉板滑动，快速绘出四线谱以及擦除笔迹，达到节省时间，提高学习效率的有益效果。

摘要： 本实用新型公开了一种用于英语专业的单词辅助记忆装置，涉及一种英语专业技术领域，包括记忆装置本体、竖板、支撑板和承接杆。本实用新型中，通过竖板、摇把、支撑板、螺纹槽、螺纹杆、转轴、第一锥齿轮和第二锥齿轮之间的配合使用，从而带动竖板及记忆装置本体进行向上或向下移动，实现该单词辅助记忆装置的升降功能，使该装置适用于不同环境及不同年龄段学生使用，给使用者带来更佳的使用体验，通过记忆装置本体、单词面板、汉译面板、矩形槽、滑竿、矩形块、承接杆、连接杆和遮挡布之间的配合使用，便于学生在学习单词的过程中加深印象，通过思考及背诵加深对英语单词的记忆，进而提高学生学习英语单词的效率。

摘要： 本实用新型涉及教学设备技术领域，公开了一种用于英语专业的教学激光笔，包括：写字笔，所述写字笔的上端紧固套接有笔帽，所述笔帽的一侧固定熔接有支撑杆，所述笔帽的另一侧固定熔接有磁片，在所述磁片的两侧均分别固定连接有至少一固定块；螺纹套，固定焊接在所述写字笔的下端，所述螺纹套的上端固定焊接有上接触片，所述上接触片的下端面固定焊接有弹簧，所述螺纹套的外侧滑动套接有支撑环，所述螺纹套的外侧通过螺纹连接有激光笔。通过在笔帽一侧内部固定熔接磁片，使其可以吸附在黑板或者金属表面，方便放置，支撑杆的设计可以夹紧教师口袋一侧上端，在不使用时不用一直手持，方便携带。

摘要： 本实用新型提供一种英语专业授课专用教学板，包括显示平板，所述显示平板的底端两侧边缘处均固定连接有固定底座，两个所述固定底座的底端均固定连接有支撑屏架，两个所述支撑屏架的背侧均固定连接有驱动伸缩杆，且驱动伸缩杆的活塞端与固定底座之间固定连接，所述显示平板的正下方设置有控制主机，所述控制主机的顶端嵌设有触控显示屏，所述控制主机的外侧设置有驱动组件。本实用新型中，为了减小教师的书写难度，教师可通过书写笔在触控显示屏上书写教学内容，通过控制主机将触控显示屏上的书写内容投屏至显示平板上，从而免去了教师在大面积的显示平板上来回书写知识点，有利于减轻教师的工作负担以及有利于提升授课的效率。

摘要： 本实用新型属于教学装置技术领域，尤其为一种英语专业助教器，包括上架和下架，所述上架套设在下架一端外表面并通过锁止螺杆固定连接，所述上架和下架内侧壁均设置有滑轮，所述上架外侧壁设置有滑座，且所述滑座上设置有粉笔座，所述粉笔座外表面设置有下压装置，所述粉笔座外侧壁设置有锁死装置，所述粉笔座一侧设置有卡固装置；本实用新型通过滑轮和卡固装置相配合可快速调节粉笔座的位置，通过下压装置可使粉笔完全与黑板相贴合，通过锁死装置可对多组粉笔同步进行固定，通过以上装置相配合便于老师在黑板上快速画出四线格，画线速度快，且画出的线条流畅笔直，节约了老师在课堂上用于画线的时间，实用性强且使用效果好。