人才培养方案
人才培养方案的相关文献在1994年到2022年内共计4038篇,主要集中在教育、经济计划与管理、自动化技术、计算机技术
等领域,其中期刊论文4022篇、会议论文15篇、专利文献88304篇;相关期刊1392种,包括才智、职业时空、中国电力教育等;
相关会议13种,包括第十四届21世纪继续教育论坛、2011年全国自动化教育学术年会、2011全国计算机网络课程教育研讨会等;人才培养方案的相关文献由6297位作者贡献,包括崔发周、张静、李静等。
人才培养方案—发文量
专利文献>
论文:88304篇
占比:95.63%
总计:92341篇
人才培养方案
-研究学者
- 崔发周
- 张静
- 李静
- 李伟
- 李传伟
- 李军
- 李松
- 王辉
- 王静
- 胡燕平
- 覃岭
- 凌新龙
- 刘晖
- 刘理云
- 刘长青
- 卞平
- 吕廷波
- 岳新霞
- 康辉民
- 张倩
- 张永花
- 张涛
- 张鑫
- 彭文明
- 李会强
- 李卫民
- 李夏
- 李娜
- 李强
- 李欣
- 林海涛
- 王中任
- 王云
- 王军
- 王华
- 王海燕
- 王涛
- 王红梅
- 罗勇武
- 聂会平
- 肖国生
- 胡廷章
- 蒋芳
- 谢清若
- 赵丽
- 钱娜
- 陈学锋
- 陈犁
- 陈鹏
- 魏饴
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马月飞;
王天雨
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摘要:
在智媒时代,数据重构了传媒市场,传媒市场对人才能力的要求也不断更迭、演变,表现尤为突出的是对数据素养要求的提高,因此提升传媒人才数据素养就在新闻传播人才教育中具备重要意义。文章对30所高校的新闻传播人才培养方案进行文本分析,结合业界已逐渐显露的数据素养要求,提出新闻传播人才数据素养的培养路径应从培养目标、教学目标、课程体系着手,通过增加“数据”课程,制定培养数据思维与提升数据技能的教育目标来完成人才的重塑。在人才培养方案中加入提升数据素养的相关操作,可有效缓解教育与市场的脱节现状。希望此次从数据角度探索新闻传播人才的培养,能够为智媒时代传媒人才能力塑造的路径摸索起到抛砖引玉的作用。
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彭茜薇;
廖罗尔
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摘要:
"1+X"证书制度是体现职业教育类型特征,培养复合型技术技能人才的重点改革举措。而"1+X"证书制度的出现必将推动人才培养方案的改革。通过重点分析在"1+X"证书制度背景下人才培养方案改革的要求,探索出人才培养方案的改革应当遵循人才培养方案四项原则、契合地区经济发展需要、聚焦"岗课赛证"融通和实现"课程思政"育人大格局等要求。从而提出人才培养方案的具体改革措施,包括扎实开展前期调研工作、服务地区发展战略、探索"岗课赛证"融通和构建科学合理的课程思政教学体系。
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赵霞;
汪受传;
徐珊;
董盈妹;
袁海霞;
林丽丽
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摘要:
针对儿科医生短缺现状,多所中医药院校相继获批设立中医儿科学本科专业。但作为新兴本科专业,中医儿科学专业人才培养方案尚处于探索阶段,专业培养目标尚需进一步明晰,课程体系亦需进一步优化。以南京中医药大学为例,从确立专业培养目标、构建“知识-实践-思政”三位一体的多模块课程体系等方面对中医儿科学专业人才培养方案进行了探索与思考,以期为中医儿科学新专业的人才培养提供新思路。
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刘晖;
楼霄
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摘要:
当前,我国正处于产业转型升级阶段,产业的发展需求加大,职业技能型人才缺口大。高职院校作为培养职业技能型人才的主阵地正面临着巨大变局和挑战。在新形势下,高职院校应主动担负起开展创新创业教育工作的重任,将创新创业教育工作作为人才培养的重要内容,转变和调整人才培养方案,以更好地推进高职院校创新创业的改革和发展,不断提高高职院校创新创业人才的质量。
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舒望
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摘要:
“1+X”证书制度是我国职业教育的一项重要制度创新和改革,而“课证融通”是促进“1+X”证书制度落地实施的重要举措。智能网联汽车技术是我国占领未来汽车产业制高点的重要载体,而高职汽车智能技术专业人才的培养是实施这一战略的重要手段,研究智能网联汽车相关的“1+X”标准与汽车智能技术专业的课证融通,对促进汽车智能技术专业“1+X”制度落地实施、推动汽车智能技术专业课程评价方式改革、提升汽车智能技术专业人才培养质量具有非常重要的意义。文中以人才培养方案和课程体系的优化、课程内容和课程评价模式的改革为切入点,阐述了汽车智能技术专业的课证融通路径和方法,为高职汽车智能技术专业的“1+X”证书制度实施和人才培养提供借鉴和参考。
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王兆杰;
粟艾华
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摘要:
文旅产业的发展对人才培养提出了新的要求,因此如何提高旅游类应用型本科的人才培养质量成为学界、业界和社会共同关注的话题。现阶段高等教育的旅游人才培养还存在诸多不足,提高旅游类应用型人才的培养质量离不开对课程体系的设计,这是培养该类人才的重中之重。基于OBE教育理念,以成果导向思维构建人才培养体系,之后充分调研人才需求,反向构建人才培养方案,确定人才培养目标、分析毕业要求、设计课程体系、改革课程建设,才能找到旅游类应用型本科课程体系设计的最佳逻辑思路。
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张建蕊;
曲艺
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摘要:
现如今,我国正在大力支持职业教育改革,各个专业都开始对课程教学体系进行了调整,建立了全新的育人模式,以此来全力培养满足企业实际发展需求的应用型人才。同时,随着国民经济的不断发展,小微企业在市场经济体系中占据着重要地位,学生实习的主要单位。为了能够有效解决当前学生就业问题,职业院校教师必须要结合小微企业的实际发展情况,选择科学合理的人才培养方案,提高职业院校的人才培养效率。
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李茜
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摘要:
教师教育课程专业化是教师教育专业化的实现基础和关键表征,也是提升教师职业专业水准和培养质量的前提条件。以三所部属师范大学人才培养方案为研究对象,采用文本分析法,从培养目标和课程体系两个维度进行分析发现,部属师范大学构建起基于博雅培养的通识教育课程、基于专业素养的学科专业课程、基于教育素养的教师教育课程相结合的课程体系,凸显出培养目标“卓越化”、课程体系“一体化”、课程设置“多样化”、实践模式“协同化”等鲜明特征。
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彭鹏峰;
王艳芬
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摘要:
在1+X证书制度试点工作背景下,如何实现学历证书“1”和技能证书“X”的有机融合是摆在试点工作面前亟待解决的问题。本文首先从人才培养模式、课程体系等方面对课证融通的必要性进行分析。然后,结合实践经验,阐述了一种适合于复合型人才培养的新能源汽车技术专业群课程体系的构建模式;最后,以新能源汽车驱动电机电池技术中级证书为例,介绍证书与专业课程的具体融通路径。
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郭占涛
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摘要:
近些年,国家陆续出台了系列关于现代学徒制的文件,但是实践中“校热企冷”的现象仍然存在。推进现代学徒制是一个系统工程,需要有政府职能部门保驾护航,需要制定科学合理的人才培养方案,需要以课程为最终落脚点,需要校企共建实训基地,需要提升师德师能。
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施佳欢;
蔡颖蔚;
郑昱;
李灿
- 《2016中国高等工程教育峰会》
| 2016年
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摘要:
"成果导向教育"是美国90年代初期教育改革的重要思潮,OBE模式为学校重构人才培养体系提供了新的视角.当前,我国高校的人才培养方案普遍存在"失焦"、"无序"和"单一"等问题,为改变这种状况,在制定人才培养方案时,理念上要从重视学科内容向重视学生行为与能力增长转变,充分考虑国家社会及产业发展、学校特色及定位、家长及校友的期望、学生个人发展的需要,将学习成果融入人才培养方案和课程之中.南京大学在新一轮人才培养方案的修订过程中,基于"成果导向教育"理念,凝聚共识,引入学生视角和维度,重视专业教师的因素,以学习成果驱动整个人才培养方案的修订,探索建立一个能预期学生学习绩效成果的学习蓝图.
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吕瑾;
石靖;
谭志梅
- 《第十四届21世纪继续教育论坛》
| 2014年
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摘要:
士官教育课程改革经过二十多年的实践,取得了一定的成绩,但也暴露出了不少问题.本文从士官课程的现状分析,到目前士官人才培养方案的重新制定,提出改革士官课程设置、优化士官课程、更新士官课程内容、设立士官课程评价新标准的改革发展方向.
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赵锐;
阴亚芳
- 《中国电子教育学会高教分会2015学术年会》
| 2015年
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摘要:
西安邮电大学以培养方案修订为契机,大力推进本科教学改革.本文介绍西安邮电大学2014版培养方案的修订过程、修订思路、方案框架,阐释培养方案的诸多特色,展示了学校在深化教育教学改革、创新教育教学方法、探索多样化培养方式的创新举措.
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吴晓蓓;
陈庆伟;
郭毓
- 《2011年全国自动化教育学术年会》
| 2011年
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摘要:
本文以教育部自动化专业教学指导分委员会制定的《普通高等学校自动化专业指导性规范》为参照,制定了一个具有国防行业特色的自动化专业培养方案案例,以体现规范的指导意义.案例所设计的教学内容和基本要求完全符合规范中的基本要求,同时针对国防行业对自动化人才的需要,在课程设置和教学内容中加入特色元素.
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吴晓蓓;
陈庆伟;
郭毓
- 《2011年全国自动化教育学术年会》
| 2011年
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摘要:
本文以教育部自动化专业教学指导分委员会制定的《普通高等学校自动化专业指导性规范》为参照,制定了一个具有国防行业特色的自动化专业培养方案案例,以体现规范的指导意义.案例所设计的教学内容和基本要求完全符合规范中的基本要求,同时针对国防行业对自动化人才的需要,在课程设置和教学内容中加入特色元素.
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吴晓蓓;
陈庆伟;
郭毓
- 《2011年全国自动化教育学术年会》
| 2011年
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摘要:
本文以教育部自动化专业教学指导分委员会制定的《普通高等学校自动化专业指导性规范》为参照,制定了一个具有国防行业特色的自动化专业培养方案案例,以体现规范的指导意义.案例所设计的教学内容和基本要求完全符合规范中的基本要求,同时针对国防行业对自动化人才的需要,在课程设置和教学内容中加入特色元素.