小学识字

摘要： 随着新课程改革的不断深入,我国教育部门对学生的能力提出了更高的要求,综合素质也成为教育培养的重要内容。在小学语文学科教学中,要求提升学生的阅读理解能力,但是语文学习的基础便是识字。因此本文主要就部编版小学语文低年段学生识字教学策略与方法展开讨论,并分析了当前小学识字教学中存在的问题等内容,希望通过分析可以给相关的教育工作者提供一定的借鉴价值,推动我国小学语文低年段识字教学的发展。

摘要： 教育信息化,为语文教学提供了诸多便利。 语文识字教学过程当中,运用信息技术,不但能 够调动学生学习汉字的热情,还能营造丰富的课 堂情境,提高识字教学质量。下文对于信息技术 与识字教学二者之间的融合必要性及价值进行简 要介绍,并结合藏区语文识字教学需求,探索信 息技术的应用之路,以供参考。

摘要： 识字是阅读和习作的基础,是学好语文的第一关,是低年级教学的重点。随着信息技术在课堂教学中的广泛运用,并成为现代教学中不可缺少的一项教学内容。它的新鲜性、直观性、趣味性、多样性越来越适宜课堂教学。在语文教学中,合理科学地运用多媒体,可以把静止的、呆板的文字、画面转化为鲜明的视觉、听觉、动感形象,容易激发学生学习兴趣,增加课堂密度,从而提高了课堂教学效率和教学质量。进入小学后,识字量大大增加了,面对新的困难,如何提高识字效率呢?激发识字的兴趣,整合识字的内容,探究识字的方法,不但能使我们的识字教学课走出以往的误区,也能带动其他教学形式的改革,给学生一片自由.快乐的天空,使学习成为一种真正意义的学习,为学生终身的可持续性的学习打下基础。

摘要： 识字、写字教学是小学阶段的重要教学内容。本文研究内容以素质教育为核心,立足培养学生文化自信与素养,为做好小学阶段的语文识字、写字教学,进一步帮助小学生养成自主学习能力,提出一些建议。小学语文新课程标准《义务教育语文课程标准(2011年版)》总目标中,强调发展学生语言能力和思维能力并举,学会汉语拼音、文从字顺等基本能力。在素质教育改革中,识字、写字是掌握语言及其他知识文化的基础,同时也是阅读、写作和口语交际的一项基本功。

摘要： 当今时代是信息传播飞速发展的时代,信息技术已经应用到生活的方方面面。由于 0—12 岁是人这一生记忆力最强的时期,因此小学阶段是学生接受知识最强的阶段,信息技术的运用能够帮助教师更轻松、更全面的教授小学生知识。语文是所有学科中的基础学科,在教育行业中备受重视。但是小学生尤其是低年级的小学生正是贪玩的年纪,自主能力弱,所以语文教育的效率不高,信息技术的参与可以在一定程度上提高语文上课效率。

摘要： 在小学学习的过程当中,语文认知最重要的就是对于汉字的学习,认识课本上的习字是同学们学习语文的基础,语文就是由各种各样的字词构建出来的一门学科,我们要在小学学习过程当中努力的积累字词句段,为同学们以后的学习语文道路奠定坚实的基础。在小学学习过程当中,通过不断的积累,可以为以后的写作和记忆提供较大的帮助,但是目前对于小学低段识字教学还存在着许多的问题,教师一定要进行情景创设,进行创新式教学。

摘要： 小学识字教学是阅读教学，作文教学的基础，有着非常重要的作用。我是农村小学的一名语文教师，在十几年的语文教学中，总结出一些比较适合我们农村小学生识字教学的规律，不是很成熟，与语文老师们交流，希望得到专家们的指导，让我的语文教学能力能有所提升。

摘要： 识字教学是小学语文教学课堂的重要教学内容，也是学生进行语文学习的基础。但由于汉字的繁多与枯燥，很多学生在学习过程中存在一定的抵触心理，识字教学的有效性并不高。可以说，识字教学是学生进行知识学习的第一步，倘若打不好基础，达不到预期的教学效果，会严重影响学生后续的识字学习。那么究竟如何提高小学语文识字教学的效率呢？笔者在经过实践教学与积极思考后，认为可以将兴趣教学法与小组识字教学相结合。

摘要： 本实用新型涉及小学语文教学技术领域，公开了小学语文教学识字器，包括底座；所述底座顶部右侧安装有显示屏，所述底座顶部左侧安装有支架A，所述支架A右侧安装有支架B，所述底座顶部左侧且位于支架A和支架B后侧安装有支杆，所述支杆顶部安装有摄像头。本实用新型通过摄像头可拍摄识字带上的汉字并通过显示屏进行显示，此时教师即可进行汉字的讲解教学工作，而需要切换汉字时可启动电机带动卷筒旋转，此时识字带即可位于卷筒上移动，摄像头即可拍摄识字带的不同位置，从而显示不同的汉字，其识字带可印制大量汉字，切换便捷省力，大大提高教学质量，且操作简单便捷，无需使用较大体积的识字板，实用性更强。

摘要： 本发明公开了一种触摸式智能小学识字教学折叠教学装置，包括触摸式教学板和折叠支架，所述触摸式教学板位于折叠支架的顶部，所述触摸式教学板与折叠支架之间设有转动座，所述转动座的上下表面分别与触摸式教学板和折叠支架固定连接；所述触摸式教学板包括外壳、触摸显示屏和扬声器，所述触摸显示屏位于外壳的中部，所述触摸显示屏与外壳固定连接，所述外壳的四角设有扬声器，所述折叠支架包括上座板、连杆和下座板，所述上座板位于折叠支架的顶部，所述下座板位于上座板的下方。通过设有触摸式教学板，教师在授课时可以在触摸显示屏的表面进行书写，避免在黑板上书写后产生的粉尘，提高教室的环境质量。

摘要： 本发明公开了一种具有教学板的触摸式小学识字智能教具，属于教学用具技术领域的识字教具，其目的在于提供一种具有教学板的触摸式小学识字智能教具。其包括底座、支撑架、横杆，支撑架为折叠式支撑架，该折叠式支撑架包括连接支管组件和铰接组件，连接支管组件包括上部连接支管和下部连接支管，铰接组件包括上部套管、下部套管、调节弹簧和松紧调节旋钮，横杆上连接有显示装置，显示装置的另一侧还连接有教学板。本发明适用于教学用的识字教具。

摘要： 本发明公开了一种触摸式智能小学识字教学折叠教学装置，属于教学用具技术领域的演示装置，其目的在于提供一种触摸式智能小学识字教学折叠教学装置。其包括底座、支撑架、横杆，支撑架为折叠式支撑架，该折叠式支撑架包括连接支管组件和铰接组件，连接支管组件包括上部连接支管和下部连接支管，铰接组件包括上部套管、下部套管、调节弹簧和松紧调节旋钮。本发明适用于教学用的识字教具。

摘要： 本发明公开了一种带卡片存放功能的触摸式小学识字智能教具，属于教学用具技术领域的识字教具，其目的在于提供一种带卡片存放功能的触摸式小学识字智能教具。其包括底座、支撑架、横杆，支撑架为折叠式支撑架，该折叠式支撑架包括连接支管组件和铰接组件，连接支管组件包括上部连接支管和下部连接支管，铰接组件包括上部套管、下部套管、调节弹簧和松紧调节旋钮；底座上设置有抽屉，抽屉包括架体，架体内部划分有若干用于放置汉字卡片的卡片放置区。本发明适用于教学用的识字教具。

摘要： 本发明公开了一种与小学识字教学相结合的汉字输入法，该输入法规范为每字三码：先将汉字分解为基本构字部件，取汉字的首部件名称拼音的首字母在键盘上输入为第一码，取汉字的尾部件名称拼音的首字母在键盘上输入为第二码，最后在键盘上输入该汉字的汉语拼音首字母为第三码。本发明以汉字基本构字部件为基础，对汉字的拆编采取最简洁、明晰的层次拆分方法，做到了与识字书写紧密结合，与汉字基本笔画、偏旁部首紧密结合，与汉字教学紧密结合，符合汉字教学规律，简单、易学、易记、不忘，不增加学生负担，反而提高学生学习兴趣，提高识字教学的信息化要求；从根本上解决了小学汉字识字教育阶段实现跟随式服务的计算机汉字输入。

摘要： 本实用新型公开了一种小学识字教具，包括识字教具黑板本体、投影仪、液压移动板和遥控装置，所述识字教具黑板本体的顶部中间设有投影仪，所述投影仪的顶部设有摄像头，所述投影仪的前部设有投影板，所述投影仪的右部设有遥控装置，所述遥控装置的前部设有显示屏，所述显示屏的底部设有播放声音按键，所述播放声音按键的底部设有录音按键，所述录音按键的底部分布有录音孔，所述识字教具黑板本体的两侧分布有扬声器；所述识字教具黑板本体由高分子合金钢板、磁铁吸附层和铝合金加固层组成。该小学识字教具，便于遥控投影仪，观看更加生动形象，高效的教学识字，黑板采用高分子合金颗粒与环氧树脂压制成型，磁铁吸附识字画片，教学更加方便。

摘要： 本实用新型公开了一种小学识字教具，包括汉字箱和汉字板，所述汉字箱下表面左右两端均等距离开有多个通槽，所述汉字箱左右两侧表面且位于通槽处开有插入口，所述汉字板从插入口插入汉字箱内，所述通槽内侧表面上固定安装有伺服驱动电机一，所述汉字箱内左右两侧表面上均开有横槽，所述横槽内侧表面上安装有伺服伸缩电机二，所述伺服伸缩电机二的伸缩端设有滑移板，所述滑移板上安装有伺服伸缩电机三，所述伺服伸缩电机三的伸缩端设有滑移杆，所述汉字箱内上表面上开有n形槽，所述滑移杆的横向部分下表面上设有伺服伸缩电机四，所述汉字箱前后表面上均分别开有两个显示口。本实用新型的有益效果是，结构简单，实用性强。

摘要： 本实用新型涉及一种小学教学用具，具体的说是一种小学识字教具。包括外壳和安装在外壳内的字轴，其特征在于：所述字轴上缠绕有字条，在与字条对应的外壳上设置有观察窗。该小学识字教具结构简单、使用方便，可以通过反复练习帮助学生掌握汉字的读写。

摘要： 一种小学识字教具，属于一种教学用品。一种小学识字教具，由白色卡纸板、窗口、偏旁卡、部首卡、螺丝、螺母杆、轴承固定件、金属连接件、中心轴插孔、部首范围框、轴承、伸缩杆调节按钮、金属伸缩支架、底座组成。将一块小木板据圆心20厘米处做一扇形空洞，空洞左侧可以用图钉固定汉字偏旁卡，将大木板据圆心20厘米处画一个圆，沿圆周用图钉固定多个需要的汉字部首卡片，部首之间的距离与扇形空洞的宽度相近即可。用连接轴将两块木板连接，带有扇形空洞的木板在前方，由螺丝的作用下与连接轴固定，另一块木板通过轴承与连接轴相连。本实用新型制作简单，操作方便，演示过程直观。