大学教师发展

摘要： 实施大学教师发展评估,既是大学教师发展基本属性的必然要求,也是大学教师发展运行和优化的现实需要.推导和总结了大学教师发展评估应当包含满意度、产出、成果、效率和适用性评估等五项主要内容,并以美国南达科他大学教学和学习中心为例,分析评估内容和方法的实践应用,最后得出提升大学教师发展评估的地位、以目标为指引规划和实施评估、实行以成果评估为主的综合性评估、提升大学教师发展评估的系统性和科学性等四项对中国实施大学教师发展评估的启示.

摘要： 大学教师发展是关系高等教育质量的重点工作。本研究以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的颁布为起点,梳理了近十年来与大学教师发展相关的中央政策文件,并以Nvivo软件为主要的研究工具,根据已发现的概念类属及政策内容,从大学教师发展内涵的四个方面,即个人发展、教学发展、专业发展和组织发展对政策文件进行文本编码、归纳总结和内容解读,发现存在教师个人发展不够到位、教学发展不够丰富、专业发展不够专业和组织发展不够均衡等问题。未来大学教师要想实现可持续发展,需要强化个人发展的主动性、加强教学发展的多样性、突出专业发展的分科性和重视组织发展的完善性。

摘要： 国外大学教师发展机构经历了不同的发展历程,呈现出不同的发展特色,形成了多样的活动方式,积累了丰富的建设经验.有的目标明确、逐步发展;有的市场引领、政府推进;还有的先行先试、逐渐铺开,或者依托国家或地方政府的制度支持;或者采取院校组织的保障模式,也不乏灵活多样的系部活动.给我们的启发就是大学教师发展要系统化、组织化,采取项目运作的方式和独立的考核评价.

摘要： 建党以来,高校教师培训始终贯穿中国共产党领导高等教育建设的全过程,经历了助力革命期、改旧立新期、规范壮大期及走向辉煌期四个阶段.政治性、时代性和问题导向性是中国共产党高校教师培训取得卓越成就的三大法宝.高校教师培训制度变迁受宏观制度环境的主导、行动者与制度互动的推动以及旧有制度惯性的制约.对高校教师培训制度变迁的回望与反思,有助于在开启新征程的关键时刻,全面深化高校教师培训制度改革,建实、建强、健全培训体制,对于我党全面领导高校教师队伍建设具有重大意义.

摘要： 普通地方高校引进的名校博士存在着心理落差大、角色转变困难、职业期待减损等组织认同与职业认同水平低的现象,引发职业倦怠、离职率高等一系列问题.因此,关注并提升初任教师的认同感则格外重要.本研究基于组织认同和职业认同的二维分类框架,对普通地方高校的部分初任教师的认同情况进行分析.研究发现,教师认同可分为复合认同、低职业高组织认同、低组织高职业认同、冷漠认同等四种类型,其中复合认同型的教师比例不高.同时,职业形象、学校环境、工作自主性、学生素质等因素对四类教师认同感的影响存在差异.为此,普通地方高校的管理者要从校本培训、管理制度、教学理念、组织文化等方面着手,引导其尽快融入新组织,实现事业追求.

摘要： 本发明属于教学设备技术领域，公开了一种大学教师教学用数学概率实验装置，包括基座和展示盒，展示盒为封闭式的透明盒子，展示盒开设有第一入球口，展示盒连接有储球筒、导向板、分隔板、调节卡盘和背景板，储球筒内放置有展示球，储球筒连接有遮挡板，遮挡板转动连接有搅拌转轴，搅拌转轴连接有调节盘和搅拌叶片，调节盘开设有第二入球口，调节卡盘设有连接槽，连接槽连接有挡球柱，两两分隔板构成储球槽，基座连接有转动滑轨，展示盒连接有转动滑座，展示盒还与基座通过限位销轴卡接；本发明解决了现有数学概率演示设备对于叠加展示小球的显示效果差、教学效果差的问题，适用于大学教师教学数学概率的实验演示。

摘要： 本实用新型属于阅卷台领域，尤其是一种大学教师用阅卷台，针对现有的阅卷台上的设备都是直接放置在阅卷台的外面，不便于将显示屏和键盘进行收纳，只能够进行阅卷，功能性低，同时长时间放置在外，显示设备容易受到不确定因素损坏的问题，现提出如下方案，其包括阅卷台，所述阅卷台的顶侧开设有放置槽，放置槽内活动安装有放置块，本实用新型结构简单，移动放置板从而带动键盘移动，放置板移动从而带动移动杆移动，移动杆移动从而带动显示屏移动并延伸至阅卷台外，便于大学教师进行阅卷，使用完后，推动放置板从而将显示屏移动至放置槽内，盖上防护板，阅卷台将能够放置其他东西，实现了阅卷台能够实现多用途，使用方便。

摘要： 本实用新型公开了一种大学教师教学用高等数学绘图仪，涉及到教学用具领域，包括竖坐标辅助杆以及横坐标辅助杆，所述竖坐标辅助杆以及横坐标辅助杆内部均开设有滑槽，所述竖坐标辅助杆以及横坐标辅助杆内部的滑槽中分别安装有竖坐标对应机构以及横坐标对应机构，所述竖坐标对应机构以及横坐标对应机构均包括双向螺杆。本实用新型通过转动调节把手带动双向螺杆转动，配合多个平衡弹簧对中间活动块以及活动压紧块的间距进行调整，然后沿着竖坐标辅助杆和横坐标辅助杆绘制坐标轴，活动压紧块以及中间活动块上的激光组件发射出激光，激光照射在粉笔上，对应坐标轴上的坐标点，从而提高函数图像绘制的精确性。

摘要： 本实用新型公开了一种大学数学教师用便携式教案夹，包括教案板板体，教案板板体前端面的两侧均安装有压扣，压扣的下方安装有位于教案板板体前端面的定位盒，定位盒的内部滑动连接有移动块，移动块的下端面固定安装有连接杆，连接杆的底端固定安装有手柄，手柄的上端面固定安装有一号弹簧，移动块的一侧活动连接有压杆，压杆的上端固定安装有二号弹簧，二号弹簧的后端面固定安装有压板，教案板板体前端面的中间位置处安装员收纳袋，收纳袋的上下两端均安装有固定块，固定块的内部活动连接有卡杆。该大学数学教师用便携式教案夹，便于使用，具有收纳作用，可有效避免书页在该装置打开时翻动而卷页，稳定性较高。

摘要： 本实用新型公开了一种大学语文教师用便于调节的扩音器，包括底板，所述底板顶部开设有工作槽，所述工作槽内部设置有工作板，所述工作板顶部固定连接有音响，所述底板顶部焊接有减震弹簧，所述底板顶部开设有第一卡槽，所述第一卡槽内部设置有防护罩。本装置通过工作槽滑动工作板，减震弹簧与工作板配合，提高了装置的减震性能，通过第一卡槽与防护罩配合，便于对音响进行保护，通过滑槽滑动滑板，滑板带动话筒，方便对话筒的高度进行调节，通过第一螺纹槽转动第一螺栓，方便对话筒的位置进行固定，通过第一轴承转动第一活动板，第二轴承转动第二活动板，圆孔滑动圆杆，圆杆与第二竖板配合，方便拼装装置本体，提高了装置的实用性。

摘要： 本实用新型公开了一种大学英语教师执教器，包括第一圆筒、第二圆筒、网孔圆片、信号激光灯、微型话筒、智能执教器机体、功能键、数据转接插口、复位弹簧、环形铁块、环槽、扩音喇叭、蓄电池、环块、环形磁铁和圆盖板。本实用新型设计合理，实现执教器收展操作使用的功能，同时通过将执教器本体位于弹性结构之间，能够缓解掉落碰撞的强度，达到防护的效果，增强了传统执教器的功能性，便于教师在大空间多媒体教室进行英语听力播放及洪亮传递教学信息，实现一机多用的功能。

摘要： 本实用新型提供了一种大学语文教师用教学装置，包括间隔设置的两个支柱，和插装于两支柱顶部的安装板，于安装板上开设有沿其宽度方向间隔设置的四个通孔，并于安装板上转动设有可于各通孔内左右翻转的固定板，于固定板的前后两面分别设有插装膜，并于插装膜和固定板间插装有汉字卡片；于固定板的两端分别构造有外伸、并相对设置的第一凸起和第二凸起，于安装板上构造有供第一凸起和第二凸起嵌装的第一限位槽和第二限位槽，以使固定板在通孔内最大翻转角度为180°。本实用新型所述的大学语文教师用教学装置，通过翻转固定板对能够组成成语的汉字卡片进行选择显示，从而可增加成语教学中的趣味性，其结构简单，使用效果好。

摘要： 本实用新型公开的属于教学辅具技术领域，具体为一种大学英语教师用便携式教案夹，包括主体组件、蓄电组件、调节组件和对折板，所述主体组件包括置书板、夹板和防滑块，所述置书板前侧壁固定安装所述夹板，所述夹板底部固定安装所述防滑块，所述置书板内壁底部固定安装所述蓄电组件，所述蓄电组件包括日光灯、蓄电池、充电接口和开关，所述日光灯底部固定安装所述蓄电池，所述蓄电池底部固定安装所述充电接口，所述开关固定安装在所述置书板侧壁，所述置书板底部铰接所述调节组件，该实用新型能够实现可自由调节文件夹夹板的角度，便于教师观看，设置有日光灯，可供光线不足时使用，装置对折后方便携带，同时对本装置和课本等起到保护。

摘要： 一种大学英语教师用便携式教案夹，本实用新型涉及英语教学技术领域，所述的左夹板左右两端均开设有滑槽；所述的拉板背部左右两侧均固定有滑块，滑块滑动设于滑槽中；所述的滑块底部上固定有一号吸铁石，滑槽的上端嵌设有二号吸铁石，且一号吸铁石和二号吸铁石异极面相对设置；所述的拉板上固定有固定夹；所述的转向机构包含支撑架、定位杆、一号限位块、一号孔洞、弹簧、二号限位块、二号孔洞、定位孔；所述的脊杆夹设在支撑架上；设有拉板，减小了教案夹的表面积，使得教案夹更加容易收纳，便于携带；设有转动机构，教案夹可以立起，可以调节教案夹的角度，便于使用。

摘要： 本实用新型属于英语教学技术领域，尤其是一种大学教师用英语循环展示装置，针对现有的装置的英语词汇写在纸上再通过双面胶粘贴在皮带上，皮带的表面容易脏乱，且纸张循环过程中容易从皮带上脱落，需要手动再次粘贴，影响展示效果的缺点，而提出如下方案，其包括工型架，工型架上转动安装有两个皮带轮，两个皮带轮上套接有同一个皮带，所述皮带的一侧固定安装有多个卡接块，位于同一垂直面的两个卡接块上活动安装有同一个展示板。本实用新型结构简单，教师将需要展示的英语知识书写在展示板上，展示板随着皮带的转动而转动，展示板与皮带安装稳固，循环展示英语知识时不会从皮带上脱落，拆装方便，可循环使用，满足了使用需求。