英国大学
英国大学的相关文献在1966年到2022年内共计670篇,主要集中在教育、常用外国语、经济计划与管理
等领域,其中期刊论文661篇、会议论文9篇、专利文献3844篇;相关期刊291种,包括出国与就业、管理观察、世界教育信息等;
相关会议7种,包括中国教育学会比较教育分会第十六届年会、中国教育学会比较教育分会第15届学术年会暨庆祝王承绪教授百岁华诞国际学术研讨会、首届工程管理论坛等;英国大学的相关文献由531位作者贡献,包括匡建江、沈阳、张艺华等。
英国大学
-研究学者
- 匡建江
- 沈阳
- 张艺华
- 易红郡
- 刘贵华
- 李霄鹏
- John
- 卢宇
- 姜天海
- 孙敏
- 戴晨
- 李国强
- 李杨
- 李漫红
- 杨军
- 柴振荣
- 滕大春
- 胡晓虹(编译)
- 苑苑(编译)
- 钱歌川
- 黄喆(编译)
- 不消停
- 于洪波
- 云阳
- 云阳1
- 傅茂旭
- 克农
- 吴鸿
- 周亮
- 周晓琪
- 夏天(选摘)
- 孙丽昕
- 宋巍巍
- 宋文璟
- 宋莉
- 尼古拉斯·巴尔
- 崔玉清
- 张希坤
- 张民选
- 徐小洲
- 徐继宁
- 施晓慧
- 易飞鹏
- 本刊编辑部
- 朱镜人
- 李育
- 李茂林(编译)
- 李雄鹰
- 杨冬妮
- 杨晓明
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杨冬妮
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摘要:
留学英国如何“有效上课”?2月17日,英国大学和招生服务中心(简称UCAS)发布了截至2022年1月26日的英国本科申请数据。数据显示,总计有610720人提交了英国本科申请,对比2021年1月15日的616360人,申请人数减少了5640。尽管申请者总数相较2021年有所减少,但中国学生申请英国大学本科的人数却呈逐年上升趋势。2022年中国大陆的申请者有28930人,较2021年增长了12%.
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摘要:
伦敦政治经济学院(The London School of Economics and Political Science,简称:LSE;中文简称:伦敦政经),1895年创立于英国伦敦,是一所公立研究型大学,为伦敦大学联盟成员和罗素大学集团成员,被誉为金三角名校和G5超级精英大学。伦敦政治经济学院专注于社会科学研究,在政商界享有卓越口碑。截至2016年,校友中诞生了18位诺贝尔奖得主、55位国家元首或政府首脑、31名英国下议院议员及42名上议院议员。根据REF2014英国大学官方排名,LSE拥有全英比例最高的世界领先级研究成果,同年公布的Wealth-X和UBS针对全球富豪的联合调查报告显示,在所有欧洲大学中,LSE培养了最多的亿万富翁,其毕业生平均起薪亦为全英最高。
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傅茂旭;
于洪波
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摘要:
作为大学的首席执行官与最高学术领袖,校长无疑在英国一流大学的建设过程中发挥了重要作用。通过对"罗素大学集团"校长群体的实证研究发现:该集团2019年时任校长的普遍"肖像"是:男性,60岁左右,英国国籍,在国内一流大学获得博士学位,任前职业为大学校长或副校长,晋升路径为教师→院系领导→副校长→校长,是某一领域的杰出学者,具有院士头衔或荣誉勋章。"罗素大学集团"校长群体的动态特征是:身份来源日趋多元,国际化程度日益加深,具有明显的"筹款导向"。结合我国现实状况,一流大学应在校长选拔过程中体现多元化与包容性,注重大学校长的国际化,并适当增加经管型人才的数量。
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孟子敏;
唐银山
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摘要:
英国大学商学院在“自由教育”理念传统的嬗变与坚守中,逐步形成了较为独到、成熟的教学模式。在我国加强本科教学、探索建设一流商学院(或管理学院)的背景下,其相关经验仍然值得深入发掘与借鉴。本文以商学院本科教学体系为切入点,从中英双方教师合作探讨的视角开展研究。基于教学经验、访学经历和相关文献,在对中英大学本科教学有基本了解的前提上,选取英国第一所商学院——雷丁大学亨利商学院为调研样本,从教育理念与培养目标、专业设置与课程架构、教学形式与方法、考核评价与质量保证等方面,对其本科教学体系进行细致研究,并探讨对于我国商学院本科教学改革的启示。
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刘煜;
无
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摘要:
英国大学和学院招生服务中心UCAS联合College Board以及英国Ofqual官网更新了《下一步是什么?什么影响了留学生的选择?》报告,对116个国家和地区的1200多名计划出国留学的学生进行了调查。UCAS发现,自2021年开始,在英国学习的本科生中,有超过一半的学生来自7个国家和地区。其中,在英国大学2021年招收的国际生中,平均每9名国际生中就有2名是中国学生,中国是英国高校国际生的最大生源国。
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郑楠
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摘要:
2022年9月底,英国《泰晤士报》《星期日泰晤士报》(The Times&The Sunday Times)发布“2023年度英国优秀大学指南”(Good University Guide 2023)。这是一份英国本土大学排名,为公众提供了英国大学的权威排名以及英国高等教育的概况,也更能反映英国本国人心目中各高校的排名情况。排名主要参考指标包括:教学质量、学生体验、研究质量、入学标准、毕业前景、优秀学位获得率、毕业率、师生比和服务/设施经费投入。
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吴雪
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摘要:
学科评估是学科内涵建设的重要环节,我国大学学科存在评估主体行政化、评估指标固化、评估结果应用功利化等问题。英国学科评估制度中的坚持大学学科评估学术自治属性、突出学科评估的服务功能、强化学科评估的本土化路径等可以提供借鉴。我国学科评估应该适应中国大学本土特色和融通国际高等教育发展规律,坚持“四个服务”的政治方向,坚持“四个面向”的历史使命,构建“四位一体”的评估运行机制,走中国特色学科评估发展之路。
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不消停
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摘要:
作为一名哈迷,我选择去杜伦大学读书其实是有私心的——黑袍、城堡、formal dinner……这些英国传统学院制大学的特征令人心向往之。出国前,我曾问一位学姐的感受,她只发来四个字:不虚此行。Formal dinner直译是“正餐,晚宴”,学院每个月都会举办几次,主题不一,名额有限。比较火爆的是开学晚宴和哈利·波特之夜,火到什么程度呢,这两场晚宴票我一个也没抢上!
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张东艳
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摘要:
曼彻斯特大学,简称曼大,是一所门类齐全、科系众多的综合性大学,位于曼彻斯特(英格兰第二大城市)市区的大学城内,目前是英国规模最大的单一校址大学。曼彻斯特大学肇始于1824年建立的曼彻斯特理工大学和1851年建立的欧文斯学院,这两所学校在2004年合并组成曼彻斯特大学。
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YI Hong-jun;
易红郡
- 《中国教育学会比较教育分会第十六届年会》
| 2012年
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摘要:
通识教育作为一种大学教育理念备受人们重视,但对通识教育的理解仍有争议.英国被称为自由主义的故乡,曾涌现出众多自由主义思想家,他们关于自由教育的阐述为英国大学通识教育奠定了理论基础.英国大学虽然没有设立专门的通识教育课程,但坚持通识教育与专业教育相融合的原则,在整个教学过程中贯穿通识教育的精神.英国大学的通识教育理念及实施路径,无疑为反思我国大学通识教育提供了新的视角.
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陈友飞
- 《2002年中国地理学会地图学与GIS学术研讨会》
| 2002年
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摘要:
通过图书馆获取大比例尺(1∶1,250和1∶2,500)地图的传统手段在英国面临着越来越严峻的挑战.随着纸张地图价格的上涨,图书馆内资源的减少,测绘数据的不断更新以及地图产品的数字化趋势,用户对数字地图的需求日益迫切.
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