国际商务谈判
国际商务谈判的相关文献在1986年到2022年内共计678篇,主要集中在贸易经济、常用外国语、语言学
等领域,其中期刊论文657篇、会议论文2篇、专利文献10526篇;相关期刊352种,包括合作经济与科技、商情、现代经济信息等;
相关会议2种,包括2005亚洲教育北京论坛、第五届全国国际商务英语研讨会等;国际商务谈判的相关文献由647位作者贡献,包括杨孝堂、谌艺榕、张连亮等。
国际商务谈判—发文量
专利文献>
论文:10526篇
占比:94.11%
总计:11185篇
国际商务谈判
-研究学者
- 杨孝堂
- 谌艺榕
- 张连亮
- 薛春美
- 许培芝
- 刘栋
- 刘白玉
- 周娟美
- 张维维
- 李之松
- 杨劼
- 杨小凤
- 毛凡宇
- 陈萍
- 马俪萍
- 高福猛
- 于建春
- 冯伟婷
- 冯涛
- 刘华
- 刘垠霞
- 刘娜娜
- 刘建良
- 刘春宏
- 刘爱君
- 刘玲玲
- 刘瑛
- 刘璐
- 刘艳
- 刘锦
- 卜爱会
- 吕云
- 吴晓
- 吴立新
- 周甜
- 唐静
- 子荫
- 孔雪飞
- 孙小晴
- 孙维林
- 孙静
- 孟颖卓
- 安国源
- 宋格兰
- 宋琳璟
- 常耀霞
- 张南南
- 张周瑞
- 张宪武
- 张晶
-
-
周婷;
张歆莹
-
-
摘要:
在全球经济一体化的总框架内,国家间的贸易活动更加频繁,商业关系日益复杂,国际商务谈判成为跨国贸易交往中不可或缺的重要环节。如何能更好地融合不同文化背景的人进行国际商务谈判,解决文化差异将是谈判的一个关键部分。本文首先对关于文化差异对国际商务谈判影响的相关文献进行简单搜集和整理,然后从文化差异产生的原因及类型、文化差异如何影响商务谈判以及相应的应对策略这三个方面进行分析和阐述。
-
-
-
宏结
-
-
摘要:
百年未有之大变局下,中国面临更严峻的外部经贸环境。如何避免对抗,通过协商达到互利共赢,通过谈判为我方谋取利益诉求,获得话语权,承担起大国责任,是必须长期面临的挑战。而要迎接这种挑战,必须培养大量、高水平的精英国际商务谈判人才。
-
-
刘雯雯
-
-
摘要:
话语标记语是常见的话语表达形式,不仅广泛存在于人们日常生活之中,而且在国际商务谈判之中也很常见。本文基于CANBEC语料库,采用定性与定量相结合的方式分析话语标记语SO在国际商务谈判中的语用功能,并分析这些功能对谈判的影响。
-
-
陆晓
-
-
摘要:
我国对外经贸的快速发展增加了对相关从业人员的大量需求,市场对优秀的国际商务谈判人才提出了迫切的要求。国际商务谈判作为核心课程,仍面临很多亟需解决的问题,其中,缺乏真实环境的实训环节尤为显著。本文章以笔者所在高校所做的课程教学改革实践为例,提出了国际商务谈判课程网络实训模式的构建与应用,即建立基于网络的课程实训平台,以网站为载体,构建学生端与企业人员端互通的“云端谈判”模式和教师、学生、企业人员三方交互式评价体系,以期为促进本课程教学改革、培养优秀商务谈判人才提供新的思路。
-
-
赵雄
-
-
摘要:
国际贸易惯例与国际商务惯例和国际商事惯例既有联系又有区别,对三者需加以辨析,不宜混用。现代意义上的国际贸易惯例是经国际商业自治组织编纂成文的自治性规则,对国际贸易及其当事人和参与人起到规范交易与行为指引的作用。针对国际贸易惯例的特点,在国际商务谈判中,在不违背主权国家国内法强制性法律和公共利益的前提下,经协商一致可以明示的方式,对国际贸易惯例具体规则进行排除或修改使用,同时细化明确修改后的国际贸易合同权利义务以避免产生争议。
-
-
耿晶晶
-
-
摘要:
随着我国与其他国家的经贸合作日益增多,我国参与的国际商务谈判数量日益增加,商务谈判人才成为当今社会最为紧俏的人才之一。《国际商务谈判》课程应注重培养学生的谈判能力,但在实际教学中,学生主动学习能力普遍匮乏,因此在该课程教学改革中可引入OBE理念,形成课程模块的“反向设计”模式,达到提高学生商务谈判能力的目的。
-
-
卢思宇;
杨俊凯
-
-
摘要:
随着世界贸易的不断发展,各国之间的贸易合作愈发紧密。国际商务谈判作为国际贸易中的重要一环,具有一定的研究意义。而让步策略是国际商务谈判中常见的策略,对促成谈判有着至关重要的作用。因此,本文基于吉利收购沃尔沃的案例,从利益一致性的视角出发,对案例中涉及的国际商务谈判让步策略进行分析与探究,并对其进行总结,拟为相关国际谈判人员提供一定的参考与借鉴。
-
-
司延安
-
-
摘要:
经济的高速发展加快了我国对外开放的步伐,从亚投行的建立到一带一路倡议的践行,在秉持开放包容、互利共赢的原则上,我国企业借助国家的有利政策不断开拓国际市场,扩大市场规模,国际商务谈判在跨国经营活动中的地位越来越重要.基于国际商务谈判中谈判双方文化差异的具体表现,探究文化差异影响下国际商务谈判策略的选择,进而分析研究文化差异对国际商务谈判的影响,接下来根据文化差异对国际商务谈判的具体影响,并研究文化差异影响下企业进行国际商务谈判的具体应对策略;通过从宏观上把握文化差异影响下的国际商务谈判的运行,为企业进行跨国商务谈判扫除文化障碍.
-
-
杨峥莹
-
-
摘要:
自2004年教育部高等教育司颁布《大学英语课程教学要求》以来,针对系列课程提出了协作化、个性化、模块化以及超文本化等多个教学理念。其中,超文本化教学理念作为信息现代技术发展的产物,在近年来受到重视的程度日益加深,已经在职高教学之中得到了深入的应用。基于此,本文将就职高《国际商务谈判》课程超文本化进行相关探讨。
-
-
-
宋格兰
- 《第五届全国国际商务英语研讨会》
| 2002年
-
摘要:
自从加入WTO以后,中国更加紧密地融入了经济全球化的进程.在此进程中,英语作为首选的语言正在发挥越来越重要的作用.这一形势给商务英语教学提出了更高的要求.本文提出要对商务国际谈判课程进行改革.要导入谈判技巧;要导入跨文化交际的内容,既介绍文化的共性,更注重人际交流中的个性;导入非语言交际;要导入语言知识;要导入模拟谈判.让学生用所学到的谈判技巧,所了解的跨文化知识和语言知识,以外贸环节为基础进行模拟谈判。