职高《国际商务谈判》课程超文本化探析

摘要

自2004年教育部高等教育司颁布《大学英语课程教学要求》以来,针对系列课程提出了协作化、个性化、模块化以及超文本化等多个教学理念。其中,超文本化教学理念作为信息现代技术发展的产物,在近年来受到重视的程度日益加深,已经在职高教学之中得到了深入的应用。基于此,本文将就职高《国际商务谈判》课程超文本化进行相关探讨。