音乐类

摘要： 青州八角鼓和挫琴是存在了数百年乃至上千年至今仍在承传的古乐种活态音乐形式之一.我们应尽快探究出一套有关保护与传承文化遗产行之有效的办法.在不断地追溯和延续中认识自己、丰富自己、发展自己,为青州八角鼓和挫琴音乐非物质文化遗产的保护及传承提供可持续发展模式和传播经验.向全社会准确、全面、生动、有效地介绍我们青州的传统音乐文化,告诉全社会为什么讲我们青州的非物质文化遗产是优秀、独特的.

摘要： 非物质文化遗产是一个民族文化生成的血脉之源,更是一个国家人民精神家园得以充分建构的有力支撑.在面对非物质文化遗产纷繁多样的类别群体时,音乐类非物质文化遗产总是以其特殊的艺术魅力建设着属于本民族的文化传承派系.音乐类非物质文化遗产,是本土艺术多样化的呈现,更是弘扬中华民族优秀文化资源的传统代表.本文以音乐类非物质文化遗产的延续与保护作为本体论,介入高校音乐教育的相关理论研究之中,是基于有关音乐类非物质文化遗产同高校音乐教育二者关系中的横向调查,分析音乐类非物质文化遗产在高校音乐教育中存在的问题与现状,提出在音乐类非物质文化遗产保护与传承过程中,音乐类非物质文化遗产理应与高校音乐教育建立充分融合,应发挥高校完善技艺传承的核心作用、发挥高校建设音乐文化多元性的特色作用以及发挥高校培养优质非物质文化遗产传承人的教育作用.

摘要： 音乐类律动是指以有韵律的动作或姿态表达对音乐的感受。它是培养学生感受音乐、理解音乐和创造性表现音乐的良好途径。音乐类律动具有即兴性的特点,应鼓励学生创造性地理解音乐,并用即兴动作和动作造型来表现音乐。

摘要： 音乐是文化的形式之一,是人民群众喜闻乐见的精神文化产品,基于互联网+浙江文化视域下的音乐类文化空间建设的探索和实践,其对丰富人们精神文化生活、营造良好文化氛围、打造音乐高地、推进浙江省文化产业快速发展具有重要作用。文章通过政策优势、建设基础、路径创新、价值意义等方面对音乐类文化空间建设进行了探索。

摘要： 新生研讨课是高校专门为大学一年级新生开展的一门课程,针对大学一年级新生面临的快速适应大学生活、转换学习模式、顺利融入新环境等问题而开展的教学活动,研讨课不再是传统的填鸭式教学,而是以学生为中心,实施研究和讨论等新的教学模式。高校开设音乐类新生研讨课,不仅能够提升学生综合素养,还能提升学生的自信心和学习动力。

摘要： 就业是民生之本,发展之基,是财富创造的源头活水.师范专业认证的推行,为音乐类师范生实现高质量就业提供了方向.本文基于师范专业认证的背景下,对师范生在就业过程中可能面临的问题进行了分析,对实现高质量就业的实施路径提出了几点思考.

摘要： 随着我国经济社会的持续发展,人民生活水平显著提升,相关需求日益多元化,这也就意味着就业范围以及就业需求的增加.为此,我国各地高校开设了丰富的专业课程体系,使学生可以根据自身喜好以及特长学习相关领域的专业知识,以适应我国多样化的就业需求.其中,音乐类大学生的就业需求与往年相比呈现迅速增长的趋势,虽然我国目前针对音乐类大学生的就业能力进行了专业培养,但在执行中仍存在一定的问题,如何对音乐类大学生进行创新创业能力的培养,将是本文探讨的重要目标.

摘要： 本发明公开了一种节奏类音乐游戏的处理方法和系统，该方法包括：移动操作端打开游戏控制界面，并将打开游戏指令发送至本地服务器端的缓存，控制端读取到打开游戏指令后，触发打开游戏事件并调用游戏打开操作以打开游戏操作界面，同步至触控幕；移动操作端响应于对播放音乐控件的操作，将播放音乐指令发送至本地服务器端的缓存，控制端读取到播放音乐指令后，触发播放音乐事件，调用播放音乐操作以播放音乐，并实时检测触控幕上第一图标上接收到的点击操作的时间；当第一图标上接收到点击操作的时间与时间码中的时间节点的时间误差在预设时长内时，控制端点亮第二图标一次。通过本发明，能够在音乐教学课堂中以游戏的形式完成音乐节奏的教学。

摘要： 本发明公开了一种音高类音乐游戏的处理方法和系统。该方法包括：移动操作端打开游戏控制界面，将打开游戏指令发送至本地服务器端的缓存；控制端读取到打开游戏指令后，触发打开游戏事件，调用游戏打开操作以打开游戏操作界面，并将游戏操作界面同步至触控幕；控制端实时检测触控幕上的操作，当第二图标被触控时，播放被触控的第二图标所表征的音高，当第二图标被拖动至与第一图标相重叠的位置时，确定拖动完成后第二图标所处的位置，并确定第二图标在五线谱的位置，在五线谱的位置与第二图标所表征的音高一致时播放第一音效；不一致时播放第二音效。通过本发明，能够在音乐教学课堂中以游戏的形式完成音乐音高的教学。

摘要： 本发明公开了一种节奏类音乐游戏的处理方法和系统，该方法包括：移动操作端打开游戏控制界面，并将打开游戏指令发送至本地服务器端的缓存，控制端读取到打开游戏指令后，触发打开游戏事件并调用游戏打开操作以打开游戏操作界面，同步至触控幕；移动操作端响应于对播放音乐控件的操作，将播放音乐指令发送至本地服务器端的缓存，控制端读取到播放音乐指令后，触发播放音乐事件，调用播放音乐操作以播放音乐，并实时检测触控幕上第一图标上接收到的点击操作的时间；当第一图标上接收到点击操作的时间与时间码中的时间节点的时间误差在预设时长内时，控制端点亮第二图标一次。通过本发明，能够在音乐教学课堂中以游戏的形式完成音乐节奏的教学。

摘要： 一种基于虚拟现实技术的音乐表演类课程辅助教具，包括头梁耳带、耳罩、镜盒、镜片活动装置、连接耳罩与眼罩的连接杆、镜片；所述耳罩包括左耳罩和右耳罩，左耳罩与右耳罩的侧面固定连接有连接杆；所述头梁耳带两端分别固定连接在左耳罩和右耳罩外表面；所述镜盒为前后端开口的中空结构，镜盒的左右两端与连接杆自由端固定连接；所述镜片活动装置包括固定镜片的镜片架和活动装置，镜片架上设有固定镜片的开槽，镜片架设在活动装置上，活动装置设在镜盒的前端开口上。本实用新型的优点在于：活动装置带动镜片架，无需取下装置即可透过镜盒看到外面，耳罩佩戴方便学生练习。

摘要： 本实用新型提出了一种小学音乐教学用的打击类教具，涉及乐器技术领域。该小学音乐教学用的打击类教具包括鼓槌棒身、鼓槌头、滑动套筒和锁紧机构。鼓槌棒身和鼓槌头相互连接。滑动套筒套设于鼓槌棒身，且能够沿鼓槌棒身的延伸方向滑动，锁紧机构和滑动套筒相互配合，以将滑动套筒固定于鼓槌棒身。该小学音乐教学用的打击类教具通过在鼓槌棒身上设置沿其棒身方向滑动的滑动套筒，使得用户可以随时调节滑动套筒的位置，从而便于用户握紧该教具，提高击打乐器的效果，该结构设计合理，实用性强。

摘要： 本实用新型提供了一种类音乐攀岩的手康复训练器，包括一端相互铰接的下盒体和上盒体、与下盒体另一端铰接连接的下平板、与上盒体另一端铰接连接的上平板，上平板和下平板相互铰接连接；上平板和下平板上设置有若干的按键，按键通过传感器与彩色音乐播放器连接，彩色音乐播放器连接电源。本实用新型提供的类音乐攀岩的手康复训练器，对手功能康复的器械进行改进，在减少成本的同时，还能增加训练的趣味性和灵活性，适用于手功能及认知功能障碍者，使治疗更加具有针对性和选择性。

摘要： 本发明涉及一种多用途拼接化数字音乐类玩具，包括电子音色集成开关装置、管形乐器部件、吹嘴形乐器部件、尾部形乐器部件和其他乐器部件，所述电子音色集成开关装置设置于管形乐器部件内，所述管形乐器部件内安装有与所述电子音色集成开关装置连接的传感器组件；多个所述管形乐器部件与不同的吹嘴形乐器部件、尾部形乐器部件和其他乐器部件配合组装成按孔式管乐器、按键式管乐器、小气囊气鸣式管乐器、大气囊气鸣式管乐器、多管排列式管乐器、摇奏式体鸣乐器或敲击式体鸣乐器，并通过传感器组件和电子音色集成开关装置产生对应音色。与现有技术相比，本发明具有乐器覆盖面广、多功能、可拼接、易于操作等优点。

摘要： 本发明公开了一种音乐类人工在线教学的方法，包括以下步骤：步骤1，信息登录认证：学习者终端与通过输入不同号信息进行帐号登录共享服务器，帐号认证通过后，学习者终端进行音乐在线学习，教学者终端进行音乐教学；步骤2,上传视频文件：学习者终端向共享服务器端中上传自己需要教学的视频文件,本发明可以使教学者与学习者能够进行交互，让学习者迅速的理解音乐课程内容，通过将指导语音、教学者终端可录制正确弹奏示范视频、文字、标记等元素插入到乐曲的乐谱中，将视频、音频和图片格式融合，实现在线的精准指导教学，继而提高了学习者的学习效果。

摘要： 本发明涉及一种多用途拼接化数字音乐类玩具，包括电子音色集成开关装置、管形乐器部件、吹嘴形乐器部件、尾部形乐器部件和其他乐器部件，所述电子音色集成开关装置设置于管形乐器部件内，所述管形乐器部件内安装有与所述电子音色集成开关装置连接的传感器组件；多个所述管形乐器部件与不同的吹嘴形乐器部件、尾部形乐器部件和其他乐器部件配合组装成按孔式管乐器、按键式管乐器、小气囊气鸣式管乐器、大气囊气鸣式管乐器、多管排列式管乐器、摇奏式体鸣乐器或敲击式体鸣乐器，并通过传感器组件和电子音色集成开关装置产生对应音色。与现有技术相比，本发明具有乐器覆盖面广、多功能、可拼接、易于操作等优点。

摘要： 本实用新型涉及手机支架技术领域，公开了一种音乐类游戏用便捷型固定架，包括底板、固定块和连接块，所述固定块中央开设有凹槽，所述凹槽两端固定连接有阻隔板，两组所述阻隔板内侧固定安装有弹簧，且弹簧一半安装于凹槽内，所述弹簧另一端固定连接有夹块，所述夹块内侧均固定连接有橡胶垫。本实用新型通过连接块材质为铝合金，铝合金是一种热转导较好的金属，可以防止阻碍手机的散热，通过两组固定块之间由连接块连接，产生了大量的空隙，且连接块中央开设有通孔，大大减少了手机固定架影响手机散热的情况，通过吸盘可以方便的将固定架吸附至桌子表面，通过支撑杆可以与卡合槽内部的凸块卡合可以方便的调整手机的角度可以更好的体验游戏。