艺术类

摘要： 现代教育环境下,需利用好先进技术和经验,持续增强艺术类高校教学的实效性.本文针对教材知识内容与网络素材未能深度"混合"、学生在线学习和反馈的内容缺乏深度和广度、混合式教学课堂管理缺乏科学性三个突出问题,提出发挥教师主导作用实现"教学并重"、深度和扎实推进艺术类高校教学信息化建设、设计多元化和灵活化的课堂管理方法的教学新主张.以此真正突显混合式教学模式的优越性,不断提高艺术类高校教学的交互性、丰富性、多维性.

摘要： 实现中华民族伟大复兴需要中华文化繁荣兴盛,艺术类大学生的培养对中国特色社会主义文化建设有着重要意义,目前我国对艺术类大学生的思想政治教育方面的研究尚未形成体系,还处于初步探索阶段.加强艺术类大学生思想政治教育与中华文化繁荣兴盛有着不可切断的联系,对社会的持续稳定发展具有基础性的作用.新时代艺术类大学生思想政治教育的加强需要强化马克思主义意识形态引领作用,从师资、理论教育、模范教育、学生管理等几个方面积极探索加强思想政治教育的有效途径.

摘要： 本文阐述了高职院校学生干部队伍的定义和重要性,并以艺术类专业学生干部为例,分析了高职院校学生干部存在战斗力较弱、缺乏合作精神等问题.针对上述学生干部存在的问题进行详细的原因分析.并从实际工作经验出发,结合音乐和美术专业艺术类学生干部队伍特性,提出了提高艺术类专业学生干部队伍战斗力的解决方法:加强理论学习,统一思想凝聚力量;端正学生干部队伍动机,设立共同目标;落实监督职能,建立健全考评制度.

摘要： 适用年龄:3~6岁一、设计来源《3—6岁儿童学习与发展指南》中的艺术领域部分指出:“幼儿对事物的感受和理解不同于成人,他们表达自己认识和情感的方式也有别于成人。”幼儿的创作蕴含着丰富的想象和情感表达,教师应为幼儿提供丰富的材料,支持幼儿自主创作,鼓励幼儿用自己的作品布置环境。毛线色彩鲜艳,在幼儿生活中随处可见。毛毡刺面易粘易取,毛线轻轻一碰就会粘在毛毡刺面上,不用时轻轻一拉就会拿下来。一根线在上面“散步”会发生什么呢?

摘要： 锡剧是江苏省最具代表性的地方戏曲文化之一,她在漫长的发展过程中曾经一度没有摆脱与其他传统艺术类似的命运,那就是被各类新兴文化排挤甚至难以为继。今天,为了对这类非物质文化遗产进行保护,国家和地方都采取了一系列措施,对这项优秀的戏曲文化进行传承发扬。

摘要： 为了解决由来已久的“三点半”难题,即学生下午三点半放学、家长五点下班这一接送矛盾,我校自2009年创办起就设立了“四点钟社团”服务项目,通过引进宁波市青少年宫师资力量和有资质的社会培训机构,利用学校场地,对学生进行兴趣特长培养。这一-项目既满足了学生个性发展所需,又解决了部分家长“三点半”接送难题。“四点钟社团”为孩子们推出了体育类、艺术类、创意类、实践类等四大类四五十个兴趣项目,孩子们放学后,不用出校门,就能享受到个性特长培养。十二年来,得到家长朋友的广泛认可,得到孩子们的热烈欢迎.

摘要： 日本以动漫产业为首的文化产业是其重要象征,艺术类动画设计专业在日本也是优势专业。谈及日本,对于大多数“90后”来说,动漫是对这个国家产生浓厚兴趣的原因之一。因为日本动画,那些曾经陪伴我们成长的名侦探柯南、犬夜叉、樱桃小丸子,可以说是最美好的童年回忆也不为过。有人说小时候对日本充满了各种绮丽多彩的幻想,以至于房间里贴满了各种海报,书包上也挂满了各式各样的徽章,生怕别人不知道自己是一个骄傲的二次元。

摘要： 近些年来,不少家长给孩子选择艺术培训课程,“艺术考级”日趋火热。不过,随着艺术培训持续升温,考级门槛、标准缺失,艺术级别、资费五花八门,艺术考级的“商业味”越来越浓。不少异化为应试教育新形式,染上浓烈功利色彩,无形中增加了孩子压力,加重了家长负担,有违提高学生艺术修养、陶冶情操的初衷。基于此,“取消中小学生各种艺术类等级考试”的建议,引起广泛共鸣。

摘要： 与海外多元文化碰撞,可以更好地激发学生的创造力和艺术感。近年来,艺术留学不断升温,有相关调研数据显示,选择工科、文科和艺术类意向的留学生人数有不同程度的上升。艺术留学受到国内学生和家长的日趋青睐,选择此条路径接受国际教育的留学生比例逐年上升,艺术留学生的国际整体实力也日渐增强。在艺术留学大军中,越来越多的留学人员选择攻读艺术设计类专业。

摘要： 戈海涛琼台师范学院声乐副教授,海南省音乐家协会会员。出版专著《美声歌唱艺术》,主编《声乐教学基础训练》,出版个人声乐专辑《椰岛听涛——戈海涛中外歌曲独唱精选专辑》,等等。在艺术类核心期刊发表学术论文十余篇并主持课题项目。先后成功举办“五月的鲜花——戈海涛师生演唱会”“戈海涛声乐教学汇报音乐会”等。曾荣获2021第八届亚洲国际艺术比赛总决赛“优秀指导教师”。

摘要： 本发明公开了一种艺术类互联网教学用管理平台，包括台体和收纳组件；台体：侧面的固定槽内设有主机，所述台体的中部设有收纳组件，所述收纳组件上设有调节组件，台体的表面一侧设有展示组件；收纳组件：包括收纳槽、安装槽、第一电机、螺杆、螺纹筒和架板，所述收纳槽设于台体的表面中部，所述安装槽设于台体的内部且位于收纳槽的下侧，所述第一电机设于安装槽内，所述螺杆贯穿收纳槽的底面与第一电机的输出轴固定连接，所述螺纹筒螺纹连接在螺杆上，所述架板设于螺纹筒的顶端，本艺术类互联网教学用管理平台减少了采购成本，缩短了启动过程，同时，节省了平台的表面空间，方便管理教学用具的摆放，实用性较强。

摘要： 本发明涉及培训教学技术领域，具体涉及一种用于艺术类培训的教学装置，包括教学板，教学板前侧开口且内部为空心结构，其内部一侧安装有用于播放学习视频的显示机构，教学板的内部前侧壁设置为写字面，教学板的上下两侧均设有顶槽，其左右两侧均为侧槽，顶槽以及侧槽的设置能使得显示机构隐藏在教学板内；显示机构包括移动组件、收卷组件和拉伸组件，移动组件设置于上侧的顶槽内，其上安装有拉伸组件，拉伸组件拉伸收卷组件内的柔性屏，收卷组件位于一侧的侧槽内。本发明中的教学装置设有写字面可用于书写教学，同时设置有隐藏式的显示机构，可用于播放教学视频，集合了两种教学方式，为教学培训工作提供了便利。

摘要： 本实用新型公开了一种艺术类互联网教学用管理平台，包括安装板、安装槽、微调组件和折叠组件，安装板的一侧外壁上开设有安装槽，所安装槽的一侧内壁上设置有微调组件，安装板的顶端外壁上设置有折叠组件；安装槽的底端内壁上转动安装有固定板，固定板的一侧上安装有显示屏；本实用新型设置的微调组件，可以对显示屏的角度进行手动微调，方便学生观看的比较清楚，提高教学质量，设置的折叠组件，方便对第一写字板和第二写字板进行折叠和展开，折叠时，露出安装槽内的显示屏，展开时，对安装槽内的显示屏进行保护，防止不使用时落入灰尘，影响下次的正常使用，第一写字板和第二写字板展开，方便在上面书写文字。

摘要： 本实用新型公开了艺术类造型设计作品新媒体静态展示装置，包括箱体，所述箱体的内底壁分别固定连接有储备电源和电动推杆，箱体的左内侧壁固定连接有视频播放机，电动推杆的伸缩端固定连接有转动盘，转动盘的上表面分别固定连接有轴承和伺服电机，轴承的内环面固定连接有连接柱，连接柱远离轴承的一端固定连接有固定板，固定板的上表面开设有凹槽。该艺术类造型设计作品新媒体静态展示装置，电动推杆带动转动盘上移，可以调节固定板的高度，伺服电机通过第一锥齿轮和第二锥齿轮带动连接柱转动，可以使固定板转动，从而使该装置能够调节作品的展示方向以及高度，能够增强展示效果。

摘要： 本实用新型公开一种新型艺术类工业设计用模型打磨装置，包括工作台和固定板，所述工作台的表面设置有固定板，在固定板的表面设置有转动盘，在工作台的另一侧设置有副板，在副板的表面设置有调节盘，将模型放置在转动盘和调节盘之间然后按下角磨机表面的电源开关，一只手使用角磨机对模型进行打磨，另一只手转动调节盘后端的摇把，调节转动盘表面模型的角度，通过角磨机对模型的多个角度进行无死角地打磨，同时打磨的产生的粉末掉落至底端的废料格栅内部，同时废料格栅的内部的负压将大部分粉末收集，减少工作人员的吸入的粉尘量，相比与的传统的打磨设备能够有效减少操作人员的粉尘的吸入量，有效保护工作人员的身体。

摘要： 本实用新型公开了一种新型艺术类培训用教学装置，涉及艺术类培训教学领域，包括装置本体，所述投影仪底部的正中固定连接有移动柱，移动柱的正面固定连接有凸块，底座的正面开设有移动槽，第一齿轮的正中转动连接有转动轴，两个固定柱的底部设置有第二齿轮，第二凹槽的顶部设置有第三凹槽，抽拉板顶部的正面开设有写字板。本实用新型的一种新型艺术类培训用教学装置，通过设置的写字板，在拉出抽拉板后，可在其表面进行书写，通过设置的投影仪，可将书写的内容进行投影，该装置体积小，便于携带，且收放容易，通过第二齿轮、第一齿轮和凸块的联动结构，在进行教学时，只需拉出抽拉板，即可同时进行书面教学和投影教学。

摘要： 本实用新型公开了一种室内设计用可多向转换的多功能艺术类作品展架，包括基座，基座为展架的主要主体外壳结构，所述基座的外表面被拨盘所贯穿；通气道，共同开设在所述基座的顶端外表面和底端一侧，所述基座的一侧表面固定设置有电机；单向过滤蓄尘袋，贯穿所述通气道的底端内表面，所述单向过滤蓄尘袋通过固定螺栓与基座构成拆卸安装结构。该室内设计用可多向转换的多功能艺术类作品展架，在拨动拨盘时，拨盘会通过连接杆拉动连接轴，使得连接轴上的阻隔板被拉动通过安装轴旋转，使得阻隔板能够带动固定杆进行旋转，驱使固定杆通过传动杆推出立板，使得立板被多向转换推出，方便进行展示，同时在回缩时也能够减少空间，非常方便。

摘要： 本实用新型公开了一种艺术类培训用教学板，包括支撑架，所述支撑架的内部设有板体，所述板体的外部设有板框，所述板框和所述支撑架通过螺栓和螺母进行固定，所述板体的内部呈轴对称设有展示框架和书写板，所述展示框架的内部设有放置框，所述放置框通过螺栓和螺母固定在所述展示框架的内部，所述放置框的顶部边缘处设有补光灯，所述补光灯嵌入在所述放置框的内部通过铆钉进行固定。该艺术类培训用教学板通过把板框分为展示框架和书写板，使教师在利用书写板对艺术作品进行教学时，可同时对艺术作品进行展示，有助于提高了教师的教学质量和学生的学习效率。

摘要： 本实用新型提供一种艺术类工业设计用模型打磨装置，包括：移动座、旋转盘、固定架、支撑柱、伸缩杆、连接杆、延长杆、打磨机构以及挡板，所述移动座上表面中间设有旋转盘，与现有技术相比，本实用新型具有如下的有益效果：通过设置移动座、旋转盘、固定架等，便于对打磨机构进行定位固定，同时支撑柱、伸缩杆、固定座、连接杆以及延长杆使得打磨机构能够多方位进行调节，满足不同角度、不同高度的打磨工作，降低使用者的劳动强度，提高打磨效率，且打磨机构可以根据需求进行拆卸单独使用，适用性强，花键轴一、花键轴二以及固定结构的设计，使得打磨头能够被快速安装和拆卸，便于打磨头的更换，进一步提高工作效率。

摘要： 本实用新型公开了一种艺术类教学用造型设计展示架，包括架体，所述架体的上方设有凹型框，所述凹型框的内部设有内连接杆，所述内连接杆的外部设有外连接杆，所述外连接杆的外部设有展示框，所述展示框的外部设有安装板一，所述安装板一的内部设有正极磁铁；所述凹型框的外侧设有安装板二，所述安装板二的内部设有通孔，所述通孔的内部设有连接板，所述连接板的一端设有负极磁铁，所述连接板的另一端设有把手，所述正极磁铁和所述负极磁铁相对应分布。通过对展示框进行转动式安装，能够对展示框的两面放置艺术作品，可在教师进行日常教学中对展示框前后方向的学生都可看到，提高了学习质量。