民族民间音乐

摘要： 随着时代的发展和社会的进步,国民生活水平有了显著改善,艺术内涵也随之改变。河北秦皇岛由于其本身历史悠长,内涵丰富,在文化发展中借鉴了许多不同民族的文化特色,呈现出民族文化多元化的特征。秦皇岛的音乐文化就是凭借这一特征而形成的,民间文化受到了广泛关注。本文重点讨论怎样对秦皇岛的文化艺术加以调整和优化,从而能更有效地弘扬秦皇岛的独特文化。

摘要： 东北民族民间音乐是中国民族民间音乐不可或缺的重要组成部分,有着悠久的历史沉淀和厚重的文化底蕴。近年来,由于内外部的多种因素影响,东北民族民间音乐的发展受到了很大的挑战,传承和发展都陷入瓶颈之中,对此,我们需要采取行之有效的方法和举措,明确其存在的意义和审美价值,赋予它与这个时代相匹配的特征和新的生命力。文章尝试探究和分析东北民族民间音乐的历史和现状,并就如何更好传承东北民族民间音乐进行探讨。

摘要： 在新的历史时期,挖掘与弘扬民族民间音乐德育的价值,对匡正社会秩序、提高文化自信等都具有举足轻重的意义。用社会主义荣辱观和社会主义核心价值观为导向对其进行扬弃和引导,定能使其以崭新的面貌彰显其时代价值,焕发出新的时代精神,更好地为社会主义道德建设服务。

摘要： 乡村是民族民间音乐赖以生存的场所,而民族民间音乐则是乡村文明的体现。民族民间音乐在乡村振兴战略中有重要价值,但也面临着传承人断层、节目陈旧、现代化冲击等困境。而乡村振兴战略为民族民间音乐的传承与创新提供了机遇与动力,保护文化生态、聚焦人才培养、完善保护制度、开发文化产业等是推动民间音乐助力乡村振兴的有效路径。

摘要： 本文从中华优秀传统音乐文化传承的研究视角切入,依托高校的教学平台对民族民间音乐欣赏教学的渗透意义和开展策略进行深入探讨,通过丰富民族民间音乐欣赏教学课堂、加强学生民族民间音乐情感、提升民族民间音乐文化认知的教学研究,创设校园文化环境、加强民族民间音乐艺术实践,进一步从教学内容的丰富、多媒体教学应用以及拓展学生音乐视野等层面,丰富了高校民族民间音乐欣赏教学的开展策略,以期打造特色化高校音乐欣赏课堂。

摘要： 随着时代的发展、社会的变迁,绥宁上堡侗寨苗族宇宙观、民间信仰、特定仪式、生存理念、家庭伦理、婚育礼俗、族群意识受到多元文化的影响,风俗歌生存发展的精神空间发生了巨变,渐渐淡出了人们的视野。基于绥宁上堡侗寨苗族风俗歌的田野调查,思考苗族音乐文化的复兴与创新,从而加深大众对绥宁上堡侗寨苗族音乐的全面了解,使濒临失传的民族民间文化得到保护,让民族民间音乐发扬光大!

摘要： 我国是一个多民族国家,同时具有上下五千年的文化底蕴,在千年的发展中形成了鲜明的民族民间音乐和民族舞蹈文化。在音乐和舞蹈的发展中,二者始终处于相辅相成的状态,舞蹈自出现就与音乐结合在一起,而且各民族将民间生产、生活融入民间的音乐和舞蹈中,在节庆日会通过民族民间音乐与民族舞蹈的方式表达心中的喜悦,由此可见民族民间音乐与民族舞蹈间具有紧密的联系。本文主要对民族民间音乐与民族舞蹈间的互动进行具体分析。

摘要： 传统民间乐器属于传统民族民间音乐的重要组成部分,也是我国传统文化的一部分。它既是对一个民族的文化历史、政治经济的反映,也是对一个宗教信仰、民族审美、民族心理的反映,承载了一个民族的民族精神和人类智慧。景颇族属于我国特有的人口较少的少数民族,保留着非常古老的文化历史,在历史发展过程中产生和形成了十分丰富的民间乐器,如增疆、洞巴、毕总、三弦、科瓦、口弦、象脚鼓、铓等。

摘要： “校团”协作指高校和文艺团体两个部门联手进行合作,“校团”协作是打通高校与文艺团体,实现人才共育的有效途径之一,也是创新民间音乐教育课堂的有效方法。对民族民间音乐教学而言,校团协作具有创新实践的意义,在“校团”协同发展背景下,不仅要大力发挥二者的合作优势,而且要全面推进民族民间音乐教育的创新。文艺团体与高校的强强联手,不仅在民间音乐教学内容和音乐人才培养上进行了改革,也使学校的理论性培养与人才基地的实践进行了良好的融合,高效地完成了民族民间音乐的教育目标。本文从四个方面讨论在“校团”合作背景下,高校民族民间音乐教育发展的改革策略,以期促进民族民间音乐教育的创新发展。

摘要： 随着我国社会多元化的发展,音乐剧逐渐成为当代人比较喜爱的一种艺术形式,也因此衍生了许多不同风格的音乐剧。中国作为文明古国之一,拥有着丰富的历史文化底蕴,探索和创新民族民间音乐在音乐剧中的应用形式,有助于中国音乐剧实现本土化的发展,既为我国传统文化的传承开辟的新的路径又能够增强人们的民族自豪感。

摘要： 民族民间音乐凝聚着中华民族的伟大精神,是民族艺术的精华,体现了中华民族的意志和追求,是民族文化的有机组成部分.随着网络时代的到来,各地民族民间音乐被人悄悄遗忘,而地方高校作为地方上的高等学府,担负着为地方培养合格音乐人才及地方音乐文化繁荣发展的重大责任.为此笔者提出"地方高校民族民间音乐网络资源库之构建设想"的观点.文中就地方高校构建民族民间音乐网络资源库的意义、构建手法、构建内容、系统及模块的设计和入库问题等方面进行了论述.笔者认为在追求素质教育及网络时代盛行的现在,地方高校构建民族民间音乐网络资源库将为民族民间音乐的收集与传播、传承与发展穿针引线,为地方上音乐文化的繁荣发展挖寻新途.

摘要： 本发明公开了基于模板匹配的中国民族音乐调式识别方法，包括以下步骤：首先构建五声调式与七声调式模板，然后通过对MIDI文件进行解码，提取出所有表示音高的数据，去除重复音，并对音高进行排序得到音高序列，来判断有无偏音，确定该旋律所属的模板进行匹配，无偏音的旋律归属于中国民族五声调式模板，有偏音的旋律归属于中国民族七声调式模板，之后进行调式特征核验，从而准确地判断其调式，最后符合中国民族调式音阶组成逻辑的为中国民族调式，本发明对于中国民族调式的识别具有较高的准确率。

摘要： 本发明涉及音乐教学技术领域，公开了一种民族音乐教学乐谱演示板，包括：箱体、放置板和八棱柱，箱体前端开放，内部设有放置板，放置板平行于箱体的后端面，放置板上具有多个放置孔，多个放置孔呈矩形排列，每个放置孔内连接有固定轴固定轴上套接有八棱柱，八棱柱的中轴线与固定轴的中轴线重合，八棱柱的八个侧面上依次设置有0‑7八个数字，八棱柱的内壁上具有八组轮齿，一组轮齿与八棱柱的一个侧面对应，固定轴的外壁上连接有棘爪，棘爪能够将任意一组轮齿形成棘轮棘爪将八棱柱位置固定。本发明演示板能够通过旋转八棱柱将不同的乐谱进行展示。

摘要： 本发明公开了一种民族音乐教学装置，包括底座，所述底座固定连接有四个脚轮，所述底座右端固定连接有支撑座，所述支撑座固定连接有电机，所述电机左端转动连接有传动轴，所述传动轴另一端固定连接有凸轮，所述凸轮左端活动连接有箱体，所述箱体内壁滑动连接有传动机构，通过所述传动机构下方设有翻页机构实现自动翻页，避免了学生手动翻页打断节拍感觉从而需要重新花费时间寻找节拍，通过所述传动机构上方设有乐谱视角调节机构，缓解学生长时间保持相同的读谱姿势带来的疲劳感，帮助学生继续集中注意力进行学习，同时保护了学生的颈椎与眼睛，通过所述底座设有节拍机构自动进行打拍，便于学生快速掌握。

摘要： 本发明涉及音乐教学技术领域，公开了一种民族音乐教学乐谱演示板，包括：箱体、放置板和八棱柱，箱体前端开放，内部设有放置板，放置板平行于箱体的后端面，放置板上具有多个放置孔，多个放置孔呈矩形排列，每个放置孔内连接有固定轴固定轴上套接有八棱柱，八棱柱的中轴线与固定轴的中轴线重合，八棱柱的八个侧面上依次设置有0‑7八个数字，八棱柱的内壁上具有八组轮齿，一组轮齿与八棱柱的一个侧面对应，固定轴的外壁上连接有棘爪，棘爪能够将任意一组轮齿形成棘轮棘爪将八棱柱位置固定。本发明演示板能够通过旋转八棱柱将不同的乐谱进行展示。

摘要： 本实用新型公开了舞蹈训练辅助装置技术领域的一种中国民族民间舞肢体训练装置，包括左右对称设置的两组底板，两组所述底板顶部均设置有固定座，两组所述固定座顶部均设置有母杆，两组所述母杆内腔均活动插接设置有调节子杆，两组所述调节子杆顶部均套接设置有固定套筒，两组所述固定套筒顶部均连接有横杆，该训练装置能够实现高度调整，同时，该装置便于拆卸携带至不同训练场地。

摘要： 本实用新型公开了一种保护效果好的少数民族音乐乐器运输设备，涉及乐器技术领域，包括收纳箱，所述收纳箱上表面铰接的箱盖，所述收纳箱的内部设置有抵板和压板，所述收纳箱上表面的中部螺纹连接有螺纹杆，所述螺纹杆的下端延伸至收纳箱的内部并与抵板的上表面转动连接，所述抵板的底面固定连接有一组压簧，每个所述压簧的底端均与压板的上表面固定连接。本实用新型设计结构合理，它能够通过抵板、压板、螺纹杆、压簧和第一气囊之间的配合设置，便于调节装置的缓冲效果，增大装置的适用范围，通过第一气囊、伸缩软管、活塞槽和活塞杆之间的配合设置，活塞槽和第一气囊内部空气通过伸缩软管相互流通，使得装置在颠簸时缓冲效果更佳。

摘要： 本实用新型涉及民族音乐技术领域，具体涉及一种防摔的多民族音乐识别装置，包括支撑机构，所述支撑机构顶部固定设置有调麦机构，所述支撑机构包括保护单元，所述保护单元包括壳体，所述壳体沿长度方向两侧壁的两端均固定设置有防摔单元。本实用新型中，通过于壳体的顶端四个拐角处均设置有防摔单元，通过于防摔单元中设置有连接减震弹簧的滑动柱，从而能在设备摔倒时能通过滑动柱对其进行缓冲，通过于滑动柱的一侧设置有插接板与滑动柱上的缓冲槽相卡接，从而能通过拉伸弹簧二拉动插接板能对滑动柱进一步缓冲，从而提高了设备防摔的减震效果。

摘要： 本发明公开了一种民族民间音乐理论学习用乐谱展架，包括底座，底座的上固定连接有具有升降功能的支撑杆，支撑杆的上端固定连接有放置板，底座的上端固定连接有第一箱体，第一箱体的底部设有驱动机构，第一箱体的侧壁上连通设有进气管，进气管内设有吸气机构，吸气机构延伸至第一箱体内的一端与驱动机构传动连接，第一箱体的上端连通设有第一导气管，放置板的上端设有除尘功能的固定机构，固定机构与第一导气管的上端连通设置，放置板的下端设有集气机构。本发明不仅能对放置于放置板上的翻开的书本就行有效的固定，并且还具有对当前翻开的书页进行有效的除尘，此外还有能对展架使用者进行有效的降温。

摘要： 本发明公开了一种音频特征提取及使用的方法，尤其适用于中国民族民间音乐的修复，包括：确定样本音频的音乐类型以及关于该音乐类型的各文化特征的值作为其文化特征集合；提取样本音频的数字音频信号的数字特征并进行特征选择和分类，获得样本音频的数字特征集合；关联文化特征集合和数字特征集合以建立音频特征数据库；确定待修复音频的音乐类型以及关于该音乐类型中的各文化特征的值作为其文化特征集合，在音频特征数据库中检索获得与其匹配度最高的文化特征集合，提取与该文化特征集合关联的数字特征集合作为该待修复音频的数字特征集合并将其导出以用于对待修复音频的修复。本发明实现了在音频修复中引入音频的文化特征，保证了修复的质量。

摘要： 本实用新型公开了一种民族民间音乐理论学习用乐谱展架，包括放置板，放置板的正面开设有滑槽，放置板的内部设置有活动块，活动块的一侧插接有拔块，拔块的外表面套接有压缩弹簧，拔块的一端固定连接有夹持板，放置板的背面设置有滑板，滑板的内侧壁卡接有挡板。该民族民间音乐理论学习用乐谱展架，可以将书本放置在该装置上，根据书本的两侧的厚度，适当拉动拔块，将夹持板抬起，放置在书本上对书本进行固定，减低了在授课时，一侧书本过于厚重将书本闭合的情况，有效提高的了授课老师的教学效率，使得该装置更加便于调节，同时也增强了该装置与地面连接的稳定性，减低该装置被外界物体碰倒的情况。