训练价值
训练价值的相关文献在1981年到2022年内共计172篇,主要集中在舞蹈、体育、教育
等领域,其中期刊论文171篇、会议论文1篇、专利文献94417篇;相关期刊119种,包括当代体育科技、北方音乐、戏剧之家等;
相关会议1种,包括2017年全国普通高校舞蹈专业教学研讨会与“一带一路”下“园丁杯”全国舞蹈教师教学展示与研讨会等;训练价值的相关文献由181位作者贡献,包括李大、王廷璋、冷英嘉等。
训练价值—发文量
专利文献>
论文:94417篇
占比:99.82%
总计:94589篇
训练价值
-研究学者
- 李大
- 王廷璋
- 冷英嘉
- 孙晓林
- 张华仪
- 张玉成
- 张琼
- 李岩
- 江永陈林
- 熊妍
- 王珏
- 石擎
- 陶南
- 于坤
- 仇念平
- 付小燕
- 代百生
- 任彦
- 何宜晓
- 何盈盈
- 余建平
- 余春凤
- 冉隆云
- 冯日晖
- 凌国驻
- 刘丽云
- 刘伟
- 刘凤英
- 刘屹
- 刘建元
- 刘文彬
- 刘杨1
- 刘次坤
- 刘次坤1
- 刘永宏
- 刘海元
- 刘玉珍
- 刘科祥
- 刘荣
- 华彧鹤
- 卓玛草
- 单玉伟
- 单磊
- 卢婷婷
- 史展
- 叶凌飞
- 吕树海
- 吕莹
- 吴俊红
- 周一贯
-
-
李继军
-
-
摘要:
计算教学作为小学数学技能学习的一项重要内容,在落实学科核心素养的背景下应有新的教学价值诉求。结合计算教学实践,挖掘计算教学训练价值的着眼点有五个:一是引发学生惊奇的训练设计,二是突出数学理解的训练设计,三是感悟数学思想的训练设计,四是体现数学发现的训练设计,五是经历研究意识的训练设计。
-
-
巩泽春
-
-
摘要:
安徽花鼓灯舞蹈体现着浓郁的淮河文化,兼容着南北风韵的风格特色,渗透着悠久丰厚的文化及独特的审美特点,代表着淮河地域人民朴实的性格,是用他们的方式传递着真实情感的呈现。本文在安徽花鼓灯整体审美特征的基础上,针对各个流派的风格特点进行分析,并对其训练价值进行探究。
-
-
刘屹
-
-
摘要:
山东省海阳市位于胶东半岛南端,因地处黄海之阳而得名,这里也是山东三大秧歌之一——海阳秧歌的诞生地。海阳秧歌因其源远流长的历史,庄重严谨的礼仪,粗犷奔放的性格,宏壮古朴的气势而闻名,在1983年被高等院校正式纳入课堂教材之中。本文主要阐述海阳秧歌在民间舞课堂中的训练价值,首先就海阳秧歌形成的自然地理环境、历史人文环境展开论述;其次,在了解了海阳秧歌文化内涵的基础上,分析海阳秧歌的风格特征,将风格特征与训练价值相结合,深入探究其在民间舞课堂中的训练价值;最后以时间为导线,呈现海阳秧歌的发展变迁史,通过对海阳秧歌的保护和延续,体现传承与发展中民族民间舞蹈艺术的重要性,呼吁保护和弘扬中华民族丰富的传统文化。
-
-
张玉强
-
-
摘要:
训练是高校形意拳教学的重要内容之一。本文对高校形意拳训练价值进行分析,提出高校形意拳训练对学生体能、形意拳运动水平、心理素质等方面的发展均有重要价值。同时,基于目前部分高校形意拳因训练方法不够科学,导致学生训练效果低、学生频繁出现运动损伤和逐渐降低训练兴趣的情况,本文也结合运动训练学、运动生理学、运动心理学等学科理论,尝试提出高校形意拳科学训练方法。
-
-
王廷璋
-
-
摘要:
山东鼓子秧歌作为我国各大艺术院校舞蹈表演专业的重要教学内容,具有独特的风格特点及训练价值.现今收集和整理的鼓子秧歌教材主要以"慢板"为训练核心,"快板"作为鼓子秧歌重要组成部分,相比"慢板"而言,动作速度更快、难度更大,需要表演者具备更强的综合能力,对表演者的身体协调性、下肢灵活性及身体控制能力提出更高的要求.
-
-
黄子薇
-
-
摘要:
旋转作为舞蹈技术技巧中的一部分,它是构成舞蹈艺术整体的要素之一,帮助舞蹈作品展现出无穷的艺术表现力.旋转具有高超的艺术水平,无论从动作形态、运动规律还是发力方法上都别具一格、与众不同,表现出中国古典的审美特色.本文主要从科学和理性的角度分析舞蹈基本功技术技巧中的"旋转",帮助教师更好地进行教学.
-
-
张华仪
-
-
摘要:
民族舞蹈因其背后所蕴含的特有的民族属性,与大众的生产生活息息相关,千百年来至今,逐步发展成为一种具有广泛群众性基础的艺术形式,越来越多地加入了人民日常的审美活动当中.在民族舞蹈中,技术技巧是展现表演者内心思想情感和舞蹈作品所要表达内容的重要媒介,对舞者来说,需要通过一定时间的专业性、系统性的舞蹈训练才能够达到较好的完成度,因此对舞蹈技术技巧的训练也更多地针对专业学习舞蹈的学生.该如何在对专业类舞蹈学生进行培养与训练,以及在当前的训练体系中存在有哪些问题,值得每一位舞蹈工作者进行深入的探讨.
-
-
许鹭佳
-
-
摘要:
声乐演唱与舞台表演相结合,是声乐表演艺术的完整体现。声乐教学具有很强的专业性,在声乐教学中加强表演训练能使声乐教学质量得到提升。在素质教育不断深入的今天,声乐教学的模式或者方法应做到与时俱进。为了提升教学效果与教学质量,我们需在传统的教学基础上进行一定的改变,调动学生学习的热情和积极性,同时提高学生声乐表演的表现力,将现代化的教学理念融入声乐教学中。
-
-
单磊
-
-
摘要:
藏族舞蹈是民族民间舞教学中汉、藏、蒙古、维吾尔、朝鲜五大民族民间舞之一。由于藏族独特的地理环境、文化、风土人情及宗教信仰等原因,形成了极具有其民族地域特色的舞蹈,于是在中国民族民间舞教学中,如何让学生把握藏族舞蹈的风格性就成为了教学的重难点,课堂教学组合中在基础性组合的基础上所设置的风格性组合就是解决其训练手段。本文将对藏族舞蹈风格性组合进行探讨,确立其训练价值并研究如何发挥其组合的训练价值,为今后的舞蹈艺术教育事业提供绵薄之力。
-
-
林富凛;
徐彩霞
-
-
摘要:
在人们审美标准不断提高的背景下,学生对体育训练中身体外形的调整给予了密切关注,研究结果表明,当代学生普遍存在过于肥胖、身体羸弱等问题.在体育训练的过程中适当地融入形体训练内容,有助于学生改善体型,形成优美的身体曲线,强化学生的身体素养.形体训练是一个循序渐进的过程,如果训练内容不合理、缺乏正确的训练引导,会对学生的身体机能造成影响.因此,需要改善传统的教学环境,了解形体训练的基本概念,结合当前各大院校形体训练的现状,分析形体训练的价值与作用,制订出科学合理的形体训练方案.
-
-
吕莹
- 《2017年全国普通高校舞蹈专业教学研讨会与“一带一路”下“园丁杯”全国舞蹈教师教学展示与研讨会》
| 2017年
-
摘要:
"旁提"是中国古典舞身韵中基本的腰部动律元素,它圆弧的外形、弧线的运动,正是中国古典舞从外形到内核、从传统到现代的升华.正所谓"一生二、二生三、三生万物、万物归一",旁提就是这其中的"一",而身韵、基训中丰富多变的舞姿造型、连接动作和技术技巧正是从"一"中走出来的"二"和"三",甚至是"万物",最终又回归到更高层面上的"一". 女舞者会不会用身体传情达意,会不会体现女性阴柔、含蓄的一面,能否漂亮地完成民族技术技巧,都离不开对旁提元素的掌握,所以,旁提是女班训练中很重要的一个环节。在身韵课和基训课中,大多是以功能性、表现性和风格性的组合形式出现,在拧倾、回旋的体态和"行云流水""曲回婉转"的动态特征中形成了中国古典舞独有的动势特点。在这里,旁提动律是始终贯穿其中的,尤其是在技术技巧的表现中,旁提不仅仅是技术技巧形成中不可缺少的一部分,而且在很多技术技巧中,旁提的发力是不同于身韵训练的,它的难度更大,更具有民族性和观赏性。说到民族性,我们又不得不透过现象看本质,看清旁提从舞姿到运动路线所体现的中国辩证哲学和民族传统的审美文化。只有将自己的实践上升到理论认识,不断地体会旁提独特的训练价值和审美价值,才能更好地运用到教学中去。