解释水平理论

摘要： 为了优化在线点评系统,探究在线评论有用性的影响机制,基于心理学中的解释水平理论,结合图书产品的特点,从图文叠加与图片特征的角度,探讨了图文并茂评论、图片的可诊断力及图片可信性对在线评论有用性的影响。研究结果显示:图文并茂的在线评论比文本评论更有用,图像信息分辨率对评论的有用性有积极的影响,图片的可信度对评论的有用性有积极的影响。

摘要： 为了优化在线点评系统,探究在线评论有用性的影响机制,基于心理学中的解释水平理论,结合图书产品的特点,从图文叠加与图片特征的角度,探讨了图文并茂评论、图片的可诊断力及图片可信性对在线评论有用性的影响.研究结果显示:图文并茂的在线评论比文本评论更有用,图像信息分辨率对评论的有用性有积极的影响,图片的可信度对评论的有用性有积极的影响.

摘要： 易卜生在其代表作《玩偶之家》中塑造了娜拉这一独特的女性形象。娜拉是一个从完全依附于丈夫的传统女性转变为与丈夫决裂、最后离家出走、踏上寻求自我旅程的新女性。通过阅读文献可以发现,学者对“娜拉”这一人物形象有着多元分析。本文另辟蹊径,以心理距离理论、解释水平理论为基础,在心理距离视阈下,选取空间距离、社会距离两个维度对“娜拉”这一人物形锐行深入分析,初步探讨心理距离的变化对空间距离和社会距离产生的影响,以及带给我们的一些思考和启示。

摘要： 基于解释水平理论、隐私计算理论和计划行为理论构建在线医疗平台用户隐私披露行为影响因素模型,运用问卷调查方法对模型进行实证检验.结果表明感知风险负向影响用户远期披露意愿,对近期披露意愿无显著影响;感知收益对远期披露意愿和近期披露意愿均产生正向影响等.

摘要： 解释水平理论认为,自我–他人决策差异的出现是因为人们在对事物进行表征时具有不同的解释水平,而这种解释水平的不同是由于觉察者和目标之间的心理距离不同。本研究选择了心理距离的其中一个维度——时间距离,并探究了在不同时间距离和选项条件下,人们的决策是否存在认知偏好上的差异。实验一探究了时间距离对自我–他人决策差异的影响,实验二验证了在不同时间距离下,人们决策对象的不同会使得人们对“价值”和“可行性”两个维度的偏好不同。结果发现,在不同时间距离下,为自己决策和为他人决策之间存在差异,同一选项在时间距离较远时会具有较小的吸引力;当价值和可行性发生冲突时,决策对象的不同会使得人们在“价值–可行性”两个维度上的偏好不同,为他人决策的被试会更注重选项的价值,并且时间距离的延长也会使得被试更注重价值高的选项。这表明,时间距离是影响自我–他人决策偏好的重要因素。

摘要： "学习强国"平台在高校支部党建工作中作用斐然,"学习强国"平台在高校党建工作创新中的组织力研究的目标是构建组织力模型,分析组织力的构成、层次和建构.对"学习强国"平台在高校党建工作创新中的组织力研究的创新有四项建议:质量过硬、扎实有效的"学习强国+网络文明建设";对标争先、系统推进的"学习强国+样板支部建设";特色鲜明、协同有力的"学习强国+支部红色宣讲";立德树人、凝心铸魂的举旗定向任务.

摘要： 反馈寻求与创造力关系已被证实会受到策略、反馈源、效价等因素影响,但忽视了寻求时机对创造力的作用.随着企业竞争格局加剧,员工将反馈信息转化为创造力的时效性显得尤为重要.由于反馈寻求时机的构念界定与特点描述并不明晰,关于其对创造力的作用机制尚未得出明确结论.为此,首先通过质性分析探索反馈寻求时机的内涵、特点,并进行量表重构;其次,根据解释水平以及双元学习等理论,从时间视角出发,探索时间压力下即时与延时寻求反馈对个体创造力的作用机制.分析结果表明:即时和延时寻求反馈均显著正向影响个体创造力;双元学习中介于即时/延时寻求反馈与个体创造力,即时与延时寻求反馈分别通过利用式、探索式学习促进个体创造力提升;时间压力正向调节即时寻求反馈与利用式学习关系,负向调节延时寻求反馈与探索式学习关系.

摘要： 远程办公是工作灵活性的体现,但上级对于远程办公的员工并非总是持有积极的态度和评价。由于不能时刻"看到"员工的工作状况,上级可能会怀疑远程办公的员工是否真的在努力工作。本文基于解释水平的理论视角,尝试去理解电子沟通特征(电子沟通即时性)如何影响上级对远程办公员工的信任和绩效评价。电子沟通即时性,即沟通一方感知到的另一方的信息响应时间,构成了一种时间距离。我们认为,电子沟通越即时,上级对沟通对象的人际信任水平越高,进而对沟通对象的评价也就越积极。为了验证假设,我们对93对上下级被试开展为期10天的经验抽样法研究。结果发现:员工总体上回复工作信息越即时,上级对员工的信任水平和绩效评价就越高。补充性分析的结果发现,在个体间水平,上下级背景相似性调节电子沟通即时性与上级信任的假设得到部分支持:当上下级学历、司龄越不相似时,员工电子沟通即时性与上级信任的正向关系越强。

摘要： 从心理学角度出发,依据心理距离和解释水平理论,对微信朋友圈营销策略进行分析,认为时间距离、空间距离、社会距离和假设性对于微信朋友圈的购买决策具有很大的影响。但这四者并不是单独起作用，而是和商家对商品的解释水平一起交互影响消费者的购买行为。认知匹配理论认为，当消费者心理距离与解释水平相匹配时，消费者倾向于采用一致的信息作为购买决策做出的依据。因此商家在微信朋友圈进行营销时，应对目标受众与自己的心理距离从四个维度上进行具体的分析，并选用相应的解释水平进行产品推广——当心理距离较远时，多提供本质的、核心的、概括的信息，多进行高水平解释;反之，则要更多的提供细节性的、背景化的信息，进行低水平的解释。只有商家根据受众不同的心理情况，结合自己所售卖的商品、自己与受众在线上线下的关系等具体情况，有的放矢地进行商品的广告宣传，才能有针对性地促进消费者做出购买决策，提高购买行为发生的可能性。

摘要： 本文应用决策理论中的解释水平理论对护理不良事件案例进行剖析,旨在帮助临床护理管理者融洽人际关系,提高护理管理效能,实现人性化护理管理.提出要根据护士工作责任心特点，提高护理管理的效能；拉近心理距离，实现人性化护理管理。

摘要： 时间距离、社会距离是两种体现形式不同的心理距离.本研究在采用信任博弈范式的基础上,通过考察信任博弈实验范式中时间距离、社会距离对人际信任的影响,进一步从解释水平理论的视角出发,探讨了不同的心理距离维度对人际信任的影响.得出以下结论:心理距离对人际信任的影响的心理机制支持了解释水平理论,即呈现给被试的心理距离越远,个体更倾向于使用抽象解释也就是高解释水平,导致个体的人际信任程度越低;心理距离越远,个体对更倾向于低解释水平,导致个体的人际信任程度越高;时间距离、社会距离两种心理距离的体现形式虽然不同,但是对人际信任的影响有相同的心理机制.

摘要： 文章指出竞赛压力下，无论水平高低，运动员的自我谈话都呈现向高解释水平转化的趋势，具体表现为更多地自发采用非自我视角、命令式语气和动机性自我谈话。高水平运动员具备自我谈话自主调节的能力，主要表现在训练时更多使用陈述句但比赛中更多使用祈使句。根据前人研究成果，这将有助于他们更好地进行自我控制。相比之下，新手则不具备这种调节能力。未来研究应关注不同水平运动员在自我谈话自发性调节能力上的差异及其与相关心理要素如特质焦虑、特质自控等的关系;在应用上，应注重培养运动员自我谈话的自发调节能力以适应压力下自我控制的需要。

摘要： 以解释水平理论为基础,探讨正负在线评论的说服力是否会因为时间距离的不同而受到影响.研究发现,购买时间不同所带来的心理距离不同感知会影响消费者对产品进行不同水平的解释:购买时间越远,消费者对产品进行高水平解释,更重视居主导地位的支持论据,因此对产品的评价就越好;反之,购买时间越近,消费者越重视反对论据,对产品的评价就越差.这种解释水平上的效价偏差会影响消费者的信息处理,使其选择同一效价框架下的信息进行产品评价:购买时间越远,消费者越容易选择正面在线评论,并将这种容易性感知归因为信息本身的价值,从而正面在线评论说服力增强;反之购买时间约近,消费者越容易选择负面在线评论,从而负面在线评论说服力增强.消费者信息处理动机的高低会调节解释偏差对说服力的影响,只有当消费者信息处理动机较低时,二者关系才会存在.

摘要： 基于解释水平理论,本文利用实验的方法检验不同时间距离下,消费者对于赠品促销和现金促销感知价值的差异.结果表明,在远期将来促销场景下,消费者对现金促销的感知价值高于赠品促销的感知价值,并且更倾向于选择现金促销.相反,消费者在近期将来促销场景下更倾向于赠品促销,而且有更高的感知价值.基于跨文化领域的长短期取向,通过启动被试者的长短期取向,检验了长短期取向对于上述两种促销的感知价值的影响,以及长短期取向与时间距离的交互作用.结果证明,具有长期取向的消费者在远期将来对于现金促销的感知价值最高,更愿意接受现金促销;具有短期取向的消费者在近期将来对于赠品促销的感知价值最高,更倾向选择赠品促销.

摘要： 近些年来,解释水平理论被应用到心理学相关的领域,一些学者将其应用于冲动性购买行为研究.本研究利用实验法从解释水平角度来研究消费者在群体购买情境中的冲动性购买行为,实验结果表明,群体购买情境下,消费者自我建构类别不同,冲动性购买意愿也不同,且受到解释水平的影响.独立自我建构消费者受低解释水平影响时,比在高解释水平下表现出更高的冲动性购买意愿.群体购买情境下,消费者对他人的认知模式不同,对自身冲动性购买的影响也不同,解释水平在其中也起到了调节作用.

摘要： 文献中，后悔对口碑传播的影响效应结论不一。一些文献证实，人们越后悔越可能向别人传播与事件有关的口碑；一些文献发现，人们越后悔越不可能向别人传播与事件有关的口碑。后悔对口碑传播的影响效应究竟如何，目前文献尚不明确。本文发现在后悔与口碑传播关系中，人们的印象管理和自我展示可能起重要作用，基于此，我们检测了与印象管理和自我展示相关的公共自我意识和面子意识两个变量的作用。通过研究一和研究二，本文发现，经常被用于西方文化情境中的公共自我意识和经常被用于东方文化情境中的面子意识都会调节后悔与口碑传播之间的关系。根据解释水平理论与心理距离之间的关系，本文假设后悔的人们会把口碑传向与他们社会距离较远的人们，这一假设在研究二中获得验证。

摘要： 本研究基于解释水平理论，考察了网络评论信息类型和购买可行性间的匹配关系是否会增强信息的影响效果。实验一和实验二采用2（购买可行性：高/低）×2（评论信息类型：体现实用性/认同性利益）混合设计，检验不同类型评论信息，对购买可行性高和低的消费者产品评价的影响是否存在差异。实验三采用2（社会距离）×2（购买可行性）×2（评论信息类型）被试间设计，用于检验社会距离是否会调节购买可行性和评论信息类型间匹配性关系。结果表明：（1）购买可行性高的消费者对产品的评价更容易受到体现实用性利益的网络评论信息的影响，购买可行性低的消费者对产品的评价更容易受到体现认同性利益的网络评论信息的影响；（2）社会距离会调节这种匹配关系，在与评论者社会距离远的条件下，消费者更容易受到体现认同性利益的网络评论信息的影响，而在社会距离近的条件下，不同类型网络评论信息的影响趋于一致。

摘要： 本文采用2解释水平(高、低)*2赞助匹配(功能匹配,形象匹配)混合实验设计,检验了匹配与赛事赞助之间的因果关系以及解释水平对二者的调节作用.研究结果显示,在低水平解释下,消费者对功能性匹配赞助的评估要好于形象匹配; 在高水平解释下,消费者对形象性匹配赞助评估要好于功能匹配.当解释水平提高时(通过改变时间距离),功能性匹配对赞助态度的正向影响随之减弱,形象匹配对赞助态度的正向影响随之增强.

摘要： 本发明公开了一种可解释性知识水平追踪方法、系统和存储介质，方法包括以下步骤：构建可解释知识追踪模型；在所述模型上执行以下步骤：区分嵌入知识点信息、习题文本信息以及与所述习题文本信息对应的习题回答记录信息；根据所述知识点信息计算得到键向量；根据所述键向量和所述习题回答记录信息更新所述知识点前一时刻的知识水平，得到当前时刻的知识水平；根据所述键向量和所述当前时刻的知识水平计算得到值向量；通过多维项目反应网络块根据所述知识点信息、所述值向量和所述习题回答记录信息预测所述习题文本信息的预测回答信息。本发明能有效应用于在线大规模的学习知识水平状态追踪场景。本发明可应用于数据挖掘技术领域。

摘要： 本申请提供了页岩油藏压裂水平井不停井试井测试和解释方法、装置，其中，该方法包括：获取目标研究区中第一水平井的地质数据、压裂作业方式的参数数据、第一不停井生产动态数据和第一不停井试井动态数据；建立不停井试井渗流模型；确定多个特征参数中对所述不停井试井渗流模型输出的试井模型曲线影响最大的目标特征参数；确定目标特征参数在不同数值下的偏离系数，并将偏离系数最低值对应的目标特征参数值作为目标测试参数值；根据目标测试参数值和不停井试井渗流模型，对所述第一不停井试井动态数据进行解释。在本申请实施例中，可以有效避免了页岩油藏关井对生产的影响，可以在降低生产效益损失的情况下对多段压裂水平井进行准确地试井解释。

摘要： 本发明公开了一种致密气藏压裂水平井人工裂缝参数解释方法，包括以下步骤：初始赋值人工裂缝参数向量，将初始迭代步数设为k＝0，将初始阻尼因子设为ξ0＝0.001；计算当前迭代步的井筒温度剖面第k步反演迭代的井筒温度剖面反演误差第k步反演迭代的温度雅阁比矩阵温度对角矩阵Ωk、当前迭代步的增量计算第k+1迭代步的反演裂缝参数向量第k+1步反演迭代的井筒温度剖面反演误差判断是否满足反演迭代终止条件之一，若满足，则停止迭代；否则令k＝k+1，继续迭代，直至满足反演迭代终止条件，输出当前为人工裂缝参数反演解释结果。本发明通过对实测的井筒温度剖面数据进行反演，可以对致密气藏压裂水平井各级人工裂缝参数进行定量解释。

摘要： 本发明公开了一种低渗气藏压裂水平井产出剖面反演解释方法，包括以下步骤：初始化反演系统温度、裂缝半长分布、Markov链长为LN；计算当前拟合评价目标函数；生成新的裂缝半长分布并计算新的拟合评价目标函数；将新的拟合评价目标函数和当前拟合评价目标函数进行比较；生成一个Markov链，输出裂缝半长分布当前反演解；验证裂缝半长分布当前反演解对应的模拟产量是否收敛于实测产量，输出裂缝半长分布反演解；将获得的裂缝半长分布反演解输入温度正演预测模型，计算出目标压裂水平井的各级裂缝流量和产出剖面反演解释结果。本发明通过对实测的温度剖面数据进行反演，可以定量解释出低渗气藏压裂水平井产出剖面和各级裂缝流量。

摘要： 本发明提供了一种水平井地层解释模型快速构建方法和装置，该方法包括：根据水平井数据，确定参考井；选取地层曲线进行方波化处理，确定深度值及方波后曲线值；利用环境校正图版对方波后曲线值进行环境校正，确定地层最佳近似值，作为初始属性数值，结合深度值建立初始地层模型；获取地层界面数据，与初始地层模型的井轨迹剖面相交作为参考线绘制到井轨迹剖面中；将多井网格化差值形成层界面，并与井轨迹剖面相交，结合邻井投影，确定约束后初始地层模型；根据测井仪器响应，将约束后初始地层模型进行正演，确定正演曲线和正演地层模型；将正演曲线与实测曲线进行对比，当两曲线存在不一致时进行重复正演，直至一致时，输出水平井地层解释模型。

摘要： 本发明公开了一种页岩气藏压裂水平井产出剖面反演解释方法，包括以下步骤：根据实测井筒参数，初步估算各级裂缝半长取值范围；将预估的裂缝半长的中值代入温度正演预测模型并计算拟合评价目标函数；当拟合评价目标函数大于预设精度时，从趾端到跟端，逐级进行反演；分别计算每条裂缝温度的反演误差函数值，如不满足误差判定要求则进行线性插值运算并重新赋值，直至满足误差判定要求；完成所有裂缝半长反演后，输出每段裂缝半长数据结果，然后将其代入温度正演预测模型，输出产出剖面解释结果。本发明通过对现场实测温度数据进行反演，可以定量解释出页岩气藏压裂水平井产出剖面裂缝流量贡献及各级裂缝半长。

摘要： 本发明提供了一种水平井非均质地层解释模型构建方法和装置，该方法包括：获取水平井所在工区的多井数据；选择目的层，在水平井所在工区的多井数据中选取目的层对应的储层测井参数数值；根据储层测井参数数值，确定同层位插值网格大小；根据水平井所在工区的多井数据，确定插值范围；根据同层位插值网格大小、插值范围和选择的目的层，对水平井所在工区的多井数据进行插值，确定地层三维属性体；对地层三维属性体进行切分，确定三维地层切面；将三维地层切面沿着井轨迹展开，确定二维各向异性地层模型；根据测井响应特征对二维各向异性地层模型进行调整，确定水平井非均质地层解释模型。本发明提高了水平井地层模型构建及解释精度。

摘要： 本发明提供一种水平井段含油饱和度快速解释方法，包括：步骤1，对测井原始数据进行处理，去除异常值；并运用密度测井和中子测井计算孔隙度曲线；步骤2，建立直井段或垂直井的电阻率与密度、电阻率与中子测井曲线的相关关系，并运用该相关关系获取水平井段的两条新的电阻率曲线；步骤3，对水平井段电阻率测井曲线进行校正，得到新的电阻率曲线；步骤4，对3条新的电阻率曲线分别运用阿尔奇公式计算水平井段三条含油饱和度曲线；步骤5，确定权重值，计算得到最终的水平井段含油饱和度曲线。该水平井段含油饱和度快速解释方法能够快速解释地层水平井段含油饱和度，为投产方案的编制、井网的调整、注采井的配产配注提供可直接利用的数据。

摘要： 本发明属于个性化学习技术领域，公开了一种融合学习认知要素的可解释知识认知水平挖掘方法及系统，包括：构建学习资源‑作答反应矩阵和学习资源‑知识点矩阵，估计基于认知诊断模型的失误和猜测参数；获取包含学习者对潜在知识点的总体掌握状态的特征向量；融入基于认知诊断模型的失误和猜测参数，得到新的特征向量，预测学习者在特定学习资源上的作答表现；获取知识增长向量、学习者对知识点的遗忘程度以及记忆强化程度，综合更新学习者与学习资源交互后的知识状态。本发明提出的融合学习认知要素的可解释知识认知水平挖掘方法比传统知识认知水平挖掘方法更有效。

摘要： 本发明公开了一种致密气藏压裂水平井人工裂缝参数解释方法，包括以下步骤：初始赋值人工裂缝参数向量，将初始迭代步数设为k＝0，将初始阻尼因子设为ξ0＝0.001；计算当前迭代步的井筒温度剖面第k步反演迭代的井筒温度剖面反演误差第k步反演迭代的温度雅阁比矩阵温度对角矩阵Ωk、当前迭代步的增量计算第k+1迭代步的反演裂缝参数向量第k+1步反演迭代的井筒温度剖面反演误差判断是否满足反演迭代终止条件之一，若满足，则停止迭代；否则令k＝k+1，继续迭代，直至满足反演迭代终止条件，输出当前为人工裂缝参数反演解释结果。本发明通过对实测的井筒温度剖面数据进行反演，可以对致密气藏压裂水平井各级人工裂缝参数进行定量解释。