解决能力

摘要： 目前,如何将方程思想更为有效地融入小学生数学教学中已成为教师们的热议话题,通过方程思想的“入脑入心”,学生不仅可简单快速地解决复杂的数学问题,而且自身数学能力也能得到进一步夯实。因此,本文基于教学实践,重点探讨了基于方程思想的小学生数学问题解决能力培养的应对策略。

摘要： 在核心素养理念的推进下,教师越来越注重对学生动手能力和实践能力的培养,因为实践活动既可以拓展学生思维,引导学生自主探究,又能增强学生主动学习的意识,提高其解决问题的能力。文章以小学数学实践课程为研究对象,探究实践教学的要点,并结合具体案例,给出教学策略。

摘要： 现阶段,随着新课改工作的逐渐推进,小学数学生活化教学引起了人们的关注,为了帮助学生更快解决数学问题,完成小学数学的教学目标.本文将对小学数学生活化作主要介绍,首先文中阐述了小学数学生活化教学中的几点实际问题;同时文章也阐述了生活教学的目的以及关于生活化教学的相关提升策略.

摘要： 现阶段,随着新课改工作的逐渐推进,小学数学生活化教学引起了人们的关注,为了帮助学生更快解决数学问题,完成小学数学的教学目标.本文将对小学数学生活化作主要介绍,首先文中阐述了小学数学生活化教学中的几点实际问题;同时文章也阐述了生活教学的目的以及关于生活化教学的相关提升策略.

摘要： 随着新课程改革的不断推进,当前的小学数学教学也迎来了非常大的变革,发展小学生的数学核心素养成为了小学数学教师的共识,其中提升小学生的数学知识运用能力就成为了重要的教学内容,因此小学数学教师在教学的过程中应当培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。本文首先介绍了当前小学生学习数学知识的现状,然后提出了培养小学生运用数学知识解决实际问题能力的策略,希望能够得到前的小学数学教学有所帮助。

摘要： 现代信息技术的发展使得社会全面步入信息化社会,软件工程也成为一门新兴工科专业.但要切实培养出高素质信息人才,需要软件工程专业学生在学习过程中不断提升自我能力,完成学习内容.近年来,随着经济的不断发展,各行业技术都在不断的进步当中,软件工程实践不断引入新方法、新思想以及新理念,这就要求软件工程专业不断的优化课程体系、内容以及方法等,培养学生解决复杂工程问题的能力.就此,本文笔者就如何培养软件工程专业本科生解决复杂功能问题能力的探讨进行详细分析.

摘要： 在幼儿园阶段的幼儿还是以自我为中心比较多,他们缺乏一定的生活经验,判断是非的能力也比较低下。在面对许多小朋友,甚至产生冲突的时候他们会不知道如何来解决这个冲突。于是幼儿园教师在幼儿发生冲突时,担当的角色就显得格外重要。

摘要： 问题解决能力的培养是小学数学教育的重要目标之一,它需要在运用学得的知识技能去探索问题、解决问题的过程中逐步实现。在实际教学中,我们要把问题解决能力作为数学学科的关键能力去培养,把知识转化为激发学生探究的问题,通过问题情境的创设,优化数学问题,围绕问题解决展开教学,促进学生问题解决能力的提高。

摘要： 错误是学习过程中不可避免的现象,错误资源其实就是通过教师的引导和互动,对学生在学习过程中所产生的一些失误和偏差进行纠正而形成的一种课程资源,合理、适度地利用这种教学资源,能够充分体现新课改教学标准中的生本理念,有效活跃课堂的教学氛围,引发学生思考的同时,推进课堂教学的发展进程,帮助学生取得更好的学习效果。

摘要： 小学数学是一门需要学习者具备逻辑性和推理能力的学科,教师在教学中尤其要注意构建成体统、成体系的教学模式,着力带给学生清晰且发散的数学思维培养体验.近年来,思维导图在小学数学中的应用呈现愈发普遍的趋势,作为一种可以培养学生发散性思维的图形工具,教师要不断挖掘其中适合提升学生数学问题解决能力的因素,为学生提供更优质的数学学习环境.基于此,本文围绕利用思维导图提高小学生数学问题解决能力的实践策略展开探究,以期为小学数学教育工作者提供一定的帮助与参考.

摘要： 问题意识就是学生在学习过程中,遇到的一些难以理解的,超出他们认知范围的问题,并就此问题产生的一种想要自主解决的心理状态.这样的心理状态将会促使学习者开动脑筋,并调动自身所有的知识储备,提出问题并妥善的解决问题,这是培养学生创新精神的基础,也是学生全面发展的必要前提.本文就小学生在数学学习过程中,讨论了小学生数学问题意识及解决能力的培养策略,旨在帮助小学生改善传统的数学学习模式,提高数学学习效率.

摘要： 本发明提出一种基于剩余能力再分配的产品组合优化问题解决方法，该方法原理是假设经过优先级排序后，产品序列为1,2,...i,i+1,i+2,...,n。然后按照优先级顺序将瓶颈资源分配给产品，计算各个产品的数量，在计算过程中，若产品J的数量为小数，则可向其前面的某一产品X(i)索取资源加工J，从而获得更优的产品组合方案。按照这种调整方案对已有产品组合进行调整，在某些情况下比传统TOCh方法和修订TOCh方法有优势，可以有效的减小企业资源浪费，提高企业收益，增加企业的有效产出。

摘要： 本公开内容的某些方面总体上涉及解决多义的用户设备(UE)能力信令。根据某些方面，提拱了一种用于UE进行无线通信的方法。所述方法通常包括：确定所述UE在无线接入网络(RAN)的不同工作频带上支持多输入多输出(MIMO)或协作多点(CoMP)特征中的至少一个特征的能力；将针对频带组合的所述UE的第一能力组合传送给所述RAN的基站(BS)；将针对所述频带组合的不同于所述第一能力组合的第二能力组合传送给所述BS；以及基于一个或多个标准来识别将被用于与所述BS进行通信的特定的能力组合。在某些方面中，所述UE可以通过实施确定性规则来识别将使用的能力组合。

摘要： 本发明公开了一种解决阻焊进孔并增强孔壁爬锡能力的方法，其步骤为：步骤(1)采集阻焊进孔数据，制作工程资料：使用检孔机，找出电路板上阻焊进孔各个缺陷点，根据阻焊进孔各个缺陷点位置制作激光光蚀工程资料；步骤(2)激光去除：将电路板放置在激光设备上，将工程资料数据导入激光加工设备，根据工程资料数据形成加工数据，加工数据与电路板精准对位，采用激光光蚀去除焊接孔内的阻焊剂；步骤(3)激光微处理：改变激光能量，对焊接孔孔壁进行表面微观处理。本方法实现了焊接孔内阻焊剂快速去除、改善了焊接孔的孔壁质量、简化了生产流程和降低了成本。

摘要： 本公开涉及多SIM UE能力指示和频带冲突解决。用于操作配置有第一用户身份模块(SIM)和第二SIM的双SIM双待机(DSDS)用户装备设备(UE)的设备和相关方法。UE使用第一SIM通过第一网络向基站发送连接请求消息，其中该连接请求消息包括UE的一个或多个能力指示。UE从基站接收连接接受消息，其中该连接接受消息包含与一个或多个UE能力指示中的相应UE能力指示相对应的一个或多个网络能力指示。UE根据一个或多个网络能力指示来执行与基站的通信。

摘要： 本发明涉及一种燃料电池系统及解决燃料电池系统低温启动能力的方法，属于氢燃料电池技术领域。该燃料电池系统由燃料电池堆、氧气管道、氢气管道、真空管道、电控阀、真空控制阀组成。当燃料电池系统停止工作时，通过电控阀将燃料电池系统的氢、氧气进气、出气管道关断，使电池堆形成一个密闭体系，然后将真空控制阀打开，抽真空使得燃料电池堆内部形成一定的真空，使残留在电池堆内的水份气化，将水分带出电池外部，然后关断真空控制阀，这样避免了残留水分结冰影响电池堆的下次在零下温度下启动。燃料电池就可以实现低温下启动，从而解决了由于燃料电池在低温下由于残留水份结冰，堵塞反应点以及扩散通道，使电池不能正常启动的问题。

摘要： 本发明提供了一种基于浏览器进入容器能力的解决方法，属于计算机领域，用于浏览器对容器的操作，其通过基于HTTPS和WebSocket连接的服务，通过WebSocket和浏览器通信的协议，直接使用kubernetes的API Server接口和容器进行实时的通信，在Web浏览器上实现较SSH更为安全可靠便捷的操作容器。在上述技术方案的情况下，本申请能够通过浏览器对容器进行有效的操作。

摘要： 本发明公开了一种具有功率放大能力的可解决信号衰减用的电感器，其技术特征在于，包括有铁芯、线圈与集磁装置。本发明的优点：1、揭示了电感器存在输出功率大于输入功率的超自然现象，破解了关于输出大于输入的公知问题；2、提高了人们重新认知自然和勇于改造自然的能力；3、不仅会导致电感器自身的技术进步，而且还会促进通信工程等新技术、新产业、新业态的可持续性发展。

摘要： 本发明提出一种基于剩余能力再分配的产品组合优化问题解决方法，该方法原理是假设经过优先级排序后，产品序列为1,2,...i,i+1,i+2,...,n。然后按照优先级顺序将瓶颈资源分配给产品，计算各个产品的数量，在计算过程中，若产品J的数量为小数，则可向其前面的某一产品X(i)索取资源加工J，从而获得更优的产品组合方案。按照这种调整方案对已有产品组合进行调整，在某些情况下比传统TOCh方法和修订TOCh方法有优势，可以有效的减小企业资源浪费，提高企业收益，增加企业的有效产出。

摘要： 本发明公开了一种基于深度学习的提升问题解决能力的训练系统及方法。本发明包括：系统指令控制模块，用于对每个操作指令做出判断，并根据不同的指令对不同的模块进行控制，并对不同的用户信息进行管理，在用户登录上个人信息后，可读取不同用的训练信息，并选择所需要训练的内容；问题列举模块，用于对不同用户列举出不同的问题种类，可供训练者自行列举，并锻炼训练者用自己的思维方式去组织问题，本发明的训练系统的针对性训练较强，可以满足不同训练者的使用需求，匹配训练度较高，训练效果好，解决了现有的训练系统的针对性训练较弱，无法满足不同训练者的使用需求，匹配训练度较低，导致训练效果差的问题。

摘要： 本申请公开了一种评价合作问题解决能力的方法、装置及存储介质。其中，获取多个对象关于预定任务进行讨论的文本信息；利用预先设置的基于深度学习的评价模型，根据文本信息，确定与多个对象的合作能力以及解决问题能力相关的指标值；以及利用预先设置的双因子模型，根据所确定的指标值，确定多个对象的合作问题解决能力。