乡村学生

摘要： 乡村教育事业的发展是乡村振兴战略的重要支点,乡村创新人才的培育是推进乡村振兴的源头活水。乡村学生创新素养培育瞄准乡村振兴的实际需要,着眼于学生创新人格的养成,以创新品格与创造能力为目标指向,以人人创新与差异创新为生态旨趣,以分层创新与协同创新为实践向度。在乡村振兴战略下,乡村学生创新素养的培育呈现出了迫切性、开放性、内生性和协同性等时代特征。在实践中,乡村学生创新素养的培育面临着观念革新、方式变革、评价体系优化等多方面困境。突破困境的关键在于坚持“以学生为本、为生活而教、以乡土为根”的培育导向,使科学的顶层设计彰显实效;扎根乡土,使乡村的创新元素充分释放;多主体协同,打造乡村学生创新素养培育共同体,把乡村学生创新素养培育成为加速乡村教育振兴的新引擎。

摘要： 甘肃属于中国最贫困的省份之一,经济发展水平与全国平均发展水平有一定差距。自1990~2020年,甘肃30年间经济收入持续增长,城镇化水平不断提高,常住人口前20年增长较快,后10年却快速缩减,老年化问题日趋严峻;通过对甘肃农业大学1990~2020级甘肃籍乡村生源18岁大一学生体质健康测试数据进行统计分析,利用这一具有普遍代表性的特定人群体测数据30年的变迁来反映甘肃乡村汉族人口的身体健康状况随甘肃经济发展所产生的巨大变化。得出结论:30年来,甘肃乡村18岁汉族男女学生平均身高分别增加了6.61cm和5.51cm,平均体重分别增加了9.94kg和3.47kg,胸围分别增加了7.86cm和2.75cm。自2012年国家开始对甘肃农村学生给予每天营养餐补助行动后,贫困乡村的学生体质健康状况得到较大改善。2014~2020年18岁乡村生源男生平均身高和体重均出现一个加速增长期,但平均体重仍属于健康体重的偏瘦状态。尽管每年甘肃肥胖总人数都在增长,但多为男性。中国已全面建成小康社会,然而甘肃青年一代的体质健康还需要给予一定关怀。

摘要： 利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面是实现乡村教育高质量发展的重要突破口。为了更好地发挥信息技术的作用,提升乡村学生信息素养是关键。为探析乡村学生信息素养的现状及影响机制,本研究选取了我国南部某省26558名义务教育阶段的乡村学生、453名乡村信息技术教师和3096名学生家长进行问卷调查,运用中介效应分析方法构建乡村学生信息素养影响因素模型,采用关系网分析方法探究各影响因素以及与信息素养之间的交互作用机制。研究发现,乡村学生信息素养水平整体偏低,学生信息技术学习动机不足,对信息技术价值认识薄弱是乡村学生信息素养水平偏低的关键制约因素。此外,教师信息技术水平低和信息化设备使用难的问题也是制约学生信息素养的重要因素。提高乡村学生信息素养应着力从以下三方面入手:增强信息技术服务支持,提高设备使用效能;增强教师培训实践效用,发挥优秀教师示范带动作用;优化信息技术教学内容,提高信息素养培育成效。

摘要： 本文针对如何引导农村学生就地取材,在作文中写出独特的乡村风味这一问题进行了探索,在实践的基础上,总结出 可以从六个方面去着手作文:刻画乡人,捕捉乡趣,演绎乡情,描写乡俗,描绘乡景,还原乡音。

摘要： 互联网的蓬勃发展给乡村学生的学习、生活带来了新的变化和机遇,教育资源差距的缩小,仅仅意味着乡村教育表面公平.文章以湛江乡村的中小学生为研究群体,通过调查发现互联网不同程度地影响了乡村学生的学习、娱乐及社交等方面,存在学生使用互联网会产生负面影响、家长缺乏约束和引导孩子使用互联网等问题.面对互联网带来的潜藏性影响,需要从学生、家长、学校三方面提出针对性的应对策略,从而缩小互联网下城乡之间的教育差距,真正实现教育公平.

摘要： 到乡村学校支教一年多,笔者感触最深的是绝大多数乡村学生不热爱读书、不善于表达,特别是书面习作水平较低。基于项目的学习是一种创造性地解决实际问题的学习方式,它能从多个层面促进人的全面发展。海安是著名的"中国茧丝绸之乡"。笔者尝试通过开展基于"蚕"项目的学习活动,来研究提升乡村学生语言表达能力的策略。

摘要： 写作能力是学生语文素养的综合体现,写作教学历来是语文课程框架的重要内容,但作文教学往往又是语文教学的“盲区”,出现了较多亟待解决的问题,如老师不愿教、不会教;学生不想写、不会写;学生写作水平低下;等等。这些问题在农村地区更加凸显。笔者植根乡村中学从事语文教学多年,对农村中学语文教学现状深有感触。本文就乡村学生写作乱象及如何对他们的写作能力进行“靶向扶贫”提出自己的一些看法和思考。

摘要： 长期以来,减负政策侧重于优化学校教育与学生选拔,实践性极为有限.减负政策落实的有限性让资本匮乏的乡村学生陷入学业困境.课外时间增加反而削弱乡村学生的学业竞争力,乡村教育生态贫瘠助长乡村学生学业成绩下滑,而"就近入学"限制乡村学生凭借后天努力享受优质教育资源的可能性.适切的减负政策需要将政府的顶层设计与教育补偿机制有机结合,杜绝"减负一刀切",坚持分类治理原则,同时建立政府补偿机制,为乡村学生提供免费课后辅导与素养课程资源,并且恢复享受优质教育资源权,示范性学校应为乡村学生预留入学指标.

摘要： 部分乡村学生出现逃学、拒学和破坏学校学习生态等隐性辍学行为问题,成为控辍保学工作及正常学校管理的一大隐患.通过对部分乡村教师访谈,发现教师在"请"学生回校上课,防止其扰乱课堂、伤害自己及他人等工作上面临很多难题.并且,此类现象如不及时干预,将削弱乡村学校的教育质量,阻碍乡村教育整体水平的提升.因此,为探索乡村学校隐性辍学现象产生的根源,文章以布迪厄文化资本理论为视角,分别从乡村家庭场域、学校场域来探讨影响乡村学生的场域要素,以期望了解乡村学生的文化资本处境.并以乡村文化资本与现行教育体制不切合之处为出发点,提出优化乡村家庭教育以及乡村学校教育的相应策略,为落实真正意义上的"控辍保学"提供一种可行的思路.

摘要： 一直以来,乡村存在一种"逃离"自己生长土地的倾向.大学作为人力资源的"配置中心"源源不断地将乡村学生输送到城市.为了追问"上大学"背后的"离土"动机如何通过教育变为现实,分别选择"出走前"、"出走中"和"出走后"三组教育群像进行"画图",基于"行为原因——影响因素——结果反思"的逻辑,深描"上大学"在教育时间线上如何影响乡村学生的"离土"选择.研究发现,乡村学生在教育的鼓励和"不支持"下,通过务实规划和环境提示做出"离土"选择,同时表现出欣然接受和情感淡薄的态度.总之,教育通过认知、发展和情感三个方面将乡村学生推向城市,而其也可借助"实地化"、"专业化"和"伦理化"在系统内部对"离土"问题进行力所能及的教育性调适.

摘要： 乡村学生缺乏管理自己的学习和生活的能力,认识不到自身存在的价值和潜力.他们不仅因学习基础差而失去学习的动力和兴趣,还因缺乏参加各种实践活动的机会而失去应有的青春活力.面对乡村学生现状,并基于中国学生发展核心素养中的自我发展,学校希望通过"真善美"的行动滋养乡村学生的心灵,让他们从实践活动中认识和发现自我价值,发掘自身潜力,以此激发他们的学习乐趣、生活热情.

摘要： 目的:了解北京市通州区乡村中小学生血压现况及相关因素分析,为预防本地区乡村儿童青少年期高血压提供相应资料. 方法:采用分层随机整群抽样调查方法,抽取通州区乡村6所调研点校7-17岁、汉族、本市户籍在校学生,准确测量各项指标,并对结果进行统计学分析. 结果：调查对象共计1091名.(1)血压偏高检出率为14.2％,其中男生为15.8％,女生为12.6％,男女生无明显统计学差异(P=0.137).(2)以BMI为评价标准:总体超重检出率为12.6％,其中男生为15.2％,女生为10.1％;总体肥胖检出率为13.3％,其中男生为17.4％,女生为9.2％,超重及肥胖检出率均男生高于女生(P0.01).(3)以WC为评价标准:总体腹型肥胖检出率为28.8％,男生为31.4％,女生为26.2％,男女生检出率无明显统计学差异(P=0.059).(4)以腰围身高比(WHtR)为评价标准:总体腹型肥胖检出率为33.2％,其中男生为37.6％,女生为28.8％,检出率男生高于女生(P0.05).(5)偏相关分析结果显示,收缩压和舒张压与BMI、WC及WHtR均呈正相关(P0.001),各评价指标与收缩压或舒张压的偏相关系数由大到小依次为BMI、WC、WHtR;按男女生分组后,除女生组舒张压WC大于BMI外,其他趋势保持不变. 结论:通州区乡村中小学生血压偏高检出率、超重肥胖检出率均处于较高水平.

摘要： 根据2010年全国学生体质调研工作细则要求，抽取北京市通州区乡村3所中学、3所小学中汉族学生，7～18岁12个年龄组，监测采用整群抽样的方法。检测指标身高、体重、胸围严格按照《2010年全国学生体质健康调研工作手册》中要求操作。结果分析显示，本区乡村男女学生的形态发育状况与1995年全市乡村男女学生比较有明显的提高，在身高和体重两项指标上较突出，男女生胸围值增长平缓，部分年龄段出现负增长。

摘要： 为了克服现有的两轮三轮不能集体接送孩子上学的交通工具，本发明一种乡村小学生接送车，一次可同时接送八个小学生上下学，有效的解决了小学生上学路途远需要多名家长同时接送的问题。所解决其技术问题所采用的技术方案是在电动车横梁上，设置活动转向节，延长车身，车身上车座靠背设有安全带，脚踏板上设活动节，横梁上设双人车座，车座靠背上设安全带，采用人性化设计，车身加活动转向节，转弯方便，车身低儿童乘座时双脚可触地，安全性能好，而且减少风阻省电，一个家长可一次接送多个小学生上学，安全省时方便快捷。

摘要： 本发明涉及乡村综合服务平台技术领域，且公开了一种用于乡村振兴的乡村综合服务平台，包括数据输入模块、信息预处理模块、数据建模模块、数据模型判断模块、显示模块、信息监管模块，该用于乡村振兴的乡村综合服务平台，通过显示模块的具有信息双向输送反馈功能的人机交互过程以及信息监管，实现了对显示模块反馈过来的信息以及输入模块输入的信息与建模模块建立的基准数据库数据进行比对判断，结合各户的家庭状况数据分析，使得该综合服务平台能够更加全面地对需要显示的数据进行筛分，根据人机交互中浏览电机量的反馈可以更加精准地向人员展示该乡村在振兴过程中的主要特色服务以及产品，提高该服务平台的综合服务性能。

摘要： 本发明属于植物景观墙构建技术领域，公开了一种构建乡村植物景观墙的方法、乡村植物景观墙，景观墙外框架搭建；防水隔土背板层铺设；温室降温水帘纸层安装；搭建景观墙内框架；填充种植土；安装种植土保护网层；安装灌溉系统；园林花卉植物栽种。本发明利用降温水帘纸密度高、吸水性好、具有独特的蜂窝孔隙的特性，通过填充混合稻草秸秆粉碎物的种植土，作为乡村植物景观墙的根系涵养层和灌溉水网层，具有通风、透气、保温和保湿作用，能有效促进植物根系生长，易于养护，节水省力，具有重量轻、环保等优势，同时能够有效利用乡村稻草秸秆废弃物；园林花卉植物可按照所需图案种植，形成具有体现乡村地域特色的植物景观墙。

摘要： 这创新的农村学校人粪尿转化为环保能源和有机肥料的方法及其装置效益非常明显：能开发出新能源，能产出有机肥，能消除农村学校人粪尿的污泥，既环保又产能减排，而且它的适用范围不只是农村学校，比如工厂、公司、机关单位及机关单位的住宅生活区、居民小区等等，只要是人多聚居或工作的地方都可适用，范围极广。

摘要： 本实用新型公开了一种在乡村学校推广的低成本机器人教具，包括承载基板、防尘箱、风扇、电机、主机箱、移动轮装置、收纳箱和显示屏；所述移动轮装置设置有四个，固定安装设置在承载基板下端面；所述承载基板固定设置在四个移动轮装置上端；所述电机采用螺栓固定设置在安装板中央位置下端；所述风扇固定设置在电机的电机轴上；所述主机箱设置在承载网板上端，且设置在承载框内部；所述防尘箱焊接设置在承载基板上端面，且设置在承载框外侧；所述显示屏通过下端设置的连接套筒与电子伸缩杆上端固定连接，实现设置在电子伸缩杆上；本实用新型装置具有很好的移动性，显示屏具有伸缩性，安全性高，散热性好，避免长时间使用发热。

摘要： 本实用新型公开了一种乡村学校供水系统，包括供水管、回水管、水塔、水塔进水管、单向阀A、单向阀B,供水管联接单向阀A的进口，单向阀A的出口联接回水管一端，回水管另一端联接水塔下部，在靠近水塔的回水管上设置单向阀B，在单向阀B出口的一侧联接水塔进水管一端，水塔进水管另一端伸向水塔上端口，并在水塔进水管出水端口下方设置堵套，堵套的下端固定在传动杆上端，在传动杆下端联接浮球，传动杆上活动设置一个套管，传动杆可以在套管内上下移动。供水正常时，供水管通过单向阀A向水塔和校区的水网供水，停水时，没有进水压力，水塔通过单向阀B向校区的水网供水，有效解决校区临时停水的不便。

摘要： 本实用新型涉及小学生用美术工具技术领域，具体为一种多功能的乡村小学生用户外美术工具箱，包括，箱体，所述箱体的顶端设置有箱盖；收纳机构，所述收纳机构包括收纳座，所述收纳座固定在箱体的两侧，所述收纳座的内部开设有收纳腔，且收纳腔内部的两侧插设有移动杆，两组所述移动杆之间固定有拉杆，所述移动杆的底端通过第一滑块与收纳腔滑动连接，所述收纳座内部远离箱体一侧的两端插设有固定杆，且固定杆靠近收纳腔的一端插设在移动杆的内部，所述固定杆远离收纳腔的一端固定在推板的内壁。本实用新型在箱体装载物品过多时，可将箱体两侧的拉杆抽出，从而便于双人实现笨重箱体的搬运，便于小学生的使用。

摘要： 本实用新型公开了适用于农村学校的全自控生活污水处理设备，包括底座、固定连接在底座上端的处理箱、及固定连接在处理箱上端的进水口，本实用新型设有处理组件，处理组件包括驱动电机，驱动电机固定安装在处理箱的上端内壁上，驱动电机的输出端固定连接有转轴，转轴的下端固定连接有切割刀片，切割刀片的下方固定设置有过滤兜，过滤兜的内壁上固定连接有过滤网，驱动电机带动转轴转动，转轴带动切割刀片转动，切割刀片转动对污水中的杂质垃圾进行绞碎，然后经过过滤网的过滤将杂质垃圾遗留在过滤兜内，防止大块的垃圾堵塞管道，给污水处理带来不便的问题发生，比较的方便，结构比较的简单，操作比较的容易，适应于广泛推广。

摘要： 本实用新型涉及一种家具类技术领域。目前，公知的农村学校的卫生器具，在打扫卫生后，随意摆放不美观。不太理想。为了克服上述不足，本实用新型提供一种农村学校教学楼卫生器具存放装置，就能达到教学楼美观的目的。本实用新型解决其技术问题的技术方案是：由箱柜、钉子和门组成的农村学校教学楼卫生器具存放装置，其特征是：在两侧和上方及后方封闭的箱柜前方，设置有门，箱柜内设置有挂各类卫生工具的钉子。使用时打开其门，就能使用各类工具。

摘要： 本实用新型涉及一种帐篷类技术领域。目前，公知现有的农村学校教室到厕所道路多为露天，遇到下雨或酷暑天气，学生上厕将遭遇雨淋和日晒。不太理想。为了克服上述不足，本实用新型提供一种农村学校教室到厕所之间简易大棚走廊装置，就能达到防雨和遮阳的目的。本实用新型解决其技术问题的技术方案是：由棚布和棚架组成的农村学校教室到厕所修建简易大棚走廊装置，其特征是：在教室到厕所的两边道路上设置一供藤蔓植物攀爬的棚架，再在棚架顶头设置一棚布。使用时就可以防雨和遮阳。