脸谱化
脸谱化的相关文献在1979年到2022年内共计162篇,主要集中在中国文学、信息与知识传播、电影、电视艺术
等领域,其中期刊论文162篇、专利文献556668篇;相关期刊140种,包括看世界、文化月刊、青年记者等;
脸谱化的相关文献由169位作者贡献,包括余世存、杨飞、刘传霞等。
脸谱化—发文量
专利文献>
论文:556668篇
占比:99.97%
总计:556830篇
脸谱化
-研究学者
- 余世存
- 杨飞
- 刘传霞
- 吕冰心
- 吴寒
- 堵远光
- 张文娟
- 李响
- 李永青
- 杨国栋
- 纪彭
- 钱婷婷
- BenWilson
- Rebecca Stewart
- 丁万明
- 丁国华
- 丁苏霞
- 严中慧
- 云章
- 任如虹
- 何任远
- 何晓鹏
- 何泽平
- 何满子1
- 何长平
- 冷成琳
- 刘亚美
- 刘敏
- 刘芳燕
- 刘超
- 刘钊
- 别傲
- 劉大立
- 卢强
- 吴万伟(译)
- 吴婧
- 吴红缨
- 周丽
- 周云成
- 周凤婷
- 周攀
- 周莉
- 商越
- 大震
- 姬大鹏
- 孔令杰
- 孙其勇
- 孙惠柱
- 孙淑兵
- 安葵
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陆文芳;
张龙
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摘要:
统编教材为《朝花夕拾》创设的导读主题是"消除与经典的隔膜".所谓的隔膜多表现在不了解鲁迅或者对鲁迅的认识过于脸谱化;不了解《朝花夕拾》的历史文化背景,认为《朝花夕拾》语言过于佶屈聱牙,等等.学生与《朝花夕拾》的隔膜,犹如一座山,作为"攀登者"若尚不具备足够的翻山能力时,他们就需要一些工具,如阅读的支架,即在教学中,当学生遇到困难时,教师提供一定的帮助,辅助学生达成学习目标.在笔者看来,"支架"从建筑行业的术语,即建筑工人在工作时搭建的临时架子,在建筑房屋时起到辅助作用,到在教学中被广为认可,将会有越来越多的支架被开发、运用,助力于教学实践.
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黄霞
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摘要:
近年来,主旋律影视剧中的人物形象一改过去的脸谱化和概念化,变得立体鲜活,生动的故事也让观众有更加真实的感受。主流意识和价值观正通过优秀的主旋律影视剧传递给观众。尤为可喜的是,主旋律影视剧吸引了越来越多的年轻人观看,这使主旋律影视作品有了更大的发展空间。一、优秀主旋律影视作品具备的特征(一)主题性“主旋律”是一个非常宽泛的概念,不同时代有着不同的主题思想和精神。^([1])它所体现的是所处时代里大部分群众的精神和文化需要,对于社会主义先进文化的进步与发展有着极大的推动作用。
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脏脏包
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摘要:
一部《山海情》,点燃了荧屏内外。“山”代指宁夏,“海”代指福建,讲述了上世纪90年代以来,宁夏西海固人响应国家东西协作扶贫政策的号召,在福建的对口帮扶下,一路闯关、攻坚克难、不断探索,用劳动创造价值、靠奋斗获得幸福的故事。相比其他同类作品,《山海情》少了些脸谱化的人物,悬浮感的剧情,多了些“毛边感”和“颗粒感”,评分日益走高。这部别具一格的主旋律影视作品“破壁”背后,让我们看到了当下政策红利中蓬勃发展的扶贫剧创作背后所传达的信念感,及其背负的时代使命。
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任如虹
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摘要:
有一句话叫“人生如戏”,是说人的一生波澜起伏,好似戏台上的剧情一样。其实这句话并不太准确。戏台上的人物,与真实生活中的人物,有一个迥然有异的区别:戏台上的人物具有明显的“脸谱化”特征,画白脸的一定是奸臣,如严嵩;画红脸的一定是忠臣,如关羽。鼻子上画个“豆腐块”的一定是幽默或者可笑的人物。正面人物必定鼻直口方,一脸正气,反面人物必定目露凶光,奸诈狡黠。
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丁国华
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摘要:
与《山海情》邂逅有点偶然。受海报上闫妮、张嘉译、姚晨和黄轩的吸引,抱着试试看的心情切入,没想到开篇反套路的诚意、拒绝脸谱化的表达、一环扣一环的悬念、一个接一个的冲突竟令人欲罢不能,一口气追剧至凌晨。在爱不释手的真诚和轻松追剧的日子里,我仿佛回到久别的乡村,共情共鸣。
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何任远
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摘要:
看来,特朗普下台后,“长颈鹅”式麦克风将会在白宫消失,成为特朗普白宫岁月的一个历史见证。流亡到美国的德国犹太哲学家汉娜·阿仑特曾经认为,政治人物的脸谱化“演绎”,尽管是他们尝试掩盖自己的真实面目,但实际上或多或少都反映了自己的真实一面。
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白莉莉(文/图)
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摘要:
瑞典作家奧斯坦·贝里(Osten Berg)喜欢把北欧四个国家脸谱化。“瑞典是北欧的高富帅:左手生物科技,右手医药器械,还坐拥诺贝尔和宜家两大IP;丹麦是精明的生意人:不苟言笑,一板一眼,是北欧的德国人;芬兰是北欧的农民:它是圣诞老人的故乡,是坐拥有机农业的大地主。挪威?谈到挪威,第一反应就是石油和三文鱼,除此之外……还有索尔斯克亚吧(前曼联球星,现曼联主帅)。”
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陈振林
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摘要:
写人的记叙文,主要通过选取事例、叙述事件来表现人物。事例选择的好坏直接影响着文章的质量。有不少学生在写人的记叙文中,常常将所选的事例大众化,将人物特征脸谱化。这样,写出来的人物没有了个性特征,更难显现出独特的精神品质。要在记叙文中将人物写好,所选取的事例就必须典型。
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王珏;
吴婧
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摘要:
主旋律电影是在特定政治文化语境下,国家基于主流意识形态的维护所采取的一种更加主动更具主导性的话语方式。青年群体是当下的主旋律电影主要受众。《1921》和《革命者》避免了“脸谱化”及“口号式”的人物形象,而是通过勾勒描绘有血有肉,有真情实感的人物形象与年轻观众达到“共情”。
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支艳莉
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摘要:
课程设计:这是一节没有教材的历史课程,是基于学科需要而设计的一节校本课程,系列名字叫做“党史人物评说”。之所以选择党史人物进行讲解与评说主要是为了配合教材中的近代史学习,同时也是为了更好地落实国家提出的加强四史教育的教学任务,是为了唤醒初心,知道来时路,明确去何处。为什么要专门讲历史人物?因为人物是历史的灵魂。为什么特别关注民国的革命人物?其一正如习近平总书记所言“天地英雄气,千秋尚凛然”。一个有希望的民族不能没有英雄,一个有前途的国家不能没有先锋。其二是因为课本中的红色历史主题所涉及的革命人物是最容易在政治宣传中被脸谱化而失去本真的。