社会主义先进文化
社会主义先进文化的相关文献在2000年到2022年内共计2068篇,主要集中在中国政治、世界各国文化与文化事业、中国共产党
等领域,其中期刊论文2068篇、专利文献8337篇;相关期刊1011种,包括求是、共产党员:上半月、福建理论学习等;
社会主义先进文化的相关文献由1863位作者贡献,包括胡锦涛、习近平、本刊编辑部等。
社会主义先进文化
-研究学者
- 胡锦涛
- 习近平
- 本刊编辑部
- 本刊评论员
- 韩振峰
- 仲呈祥
- 伍处文
- 孙家正
- 林于良
- 陈冬
- 黄莹莹
- 丁燕
- 刘嫣
- 刘芳
- 张瑞
- 张纯
- 李力
- 李建国
- 永春
- 王静
- 秦树理
- 童兵
- 蔡武
- 课程·教材·教法编辑部
- 谢康生
- 赵文
- 邓泽球
- 陈延斌
- 雒树刚
- 韩旭
- 丛晓倩
- 丹珠昂奔
- 付保前
- 付淼
- 全哲洙
- 冀晋萌
- 刘军
- 刘凯
- 刘大业
- 刘平凡
- 刘永誉
- 刘海涛
- 刘萍
- 刘颖杰
- 吕朝辉
- 吴佩醒
- 吴桂韩
- 周三胜
- 周熙明
- 唐诚
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王宇钢
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摘要:
文化是一个国家和民族的根基.我国博大精深的传统文化构建出我国特色社会主义道路的雏形.党在带领人民一步一步建设祖国的过程中,通过对传统文化的传承和发扬总结出一系列先进的思想文化,这其中的革命精神、创新精神等思想文化为我国思想政治课程的建设提供了深厚的资源和力量.高等院校在教育过程中要充分发挥这些文化的作用,对学生进行爱国主义教育和思想政治教育,让学生积极主动地继承革命文化精神,深化对中华民族传统文化的重要性的认识,积极主动地继承和发扬我国优秀传统文化.本文从高等教育思想政治课程的实际情况出发,对文化在高校思政课程建设中的作用进行分析和解剖,找出文化在高校思政课程中发挥作用的途径,希望可以对相关教育工作者提出具有参考价值的建议.
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田华
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摘要:
2017年8月教育部印发了《中小学德育工作指南》文件中对中小学德育工作的整体目标是这样描述的:培养学生爱党爱国爱人民,增强国家意识和社会责任意识,教育学生理解、认同和拥护国家政治制度,了解中华优秀传统文化和革命文化社会主义先进文化,增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,引导学生准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵和实践要求,养成良好政治素质、道德品质、法治意识和行为习惯,形成积极健康的人格和良好心理品质。
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张淑云
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摘要:
民族精神是社会主义先进文化的精髓,更是我们的民族之根,强国之魂。这些中华祖先几千年前留下来的璀璨文化瑰宝在语文课本中都有充分的体现,所以,充分开发教材资源,潜移默化地将民族精神教育渗透到日常语文教学中是我们语文教师责无旁贷的责任。那么,如何寓民族教育于语文教育,实现语言与精神的同构共生呢?下面以《枣核》一课的教学设计为例,谈谈在阅读教学中巧借教材内容雕“爱国心”、铸“民族魂”的一些具体做法。
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黄丽;
钟永江
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摘要:
●选题背景近年来,随着信息技术的快速发展,“未来学校”成为教育改革的热门词汇。2021年是中国基础教育迎来变革的一年,具有社会主义特色的未来学校为国家发展创造了更美好的未来,承载着对未来的期待。而信息技术嵌入教学系统,与社会主义先进文化协同发展的这种打破时间、空间的学习重构,必将对传统的课堂教学产生深刻的影响。
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李向春
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摘要:
教育部在《中小学德育工作指南》中指出:“增强国家意识和社会责任意识,教育学生理解、认同和拥护国家政治制度,了解中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化”。初中道德与法治课要发挥对学生进行国家认同教育的主阵地作用。在教学实践中,教师要努力引导学生从时事中吸纳国家政治认同资源,在生活中感悟民族文化认同,在实践中深化公民身份认同,在国际视野中提高国家认同感,提高学生对伟大祖国的归属感,认真落实立德树人根本任务。
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蒋福明;
王海
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摘要:
军工红色基因是中国革命文化和社会主义先进文化的重要思想因子之一,通过传承军工红色基因的活力因子,可以培养研究生对红色文化的认同感和自豪感,有利于增强研究生的文化自信。军工文化是伴随着我军的产生、发展而不断成熟起来的,蕴含着人民军工的先进性因素,是中国革命文化和社会主义先进文化的重要组成部分。红色基因,是指中国共产党人在“长期革命、建设和改革实践中形成并传承下来的革命精神、革命文化、优良传统和优良作风等”。军工红色基因是军工文化与红色基因的结合,其实质是中国共产党带领下的人民军工在不同时期形成的一系列精神内涵的总和。
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洪广玲
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摘要:
“整本书阅读和研讨”旨在引导学生通过阅读整本书,拓展阅读视野,建构阅读整本书的经验,形成适合自己的读书方法,提升阅读鉴赏能力,养成良好的阅读习惯,促进学生对中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的深入学习和思考,形成正确的世界观、人生观和价值观。如何让学生扎实读好整本书,从整本书阅读中学到系统知识,提高综合能力?笔者以《红楼梦》整本书阅读为例谈谈看法。《红楼梦》阅读是统编版高中语文必修下册第七单元的教学内容,因其思想博大精深,文化内涵极其丰富,在实际教学中,阅读效果并不理想。
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马开收
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摘要:
红色文化诞生于波澜壮阔的革命年代,具有鲜明的时代特色,是我国社会主义先进文化的重要组成部分,是提升文化自信的支柱。红色文化资源是营造德育教学氛围的重要载体。借助地域优势,合理运用本土红色资源,能够让学生有身临其境之感,加深学生对革命精神的理解,有利于学生形成良好的品德。