网络心理健康

摘要： 在当前网络信息化发展时代,由于现有网络应用环境的虚拟性和网络的复杂性,大学生在浏览网络的过程中,因缺乏正确的人生观、价值观和世界观的引导,往往会对自身心理健康造成不良影响,这就需要学校加强对大学生的心理健康教育,但目前高校的心理健康教育仍然采用的是传统课堂的集中授课形式,无法对大学生的心理健康发展进行全面的促进和帮助。文章针对现如今大学生的不良网络心理问题进行深入剖析,探究当前“互联网+”时代背景下大学生心理健康教育的新方法。

摘要： 随着现代化技术以及信息化手段的飞速发展,互联网已经得到了越来越多的重视,其不仅渗透到了社会的每一个角落当中,还成为群众日常生活中必不可少的一部分,同时也对大学生的价值观念、思维方式以及生活方式等产生了一定程度的影响,尽管大学生享受了互联网技术带来的快乐以及便利,但网络所带来的负面效应也逐步显现出来,很容易引发出较为严重的网络心理健康问题。因此,文章首先对网络心理健康的基本概述加以明确;其次,对大学生网络心理健康的现状以及体育锻炼存在的问题展开深入分析;在此基础上,提出大学生体育锻炼对网络心理健康产生的影响。

摘要： "互联网+"的发展为高校学生的网络心理健康相关教育带来全新机遇,与此同时,互联网的高速发展也对学生行为以及思想产生巨大影响,增加育人工作难度。文章简单介绍互"互联网+"下高校的大学生网络层面心理健康教育内容,阐述此背景下对教育工作带来的机遇与挑战,并提出育人的创新之策。

摘要： 大学生是网络的最大使用群体和最核心受益者,青少年的心智在逐渐完善和发展成熟的阶段,虚拟化网络交际、爆炸式网络信息、成瘾性网络依赖、现实交往能力弱化、自我认知失衡、情绪管理失调等现象表明大学生网络心理健康问题日渐凸显,研究互联网+背景下大学生网络心理健康现状,以全方位、立体化地满足学生多元化、个性化成长成才需求为出发点,积极探索大学生网络心理健康现状的应对策略,促进高校大学生全方面健康发展,达到提高思想政治教育质量与效率的目的,是目前高校大学生思想政治教育亟待解决的问题。

摘要： 网络对大学生的生活学习方式产生了积极影响，但同时由网络引起的大学生心理问题也不容忽视。文章通过研究“互联网+”背景下大学生网络心理健康标准，界定大学生网络心理健康分类，从而构建合理有效的大学生网络心理健康教育体系，以提升当代大学生心理健康教育效果，实现大学生健康成才成长的教育目标。

摘要： 国家近些年对我国大学生心理健康问题尤为注重,并依据"互联网+"制定相关政策,促使"互联网+"与学校心理教育制度相结合,构建基于"互联网+"背景下大学生网络心理健康教育机制,以此来解决大学生的心理健康问题.本文首先对"互联网+"的出现对我国文化以及大学生心理健康带来的影响进行分析,最后提出在"互联网+"背景下构建大学生网络心理健康教育机制的方法,希望对解决我国大学生心理健康问题有所帮助.

摘要： 随着教育改革的持续深入,大学生心理健康逐渐成为高校教学课程体系中的重要组成部分。关注大学生心理健康的培育,能够帮助大学生正确应对校园及社会中的各种心理健康现象与问题,塑造大学生的正确价值观念。在信息科技高速发展的“微时代”中,高校教育环境中的文化传播、人际交往模式、学习方式、生活方式和大学生心理都在发生着较大的变化,高校大学生网络心理健康素质的培育也随之被摆在了日益重要的位置。

摘要： 防重于治的新医学模式,在当今网络下对构建高效大学生心理健康教育体系起到重要基础理论指导作用.本文从治未病三个含义未病先防,既病防变和病愈防复来建立教育平台、组建专业教师队伍、构建后期跟踪服务体系,从而构建高校大学生网络心理健康教育体系,以达到有效地减少心理问题的发生.把网络心理咨询、网络朋辈心理互动和网上自我教育结合起来以解决心理问题，将治未病作为思想贯穿大学生网络心理健康教育体系的建立中从而构建大学生网络心理健康多模式体系，从而真正地实现“治未病”。

摘要： 本发明提出了一种基于语义向量构建神经网络预测心理健康的系统和装置。本发明的技术方案，基于被测用户的客观心理语义文本建立神经网络模型进行预测评估。不同于现有技术需要用户参与的不全面非客观样本，本发明利用的心理语义文本体现的是用户自身的真实情感表达，不需要用户主动参与；并且，为了保证建模样本的准确性，引入分层抽样的方法对样本进行了预处理，并且将未被分层抽样的个人心理文本作为模型输入向量集，从而保证输出的结果客观的反应用户的心理状态；采用心理测试合成量与预定阈值的欧几里得范数差异，能够客观的体现用户心理健康的严重程度。

摘要： 本发明提供的一种基于心理健康评估与心理健康疗愈的结合方法包括：获取用户基本信息，并对所述用户基本信息进行预处理；获取语音识别片段，对所述语音识别片段进行预处理；获取用户测评题目答题结果，对所述答题结果进行预处理；经过预处理后，获得预处理信息；根据所述预处理信息，生成测评评估报告；根据所述测评评估报告，定制化生成7天减压训练计划；7天减压训练计划完毕后，引导用户进行心理健康回测。将传统单一性测评量表在线答题与AI语音情绪识别功能相结合，配合上用户基本信息的大数据阈值区间划分，形成测评量表中的评估维度。

摘要： 本发明涉及一种学生心理健康指数计算方法，采用学生自评和辅导员他评评分相结合的方式，共同来确定学生的心理健康的真实状况，1）利用自评量表获得学生心理应激状态评分S、不成熟应付方式评分B、心理症状评分X；2）根据辅导员的反馈获得学生的心理健康他评评分F；3）利用包含心理应激、应付方式、心理症状量表自评评分与辅导员他评评分共同参与预测学生的心理健康指数，提出学生心理健康指数公式：心理健康指数=0.759*F‑0.024*S‑0.015*B‑0.067*X+1.358。一种基于手机APP的校园心理健康辅导系统，在前述学生心理健康指数计算方法基础上，构建学生心理健康指数模型，开发大学生心理健康APP网络平台，构建学生、辅导员、心理教师三重交互的网络系统。

摘要： 本发明涉及一种基于卷积神经网络表情识别的校园心理健康评估‑反馈方法，预先录入学生的数据信息，并且与前端程序进行连接。收集学校各个路口，教室，宿舍门口的高清摄像头的实时的脸部数据，将脸部数据作为表情识别的分析数据，将数据输入至人脸表情识别卷积神经网络模型进行分析，通过本系统监测获取在校生的情绪变化数据，并通过获取的数据进行分析评估，可对全体在校生的情绪进行即时反馈，也可为学生工作、心理健康干预工作、学生活动、环境变化外界因素等提供反馈信息。

摘要： 一种基于BP神经网络的心理健康智能筛选系统，包括依次连接的精神疾病调查问卷设定模块、调查数据评估和标签模块、BP神经网络模型训练模块、精神疾病筛查模块；精神疾病调查问卷设定模块，设定精神疾病调查问卷的内容；调查数据评估和标签模块对问卷调查结果进行评估并打标签；BP神经网络模型训练模块从调查数据评估和标签模块输入数据样本，并进行模型训练，得到BP神经网络模型；精神疾病筛查模块向新的潜在患者进行问卷调查，将问卷调查的数据输入BP神经网络模型训练模块获得的BP神经网络模型，判断该潜在患者的患病情况。本发明使用BP神经网络来得出潜在患者的患病结果，减少了疾病判断上的主观性，极大地保护了潜在患者的隐私。

摘要： 本发明提出了一种基于语义向量构建神经网络预测心理健康的系统和装置。本发明的技术方案，基于被测用户的客观心理语义文本建立神经网络模型进行预测评估。不同于现有技术需要用户参与的不全面非客观样本，本发明利用的心理语义文本体现的是用户自身的真实情感表达，不需要用户主动参与；并且，为了保证建模样本的准确性，引入分层抽样的方法对样本进行了预处理，并且将未被分层抽样的个人心理文本作为模型输入向量集，从而保证输出的结果客观的反应用户的心理状态；采用心理测试合成量与预定阈值的欧几里得范数差异，能够客观的体现用户心理健康的严重程度。

摘要： 本发明公开了一种提升心理能效的心理健康自助系统，包括自助测试系统壳体，所述自助测试系统壳体的上端面设置有人机交互用的信息输出区，所述信息输出区的前方在自助测试系统壳体的上端面还设置有第一多功能信息输入端，本发明通过在固定端壳体内设置快速预紧机构，通过快速预紧机构设置的预紧卡块、中间连接杆、主动调节圈和调节手柄实现对手臂的夹紧操作，且快速预紧机构的操作为使用者本人即可操作，因此本发明装置现有的提升心理能效的心理健康自助系统相比，本系统的快速预紧机构能够快速对使用者的手臂进行夹紧，以方便对使用者的体征参数进行采集，使用方便，操作简单。

摘要： 本实用新型公开了心理健康教育用心理测试仪，设置的底座稳定放置于地面上，且底座的上方安装有外框，并且外框的底部固定有支撑脚，而且支撑脚的底部与底座的顶部接触；第一调节齿辊，贯穿连接于底座的内侧底部，且第一调节齿辊的顶部位于底座的顶面中部；通口，开设于所述外框的顶面中部，且外框顶部的左右两侧对称开设有收纳槽；包括:横槽，开设于通口内壁的下方，且横槽中连接有封板，并且封板的底部嵌入式铰接有连接杆，而且连接杆的顶部铰接有承载板；第二调节齿辊，贯穿轴连接于外框的顶部内侧；音箱，连接于收纳槽中。该心理健康教育用心理测试仪，可以进行防尘收纳处理，同时可以对使用高度进行调节。

摘要： 本实用新型涉及心理健康常规化筛查测验技术领域，具体地说，涉及心理障碍高危人群的心理健康常规化筛查测验装置，包括测验台，卡块相互对立的一侧面上开设有卡槽，挡板下表面设有密封条，横梁与底座之间靠近两侧面均设有侧板，测验台前端面上嵌设有显示屏，测验台前端面上靠近顶部位置嵌设有摄像头，测验台前端面上靠近显示屏下方位置处设有打印出口；该心理障碍高危人群的心理健康常规化筛查测验装置，侧板安装对两侧进行防护，在挡板与密封条的配合，对前端面上方进行遮挡，防止患者在进行筛查测验时，信息的暴露，显示屏与摄像头的配合，便于采集患者外部轮廓并显示提出的测验的问题，方便患者进行作答。

摘要： 本申请提供了一种网络心理健康服务需求预测模型的构建方法，用于构建可以得到更佳的预测精度的网络心理健康服务需求预测模型。方法包括：获取心理健康服务平台上求助行为的咨询数据以及传染病病例数据；从咨询数据中提取出心理健康服务平台上求助行为的心理健康话题特征、心理健康服务平台上求助行为的心理语言学特征以及心理健康服务平台上求助行为在数量上的时间特征，以及从传染病病例数据中提取出传染病在病例数量上的时间特征，并将四者作为样本数据；通过样本数据训练初始模型，并将完成训练的模型作为网络心理健康服务需求预测模型。